會計技能比賽閉幕式講話（通用2篇）
會計技能比賽閉幕式講話 篇1
各位領導、各位來賓、各位老師、同學們:
大家好!
今天，xx省第一屆財會綜合技能比賽在大家的積極參與和共同努力下圓滿結束了。各位選手以學習交流經驗，提高財會綜合技能為目的，展開了競技角逐，賽出了風格，賽出了水平，取得了優異的成績，充分展現了“友誼第一，比賽第二”的精神風貌。在此，我代表省財政廳、省珠算協會向長期關心和支持珠算、珠心算教學的教育部門、財政部門以及有關院校的同志們表示由衷地感謝和崇高的敬意!向各位領隊、教練和選手表示親切的慰問!向獲獎的選手、優秀教師和代表隊表示熱烈的祝賀!
借此機會我想談幾點體會:
一、首屆財會綜合技能比賽圓滿成功
為了更好地適應未來社會發展對會計應用人才的需求，依據我國職業教育“以學生就業為導向，加強專業建設;以能力為本位，加強課程建設;以職業技能為中心，加強實訓基地建設”的總體教育方針，省珠算協會組織了“xx省第一屆財會綜合技能比賽”。在各級珠協的廣泛發動、精心組織下，各職業技術大中專院校大力支持與配合，積極選拔選手，嚴密組織訓練，參賽學生也以提高技能、增長才干為目標進行了緊張的訓練。“功夫不負有心人”，學生賽出了良好的成績，比賽取得了滿意的效果。回顧本屆比賽，主要有三個特點:一是重視程度高。各市珠協都十分重視本次比賽，切實當作一件大事來抓。主動與設置財會專業的大中專職業院校聯系，共同商量，確定參賽學校，組成代表隊參加比賽，保證各設區市珠算協會都有代表隊參賽，沒有留下空白。二是參賽范圍廣。這次比賽共有28支參賽隊，140名選手，第一屆比賽就有這么多的學校、選手參加，這與學校領導重視、支持是分不開的，與老師的積極努力、辛勤工作是分不開的。三是比賽成績良好。本次比賽共設點鈔、賬表算、傳票算、票幣計算和手工記帳五個比賽項目，設置了全能個人、個人單項、優秀指導老師、團體優勝、優秀組織、組織獎六個獎項，經過一天緊張的比賽，五個比賽項目順利完成，過程嚴密有序。按照評分標準，閱卷老師加班加點，客觀公正。共有42名選手、15名優秀老師和16個團體分別獲獎。此次技能比賽，把傳承珠算技術與財會綜合技能緊密結合在一起，為培養社會需要的技能型、應用型財會人才進行了有益探索，充分展示了我省財會技能教育的豐碩成果。實踐證明，以財會綜合技能比賽這種形式，來推動會計教學實踐，為師生搭建展示教學改革和財會實際操作技能的平臺，是一個教學相長，相得益彰的好方法。這次比賽是我省財會綜合技能比賽的第一次，今后，我們將總結經驗，將競賽活動繼續辦下去，辦出特色，辦出水平。
二、傳承珠算文化，推進珠心算教育
珠算是我國古代重大發明之一，是中華優秀傳統文化之瑰寶。千百年來，珠算在商界、科技教育等各個領域廣泛應用，為中國經濟和社會發展作出了卓越的貢獻。隨著珠算應用的發展和社會的進步，由珠算的計算功能開發出的珠心算，它不但具有開發兒童早期智力功能，而且具有獨特的育人功能，十分有利于少兒全面素質的提高。表現在有利于兒童大腦的發育;有利于兒童智力的開發;有利于兒童觀察力、注意力、記憶力、想象力、創新能力的培養;有利于兒童學習興趣的提高;有利于兒童計算能力和學習成績的提高。去年，我省組織的xx省第一屆珠心算比賽，少兒選手們精湛準確的計算能力和超常的記憶能力令人驚嘆。由于它有多元功能，因而久經不衰，被越來越多的家長、幼兒、學生認知，被社會、家庭、學校、幼兒園所認可。它體現了人類自身發展的需要，代表了珠算文化的發展方向，有著豐富的內涵。
未來的世紀，是腦科學時代，珠心算啟智作用為珠心算的發展提供了更加燦爛的前景。弘揚、保護、發展優秀的珠算文化，是歷史賦予我們的責任，也是人類賦予我們的責任。各珠算協會、各級教育部門和幼兒園、小學要大力宣傳、積極推動珠心算教育，為中華民族文化的傳承和發展做出我們的貢獻。
三、推動財會綜合技能教育，培養技能型應用人才
財會職業教育是社會職業教育的必要組成部分，財會職業院校是為財會工作戰線培養技能型應用人才的前沿陣地。經濟越發展會計越重要，對財會人員的素質、能力要求越高。隨著我國社會經濟的發展，財會人員隊伍越來越壯大，其綜合素質和能力也要隨之提高與強化。一名合格的財會工作者，綜合技能首先要過關，雖然與個人努力分不開，但在學校的基礎教育學習確實相當重要，為此希望各大中專院校要結合實際需要，充實應用技能等相關課程，積極創新教學方法，為社會培養更多更優秀的財會應用型人才。各珠算協會也要積極推動財會綜合技能教育，通過比賽、競賽等形式，檢驗教學成果，驗證綜合技能水平。
四、發揮協會作用，推動財會事業發展
省珠算協會是弘揚珠算文化，發揮珠心算的計算、教育和啟智功能，堅持以珠心算教育為重點，推進財會綜合技能，促進珠算心算事業發展，為我省經濟發展和社會進步服務的社團組織。雖然在過去30年里做了大量的工作，取得了一定成績，但與時代發展的要求還有一定的差距，我們要再接再厲，重點在以下三個方面做好工作:
一是傳承。即傳承珠算文化，普及珠算科學知識。一要大力培訓珠算教師;二要積極開展財會技能教育;三要嚴格組織珠算技術等級鑒定、財會綜合技能比賽。
二是創新。即在傳承珠算文化基礎上，與時俱進，開拓進取。一要適應珠算文化的發展，轉移創新工作重點，由珠算計算技能教育轉移到開發兒童智力潛能的珠心算教育，以珠心算教育為中心，統籌學術建設、競賽活動等各項工作協調發展;二要適應服務對象的變化，創新領導體制，建立完善財政、教育、珠協一體化聯合工作的保障機制;三要適應珠心算教育和財會技能教育發展的需要，創新運行機制、活動形式，建立珠心算教育實驗基地，建立財會綜合技能培訓基地，培育宣傳典型。
三是發展。即在傳承創新的基礎上，開創省珠算協會工作新局面。一要堅持用科學發展觀指導工作，促進珠算、珠心算財會綜合技能教育持續發展。二要堅持加強學術交流，增強生存發展和競爭能力。三要堅持加強自身建設不斷提升工作水平。
要做到以上三點，僅靠珠算協會是很難完成的，所以要靠全社會的力量，靠在座的各位，我衷心的希望今后各級各部門、各大中專院校、小學、幼兒園繼續支持珠算協會的工作，共同為弘揚、保護、發展優秀的珠算文化做出不懈的努力。
同志們，雖然本次比賽活動即將結束，但學習是無止境的，希望各協會、各院校以此次比賽為起點，認真總結經驗，積極創新教學方法，不斷提高教學質量，早出人才，快出人才;希望各位同學取人之長，補己之短，努力提高專業技能和水平，早日成為國家棟梁之才，在今后的學習、生活、工作中創造佳績。
謝謝大家。
會計技能比賽閉幕式講話 篇2
剛才我們頒了獎，大家都在給獲獎的同學拍照、鼓掌，他們在比賽中獲得好成績，確實可喜可賀，不過，我卻很想對沒有獲獎的同學說幾句話。我想給您們講講我女兒的故事。我女兒和你們一樣大，今年上高二。有一天她對我講她想學表演，她想考中戲，我表示支持，并且我們決定今年去考考試試，所以，在今年的二月二十五號，我們來到中央戲劇學院所在地北京鑼鼓巷，參加一個競爭空前激烈的考試，中戲表演系最終報名九千多人，只錄取25名，這場競賽的結局對于幾乎沒有做任何準備的我的女兒來說是可想而知的，我的女兒一試就被淘汰了。明知道是這樣一個結局，女兒還是流淚了，她說同學、老師都知道她來北京參加考試了，她這樣回去怎么面對他們呢?我是這樣教給她的，我說“第一個同學問你的時候，你告訴她，你明白了一個道理：山外有山，人外人!第二個同學問你的時候，你告訴她，你知道了：競賽不是撞大運，靠的是實力!第三個同學來問你，你說，你終于明白了這句話：眉毛上的汗水和睫毛下的淚水，你必須選擇一樣!如果還有第四個同學來問你，你將保持沉默，用行動告訴她，你選擇了流汗，你要用汗水去換取競賽的勝利。”同學們，今天，我也把這幾句話送給你們，希望你們選擇流汗的人生，用汗水換來甜美的歡笑。