作文評分細則（精選21篇）
作文評分細則 篇1
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：(100～90分)
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述
語言：語言流暢、用語準確、形象生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫工整
二 類 文(80—89分) 內容：題較明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構完整、層次較分明、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、形象較生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫規范
三 類 文 (70—79分)
內容：主題基本明確、內容比較具體、有感情表達、偏離作文要求
結構：結構較合理、層次欠清楚、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、有形象刻畫、少許錯別字
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
四 類 文(60—69分)
內容：主題基本明確、內容不夠具體、離題
結構：層次較清楚、結構較亂
語言：語言基本通順，有少量語病
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
五 類 文(60分以下)
內容：中心不明確、內容不具體、偏離題意
結構：條理不清、結構混亂
語言：語句不通順
卷面：卷面雜亂、字跡不清
注：1)沒有標題扣5分。
(2)滿分100，酌情按分值打分。
(3)出現多篇作文雷同的，只判其中一篇實分，其它降兩等計。
(4)分每本試卷在拆卷前相關負責人要進行抽查，必要時可重評。
(5)特色加分(3分)。達到下列三項之一者可加1—3分。
① 感情真摯，有自己的深切感悟。
② 構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③ 語言生動，有文采。
作文評分細則 篇2
A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
D等(18分以下)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分細則 篇3
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確(30%)(附標題可占5%)
內容與題目相符，敘述具體(20%)
條理清楚，段落分明(20%)
語句通順(20%)
會用標點，錯別字少(10%)
評分參考：(以總分30分為例)
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分細則 篇4
一、聲樂比賽評分標準
1、嗓音條件好，聲音自然、流暢，咬字吐字清晰;(2分)
2、音準、節奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練;(2分)
3、歌曲選擇適當，演唱完整，熟練，并有一定的技能技巧和唱功。(2分)
4、表情自然大方，富有感染力。(2分)
5、理解歌曲內容，表現力強;(2分)
二、器樂比賽評分標準
1、 參賽樂曲健康向上，藝術性強，適合自己的實際水平;(1 分)
2、 技術嫻熟，演奏連貫流暢，藝術表現力強;(3分)
3、 樂曲風格把握準確，音樂表現生動、形象;(2分)
4、 上臺落落大方，精神面貌好;(2分)
5、 音色優美，富有感染力。(2分)
三、舞蹈比賽評分標準
1、內容選擇好，主題突出;(1分)
2、舞蹈編排有藝術性，新穎別致;(2分)
3、肢體能協調配合，舞姿優美、形象;(3分)
4、服裝適合舞蹈內容、風格;(2分)
5、根據舞蹈內容與風格，表情自然大方，有感染力。(2分)
四、戲曲類：
(一)清唱： 1、演唱者對地方戲曲唱腔的基本規律和規范要求，有較為準確的把握; 2、演唱吐詞清晰，發音正確，行腔流暢，音準好; 3、演唱聲情并茂，與伴奏音樂契合，具有一定的藝術感染力; 4、每個清唱節目不超過5分鐘。
(二)、彩唱 1、主要演員對表演的地方劇種和所選折子戲中扮演的角色有較準確的把握，能夠完整地演唱和表演，與配戲演員配合默契; 2、演唱、念白吐詞清晰，發音正確;行腔流暢，音準好，與伴奏音樂契合; 3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戲曲的規范要求; 4、扮像好，演唱和表演聲情并茂，具有一定的藝術感染力; 5、每個彩唱節目控制在8—12分鐘以內。
五、小品類：
1、主題、題材好，內容健康向上，最好能反映青少年的生活;
2、具有一定的戲思想劇沖突，思想性、藝術性、觀賞性結合較好;
3、語言生動、形象，符合劇中人物性格特征;
4、對話清晰、準確，聲情并茂;人物造型把握較好，表演生動、逼真，具有一定的藝術感染力;
5、每個節目不超過15分鐘。
六、曲藝類：
1、主題、題材好，內容健康向上，形式新穎，生動，思想性、藝術性、觀賞性結合較好;
2、演員對所表演的曲種有較準確的把握，具有一定的說、唱基本功;
3、說、唱吐詞清晰，發音準確，表演生動形象，具有一定的藝術感染力;
4、每個節目不超過6分鐘。
七.其他類滿分10分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均得分即為參賽節目得分。 1、內容健康向上，能較準確地表現主題，有創新意識，支持原創。占2分。 2、節目主題鮮明，立意突出，題材新穎，詼諧、幽默。占3分。 3、表演大方、得體，配合默契，
情感真摯，有強烈的感染力。占3分。 4、體裁不限，服飾搭配符合作品的風格特色。占2分。
作文評分細則 篇5
1.做好本班活動室(2分)、寢室(1分)、盥洗室(1分)、走廊(1分)的清潔工作。共5分
2.按照保健醫生的指導嚴格執行幼兒園的消毒制度，做好每日消毒工作。5分
3.每天早上開窗換氣，保持室內空氣清新。5分
4.保證幼兒的開水供應。5分
5.每日向食堂報上本班幼兒來園人數。5分
6.做好幼兒的餐前餐后的清潔工作(桌面消毒2分、檫嘴毛巾2分、餐具清潔2分、地面清潔2分)。共8分
7.保證園有幼兒的用餐量，讓幼兒吃飽。5分
8.負責清洗、分發點心工作5分。
9.負責保管班級的設備，發現損壞或遺失，及時上報。2分
10.每周五清洗玩具。4分
11.離園前做好地面(2分)、茶水桶(2分)、茶杯(2分)、清潔工作。6分
12.每天離園前做好關水(2分)、關電(2分)、關窗(2分)、關門(2分)、開紫外線燈(2分)工作。共10分
13.注意個人衛生和儀表整潔，不使用幼兒物品。5分
14.協助食堂人員，注意飯菜的使用量，不浪費食物。5分
15.每日整理收拾幼兒床鋪(6分)、柜面(2分)、幼兒體育器械(2分)工作。共10分
16.幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。5分
17.對幼兒態度和藹，動作輕柔。5分
18.遵守幼兒園考勤制度.5分
作文評分細則 篇6
(一)仔細傾聽別人的意見并給予反饋
在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點，抬頭聆聽對方并適時地給以反饋，比如一個點頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點。
(二)對別人正確的意見予以支持
團隊中每個人都具有標新立異的能力，但不意味著每個人都有支持別人的魄力適時支持其他團隊成員有助于團隊按時完成任務，支持是相互的。
(三)適時地提出自己的觀點并設法得到小組成員的支持
在團隊中清晰簡明地提出自己的觀點和意見，并理性地證明自己的觀點的優點和缺點，以期得到別人的支持。
(四)對別人的方案提出富有創造性的改進點
有時候很多成員會發現，前面發言的人有很多點可以說，但是輪到自己的時候可論點已經所剩無幾，這時，可以對前面的某些論點予以補充和改進，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會給考官感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素
(五)在混亂中試圖向正確的方向引導討論
有時候小組討論非常混亂，無中心、無目的、無時間概念。這時應以禮貌的方式引導大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家"時間"，當前最需解決的問題，以及是否應進入下一個討論階段等。即便引導最終沒有成功，但是考官會欣賞你有這樣的意識。
(六)在必要時候妥協以便小組在最終期限前達成結論
小組討論通常都會有一個明確的目標，比如在什么場景下，遇到什么問題，運用什么資源，提出什么方案，達成什么結論，這是一個有特定任務和時間限制的團隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達成一致，得到共同結論。結論沒有十全十美的，這時妥協就成了達成結論的必要手段。妥協的實質是"大局觀"，在緊迫的時間點上，妥協的魄力同樣會被考官贊賞.
(七)具有時間觀念
工作中的團隊對時間觀念非常在意，能否在最終期限前給予計劃是很重要的。能夠在自己陳述觀點、傾聽別人觀點或是討論中表現出時間觀念是有加分的。
(八)能夠對整個討論進行領導
通常這是一把雙刃劍。領導需要得到大家的支持，如果大家反對或無人配合，則自告奮勇的充當領導者角色會成為敗筆。領導同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現出來。
作文評分細則 篇7
一、舞蹈基本功測試(軟開度、控制、跳、轉、翻)(共100分)
要求
考生身穿緊身服和尼龍襪
1、軟開度的考核(滿分10分)
(1)分別下橫叉、豎叉，下橫叉同時搬后腿
A、橫叉、豎叉胯根與地面完全貼合，腳背、膝蓋、胯根開度很好，雙手直臂抓后腿(15-20分)
B、可下橫叉、豎叉，但與地面貼合度一般，腳背、膝蓋、垮根開度一般，單手抓后腿(10-14分)
C、可下橫叉、豎叉，但與地面貼合度較差，腳背、膝蓋、垮根開度較差，無法搬后腿(5-9分)
D、不可下橫叉、豎叉(1-4分)
2、控制的考核(滿分10分)
(1)面向一點，分別搬前、旁、后腿并控制
A、搬前、旁、后腿達到180度或大于180度，垮根位置準確，控腿時位置不變，穩定性好，做到開、繃、直。(8-10分)
B、搬前、旁、后腿到120-170度之間，垮根位置準確，控腿時位置一般，穩定性一般，做到開、繃、直(4-7分)
C、搬前、旁、后腿到90-110度之間，垮根位置一般，控腿時位置不完不確定，穩定性較差，開、繃、直不夠好(1-3分)
D、搬前、旁、后腿到低于90度，垮根位置不準確，無法控腿，穩定性較差，無法做到開、繃、直(0分)
3、跳躍的考核(滿分20分)
(1)分別完成正反兩面吸腿大跳、撕叉跳、倒踢紫金冠、雙飛燕、撍步跳
A、雙腿的開度較好，彈跳的高度較好，能做到開、繃、直，姿態準確(8-10分)
B、雙腿的開度一般，彈跳的高度一般，基本做到開、繃、直，姿態一般(4-7分)
C、能完成上述跳躍動作或完成部分跳躍動作，但開度、高度、姿態不好(1-4分)
D、無法完成任何跳躍動作(0分)
4、轉的考核(滿分30分)
(1)二位轉、四位轉(10分)
A、速度、力度、穩定性較好，姿態準確，動作達到3-4圈(8-10分)
B、速度、力度、穩定性較好，姿態準確，動作達到1-2圈(4-7分)
C、速度、力度、穩定性較差，姿態準確可完成1圈(1-3分)
D、無法完成此項(0分)
(2)旁腿轉、旁腿吸腿轉(10分)
A、速度、力度、穩定性較好，姿態準確，數量達到8-16個(8-10分)
B、速度、力度、穩定性較好，姿態準確，數量達到5-8個(4-7分)
C、速度、力度、穩定性較差，姿態準確，能完成1-5個(1-3分)
D、無法完成此項(0分)
(3)平轉(10分)
A、速度、力度、穩定性較好，姿態準確，數量達到8-16個(8-10分)
B、速度、力度、穩定性較好，姿態準確，數量達到5-8個(4-7分)
C、速度、力度、穩定性較差，姿態準確，能完成1-5個(1-3分)
D、無法完成此項(0分)
5、翻身的考核(滿分20分)
(1)點翻身、串翻身(10分)
A、可以連貫完成翻身，數量達到8-16個，力度、速度、穩定性較好，姿態準確(8-10分)
B、可以連貫完成翻身，數量達到5-8個，力度、速度、穩定性較好，姿態準確(5-7分)
C、可以連貫完成翻身，數量達到1-5個，力度、速度、穩定性不好或姿態不準確(1-4分)
D、無法完成此項(0分)
作文評分細則 篇8
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確(30%)(附標題可占5%)
內容與題目相符，敘述具體(20%)
條理清楚，段落分明(20%)
語句通順(20%)
會用標點，錯別字少(10%)
評分參考：(以總分30分為例)
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分細則 篇9
一、評分標準：(本次比賽采用10分制)
1、主題與內容(滿分2分)
(1)主題鮮明、立意新穎、表現形式恰當、活潑。
(2)內容積極向上，能展現開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。
2、表演技巧(滿分5分)
(1)演唱：字正腔圓，吐音清晰，節奏恰當，聲音優美動人，能處理好歌曲氣
息。
(2)舞蹈：動作到位，舒展優美，表情豐富，合乎曲情，服飾統一，與表演的
題材相協調。
(3)課本劇、情景劇：表演投入，聲情并貌，道具逼真，人物語言富有個性，
形象飽滿生動，具有一定的說理性或教育意義。
(4)詩歌朗誦：普通話標準流暢，能運用豐富的感情恰當的表達作品的思想內
容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相協調。
(7)其他：根據本標準為依據做相應評分。
3、舞臺風度(滿分2分)
(1)精神飽滿，朝氣蓬勃。
(2)講文明禮貌，儀表大方得體。
(3)出、退場從容大方，干凈利索。
4、綜合評價(1分)
(1)節目內容具有一定深度和內涵。
(2)觀眾反映較好。
二、記分方法
1、各評委根據評分標準，客觀準確的為參賽節目給出得分，分值保留一位小數。
2、合分統計時平均分為標準
三、評委：家長委員 魏雨麗 水月琴
注：評分采用10制，最多出現一位小數。
作文評分細則 篇10
一、主題思想不明確、不健康、有負面影響的;
二、離題、偏題太遠，有明顯審題失誤;
三、內容淺薄，無任何新意的;
四、基本觀點錯誤的;
五、表達混亂，不能自圓其說;
六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;
七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重復);
八、標點符號基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。
優秀作文入圍的評選標準：
又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的關注，常聽家長說，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎呢?這里特將楚才作文評獎的標準轉載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。
深：主題(意思)深刻，表達有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動。
趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。
真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。
作文評分細則 篇11
一類卷(100—76)，符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內容豐富，結構合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷(75—51)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。
三類卷(50—26)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內容，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。
四類卷(25—0)，不符合題意，文理不通，中心不明確，感情欠真切，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。
作文評分細則 篇12
第一章 總則
第一條 中國共產主義青年團是黨的助手和后備軍。推薦優秀團員作為黨的發展對象(簡稱“推優”)，是培養造就社會主義事業接班人，加強黨員隊伍建設，充實黨的新生力量的需要;也是激發廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要。為進一步貫徹團省委深化“推優”工作會議精神，切實做好我院“推優”工作，結合我系“推優”工作的實踐經驗和實際情況，特制定本工作細則。
第二條 發展二十八周歲以下優秀大學生入黨，一般應從團員中發展;發展團員入黨一般應經過團組織推薦。
第三條 各級黨組織要充分認識“推優”工作的重要性，幫助和支持團組織開展“推優”工作，使“推優”工作做到制度化、規范化。
第四條 各系在建立團總支委員會的基礎上，在團支部委員會健全和工作正常開展起來以后，再進行“推優”工作。
第二章 “推優”的對象及條件
第五條 “推優”的條件是：
1 、堅決擁護黨的路線、方針、政策，言行上與黨中央保持一致，思想上積極要求進步，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
2 、入黨動機端正，充分領會黨員的權利和義務，有為共產主義事業奮斗終身的信念。
能開展批評和自我批評，敢于同不良行為作斗爭。
3 、能夠在各方面嚴格要求自己，學習成績優良，積極參與社會工作，工作中起模范帶頭作用。
4 、團結他人，群眾基礎良好。
第六條 “推優”的對象是：
1二十八周歲以下，遞交了入黨申請書的團員或二十八周歲以上遞交入黨申請書的非黨員團干部均可作為推薦對象。
2 、 “推優”對象必須是經過廈門大學黨的基礎知識學習班培訓合格的團員;
為了保證“推優”工作質量，對“推優”對象特作如下規定：
• 本學年不合格的團員不推薦;
• 沒有參加“黨章學習小組”和志愿者服務的團員不推薦;
• 支部民主測評票數不過半的團員不推薦 ( 參加民主測評的團員必須超過本支部團員總數的 4 / 5) ;
• 支部推薦程序不符合要求的不推薦。
• 團總支、學生會優秀學生干部可經商討后，在征求有關人員意見的基礎上優先推薦，
第三章 “推優”的要求及程序
團組織向黨組織推薦發展對象，要按照《黨章》規定的黨員基本條件，對申請入黨的團員進行全面考察，對基本具備預備黨員條件的優秀團員，團組織應及時向黨組織推薦。對于條件尚不成熟的應繼續培養，杜絕片面追求推薦數量、降格以求的現象。團員一般在各自所在團支部推薦，對院級學生干部，在征求有關人員意見的基礎上，可由學院團委直接向其所在黨組織推薦。 每名團員在校期間最多推薦兩次，推薦有效期為一年。
關于“推優”的時間安排：原則上一學年兩次，上半年在五月，下半年在十二月。
推優工作程序和步驟：
1 、各團支部開展“推優”工作應在學院黨委指導下，在學院團委的領導下進行;
2 、“推優”工作開展一周前，各支部召開支部團員大會，學習本《細則》以及黨員標準，公布申請入黨的團員名單，介紹其情況，并要求每個團員依據“推優”條件進行評議;
3 、各團支部在廣泛聽取團員意見的基礎上，以無記名投票的方式對申請入黨的團員進行民主測評，填寫民主測評表，當場公布測評結果;
4 、團支部委員會根據支部測評結果，確定推薦對象，推薦人數不得超過本支部團員人數的 20 %，向全體團員公布確定的推薦名單后，書面報團總支 審批;
5 、團總支召開委員會議，對各支部“推優”情況進行匯總、審查后，到學院團委領取《優秀團員入黨推薦對象審核表》，下發各團支部組織專人統一填寫，表格一式兩份，經團總支 審核并簽署審核意見后，報學院團委審核;
6 、學院團委審核并簽署審核意見后，確定推薦名單，發文至團總支，并抄送院黨委，由團總支向學生黨支部推薦;
7 、團支部將“推優”過程及結果記入《團支部工作手冊》;對已列為入黨積極分子的團員，其“推優”材料歸入申請入黨材料中。
第十三條 各團支部要認真填寫《優秀團員入黨推薦對象審核表》。推薦理由一欄應填寫如下內容：
1 、 思想品德方面的表現;
2 、 學習、工作及獲獎情況;
3 、 存在的缺點和不足;
4 、 民意測驗得票情況 ( 團支部應到團員數、實到團員數、得票數 ) 。
第四章 “推優”的審核程序及考核制度
第十四條 團總支要在認真檢查各團支部推優工作的基礎上，將該次全系(院)“推優”名單、總結材料和檢查記錄上報院團委備查。
第十五條 學院團委在各團總支 “推優”工作結束后的兩周內對其所報材料進行審核;院團委審核“推優”工作的程序：
聽取系團組織負責人關于本單位“推優”工作情況匯報;
檢查各系團組織“推優”工作小結和調查了解記錄中的有關情況;
簽署審核意見，并將《優秀團員入黨推薦對象審核表》反饋到各系團組織。
第十六條 “推優”工作的考核制度
學院團委根據各系 “推優”工作情況對各系的“推優”工作進行考核。
考核標準：
(1) 團總支、團支部推薦人數與團員總數相比的百分數來衡量“推優”的面;
(2) 團總支、團支部推薦人數與發展入黨人數相比的百分數來衡量“推優”的質量。
考核結果計入團總支、團支部工作總評分中，作為評選年度先進基層團組織的重要指標之一。
作文評分細則 篇13
國史區“對中國歷史發展影響最大的歷史人物”主題征文評分細則。
一，評分細則。
歷史區為此次征文的主辦單位，我們將根據參賽作品的質量、評論回復數量、點擊量、評委打分等指標進行綜合評審，最終確定獲獎作者名單。
1， 評比打分制。參賽作品滿分10分。
2， 作品質量，滿分2分：精華A\B，得2分。精華C\D，得1分。精華E(原創)，不得分。
3， 作品點擊回復，滿分1分：點擊率高于3000，為熱帖，加1分。評論數高于40，為熱帖，加1分。此兩項條件均滿足者可視文章質量疊加。(也就是說，雖然滿分是1分，有可能得到2分)
4， 評委打分，分七項，滿分7分。1條1分，具體打分參照：
1、主題鮮明(緊扣此次征文主題，且并無反動言論)。
2、思路清晰(這個不用說，好的文章一般都是條理清晰)。
3、圖文并茂，文筆妥帖(作為網絡貼文，最好能提供較好的文章配圖，沒有文章配圖的，文章上乘，亦可給1分。)
4、是層次分明段落清楚。(如果文章的立意沒有問題，但是表述的卻很拖沓，描寫的沒有節奏感或者層次不分明同樣不是好的文章。)
5、內容有血有肉、有吸引力和感召力(此次征文的主題是“英雄”，那么文章中的英雄有感召力嗎?)。
6、排版正規、有序(這是基本的，就像高考或者申論，印象分。)。
7、歷料要全，語言要真(好的歷史文章更注重的是真實性，混淆一般性歷史常識的文章，就算詞語再華麗也O分)。
特別提醒：獲獎名單并不取決于作品點擊數量的多少，封推存在偶然性和操作版主一定的個人喜好，但是作為一項加分標準。
二、獎項設置
一等獎：1名，1000金，金質龍紋勛章(將在您的功勛欄上注明獲獎原因，所有的鐵血網友均能知道您的榮譽!)。
二等獎：2名，500金，銀質龍紋勛章。
三等獎：3名，200金，銅質龍紋勛章。
優秀獎：5名，100金。
特別提醒：一、二、三等獎獲獎者，其文章將在以后歷史區的各項活動中，作為歷史區征文的示范帖，反復置頂。歷史區將在最熱的版面對其以官方的形勢，開貼訪談，與廣大網友交流。
作文評分細則 篇14
評分標準(滿分100分)：
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)
2、演唱節奏整齊統一，音準良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)
3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(20分)
4、合唱隊員遵守賽場紀律，進出有序，著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，臺風良好。(20分)
5、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎(如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式)，音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。(20分)
評分規則：
1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點后保留一位小數。
2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數點后保留兩位小數。
3、 前三支參賽隊演唱完畢后，評委初步統一打分，給前三支參賽隊打分，從第四支參賽隊開始演唱完畢后即打分。
獨唱比賽評分標準 評分標準(滿分100分)：
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)
2、歌唱咬字清晰，音色統一,氣息流暢，聲音優美。(20分)
3、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。(20分)
4、舞臺表演得體，演唱感染力強，自然大方。(20分)
5、舞臺服裝符合歌曲演唱風格。(20分)。
評分規則： 1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點后保留一位小數。
2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數點后保留兩位小數。
3、 前三位選手演唱完畢后，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢后即打分。
作文評分細則 篇15
一、參評對象
江西外語外貿職業學院學生會、學生團體聯合會各部門
二、評比內容
學生會、學生團體聯合會“優秀部門”評比內容包括會議出席、值班情況、活動考勤、部門建設四個部分，每月總分為一百分。
1、會議出席
(1)會議出席包括學生會、學生團體聯合會會議、部長例會、各部門例會等會議。
(2)會議由學生會紀檢部、學生團體聯合會監察部負責考勤，并在每個星期進行整理匯總，上報主席團。
2、值班情況
(1)值班包括當天值班主席、干事值班簽到情況。
(2)當天值班人員必須在7:00之前到達學生會辦公室，逾期算遲到。
(3)毎周四個部門部長簽到情況。
3、活動考勤
(1)活動考勤包括活動參與與到場情況。
(2)活動考勤由學生會辦公室、學生團體聯合會秘書處負責，在月末進行整理匯總，并上報主席團。
4、部門建設
(1)部門管理包括一個部門的工作效率。
(2)部門規章制度是否完善。
(3)部門成員的整體表現情況。
三.評分細則
1、會議出席
(1)請假扣1分，遲到扣2分，曠會扣3分(由學生會辦公室、學生團體聯合會秘書處提供記錄)
(2)未請示不召開部門例會扣5分(由學生會紀檢部、學生團體聯合會監察部提供記錄)
2、值班情況(由學生會辦公室、學生團體聯合會秘書處提供記錄)
(1)遲到扣1分/人 早退扣2分/人 曠值扣3分/人
(2)分管主席曠值扣5分(扣其分管部門的分數)
(3)部長周四未簽到或代簽扣5分
3、活動考勤
(1)活動出勤人數達到規定人數，加3分。
(2)活動出勤人數低于規定人數，扣3分。
4、部門建設(由學生會辦公室、學生團體聯合會秘書處提供記錄)
(1)部門未能及時完成主席團下達的任務扣3分。
(2)部門成員違反學生會規章制度扣5分
(3)部門成功舉辦活動加5分
(4)幫助其他部門成功舉辦活動加3分
四、評選注意
1、每月排名學生會、學生團體聯合會第一名的部門為當月的“優秀部門”。
2、對于每月當選的“優秀部門”將會給與一定的獎勵，在部長例會和學生會網站上進行宣傳報道，并頒發“優秀部門”榮譽證書。
3、每月排名前三名的部門可推選三名優秀學生干部為學生會、學生團體聯合會“每月之星”。
4、對于每月排名較后的部門，將會給予減少部門評優評先的名額并嚴厲批評。
5、在本次活動中弄虛作假的部門，將會取消其評選資格。
作文評分細則 篇16
根據抽簽結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。
專家評審及答辯流程要求：
1、多媒體展示。
可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其余內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)
必須包括：(1)、對小組的營銷方案的陳述 (2)、實戰營銷的成果展示
2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。
作文評分細則 篇17
一、學習小組的建立制度
1、異質原則
依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。
3、建立學習小組的目標
學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。
4、小組的編制
以性別、性格、學科優勢互補(與科任教師進行協調)等為依據，從每部分中抽取一人組成一個組，每組5---8人(特殊情況可減少)。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
二、學習小組的規范
(一)組長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。
1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業并負責記錄。
3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。
(二)合作學習要求
各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。
1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。
4、組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充;如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會。
6、在組員各自自主學習的基礎上進行通過交流取長補短，共同受益。
(三)小組評價
1、加分獎勵機制：
考核主要從預習完成情況、課堂表現情況、作業完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據，將組員劃分三個等級(ABC)依次計3、2、1分;課堂表現情況根據學生參與課堂的實際情況按三個等級(ABC)依次計3、2、1分;作業完成質量情況按三個等級(ABC)依次計3、2、1分。
2、在全班評選課堂學習優秀小組
1、優勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀
2、月考中，幾次考試平均分加上組內學生在年級進步分，分數最高的小組是本學期優秀小組，小組組長為優秀組長。(每進步5名加1分，退步5名減去1分)
3、扣分懲罰機制：
①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。
②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣;按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務的一次扣1分;缺交作業一次扣1分，作業、測試抄襲每次扣1分。
③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動;
在課堂合作學習中，一天內不參與課堂討論合作學習，扣1分;一天內不進行互幫互學的，扣1分。
4、評價結果
每周匯總一次，并評出優秀小組長一名。下周歸0，從新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,從新計算。每個教學月學校將評出優秀小組長，并給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優秀小組長、并給予適當獎勵。
作文評分細則 篇18
1、班歌比賽評分標準
a.參賽曲目內容健康，曲風積極向上;(2分)
b.吐字清晰，歌詞準確，音色優美，能準確把握住歌曲節奏;(2分) c.演唱完整，富有感情，觀眾反響好;(2分)
d.視歌曲難度，酌情給分;(2分)
e.著裝得體，舉止大方;(2分)
2、文藝節目比賽評分標準
(1)主題內容：1分 主題鮮明，內容健康。愛黨愛國，愛校愛家，反映當代中學生蓬勃向上的精神風貌。
(2)表演形式：2分 節目的選擇與確定體現與眾不同，具有新穎性，富有創新和個性。
(3)表演藝術4分 表演嫻熟自如，吐字清晰，動作規范。
(4)服裝、化妝：1分 服飾整齊大方，化妝得體。
(5)表情演繹：1分 表情自然，不矯揉造作，活潑愉快。
(6)總體印象：1分 包括參與面大小，上臺、退臺速度及秩序節目銜接適當，道具選擇及使用恰當等，
3、注意事項
a.評委根據“評分標準”綜合評分。
b.評分采用十分計分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取剩余得分的平均成績為該選手最終得分。
c.計算分數時精確到小數點后一位。
d.參賽選手需要伴奏的到付老師處上交音樂伴奏文件，獨唱、合唱伴奏必須消除原唱，未消除者視為作弊。
作文評分細則 篇19
一、組織領導(13分)
(一)能夠貫徹落實《安徽省愛國衛生條例》，有愛衛會組織，有領導分管，領導重視和熟悉愛國衛生工作得 3分(查看有關文件和會議記錄，缺一項扣1分，扣完為止)。
(二)創衛、健康教育、病媒生物防制工作有領導分管，有專人負責得3分(查看有關文件，缺一項扣 1分，扣完為止)。有衛生管理制度，責任得到落實得 2分(查看相關資料缺項不得分)。
(三)有開展愛國衛生宣傳活動、衛生設施改善或建設、單位職工保健的經費投入得3分，(缺一項扣 2分，扣完為止)。
(四)能夠積極參加當地政府和轄區組織開展的各項愛國衛生活動得2分，缺項不得分。
二、衛生管理(45分)
(一)垃圾中轉房(池)、垃圾箱(桶)、公廁等環衛設施齊全，布局合理，數量達標，垃圾日產日清得4分，(查看現場，缺一項扣2分，扣完為止)。
(二)管理規范，有專兼職保潔人員得4分(查看有關文件或資料)，公廁為水沖式或糞便進行無害化處理，廁所清潔衛生，無積便、尿垢，基本無臭、無蠅得4分，(查看現場，缺一項扣2分，扣完為止)。
(三)室內辦公用品擺放整齊，門、窗干凈明亮，無蛛網、無塵跡、無煙頭、無紙屑得4分，(缺一項扣1.5分，扣完為止);門前“三包”責任制落實，庭院內樹木、綠地修剪整齊，綠化樹種達到四季常青得3分，道路、庭院平整硬化，無坑洼、無積水、無破損、無裸露土壤的得4分(缺一項扣1.5分，扣完為止)，無暴露垃圾，無亂扔亂倒現象得4分;有固定停車場地，車輛停放有序，無亂停亂放現象得4分。
(四)單位內部食品、飲用水、公共場所等衛生符合要求，單位近兩年未發生食品中毒及環境污染事件得2分，有衛生管理制度，證照齊全有效，能夠亮證經營得3分;內外環境整潔，有完善的(防塵、防鼠、防蠅)“三防”設施，有密閉垃圾容器得3分(缺一項扣2分，扣完為止)，食品存放生熟分開，無過期食品得2分，餐、茶具等洗消設備齊全，運轉良好得2分，從業人員個人衛生良好，能夠掌握一定基本衛生知識得2分。
三、病媒生物防制(15分)
(一)能夠結合開展衛生創建、愛國衛生月和不同時期愛國衛生運動，科學開展病媒生物防制工作得2分，防鼠、蚊、蠅設施完善并能正常使用得5分(缺一項扣2分，扣完為止)。
(二)能夠定期開展殺滅“四害”工作，用藥科學規范，無使用違禁殺鼠劑現象得3分 ，四害”孳生場所得到有效控制，無蚊蠅孳生地得3分。
(三) 鼠密度達到國家標準，蚊、蠅、蟑螂密度基本得到控制得2分。
四、健康教育(15分)
(一)開展多種形式的健康教育活動，有健康教育專欄，定期更換內容得3分(缺一項扣1分，扣完為止)，職工能夠掌握基本衛生知識，健康知識知曉率比較高得2分。
(二)職工個人衛生習慣良好，無隨地吐痰、無亂丟果皮紙屑等現象得3分(缺一項扣1分，扣完為止)，健康行為行成率比較高得2分。
(三)能夠積極開展控煙活動，辦公室、會議室等公共場所有禁煙標志，無吸煙者，無煙具、煙蒂得3分(缺一項扣1分，扣完為止)。
(四)單位勞動保護制度健全，防護設施完善，職工能夠定期進行健康體檢得2分。
五、檔案規范(12分)
(一)有組織機構、專兼職人員得1分(查相關文件)，有開展衛生創建工作所需活動經費和專項經費能滿足工作需要得1分(查財務票據等)。
(二)有健全的衛生管理制度，有創建工作計劃、方案、總結得2分(查看資料缺一項扣0.5分，扣完為止)，有日常衛生檢查、評比等執行情況的相關資料得2分(缺一項扣1分，扣完為止)。
(三)有病媒生物防制計劃、總結、培訓、孳生地治理、檢查、密度監測、消殺等、愛國衛生月活動、環境衛生、食品安全等管理原始資料得 1.5分(查看相關資料缺一項扣0.5分，扣完為止)。
(四)有反映開展愛國衛生宣傳、健康教育等衛生創建活動各項工作的完整資料(包括圖片或聲像資料)得1.5分，職工每年定期開展的健康體檢有關資料得1分，缺項不得分。
(五)檔案管理規范，能夠按照標準整理歸檔得2分(無檔案盒、柜、資料裝訂不規范的每項扣1分，扣完為止)。
作文評分細則 篇20
比賽采用100分制，具體分值分布如下：
一、參加人數：班級人數在40人以下，允許1人請假;40人以上，允許2人請假。每少一名學生扣1分。
二、入場及退場：(10分) 1、學生要4路縱隊進行比賽 2、從入場到列隊要快速、合理。 3、退場應快速有序。
三 、隊列、隊形：(15分) 1、隊容整齊，學生精神振作。 2、隊形縱橫、斜向成直線。 3、原地轉法節奏正確、隊列整齊
要求：前后左右距離合適、隨時調整
四、做操：(60分)
1、動作正確性(40)分：(正確、到位)要求：動作方向、路線和姿勢要正確;動作幅度、力度和節奏符合要求，銜接正確。 1)動作是否多余或少做(動作交代不清楚) 2)四肢曲直是否正確 3)動作幅度是否達到標準 4)軀干伸曲是否達到標準 按上述四項酌情扣分
2、節奏(10分) 1)動作的快慢是否與音樂節拍相符 2)團體動作是否整齊劃一 。
3、力度(10分)：觀察動作的力度、協調和連貫
說明： 每節操中每人出現動作方向錯誤一次，扣1分;每節操中每人出現動作不到位一次，扣1分;每節操中每人出現明顯動作錯誤一次，扣2分;每人整節操出現錯誤，扣5分;每人整節不做扣10分，扣完60分為止，集體有一節不做，取消評先資格。
五、精神面貌：(10分) 學生態度積極、認真做操、精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力;整個競賽過程要自然流暢，快而不亂，要生動活潑，動作舒展健美，自然灑脫，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分
六、領操員(5分)站位合適、口令正確響亮、動作優美、調動隊伍有效、合理。
說明： 1、抽簽決定參加比賽順序。：
2、得分辦法：去掉一個最高分一個最低分，最后以剩余評分人員所給分數的平均分為本參賽隊最后得分。在分數相同的情況下，人數多者名次優先。現場公布比賽得分。
3、此次比賽按年級分組：六七年級六個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎二個。八九年級四個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎一個。除此之外全校班級按得分排序，第一，二，三名分別獎班級管理積分20，15，10分。
作文評分細則 篇21
一、即興演講的規則
1、各參賽選手以抽簽方式確定出場順序;
2、每位參賽選手的演講時間為5分鐘左右，不超過6分鐘，演講滿6分鐘時由計時員提示，選手中止演講;
3、比賽由評委現場打分，但不當場亮分，選手演講結束后，由計分人員統計選手的得分，在下一位選手演講結束后進行公布;
4、評委必須堅持準確、客觀、公正的原則，按照評分標準進行打分; 5、比賽采取100分制，選手演講結束后，由評委按照評分標準打分，計分人員去掉一個最高分和一個最低分后，統計出的平均分(保留小數點后2位)，即為該選手的最后得分;
6、比賽決賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優秀獎若干名，所有獲獎選手均頒發榮譽證書和物質獎品。決賽前設初賽和預決賽。
二、評分細則(滿分100分)
(一)演講內容 35分
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人(15分)
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝(5分)
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性(5分)
(二)語言表達 35分
1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。(10分)
2、演講表達準確、流暢、自然。(10分)
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。(15分)
(三)形象風度 15分
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
(四)綜合印象 5分
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
(五)會場效果 10分
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果;演講時間控制在6分鐘之內。
三、評分注意事項
滿分為100分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。