學習工會法心得體會（通用18篇）
學習工會法心得體會 篇1
在貫徹落實黨的基本路線，進一步深化改革、擴大開放，深入學習“三個代表”重要思想的關鍵時刻，全國人大會不失時機地對《中華人民共和國工會法》進行了修改，這對推動黨的全心全意依靠工人階級根本指導方針的貫徹落實，進一步明確工會在新的歷史時期肩負的責任，加大工會代表和維護職工合法權益的力度，調動廣大職工的積極性和創造性，推動工會組織自身的改革和建設，無疑有著十分重要和深遠的意義。
修改后《工會法》突出了工會的基本職責，明確了工會作為職工利益代表者、維護者的身份，這是由社會主義市場經濟體制逐步建立和完善，我國經濟關系發生了深刻變化的客觀情況所決定的。在計劃經濟條件下，政府對企事業單位、職工實行統一的計劃管理，職工對單位負責，單位對政府負責，職工工資標準、福利待遇等都由政府統一規定，單位效益好壞與經營無直接關系，這種條件下的勞動關系雙方利益是一致的，任何單位都會根據國家政策規定盡力實現職工的各種權益。但是，建立和發展社會主義市場經濟體制近十年來，經濟關系發生了明顯變化，政府、企事業單位、職工三者利益關系日益清晰，各種利益矛盾日益復雜，三方利益格局正在形成。除國有企業、黨政機構外，政府不再是所有企事業單位資產的所有者，單位成為自主經營的獨立經濟實體和民事主體，具有了經營、用人、分配等各方面的自主權，單位經營、管理的好壞直接體現在效益的高低和職工的利益分配上。在這種情況下，為追求效益最大化，單位難免會產生忽視勞動條件和勞動標準、分配中輕視人工比例、有意無意地侵犯職工合法權益，這些，就為新時期明確工會作為職工利益代表者、維護者的身份，工會維護職工合法權益，履行基本職責奠定為了現實基礎。
《工會法》第六條規定“維護職工合法權益是工會的基本職責。”“工會通過平等協商和勞動合同制度，協調勞動關系，維護企業職工勞動權益。”“工會依照法律規定通過職工代表大會或其他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監督。”在三、四兩章中，《工會法》還分別對工會如何組織職工通過職工代表大會等形式參與企業管理，如何代表職工和企業進行平等協商和簽訂集體合同等，在程序和內容上都作了具體規定。《工會法》這些條款的規定，實質上就是以法律形式明確了在社會主義市場經濟條件下工會協調勞動關系、維護職工權益的兩個主要機制。明確這點，自覺運用這兩個主要機制，對于我們基層工會組織履行基本職責將具有十分重要的指導作用。
教職工與學校的勞動關系，就目前而言，并非完全合同關系。勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全、社會保障、福利待遇等是根據國家的有關規定和單位自身情況而定。隨著學校辦學自主權的確定和逐步擴大，學校辦學效益的提高，除國家財政以外的可支配部分的數額增大，學校以人事分配制度改革的方法加以調節，在實行崗位聘任制的基礎上，根據貢獻的大小拉開收入的檔次。以往的實踐告訴我們，學校依據有關部門統一印發的聘書進行聘任，權力、義務的規定一般是程式化的，缺少平等協商的環節，教職工個人總是處在從屬的、被支配的地位，這是不公正的。另外，具體崗位的設定，有時也會有顯失公平的現象。收入檔次的拉開，往往并不能真正反映個人對單位貢獻的大小。檔次究竟拉多大為宜，究竟拉多大有利于調動大多數教職工的積極性，各個學校的具體情況不同，必須要平等協商，協調解決。因此在人事分配制度改革方案制訂的過程中或完善的過程中，學校都應當根據《工會法》的有關要求，廣泛征求教職工意見，注重平等協商的環節;學校工會組織更應該擔負起重要角色的責任，注意聽取方方面面的意見，主動代表廣大教職工利益，盡力維護廣大教職工的利益，重視與學校、有關部門溝通、協調、協商。在廣泛平等協商的基礎上制定有關規定、細則，必須及時提交教職工代表大會審議通過方能執行。只有注重協商環節，運用協商機制，才能真正依法履行維權職責。
學習工會法心得體會 篇2
通過學習，使我了解了我國工會發展歷史，進一步明確了加強基層工會的目標要求和主要任務，增進了對工會職能的認識，加深了對“組織起來，切實維權”豐富內涵的理解，它涵蓋了工會工作的各個方面，是一個完整的體系。同時又使我對學校的工會工作有了更深入的了解。體會到上級領導對我們工會會員的關心、期望和要求，更加體會到工會在構建和諧校園中的作用。
在這次學習中，我充分認識了新形勢下進一步加強基層工會工作的重要性和緊迫性。更加明確了在教育改革的過程中，教職工要精心投身教育教學工作，發揮其積極性和創造性，堅持服務教育、服務學生，為學校的發展積極工作，才能稱得上是一名稱職的工會會員。
我感到作為一名基層工會員，要樹立三個觀念，即黨的觀念、全局觀念、群眾觀念。所謂樹立黨的觀念，就是自覺接受黨組織的領導，這樣才能堅持正確的政治方向，因為民主雖然是當今世界各國普遍實行的時代潮流，然而沒有制約的民主必然帶來秩序的混亂，堅持共產黨的領導，是中國工會的政治原則、本質要求和根本保證，也是中國工會區別于西方資本主義國家工會的根本特點。工會工作就是發揮工會橋梁和紐帶的作用，不斷為鞏固黨的執政基礎、實現黨的執政使命、推進黨的各項事業而奮斗。所謂全局觀念，就是要服從和服務于全局工作，就是常說的圍繞中心服務大局，在全局工作中找準工會的定位。作為一名基層工會員要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，我們教師作為公益的政府保障行業，本身的收入相對來說還是
不錯，但是我們的教工也可能因為家庭和其他的影響，存在不同程度的困難，因此我們基層工會要把幫困幫扶工作作為重點工作來抓，對貧困的職工及職工家屬，做到第一時間知情、第一時間報告、第一時間幫扶，這就是在大局中找準工會的定位。所謂的群眾觀，不僅是要走群眾路線，進入群眾的中間，還要始終明白工會是職工合法權益的代表者和維護者，這是工會的身份意識。不管在任何情況下，工會干部不能和職工搞對立，因為工會是代表職工的，面對個別職工對我們工作誤解或者提出不合理的權益要求時，工會必須履行好教育引導的職能，讓職工明事理、識大體、知進退。這其中就包含工會對職工的思想教育，我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務，講清做法的依據所在，努力讓職工支持學校黨政的工作，從而凝聚人心。在各項工作中，要落實“全心全意依靠群眾”方針，這就要求我們協同支部和行政做到“政治上保障、制度上落實、素質上提高、利益上維護、作用上發揮”，大力開展立功競賽活動、技能比武活動、學習班組文明崗位創建活動等，提高職工素質促進職工發展。
堅持以職工為本是貫徹科學發展觀以人為本的具體體現，維護職工的合法權益是工會的神圣職責，主動、科學、依法維權是社會主義工會的維權觀。現階段，工會所能夠依法維護的職工合法權益主要包含以下三個方面：
政治權:國家政治生活中，主要體現為四民：即民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督和評議。四權：即知情權、參與權、表達權、監督權。工會組織要著手規范民主建設，努力探索職工自我教育、自我管理、自我服務、自我監督的方針，讓廣大職工在實際工作中做到知情、明理、參與、支持學校各項事務。
生存權:勞動報酬、勞動時間、休息休假、保險福利、職業培訓、勞動安全衛生等內容。如學校規定教職工培訓費占公用經費的5%、學校接待費用不超過公用經費的2%，績效工資分配方案、教師年度考核和是的考核方案必須通過教代會討論通過等等。
發展權:文體活動、教師的培訓提高等。這些權利的維護，最好是在事前維權，在事關教工的制度方案出臺前就充分聽取意見、充分考慮大家的理解和心理接受能力，避免引發群體性信訪事件，維護社會穩定的局面，以校園和諧促進社會和諧。
作為一名教師，要熟悉國家、地方政府的法律法規和政策，善于用法律法規和有關政策解決在維護自己權益中的問題;要學會與職工交流與溝通，配合學校做好教改方針的宣傳教育和職工思想政治工作，使全體職工統一思想，明確方向，堅定教育改革的信心，堅定教育事業發展的信心。
20xx年1月20
學習工會法心得體會 篇3
通過學習，使我了解了我國工會發展歷史，進一步明確了加強基層工會的目標要求和主要任務，增進了對工會職能的認識，加深了對“組織起來，切實維權”豐富內涵的理解，它涵蓋了工會工作的各個方面，是一個完整的體系。同時又使我對學校的工會工作有了更深入的了解。體會到上級領導對我們工會會員的關心、期望和要求，更加體會到工會在構建和諧校園中的作用。
在這次學習中，我充分認識了新形勢下進一步加強基層工會工作的重要性和緊迫性。更加明確了在教育改革的過程中，教職工要精心投身教育教學工作，發揮其積極性和創造性，堅持服務教育、服務學生，為學校的發展積極工作，才能稱得上是一名稱職的工會會員。 我感到作為一名基層工會員，要樹立三個觀念，即黨的觀念、全局觀念、群眾觀念。所謂樹立黨的觀念，就是自覺接受黨組織的領導，這樣才能堅持正確的政治方向，因為民主雖然是當今世界各國普遍實行的時代潮流，然而沒有制約的民主必然帶來秩序的混亂，堅持共產黨的領導，是中國工會的政治原則、本質要求和根本保證，也是中國工會區別于西方資本主義國家工會的根本特點。工會工作就是發揮工會橋梁和紐帶的作用，不斷為鞏固黨的執政基礎、實現黨的執政使命、推進黨的各項事業而奮斗。所謂全局觀念，就是要服從和服務于全局工作，就是常說的圍繞中心服務大局，在全局工作中找準工會的定位。作為一名基層工會員要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，我們教師作為公益的政府保障行業，本身的收入相對來說還是不錯，但是我們的教工也可能因為家庭和其他的影響，存在不同程度的困難，因此我們基層工會要把幫困幫扶工作作為重點工作來抓，對貧困的職工及職工家屬，做到第一時間知情、第一時間報告、第一時間幫扶，這就是在大局中找準工會的定位。所謂的群眾觀，不僅是要
走群眾路線，進入群眾的中間，還要始終明白工會是職工合法權益的代表者和維護者，這是工會的身份意識。不管在任何情況下，工會干部不能和職工搞對立，因為工會是代表職工的，面對個別職工對我們工作誤解或者提出不合理的權益要求時，工會必須履行好教育引導的職能，讓職工明事理、識大體、知進退。這其中就包含工會對職工的思想教育，我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務，講清做法的依據所在，努力讓職工支持學校黨政的工作，從而凝聚人心。在各項工作中，要落實“全心全意依靠群眾”方針，這就要求我們協同支部和行政做到“政治上保障、制度上落實、素質上提高、利益上維護、作用上發揮”，大力開展立功競賽活動、技能比武活動、學習班組文明崗位創建活動等，提高職工素質促進職工發展。
堅持以職工為本是貫徹科學發展觀以人為本的具體體現，維護職工的合法權益是工會的神圣職責，主動、科學、依法維權是社會主義工會的維權觀�，F階段，工會所能夠依法維護的職工合法權益主要包含以下三個方面：
政治權:國家政治生活中，主要體現為四民：即民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督和評議。四權：即知情權、參與權、表達權、監督權。工會組織要著手規范民主建設，努力探索職工自我教育、自我管理、自我服務、自我監督的方針，讓廣大職工在實際工作中做到知情、明理、參與、支持學校各項事務。
生存權:勞動報酬、勞動時間、休息休假、保險福利、職業培訓、勞動安全衛生等內容。如學校規定教職工培訓費占公用經費的5%、學校接待費用不超過公用經費的2%，績效工資分配方案、教師年度考核和是的考核方案必須通過教代會討論通過等等。
發展權:文體活動、教師的培訓提高等。這些權利的維護，最好是在事前維權，在事關教工的制度方案出臺前就充分聽取意見、充分考慮大家的理解和心理接受能力，避免引發群體性信訪事件，維護社會
穩定的局面，以校園和諧促進社會和諧。
作為一名教師，要熟悉國家、地方政府的法律法規和政策，善于用法律法規和有關政策解決在維護自己權益中的問題;要學會與職工交流與溝通，配合學校做好教改方針的宣傳教育和職工思想政治工作，使全體職工統一思想，明確方向，堅定教育改革的信心，堅定教育事業發展的信心，積極支持改革，投身改革，推進改革。
學習工會法心得體會 篇4
**學校領導：
您好!
某月某日，貴校初二學生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現金，當時他(她)就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛手里，一再要求門衛要交到失主手中，卻沒留下姓名。
經過門衛的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛發現，把錢歸還了。后來我們經過多方打聽，才知道了這位同學是貴校初二的某某。
在這樣物欲橫流的時代里，一個初二學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇跡!
順祝
工作順利
表揚人：某某單位
學習工會法心得體會 篇5
為適應教育現代化發展的需要，教師應該把繼續教育、終生學習當作工作的必要內容之一。每個教師都應通過繼續教育學習，不斷提高師德修養、更新教育觀念、提高教學業務水平。根據貴州省“”中小學教師繼續教育培訓方案以及遵義縣教育局繼續教育培訓安排，并結合我鎮中心學校考核培訓制度，根據我片區教師實際，特擬定以教師繼續教育規章制度：
1、在職教師都應自覺參加上級教育部門組織的繼續教育培訓和學校校本培訓活動，并達到合格要求，必須遵守考勤制度，不得隨意缺勤。本輪教師繼續教育培訓累計學時不少于360學時，其中校本培訓不少于120學時(其中師德培訓不少于20學時)，采用集中培訓的方式對我片區全體在職教師進行培訓。其他培訓:即班主任培訓，圖書管理員培訓，實驗教師培訓，會計培訓等相關人員的培訓，相關人員必須全員參加。
2、為了適應新課程改革，更新教師的文化知識、全校教師應自覺利用業余時間參加學歷提高進修。還未取得本科學歷的，鼓勵繼續參加本科學歷進修。
3、教師應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規定的合格要求。
4、對教師參加繼續教育考核規定：教師參加繼續教育培訓學時作為學校教師年度考核、評職晉升、評優選模的重要依據，未完成當學年繼續教育規定學時者，在其年度考核審核時降一個等級;未完成繼續教育總學時者和普通話水平不達標者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優評先，本階段繼續教育評定為不合格。
毛石片區小學
20xx年11月15日
學習工會法心得體會 篇6
新課改的課堂評價是引領“預習，展示，反辣合作性學習課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持“積極發言，積極質疑，積極探討”的有效學習狀態，就必須要做好學習小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學生個人和學習小組的評價制度：
一.學生個人的評分：
以下三項分數之和為學生個人的評價得分。
1、學生課堂作業評價：分為A，B，C三個等級：
A級：課堂作業書寫工整，答題規范，有詳細的自我總結反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。
B級：課堂作業書寫較工整，答題較規范，有一般性自我總結和反思，正確率、完成率在80%—90%，給4分。
C級：課堂作業書寫欠工整，答題不夠規范，總結反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—2分。
這項成績最高分為5分，由老師當堂對學生的課堂作業進行評定，之后由小組長登記分數，計入合作小組學習。
二、學習小組課堂展示評價：
1、規定展示：對老師規定的學習內容進行的展示，評價分數是下列幾項分值的累加：
①是小組輪流的同學展示的得1分，若由學習成績比較落后的學生展示的得2分;
�、诎鍟ふ�、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規范等，得5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規范等，得2—3分。
�、蹖W生提出的疑問和不同見解，能進行正確的解答和評析的，得0
—1分。
本項成績最高分為5分，評分由小組之間交叉評定。
2、自由展示評價：
①能主動提出問題、敢于質疑、辯論的學生得2—5分。
②能積極主動的回答問題的學生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。
本項評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。學習小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學生的得分之和。在課堂上，小組中有學生做與學習無關的事，說與學習無關的話等影響課堂學習的行為，扣2—3分。這項由任課老師評定。
三.成績匯總和獎勵
1、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布，予以表揚和獎勵。
2、班長每周將學生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公布，予以表揚，進行德育積分的相加。
3、對在課堂上，學習任務完成較好，課堂表現突出的同學由任課老師根據平時的評分提名，班委會通過給予表彰。
學習工會法心得體會 篇7
領導
您好，我是水岸11街號業主，在本次收樓的過程中，對貴公司跟辦人員許淵為我提供的優質服務表示衷心的感謝。今年的6月底當我收到發出的收樓信后到去收房，發現當時還有一些工程還沒有完成，比如房間的墻壁有裂縫、屋內的電插座沒有裝、木地板有不平等現象。我馬上電話告知跟辦人許淵，還是比較負責任的，他馬上叫來了現場的工程人員一起陪我檢查了整個房子，把沒有做好的工程都詳細的記錄了下來，答應盡快維修。因為我的這間房子急要收樓入住的，所以我再三的叮囑希望他能幫我跟緊一點。我每次來看房子的維修情況，只要有時間都會過來陪我一起驗收，還會打電話向我反饋維修的進度，雖然房子的問題維修還是比較慢，但這樣的態度給了我一顆定心丸。后來工程基本完成后，幫我順利辦完了收樓的收續。收樓的時候，因為覺得花園太單調了，我對說想在后花園里種棵大點的樹，沒想到真把這件事放在心上，利用自己的休息時間來幫我種樹。
積極為業主排憂解難，認真負責的工作態度深深感動了我，他實際行動踐行了優質高效、真誠服務的諾言。有像這樣的員工組成的一支高素質的團隊來服務，讓我們業主切身感受到貴公司的管理正逐步走向正規、成熟、完善。我特寫此信表示感謝，以表達對及像一樣真誠為廣大業主服務的x員工的敬意，萬語千言寫不盡的感激之情,我會將貴公司員工這種崇高的服務精神向身邊的人作宣傳,分享所帶來的五星級的服務，讓他們也了解和支持這樣一間有責任感的陽光公司。
祝事業蒸蒸日上!
水岸11街號業主
學習工會法心得體會 篇8
一、指導思想
為了美化學習環境，營造班級文化氛圍，創設優雅的育人環境，展現學生多元、活潑的精神面貌，培養學生的集體凝聚力、動手和審美能力，使班級管理工作規范化、制度化，促進良好班集體的形成。經研究決定開展學校班級布置評比活動。
二、評比時間
20xx年3月3日下午放學后
三、評比要求
1、體現以學生為主體的設計理念。
2、教室布置既富有實用性，又具有班級個性特點。
3、各個板塊基本能精心設置。
四、評比內容及標準
1、統一要求：
(1)墻的美化——墻上張貼物(如貼課表、作息時間表等內容)有序整齊，墻上無腳印、球印等，要讓每個班級的墻成為會說話的文化宣傳窗口。(10分)
(2)班級文化要有特色——可以根據本班實際情況設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角及文化長廊等。(20分)
(3)課桌椅、勞動工具整齊擺放，統一放置;垃圾及時清理，燈管無積塵等。(10分)
(4)講臺布置：干凈整潔，黑板擦、粉筆等擺放整齊。(10分)
(5)教室要求經常保持清潔、通風、窗明幾凈、空氣清新，學習用品擺放有序。(10分)
2、非統一要求：
(1)各班可根據實際情況充分利用后方墻面出一些有意義的墻報。(10分)
(2)有條件的班級可結合教室結構設置生物綠化角，適當擺放花卉、盆景等。(10分)
(3)各班可設計學生作品展示板，能及時展示學生的收獲，主題明確。(10分)
3、總體印象分：(10分)
學習工會法心得體會 篇9
社區黨工委、各村黨總支、支部：
為鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果，進一步加強對漁農村黨員的教育管理，建立健全黨員自我教育、自我管理、自我監督、自我提高的長效機制，充分調動黨員的積極性、主動性和創造性，更好地發揮黨員的先鋒模范作用，為我鄉加快建設社會主義新漁村和構建社會主義和諧社會提供堅強的組織保證，經研究，決定在全鄉村社實行黨員“星級管理”�，F提出如下意見：
一、目的意義
1、在全鄉村社實行黨員“星級管理”，是促進黨員保
持先進性的現實需要。不斷推動黨員教育管理向科學化、規范化、制度化方向發展，是現階段基層黨建工作的重要課題之一。在全鄉村社實行黨員“星級管理”，有利于進一步激發黨員保持先進性的動力和活力，有利于促進黨員在全面建設小康社會中充分發揮先鋒模范作用，有利于鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果。
2、在全鄉村社實行黨員“星級管理”，是改進黨員管
理模式的創新實踐。不斷完善黨員的管理模式，歷來是我黨加強自身建設的重要手段。當前，隨著我鄉經濟社會的快速發展、“四個多樣化”特征的進一步顯現，我鄉的黨員管理模式還不完全適應于新形勢新任務的需要和黨員隊伍建設的實際。在全鄉村社實行黨員“星級管理”，引入競爭激勵
和動態管理模式，在黨的組織生活中形成爭先創優、積極向上的良好風尚。
3、在全鄉村社實行黨員“星級管理”，是促進黨員發
揮作用的重要抓手。我鄉村社黨員平均年齡比較大，文化程度相對比較低，部分黨員作用發揮不夠明顯。在全鄉村社實行黨員“星級管理”，通過定性和定量相結合的方式明確職責任務，細化義務權利，強化黨員意識，有利于引導和激勵漁農村黨員努力踐行全心全意為人民服務的宗旨，更加密切地聯系群眾，更加有效地服務群眾，為全面建設小康社會作出更大的貢獻。
二、基本原則
1、圍繞中心，服務大局。要緊緊圍繞構建社會主義和
諧社會、建設社會主義新漁農村和促進螞蟻島“發展、平安、和諧”等中心工作，通過實行漁農村黨員“星級管理”，更好地激發廣大黨員服務大局的主動性和自覺性，促進我鄉經濟社會又好又快發展。
2、細化標準，便于操作。要充分考慮黨員的能力素質
狀況和差異，因人而異，因地制宜，量化職責任務和目標要求，合理確定黨員星級標準。要堅持原則性和靈活性相結合，科學設計評定辦法，便于基層實際操作，切實增強“星級管理”的生命力。
3、注重公認，務求實效。要把群眾滿意不滿意作為評
價黨員的重要標準，通過黨員互評、群眾測評、組織評定、廣泛公示等辦法，綜合評定每一名黨員的星級，真正體現群眾公認原則。同時，要緊密結合漁村黨建工作重點，不斷豐富“星級管理”內涵，拓展“星級管理”外延，確保常抓常新、常抓不懈、抓出成效。
三、主要內容
1、參與主體。黨員“星級管理”參與主體為全鄉村社
正式黨員。有下列情況之一的黨員，取消當年度評星資格，情節嚴重的，各級黨組織應按照黨風有關規定和組織程序，予以組織處理：(1)違反計劃生育政策的;(2)連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配工作的;(3)組織、參與集體上訪、越級上訪和重復上訪的：
(4)有違法違紀行為，受黨內警告及以上處分的;(5)觸犯國家法律法規，被執法機關立案偵查或取保候審的;(6)其它違反黨紀國法的。
2、目標要求。根據黨章及黨內有關規定，結合我鄉實際，對漁村黨員提出以下五個方面的要求。
(1)思想政治方面。認真學習黨的基本理論和基本知識，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;認真貫徹落實黨的路線方針政策和上級黨委、政府的各項決議，在思想上、行動上與上級黨組織保持高度一致;堅持“三會一課”
制度，定期參加黨員干部現代遠程教育;自覺參加黨的組織生活，認真開展批評與自我批評。
(2)聯系服務群眾方面。每一名黨員根據自身的實際，聯系若干戶群眾;通過各種形式，經常性地走訪聯戶群眾，了解掌握所聯系群眾的思想、生產、生活情況，為群眾提供力所能及的服務;宣傳黨的路線方針政策，及時向黨組織反映群眾的意見和要求;組織引導群眾向黨組織靠攏，做好入黨積極分子的教育培養工作;看望慰問患病或遇到困難的群眾，及時幫助解決實際困難。
(3)作用發揮方面。積極參與黨風事務，強化黨員主體地位，認真履行好黨員的知情權、參與權、選擇權和監督權，對民主選舉、民主決策、民主監督、民主管理等重大事項提出合理化建議;積極支持推進各項重點工程和政府各項實事項目建設;關心社區(村)公共事務和公益事業建設，積極推進平安社區(村)、和諧社區(村)建設;加強民意收集和反饋，及時化解基層群眾的矛盾和糾紛;充分發揮黨員的先鋒模范作用，在急、難、險、重任務特別是抗臺防汛等工作中沖在前、干在前。
(4)致富能力方面。積極參加漁村實用技能培訓，掌握1-2門漁業、工業適用技術;積極參加“三培養”活動，在帶頭致富的同時，帶領群眾共同致富;積極參加或帶頭組建漁村專業合作社和漁村專業經濟協會，增強群眾的市場意識，增
加漁農民的收入;及時收集、掌握各種市場行情、致富信息和科技信息，并積極為群眾提供服務。
(5)自身形象方面。自覺遵守黨的紀律和國家法律法規，帶頭踐行社會主義榮辱觀;帶頭解放思想，移風易俗，積極倡導健康文明的生活方式，自覺抵制封建迷信、黃賭毒等歪風邪氣，破除陳規陋習;模范遵守村(社)規民約，積極參加社區、村各類文化娛樂活動，構建尊老愛幼、家庭和諧、鄰里和睦的新型人際關系。
3、評定程度。漁村黨員“星級管理”以黨員星級評定為主要抓手。黨員星級評定每年進行一次，一般以黨支部為單位，在年底時與民主評議黨員工作一并進行。
(1)黨員互評。每年年度或年初，各黨支部召開黨員大會，結合民主評議黨員工作，對本年度參加星級評定的黨員進行互相測評。測評以無記名投票方式進行。黨員大會一般由村黨支部書記主持。
(2)群眾測評。在開展黨員互評的基礎上，組織召開村群眾代表會議，對黨員進行民主測評。測評以無記名投票方式進行。群眾代表會議一般由村黨總支部書記主持。群眾代表會議一般由非黨員的鄉以上人大代表、社區、村干部、村民代表和群眾代表組成。
學習工會法心得體會 篇10
創建文明行業，是貫徹落實“三個代表”重要思想和《公民道德建設實施綱要》的具體行動，是加強行業物質文明、政治文明和精神文明建設的重要載體，是提高行業整體素質和文明程度的有效途徑。為確保這項活動規范進行，健康發展，特制定本辦法。
一、總則
文明行業是指全行業物質文明建設、政治文明建設和精神文明建設都取得顯著成績，社會公認，由縣以上黨委、政府授予的綜合性榮譽稱號。
創建文明行業要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務人民、奉獻社會為宗旨，以盡職業責任、講職業道德、守職業紀律、懂職業技能、樹行業新風為主要內容，著力于提高全行業職工的思想道德素質和科學文化素質，著力于提高全行業精神文明建設總體水平，著力于樹立良好的行業形象。
全省各行業都要積極創建文明行業，尤其是“窗口”服務行業、執法部門和黨委、政府職能部門要帶頭搞好創建活動。
文明行業創建要以行業自建為主，主管部門要加強領導，各級文明辦要予以指導和檢查。文明行業分為省級和地市、縣三級，實行分級創建命名和管理。
二、考核標準
考核項目共有八大項，每項100分，共800分。
項目 考 核 內 容 達標分 得分
一 組 織 領 導 (100) l、行業黨政領導認真貫徹落實“三個代表”的重要思想，模范執行黨和國家的方針政策;堅持三個文明一起抓，政治堅定，開拓進取，團結協作，求實創新，勤政廉潔，在群眾中有較高的威信;努力完成經濟社會發展的各項任務，工作實績處于當地同行業的前列。 40
2、精神文明建設納入行業發展整體規劃，和物質文明建設同部署、同落實、同檢查、同考核、同獎罰。 30
3、組織健全，措施得力。設立行業精神文明建設領導小組及其辦事機構，有經費、有制度、有目標、有規劃、有活動。 30
二 思 想 道 德 (100) 1、堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝員工，經常不斷地開展各種思想教育活動，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義精神，充分調動干部職工的工作積極性。 25
2、認真貫徹公民道德建設實施綱要，以為人民服務為核心，切實加強職業道德教育，全行業形成愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德風尚。 25
3、有健全的行業職業道德規章制度和良好的生產、經營、工作、生活秩序。 25
4、誠實守信、遵紀守法。無生產經銷假冒偽劣產品，無偷稅漏稅，無違反財經紀律，無重大事故，無重大疫情，無封建迷信、聚眾賭博和傳播淫穢物品現象。 25
三 創 建 活 動 (100) 1、積極開展文明行業創建活動，創建工作有計劃、有安排、有措施、有實效。組織健全、制度完善、經費落實。 20
2、單位內部深入開展爭創文明單位、文明窗口、文明班組、文明柜臺、文明科室等活動，爭創文明職工、文明標兵、先進工作者等活動，全行業爭先創優蔚然成風。 20
3、優質規范服務“窗口”達標單位要達到本行業“窗口”單位總數的80%;全行業應有80%以上的基層單位進入縣、市、省級文明單位或先進單位和本系統的文明單位的行列，其中20%的單位榮獲地級以上文明單位或其他精神文明建設榮譽稱號。 20
4、在創建文明城、衛生城、環保模范城、雙擁模范城等活動中發揮了行業作用，得到地方黨委、政府的肯定，樹立了良好的行業形象。 20
5、創建工作的臺帳資料齊全(主要文件、會議材料、活動記錄等)。 20
四 規 范 服 務 (100) l、服務觀念明確，服務態度端正，服務程序規范，服務技能過硬。 20
2、服務設施完善，服務環境優美，服務用品齊全，便民措施得力。 20
3、服務人員掛牌上崗，衣著整潔、儀態端莊、用語文明、熱情周到、有問必答、童叟無欺。 15
4、辦事程序公開，服務承諾落實，監督措施完善，紀律嚴格，獎罰分明。 15
5、服務質量和水平不斷提高，群眾滿意和基本滿意率達到85%以上，服務對象的投訴率每年在3‰以下。 30
五 綜 合 治 理 (100) l、法制教育形成制度，教育活動形式多樣，完成上級規定的普法任務，職工的法律意識和法制觀念不斷增強，知法、懂法、守法形成風氣。 25
2、社會治安綜合治理組織落實、措施落實、制度落實、工作落實,治安秩序良好。 25
3、執行國家法律、法規和規章，計劃生育“四率”達標，無集體上訪，無重大刑事案件。 25
4、工作紀律嚴明、安全生產落實，無重大的工傷事故和責任事故。 25
六 文 化 生 活 (100) 1、企業文化建設富有成效，形成了行業精神和服務理念，確立了行業標識。 30
2、文化活動陣地、設施建設得到加強，70%以上的基層單位文化活動設施基本齊全，并充分發揮作用。 25
3、有計劃地定期組織干部職工參加各種形式的文化、技術、管理業務學習，每年崗位培訓率達到100%，崗位規范知曉率達到100%，崗位規范執行率達到98%以上，職工的服務技能和服務水平不斷提高。 25
4、群眾性文體活動經常開展，職工業余文化生活比較豐富，職工生活文明健康。 20
七 環 境 衛 生 (100) l、建立健全衛生管理制度，經常開展愛國衛生運動，門內達標，門前“三包”(包衛生、包綠化、包秩序)責任制落實。 30
2、基層單位營業、服務工作場所布局合理，環境衛生整潔，櫥窗、招牌、貨架等整齊美觀。機關辦公室衛生干凈，用具擺放有序，窗明幾凈。 40
3、積極搞好室內外環境的綠化、美化，基層單位環境保護符合國家規定要求。 30
八 生 產 效 益 (100) 1、行業中，屬于生產經營性單位的，要適應市場經濟發展要求，實行科學民主管理，不斷推進科技創新和技術進步，實現社會效益和經濟效益穩步提高，主要經濟發展指標達到全國同行業的先進水平。屬于非生產經營性單位的，內部管理嚴格、科學，工作效率高，便民利民為民措施落實，優質服務，社會效益顯著，達到全國同行業的先進水平，社會各界和人民群眾反映良好。 50
2、發揮行業特點，擴大經營范圍，增加服務項目，切實解決群眾關心的熱點、難點問題，成績突出，受到社會和群眾的好評。 50
凡發生下列情況之一的，實行一票否決：
(1)領導班子主要成員受到黨內和行政撤職以上處分或法律上追究刑事責任的;
(2)發生重大責任事故，給國家、集體和人民群眾造成重大損害和損失的;
(3)行業內發生大案要案，嚴重影響行業形象的。
三、評選辦法
1、自我申報。凡行業按照文明行業評比條件自查達到780分的可申報文明行業，達到750分的可申報創建文明行業先進單位，向同級精神文明建設委員會申報。文明行業的考核驗收，由同級文明辦組織相關部門進行。
2、群眾評議。在大眾傳媒上公布申報單位創建文明行業的達標情況，讓群眾評議。
3、抽樣調查。隨機發放問卷，進行行風評議，了解群眾的滿意度。
4、實地考察。明察暗訪，了解職業道德狀況和服務質量。
5、集體審核。把各項考核情況上報同級文明委審核，最后報相應的省、市、縣(區)黨委、政府審批。
四、命名表彰
考核驗收合格后，由同級黨委、政府授予“文明行業”或“創建文明行業先進單位”稱號，頒發證書、獎牌，進行表彰，并向社會公布。
省級文明行業每兩年命名、表彰一次。分兩個檔次命名 表彰。第一檔次為廣東省文明行業，第二個檔次為廣東省創建文明行業先進單位。
五、動態管理
文明行業實行主管部門和地方共同管理。各級文明辦 對創建活動予以指導。
文明行業實行復查制度。凡被命名的文明行業，由同級文明辦會同有關部門每兩年組織一次復查。經復查符合條件的�！ 〕治拿餍袠I稱號。對放松管理，工作質量和創建水平明 顯下降或出現嚴重問題的，分別給予警告、通報批評并限期 整改、撤銷稱號處理。撤銷稱號的收回獎牌，并向社會公布。撤銷稱號的行業兩年后達到條件的可重新申報。
本辦法從下發之日起執行。凡以前有與本辦法不符的，以本辦法為準。本辦法由廣東省精神文明建設委員會辦公室負責解釋。
學習工會法心得體會 篇11
一、開展創建活動的意義
評選文明班級是學校在對學生進行思想道德教育，加強學校內部管理工作中一直沿用的做法。通常都是通過檢查評比來認定。在檢查評比之前，學校只對文明班級提出目標要求，而對文明班級形成的過程卻缺乏必要的培育和指導，那樣做，雖然也能起到一定的促進作用，但從實際和長遠效果看，仍然存在諸如學生行為表現離不開監督檢查，不利于學生自律精神和創新意識培養，學生積極性難以持久，文明班級的先進性表現不夠突出等問題。為了使學校的思想道德建設工作能夠長久、深入而卓有成效地開展下去，變要學生做到為學生自覺做到;變學生在思想道德建設中的被動受意為學生主動創意;變學生階段性作為為恒久作為，為此，決定在本校范圍內開展創建文明班級活動。
二、施行過程
創建文明班級，要緊扣“創建”和“文明”兩個關鍵詞，一是要加強指導、培育;二是從嚴、從高要求。要讓班級的全體成員在明理、明責的基礎上，把班級的文明創建變成自己主動自覺的行動，使他們通過創建活動的開展產生作為感和榮譽感。
1、成立創建文明班級領導組
組長：趙計根
副組長：裴衛鋒、牛麗鳳
組員：全體教師、負責創建方案實施、文明班級考核檢查，對申請創建文明班級進行指導培養、考查認定，制定獎懲辦法。
2、創建工作開展之前，通過班主任或全校教師大會上作好宣傳發動工作，要求老師、尤其是班主任要向學生廣泛宣傳創建文明班級的目的意義以及從嚴從高的各項要求，要鼓勵學生樹立創先爭優的思想意識，積極準備，創造條件，爭取跨入創建文明班級的行列。要使學生都能明確為什么要創建文明班級以及自己在創建活動中應起的作用和承擔的責任。
3、有條件的班級，應在班主任指導下，由班干部主持本班學生開展討論，分析班級情況，成立相應的班級創建行動領導小組，制定行之有效的班級創建方案。創建方案要寫清楚創建意愿和目標，實施步驟和方法，并有全班同學共同簽名的承諾書。
4、學校深入該班考察核實方案制訂過程，是否出于全班意愿，分析方案可行性，可能存在的問題和具體解決辦法，并就創建文明班級的意義和要求作進一步宣講、發動，以堅定學生的創建信心。
5、建立管理檔案，并經常進行檢查督促，給予熱心的指導幫助，使班級的創建活動始終沿著健康的方向發展。
三、目標要求
創建文明班級的目的就是要給全校創先爭優活動注入新的活力，在全校樹立起文明的典范，使同學學有榜樣，趕有目標，從而帶動全校掀起新一輪講文明、樹新風的熱潮。達到所有學生都能做到好學上進，文明禮貌，和諧發展，文明進步的最終目標。為實現這一目標，
因此，對創建班級必須做到高標準、嚴要求。
1、創建班級全體成員要做到思想進步，堅定不移服從黨的領導，擁護社會主義，不做有損黨和國家形象、利益，危害社會的任何事情。2、創建班級全體成員要牢固樹立社會主義核心價值觀念和以“八榮八恥”為中心內容的社會主義榮辱觀，學會感恩，崇尚禮節。
3、創建班級全體成員的一切言行都要符合法紀和道德規范的要求，要從加強團結，遵守學校規章制度，維護集體利益出發，在全校起表率作用。
4、創建班級全體成員要做到胸懷寬廣，學會包容，關愛他人，奉獻愛心，多做有益于社會和集體的好事。
5、創建班級全體成員要樹立遠大理想，勤奮學習，立志成為國家有用人才。
6、真正做好“八大習慣”的養成教育。
學習工會法心得體會 篇12
班級考核由以下五部分組成，總分100分。⑴常規(紅旗)管理(60分);⑵成績(20分);⑶早、中餐(10分);⑷紅領巾廣播稿件(4分);⑸完成部門工作(6分)
一、紅旗管理(60分)
依據《班級紅旗管理細則》，由少先隊大隊部負責監督記載，德育處審核。實行周、月統計年級排名計分。每周分低、高學段，1--3年級排名1、2名計3分，3、4名計2分，5、6名計1分，4--6年級排名1、2、3名計3分，4、5、6名計2分，7、8、9名計1分，累計積分。每月統計排名，學段第一名計1分，累計計分。
二、成績(20分)
分期中、期末兩次(各10分)成績由教務處提供，按語數成績排名計分。1—3年級第一名6分，第二名4分，4—6年級第一名6分，第二名5分，第三名4分。
三、早餐、中餐(10分)
由總務處提供人數。早餐人數達90%以上計3分，達80%計2分。中餐人數達40%以上計1分，一周一統計，累計計分。兩項分數計滿10分為止。
四、紅領巾廣播(4分)
每周廣播稿件達3篇(以播出為準)計0.5分，計滿為止。(見記載)
五、完成部門工作(6分)
1、積極按時完成各部門布置的工作，按時上交各項計劃、總結，內容切合班級實際，無下載現象。(2分)拖交一次扣0.5分，扣完為止。(見記載)
2、加強家校聯系，堅持家訪，家訪率達80%。(2分)(查記載)
3、班級布置。(2分)：“四表”上墻(0.5分)，“四冊”上墻并有記載(0.5分)，有圖書角(0.5分)，有衛生角，衛生用具擺放整齊(0.5分)。
獎勵分：
1、重大好人好事，在校園或社會造成較大影響的。(2分)按次數計分。
2、學生獲獎(由學校統一組織) 省級：6分 市級：4分 區級：2分按人次計分。
3、大型活動獲得名次或表彰按排名一、二、三名分別計3、2、1，若無名次區分則計3分。
4、在報紙發表作文。省級：3分 市級：2分 區級：1分按篇數計分。
一票否決：
班級管理中出現以下情況，實行一票否決：
1、出現重大安全事故。
2、學生出現重大違法違紀現象，給學校造成極大影響。
“先進班級”設置7個(1—3年級3個，4—6年級4個)，按分數排名。
學習工會法心得體會 篇13
1、注重洗手間用水節約。加強用水設備的日常維護管理，避免出現“長流水”現象;在顯著位置設置節水提示標志。
2、注重綠化節約用水。提倡循環用水，綠地用水盡量使用雨水或再生水;推廣噴灌、微灌、滴灌等節水灌溉方式，禁止用自來水涌灌。
3、加強設施維修改造。經常對供水設施進行檢修，認真進行管網檢查，尤其要關注預埋管道使用情況，發現問題及時檢修，杜絕跑滴漏現象。
4、定期觀測定量分析。安排專人定時定期抄錄水表，即比較分析用量，發現情況異常，立即進行管網檢查，采取有效措施。
學習工會法心得體會 篇14
一個團結、進取的班級，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結同學，成為合格、優秀的小學生，特制定了班級獎懲制度：
一、班級事務：
1、值日班長負責每天班級中所有事務包括早讀、紀律、衛生等
2、紀律委員負責維持本班紀律：早讀，課前、午間紀律管理。
3、衛生委員負責好自己小組保質保量地打掃好衛生，整理講臺，關好電扇、電燈和門窗。
4、小組長負責好收發作業。
二、獎懲制度：
1、作業：認真按時完成老師布置的作業，字跡端正、美觀，得到“你真棒”。
2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己，回答聲音響亮得一顆五角星。
3、課堂守紀：課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善于傾聽他人的發言得一顆五角星。反之，扣星
4、早讀：早讀時間認真跟讀，得一顆五角星。反之，扣星
5、課前準備：每節課課前按課程表，擺放好學習用品;每天晚上準備學習用品，比如：卷好鉛筆，收拾好書包，檢查好作業得一顆五角星。反之，扣星
6、課前表現：鈴聲響，馬上進課堂坐好，認真齊背古詩(或唱歌)等老師，得一顆五角星。反之，扣星。
7、零食問題：帶零食、在校買零食、上課吃零食的同學一律沒收，并扣星。
8、到校情況：按時上學，不遲到;有事生病要請假。上學遲到的，未請假的同學要扣星。(由班長做好登記)
9、佩戴：學校有規定在校必須到紅領巾和�；眨瑳]做好佩戴的同學要扣星。
10、出操：出操要做到快靜齊，做操時要認真，規范，不能脫離隊伍，不能與同學交頭接耳。違規者要扣星，表現優秀者獎星。
11、進步：在學習、生活中有明顯的進步獲得小蜜蜂。
12、參與：踴躍參加學校舉行各項的活動，參與者得小蜜蜂，獲獎者得獎勵一張卡。
13、看書：每天累計看書20分鐘以上，不定時抽查，基本做到者獎勵“你真棒”。(以家長簽字為證，簽在登記表上)一個月統計一次，評選出能每天堅持認真看書的為閱讀之星。得到的獎勵是一張卡。
14、喜報：每次測試獲得滿分的可獲得一張喜報。在平時的學習、工作中，各方面特別表現突出可獲得一張喜報。
換卡制度：
1、作業本上累計100個“你真棒”的，可以兌換一張卡。每月評選一次，累計總數為班級前十名為“作業之星”，獲得者獎勵小蜜蜂。
2、每位學生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的貼紙五角星，一旦采齊50顆，兌換一張學習卡。每月評選一次，累計總數為班級前十名為“守紀、踴躍之星”，獲得者獎勵小蜜蜂。
3、累計20只小蜜蜂，兌換一張學習卡。
4、累計10張喜報，兌換一張學習卡。
5、七彩陽光欄目上的紅花多少，可以來側面了解學生各方面的表現。陽光卡總數前十二名的同學才可以進入期末全面發展、單項積極分子的評選。
6、每周五下午放學后是換卡，換卡時間，并到繆昕睿同學那里做好登記。若不及時登記，做廢卡處理。
學習工會法心得體會 篇15
1、嚴格遵守教室管理制度，一切行動聽任課教師指揮，進入美術教室時要保持良好秩序，不準喧嘩、走動、打鬧。
2、全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室使用規則。
3、進入教室后，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿，本室人員未經允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。
4、保持教室的清潔衛生，不得隨地亂丟廢紙、廢物，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，定期組織學生打掃。
5、使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。
6、師生書法、美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意亂擺
7、嚴禁學生在室內外吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止，對未能處理的問題應及時向管理老師匯報。
8、離開時，關閉電源、門窗。
9、美術教師應配合學校德育或團、隊組織開展校園文藝活動和課外興趣小組活動。
10、違反規定者，視情節輕重，給予公開批評、賠償損失直至校紀處分。
以上規定自公布之日起執行。
學習工會法心得體會 篇16
為不斷提高我園的保教質量和服務質量，充分調動教職工的工作主動性和積極性，克服干多干少一個樣的狀況，真正發揮示范的作用，為此制定本園的獎懲制度：
(一)獎勵
1、在國家規定的節假日和假期教職工加班的，每天發給加班費50元;春節加班每天發給加班費100元。
2、教師參加幼兒教育活動系列競賽獎，園內一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元;幼兒園以上級縣、市、省、國家級的遞次增加一倍(上級已發獎金的除外)。以此內推;輔導獎折半計獎。
3、教育教學論文獎，由幼兒園、教科局等相關部門推薦參加教育教學論文評獎，評為國家一、二、三等獎的發給獎金500、400、300元，省級一、二、三等獎的發給獎金400、300、200元，市級一、二、三等獎的發給獎金300、200、150元，縣級一、二、三等獎的發給獎金200、150、100元。
4、先進教職工表彰獎：國家級1000元，省級800元，市級600元，縣級500元，園級300元。(包括先進工作者、師德標兵、優秀園長、優秀班主任、優秀教師、先進班集體、優秀黨員、先進安全工作者、三八紅旗手、巾幗標兵、五好文明家庭、年度優秀教師等，上級已發獎金的除外)。
5、每學期在園內被評為優秀備課、敬業獎、進步獎等的發獎金300元。
6、幼兒園每兩年評4名骨干教師，被評為骨干教師者，園級500元，市級800元、省級1200元、國家級20xx元。
7、每月評選優秀保育員100元/人(考核包括班級衛生、協教、考勤等)。
8、每月設滿勤獎100元/人。
9、代課費，園內有教師請病事假需要代課的，每代班半天給代課費100元。
(二)懲罰：
1、教師出現體罰、變相體罰幼兒者視情節輕重進行處罰，輕者1次扣工資100元，重者交相關部門依法處罰。
2、教師上課時必須講普通話。違者一次扣工資50元。
3、教師上班期間不遵守工作紀律，在教室、辦公室吃早餐、帶孩子上班或無故遲到、早退、退崗，上班時間私自換班、串班聊天、上網聊天、看電影、玩游戲、接打電話、玩手機、網購、織毛衣等工作，發現一次扣工資100元，并嚴格按照仁懷市委、政府作風整頓的相關文件進行處罰。
4、在園鬧糾紛、和同事之間發生爭吵不聽勸告、無理取鬧進行漫罵，影響正常教學秩序，扣工資100元，嚴重者不聘。和家長爭吵的一次扣100元。
5、在園內挑撥離間，說三道四，一經查出一次扣工資100元。
6、在社會上說三道四，影響幼兒園的榮譽和形象的，一經查出一次扣工資200元。并寫檢查向全員教職工進行自我檢討。
7、教師培訓經考核不合格者一次扣工資100元。
8、教師必須根據園教學工作要求開展各項教學任務，如按時備課、準備教具、教學計劃、教學筆記等，不能按質按量完成者第一次批評教育，從第二次開始一次扣工資100元。
9、不參加教研活動聽課等活動的，一次扣工資100元。
10、廚房人員及采購人員出現食物異�，F象，造成幼兒中毒事故的，移交司法機關處理。
11、財會人員出現帳目不清，資金流失、挪用公款等現象的，承擔損失賠償責任，造成違法現象的，移交司法機關處理。
12、醫務人員出現醫務事故，視其情節輕重進行扣罰，并承擔所有責任事故。造成違法現象的，移交司法機關處理。
13、檔案沒有按時完成的，每學期扣工資200元。
14、班級衛生不干凈，留死角，一次扣保育員人30元。
15、不服從領導安排者，一次扣工資100元。
16、教師不按時參加體檢的扣工資100元。
17、曠工一次扣工資200元;曠會一次扣工資100元;上班遲到10分鐘內扣工資50元，請假病假一天扣工資100元，事假按照仁懷市實驗幼兒園考勤制度執行。
18、未按時(每季度15日前)參加婦檢的一次扣100元，辦公室通知后才婦檢的一次扣100元，通知后都未婦檢者對單位造成影響的，單位所有人員非業務性工作的考核獎金(1000元)由本人負責。
學習工會法心得體會 篇17
靜海區委堅持把創建“五好黨支部”作為深化“兩學一做”學習教育的有效載體，把握目標導向，強化高線引領，做到“工作到支部、全面抓落實”，努力推動各領域基層黨組織建設全面提升。
一、嚴把標準，分類定級精準化。堅持區分不同領域基層支部實際，突出領域差異、整體統籌、上下聯動，科學合理制定評定指標，打好分類定級、集中整頓、創建提升的基礎。一是突出領域差異。根據不同領域、行業基層支部職責任務、工作重點、薄弱環節等差異，有針對性地確立創建重點。對農村側重評定帶頭人隊伍建設，對社區側重評定黨建工作標準化創建，對機關事業單位側重評定嚴肅黨內政治生活情況，對企業側重評定黨員日常管理情況，對其他領域側重評定規范制度執行情況，并將其與共性要求相銜接，形成農村、社區、機關(事業單位)、國有企業、非公企業(社會組織)、窗口單位和服務行業、學校、醫療衛生單位等8個領域創建標準細則，力求評準定實。二是突出整體統籌。既系統把握、全面對照“五好黨支部”總體標準，又區分重點、深入查擺個性“短板”問題。明確總分和各分項得分區間，總分達標但各分項得分有1項及以上未達標準要求的，根據實際情況，降檔評定，使評定結果既體現整體要求，又不漏掉突出問題。在此基礎上，按國有企業、非公有制經濟組織和社會組織黨組織不低于10%、其他領域黨組織不低于5%的比例，倒排確定相對后進黨支部，逐一建立整改工作臺賬和整改任務書。三是突出上下聯動。堅持以上促下、以上助下，充分發揮上級黨組織作用，避免讓基層抓基層。在查擺問題上，各黨委(黨組)下查一級，逐個支部分析，逐一查實問題，幫助支部主動對標定位、制定整改措施。在解決問題上，強化以上率下，27名區級領導干部每人至少掛點包保1個相對后進村黨支部，示范帶動處級領導干部每人建立1個“五好黨支部”創建聯系點，全程指導創建工作落到實處。同時，各黨委(黨組)和基層支部圍繞建強班子、強化管理、完善制度等重點，推出“支部創五好、黨員認五崗”、過“政治生日”等一批主題創建活動，務求創出實效、創出特色。
二、嚴抓書記，落實責任具體化。支部好不好，關鍵在書記。全區上下堅持書記抓、抓書記，一級帶一級，層層抓落實，以主體責任嚴實促創建工作落實。一是嚴實任務強引領。不斷深化各級黨組織書記抓基層黨建聯述聯評聯考，堅持聚焦問題、落細落小，逐級制定整改任務書，將創建工作納入清單管理，建立問題清單、任務清單、責任清單，明確創建完成情況必述必評必考。全區45名黨委(工委)書記每人一個黨建項目，圍繞“解決一個問題、形成一個報告、創造一條經驗、打造一個標桿”的要求，抓整體、促重點、帶創建。二是嚴格培訓強能力。以嚴實黨建責任、提升能力素質為重點，深入開展“千名支部書記進黨校”系列教育培訓。年內分12個專題、25個班次，對全區各領域支部書記全員輪訓一遍，促進“雙管雙帶”能力全面提升、創建責任逐級壓實。三是嚴督實導強推動。實行“一張報表督黨建”，將“五好黨支部”創建情況納入書記抓黨建整改落實重要內容，每個季度通報一次，促進問題深度整改、創建目標全面兌現。區委建立9個督導組，列出具體督導清單，采取定點監測、實地檢查、隨機抽查等多種形式，直接督促指導到基層支部，有力推動支部書記自覺站好位、不缺位，形成齊抓共創、晉位爭先的良好氛圍。
三、嚴格制度，組織活動規范化。堅持以工作運行制度健全、執行規范為目標，著力在規范、落實、監督上下功夫，不斷提高組織生活的質量和水平。一是規范固定活動日制度。積極推進“三會一課”方法、載體和形式創新，以黨支部或黨小組為單位，固定每個月8號為黨員活動日，組織黨員搞好學習教育、上好黨課、商討黨內事務、開展志愿服務、集中交納黨費等，加強考勤記錄、談話提醒、檢查考核，切實維護黨的組織生活嚴肅性。二是規范日常管理制度。堅持以創促建、以建促管，創新方式方法，實化具體抓手，在全區大力推行“兩冊一證”管理制度，為每個支部和每名黨員統一配發《黨支部工作手冊》、《黨員學習手冊》，列出支部活動、黨員學習要求，進行痕跡管理。為33000名黨員每人發放一本《黨員證》，逐一編號、登記造冊，如實填寫個人信息，對交納黨費、參加組織活動等情況全程紀實管理，不定期抽查檢查，強化黨員黨的意識。三是規范作用發揮機制。持續深化以區級領導聯鎮聯戶、區直部門包村聯戶、鄉鎮干部駐村聯戶、村干部按片聯戶、普通黨員分組聯戶為主要內容的“五聯戶”工作法，促使黨員干部直接聯系服務群眾規范化。推行“兩掛一戴”活動，農村共產黨戶掛牌、黨員示范崗掛牌、黨員佩戴黨徽，促進黨員亮身份、樹形象、做表率，切實增強基層黨支部的創造力凝聚力戰斗力。
學習工會法心得體會 篇18
為進一步繁榮校園文化生活，營造積極向上的校園文化氛圍，培養提高學生的審美水平與綜合素質，特制定鶴毛中心校(本部)班級黑板報設計繪制和檢查歸檔制度如下：
一、班級黑板報每個月進行一次更新，主題由校團委確定，各班級根據主題自主設計繪制班級黑板報。校團委每月組織學生、教師對各班黑板報完成情況進行檢查打分，并做好留影存檔工作。
二、黑板報設計繪制與打分(滿分100分)標準如下：
1、主題(20分)：貼合校團委確定的板報主題，更新及時;
2、內容(20分)：緊扣主題，健康向上，富有時代氣息;
3、版面(20分)：內容豐滿、干凈整潔、無亂貼亂畫;
4、美觀(20分)：版面活躍、色彩鮮艷、裝飾美觀;
5、文字(20分)：版面充實、書寫工整。
三、本學期黑板報主題：
九月份——安全教育;十月份——慶祝國慶;
十一月份——勵志成才;十二月份——辭舊迎新。
四、本學期黑板報檢查時間為每月第二周或第三周的周二中午，如有變動臨時通知，初步安排如下：
九月份——9月10日;十月份——10月15日;
十一月份——11月12日;十二月份——12月10日。
(備注：本制度服從學校整體工作安排，若因上級要求等原因需更換主題或增出黑板報，校團委將及時通知，各班級按照通知執行。)
鶴毛中心校團支部
20xx年9月9日