偉大的歷史性轉(zhuǎn)折（精選7篇）
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇1
二、
課標(biāo)要求：
�。�1）了解中共十一屆三中全會(huì)有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對我國開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。
�。�2）講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
�。�3）概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實(shí)，分析我國對外開放格局初步形成的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與能力：
�、倭私馐粚萌腥珪�(huì)作出的決策，認(rèn)識(shí)這次會(huì)議是新中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，以及對于建設(shè)中國特設(shè)社會(huì)主義新道路的開創(chuàng)意義了。
�、诹私庵袊母母锸紫仁菑霓r(nóng)村開始的，認(rèn)識(shí)在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重要性。了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
�、哿私庵袊鴦�(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實(shí)，分析中國對外開放格局初步形成的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)對外開放的歷史作用。
（2）過程與方法：
①學(xué)生課前多方面收集材料（圖書館、網(wǎng)絡(luò)、咨詢身邊的親朋好友等等）了解十一屆三中全會(huì)前后中國社會(huì)的情況，初步感受十一屆三中全會(huì)給中國帶來的巨大變化；
�、谡n上運(yùn)用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)和改革開放初期的十年中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的過程和成就。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)闡述歷史、分析問題和從宏觀上把握歷史進(jìn)程的能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)十一屆三中全會(huì)召開的歷史背景和重大決策，充分認(rèn)識(shí)中國改革開放的艱巨性、必要性及其偉大歷史意義。通過改革開放十年初期xx年間中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程和成就，加深學(xué)生對黨的改革開放路線方針政策的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念和對社會(huì)主義的信心。
�、谡J(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，是阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素，因此在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中要根據(jù)變化的形勢及時(shí)調(diào)整政策。
�、蹣淞ν忾_放意識(shí)，認(rèn)可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)，進(jìn)一步思考如何應(yīng)對對外開放給國家和個(gè)人發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)緊迫感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的重大決策和偉大歷史意義、經(jīng)濟(jì)體制改革
難點(diǎn): 十一屆三中全會(huì)的意義；經(jīng)濟(jì)體制改革；我國對外開放政策的形成。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)建議：
�。�1）學(xué)生課前多方面收集材料（圖書館、網(wǎng)絡(luò)、咨詢身邊的親朋好友等等）了解十一屆三中全會(huì)前后中國社會(huì)的情況，初步感受十一屆三中全會(huì)給中國帶來的巨大變化；結(jié)合學(xué)生收集的資料制作課件、利用多媒體教學(xué)；學(xué)生探討、師生交談等形式。
�。�2）導(dǎo)入：教師播放《春天的故事》這首歌，創(chuàng)設(shè)歷史情境，營造輕松的歡樂氣氛，將學(xué)生的思維激活帶領(lǐng)學(xué)生融入歷史，走進(jìn)歷史。
�。�3）關(guān)于“工作重心的轉(zhuǎn)移”一目，建議教師，
�、倮谜n件展示視頻“十一屆三中全會(huì)”，及其他一些相關(guān)的圖片、文字資料，讓學(xué)生先從直觀上感受這次隆重的會(huì)議；
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生從思想、政治、組織三方面分析（歸納教材）十一屆三中全會(huì)的主要決策；
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的史實(shí)分析十一屆三中全會(huì)的意義，并分組討論：為什么說十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?
（4）關(guān)于“改革：從農(nóng)村到城市”一目，建議教師：
①有關(guān)“農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革”：
a、演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生討論分析：為什么中國經(jīng)濟(jì)體制改革要首先從農(nóng)村開始。長期以來我國農(nóng)業(yè)面臨哪些不利因素阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展? 怎樣才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性呢?
b、演示影視、圖片、文字等資料先熟悉家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制由來，進(jìn)一步體會(huì)理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的概念及意義。
c、結(jié)合對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制意義的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，投影近幾年農(nóng)村出現(xiàn)的“拋荒現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生分析原因及解決之策。
②有關(guān)“城市經(jīng)濟(jì)體制改革”，建議教師提供相關(guān)文字、圖片等資料，創(chuàng)設(shè)歷史環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生從改革的原因、主要內(nèi)容等方面進(jìn)行分析歸納。
�。�5）關(guān)于“對外開放格局的形成”一目，建議教師：
�、�、引導(dǎo)學(xué)生課前查閱資料，分析我國對外開放的國際和國內(nèi)背景有哪些，認(rèn)識(shí)對外開放的必然性； 整理對外開放取得的成就。
�、�、課上以設(shè)問的形式，引導(dǎo)學(xué)生分組分析這一目內(nèi)容，可設(shè)問如下：
第一組：a、為什么要對外開放設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？b、何為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？c、為什么首選深圳等四個(gè)地區(qū)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)？d、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展發(fā)揮了什么樣的作用和影響？
第二組：a、讓學(xué)生在地圖上找出14個(gè)城市的位置以及1985年后開辟的四個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。b、我國沿海開放地帶發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有哪些有利條件？
第三組：a、浦東開發(fā)的目的？b、浦東開發(fā)的條件？c、浦東開發(fā)前后的變化？
第四組：a、我國的對外開放的新格局是如何形成的？b、有什么特點(diǎn)？
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇2
�。ń虒W(xué)案+試題試卷）
教案部分
課題名稱：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折（課本詳案）
教學(xué)目標(biāo)：了解十一屆三中、改革和對外開放格局，認(rèn)識(shí)改革開放艱巨性、必要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)——工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；中國對外開放格局。難點(diǎn)——了解國有企業(yè)改革基本內(nèi)容及在中國經(jīng)濟(jì)體制改革中的意義。
教學(xué)方法：觀察法；調(diào)查法；教學(xué)評價(jià)激勵(lì)法。
教學(xué)過程及板書要點(diǎn)：
新課引入：
1978年12月，十一屆三中全會(huì)做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策，中國的農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革由此展開，也逐步形成了中國對外開放的新格局。
教學(xué)過程：
專題三第2課 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
一.工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（十一屆三中全會(huì)）
1.主要內(nèi)容
（1）轉(zhuǎn)移：確立實(shí)事求是指導(dǎo)方針，停止階級斗爭為綱口號，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到建設(shè)。
（2）改變：大幅度地提高生產(chǎn)力，改變生產(chǎn)關(guān)系上層建筑，改變管理活動(dòng)思想方式。
�。�3）放權(quán)：肯定權(quán)力下放原則，大力精簡各級機(jī)構(gòu)，解決黨政企的問題。
2.重大意義
�。�1）偉大轉(zhuǎn)折：中共十一屆三中全會(huì)是新中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
（2）三個(gè)轉(zhuǎn)變：全會(huì)做出了實(shí)行改革開放的偉大決策，開始了從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半合僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
�。�3）新道路新時(shí)期：十一屆三中全會(huì)開辟了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新道路，標(biāo)志著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的到來。
中國共產(chǎn)黨歷史上的工作重心轉(zhuǎn)移經(jīng)歷了哪幾次？（三次或四次都有道理）
第一次是在1927年“八七”會(huì)議后，工作重心由城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。第二次是在1949年七屆二中全會(huì)后，工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市，進(jìn)入城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的建國時(shí)期。第三次是在1978年十一屆三中全會(huì)后，工作重心由階級斗爭為綱逐步轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。
為什么說十一屆三中全會(huì)是新時(shí)期的“遵義會(huì)議”？
�、僮窳x會(huì)議是新民主革命時(shí)期的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它結(jié)束了王明的“左”傾錯(cuò)誤，重新確立了黨的組織路線和軍事路線，在中國革命的危機(jī)關(guān)頭挽救了黨、紅軍和中國革命。十一屆三中全會(huì)則是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它全面糾正了自1957年以來黨在不同時(shí)期不同程度上發(fā)生的指導(dǎo)思想上的“左”傾錯(cuò)誤，特別是“文化大革命”的錯(cuò)誤，重新恢復(fù)了黨的正確的思想路線、組織路線、政治路線。
�、谧窳x會(huì)議上開始形成以毛澤東為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體，而十一屆三中全會(huì)開始形成以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。
二.改革：從農(nóng)村到城市（農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革）
1.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革
�。�1）必要性：農(nóng)業(yè)集體化以后，在高度集中的經(jīng)濟(jì)體制中，廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到壓抑，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，農(nóng)民的收入和生活水平徘徊不前。
�。�2）自發(fā)性：在一些地方，農(nóng)民為解決溫飽問題，自發(fā)開始了改革農(nóng)村原有經(jīng)濟(jì)體制的嘗試。（“一些地方”是指安徽鳳陽縣小崗村和四川廣漢縣向陽公社）
�。�3）主要內(nèi)容：實(shí)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，“包產(chǎn)到戶”，“包干到戶”，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。
�。�4）影響（意義）：①極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。②從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會(huì)面貌。③農(nóng)村改革的突破性進(jìn)展推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)體制改革（毛和鄧走的都是“農(nóng)村包圍城市”的道路）。
2.城市經(jīng)濟(jì)體制改革
�。�1）主要內(nèi)容：增強(qiáng)企業(yè)活力（中心環(huán)節(jié)），發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)，實(shí)行政企職責(zé)分開，建立多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。
�。�2）重心轉(zhuǎn)移：改革的重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向國有企業(yè)。
�。�3）改革的深入：①城市經(jīng)濟(jì)體制改革按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則，進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)。②國有企業(yè)實(shí)行了各種形式的承包經(jīng)營責(zé)任制，在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制為主要內(nèi)容的改革迅速推進(jìn)。
1978年小崗村農(nóng)民“分田到戶”“生死狀”：1978年12月 地點(diǎn)：嚴(yán)立華家
我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧不在（再）向國家伸手要錢要糧。如不成，我們干部作（坐）牢殺頭也干（甘）心，大家社員也保證把我們的小孩養(yǎng)活到十八歲。（以下21個(gè)農(nóng)民姓名及蓋章或指�。�
建國后中國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變化？
�。�1）1952年土地改革，廢除封建土地私有制，實(shí)行農(nóng)民土地私有制。（2）1953——1956年對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，實(shí)行農(nóng)業(yè)合作化道路。（3）1958年在農(nóng)村錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)人民公社化運(yùn)動(dòng)。（4）1978年十一屆三中全會(huì)做出改革開放重大決策，在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
鳳陽花鼓詞及民間諺語：（1）鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽。（2）說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響,三年跨了三大步,如今飛出金鳳凰。（3）大包干，大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下全是自己的。
三.對外開放格局的形成
1.政策依據(jù)和率先突破
�。�1）實(shí)行對外開放是中共十一屆三中全會(huì)確定的基本國策。
（2）對外開放首先從設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始。
2.開放的步驟
注：1979年在廣東、福建實(shí)行特殊政策和靈活措施，這只是醞釀或試水。
（1）開幾個(gè)點(diǎn)：1980年，在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（經(jīng)濟(jì)特區(qū)成為中國對外開放的窗口和經(jīng)濟(jì)體制改革的“試驗(yàn)田”）
�。�2）由點(diǎn)到線：1984年，開放大連、秦皇島、天津、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海共14個(gè)沿海港口城市。（14個(gè)沿海城市的開放，有力地增強(qiáng)了中國改革開放和國民經(jīng)濟(jì)的活力）
�。�3）由線到面：1985年起，在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟(jì)開放區(qū)；設(shè)立海南省，劃定海南島為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
（4）新的戰(zhàn)略：1990年，開發(fā)開放上海浦東地區(qū)。（浦東的開發(fā)開放，成為中國進(jìn)一步對外開放的重要標(biāo)志）
3.格局特點(diǎn)
到20世紀(jì)90年代初，中國初步形成經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局。
一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山。
——歌曲《春天的故事》
“畫了一個(gè)圈”指什么？這個(gè)圈后來又是怎樣擴(kuò)大的？
在廣東、福建兩省設(shè)立了四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。后來形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地”這一全方位對外開放格局。
學(xué)案部分
第9課 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)
一、中共十一屆三中全會(huì)的召開
1.召開：1978年12月，在北京召開。
2.主要內(nèi)容
（1）重新確立了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)方針，果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。[來源:ks5u]
（2）提出要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須大幅度地提高生產(chǎn)力，多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的管理方式、活動(dòng)方式和思想方式。
�。�3）肯定了在經(jīng)濟(jì)體制中權(quán)力下放的原則，提出精簡各級經(jīng)濟(jì)行政機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，認(rèn)真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企等長期存在的問題。
3.歷史意義
（1）十一屆三中全會(huì)是新中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
�。�2）十一屆三中全會(huì)做出改革開放的決策，開始了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、全面改革和對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變，開辟了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新道路，標(biāo)志著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的到來。
二、經(jīng)濟(jì)體制改革
1.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革
�。�1）背景：中國農(nóng)業(yè)集體化后，高度集中的經(jīng)濟(jì)體制壓抑了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢；一些地方的農(nóng)民為解決溫飽問題自發(fā)開始了改革農(nóng)村原有經(jīng)濟(jì)體制的嘗試。
�。�2）進(jìn)程
�、俪霈F(xiàn)：1978年，安徽省鳳陽縣小崗村秘密實(shí)行包產(chǎn)到戶；安徽、四川等省的一些農(nóng)民自發(fā)實(shí)行聯(lián)產(chǎn)到組、包產(chǎn)到組的責(zé)任制；四川省廣漢縣的一個(gè)公社率先取消人民公社，掛出鄉(xiāng)人民政府的牌子。
�、谕茝V：在中共中央和鄧小平的支持下，1980年，中共中央發(fā)出加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的文件，肯定了“包產(chǎn)到戶”的社會(huì)主義性質(zhì)，“包產(chǎn)到戶”的責(zé)任制迅速推廣。
（3）意義
①農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會(huì)面貌。②農(nóng)村改革的突破性進(jìn)展推動(dòng)了城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。
2.城市經(jīng)濟(jì)體制改革。
�。�1）方針：1984年10月召開的十二屆三中全會(huì)通過了《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》。
�、賰�(nèi)容：把增強(qiáng)企業(yè)活力作為經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，建立多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。
�、跉v史意義：中國經(jīng)濟(jì)體制改革由此全面展開，改革的重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。
（2）內(nèi)容：按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則，改變國營企業(yè)統(tǒng)收統(tǒng)支的經(jīng)營方式，擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)；在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行廠長 （經(jīng)理）負(fù)責(zé)制。
�。�3）歷史意義：國有企業(yè)的自我改造和自我發(fā)展能力在改革中不斷增強(qiáng)，效益顯著提高；調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。
三、實(shí)行對外開放
1.重大舉措
�。�1）創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)
�、僭O(shè)立：1979年，我國對廣東、福建兩省的對外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行特殊政策和靈活措施，給予更多自主權(quán)。1980年，決定設(shè)立深圳、珠海、汕頭和廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1988年，劃定海南島為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。[來源:高考資源網(wǎng)]
�、谝饬x：經(jīng)濟(jì)特區(qū)成為中國對外開放的窗口和經(jīng)濟(jì)體制改革的試驗(yàn)田。
（2）開放沿海港口城市
�、俑艣r：1984年，中共中央、國務(wù)院決定開放大連等14個(gè)沿海港口城市，在這些城市擴(kuò)大開展對外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的自主權(quán)，逐步興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，加快放寬利用外資、引進(jìn)技術(shù)的步伐。
②意義：沿海城市的開放，有力地增強(qiáng)了中國改革開放和國民經(jīng)濟(jì)的活力。
�。�3）開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：從1985年起，中共中央、國務(wù)院又相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。
（4）開發(fā)開放上海浦東
�、俑艣r：1990年，中共中央、國務(wù)院作出開發(fā)開放上海浦東地區(qū)的決策，提出浦東實(shí)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和某些經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策。
②意義：浦東的開發(fā)開放，成為中國進(jìn)一步對外開放的重要標(biāo)志。
2.歷史意義：到20世紀(jì)90年代初，中國初步形成了經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局，有力地推動(dòng)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
問題研討
1.怎樣理解十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上的最偉大轉(zhuǎn)折？
�。�1）全會(huì)從根本上沖破了長期“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，在思想上、政治上、組織上全面恢復(fù)和確立了馬克思主義的正確路線，結(jié)束了黨在徘徊中前進(jìn)的局面。
�。�2）全會(huì)形成了以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，將黨的社會(huì)主義事業(yè)引向健康發(fā)展的道路。
�。�3）做出了把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的偉大決策，成為開辟中國特色社會(huì)主義道路，開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的偉大起點(diǎn)。
�。�4）鄧小平理論，是在這次會(huì)議上形成和發(fā)展起來的。
2.什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？有何突出特點(diǎn)？
�。�1）含義：指在土地公有制基礎(chǔ)上，把土地長期承包給各農(nóng)戶使用，農(nóng)業(yè)集體生產(chǎn)變?yōu)榉謶糇灾鹘?jīng)營，自負(fù)盈虧。
�。�2）特點(diǎn)：首先，它以土地等基本生產(chǎn)資料的公有為前提，堅(jiān)持了我國農(nóng)村的社會(huì)主義制度；其次，它把統(tǒng)一經(jīng)營和家庭分散經(jīng)營有機(jī)結(jié)合起來，既發(fā)揮了集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性，又發(fā)揮了農(nóng)民家庭的積極性；最后，它是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。
3.我國的國有企業(yè)改革經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
（1）1978—1984年為第一階段，其中心環(huán)節(jié)為擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，中國的經(jīng)濟(jì)改革全面展開。
（2）1984—1992年為第二階段，其中心環(huán)節(jié)為增強(qiáng)企業(yè)活力，國有企業(yè)的自我改造和自我發(fā)展能力在改革中不斷增強(qiáng)。
（3）1992年以后為第三階段，其中心環(huán)節(jié)是實(shí)行產(chǎn)權(quán)改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，標(biāo)志著國有企業(yè)改革進(jìn)入了制度創(chuàng)新的階段。
4.國家為什么決定首先在廣東、福建兩省實(shí)行對外開放？
�。�1）是中國南方對外交通的重要陸路通道或重要海運(yùn)港口。
�。�2）是著名的僑鄉(xiāng)，有利于吸引外資。
（3）離港澳臺(tái)較近，便于學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（4）在歷史上與海外有密切交往。
�。�5）資源較為豐富。
互動(dòng)探究
問題
最近，國外一位學(xué)者提出了“21世紀(jì)始于中國的1978年”的觀點(diǎn)，某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組借用這句話設(shè)計(jì)了右面這張主題演講的圖片。
請回答：
�。�1）1978年中國發(fā)生了什么重大事件？
�。�2）為什么中國的1978年會(huì)被視為21世紀(jì)開始的標(biāo)志？
�。�3）你如何評價(jià)圖片所體現(xiàn)的主題？
點(diǎn)撥
本題主要考查中共十一屆三中全會(huì)的歷史地位和影響。第（1）問直接回答；第（2）問應(yīng)注意從中國、世界、21世紀(jì)三個(gè)角度進(jìn)行思考，結(jié)合中國自身的變化，中國融入世界大潮的表現(xiàn)、中國帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的內(nèi)容展開分析；第（3）問為開放性問題，但應(yīng)符合題意。
答案
�。�1）十一屆三中全會(huì)的召開。[來源:高考資源網(wǎng)]
（2）可從三方面展開。從中國的視角來看，如：1978年后確立了對內(nèi)改革的戰(zhàn)略決策， 從以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移到市場經(jīng)濟(jì)等；從世界的視角來看，如：1978年后確立了對外開放的戰(zhàn)略決策，中國融入世界，加入wto等；從21世紀(jì)的視角來看，如：21世紀(jì)全球進(jìn)入了急劇變化的新時(shí)代，中國成為21世紀(jì)拉動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長和影響國際格局變化以及推動(dòng)全球化進(jìn)程的重要力量。所有這一切都源于1978年的歷史性轉(zhuǎn)折等。
（3）本題答案開放。能提煉出與圖片所提供的信息相關(guān)的主題，作出評價(jià)言之有理即可。
練案部分
選擇題
1.中共十一屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，從根本上看這是 （ �。�
a.由中共的政黨性質(zhì)決定的 b.中國歷史發(fā)展的必然趨勢
c.由中國社會(huì)主要矛盾決定的 d.鄧小平理論指導(dǎo)的結(jié)果
2.“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰�！兵P陽出現(xiàn)這種巨大變化，得益于黨的哪次會(huì)議作出的正確決策 （ ）
a.中共十四大 b.中共八大 c.中共xx大 d.中共十一屆三中全會(huì)
3.1979年安徽玉明公社社員葉旗衡的一副春聯(lián)寫道“借新賬還舊賬賬賬不清，吃一斤買一斤斤斤不斷”。橫批：“已經(jīng)過去”。這副對聯(lián)說明了 （ �。�
a.對過去豐衣足食生活的懷念 b.舊中國農(nóng)民悲慘的生活已成過去
c.農(nóng)民獲得土地所有權(quán)后的喜悅心情 d.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制深得人心
4.1984年3月，來自福建全省各地國有骨干企業(yè)的55位廠長經(jīng)理聯(lián)合發(fā)表了一封呼吁信——《給我們松綁》，要求擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)、試行廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制，在全國引起了很大的反響。這說明十一屆三中全會(huì)以后，我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是 （ �。�
a.增強(qiáng)企業(yè)活力，把企業(yè)搞活 b.建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制
c.發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì) d.建立現(xiàn)代企業(yè)制度
5.過去是一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，“一條街，一棟樓，一個(gè)警察看兩頭；一個(gè)公園一只猴，不用幾分鐘，這頭到那頭”是對它落后的寫照，但改革開放的春風(fēng)讓它“一夜崛起”成為我國對外開放的窗口，它應(yīng)該是 （ �。�
a.深圳 b.上海浦東 c.珠海 d.汕頭
6.上海某企業(yè)因?yàn)橄奶焯鞖夂軣�，為了不影響生產(chǎn)，決定購買風(fēng)扇、鼓風(fēng)機(jī)來降溫。但需要經(jīng)過十一個(gè)部門的審批，蓋11個(gè)章，等最后一個(gè)章蓋完了，夏天也過去了。這個(gè)例子主要反映的問題是 （ �。�
a.政企職責(zé)不分，國家對企業(yè)管得過死 b.忽視商品生產(chǎn)、價(jià)值規(guī)律和市場的作用
c.官僚作風(fēng)嚴(yán)重，辦事效率低 d.分配中平均主義嚴(yán)重
7.改革開放后，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績顯著。有學(xué)者曾經(jīng)形象地把東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢比作“滿弓待發(fā)之箭”。其中“弓”、“箭”、“弦”是指 （ ）
①14個(gè)沿海開放城市如“弓” ②長江中下游如“箭”
�、劬┚盆F路如“弦” ④小浪底工程如“箭”
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
8.下列關(guān)于新時(shí)期我國對外開放特點(diǎn)的敘述，不正確的是 （ ）
a.全面覆蓋：國內(nèi)所有地區(qū)逐步對外開放
b.多層次：形成“點(diǎn)、線、面”的對外開放格局
c.全方位：中國向所有國家開放
d.寬領(lǐng)域：對外開放涉及科技、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域
非選擇題
9.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山。……一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。
——歌曲《春天的故事》
材料二
請回答：
�。�1）材料一中的“老人”指的是誰？“春天”的內(nèi)涵是什么？
（2）歌詞“畫了一個(gè)圈”是指什么？這個(gè)圈后來又是怎樣擴(kuò)大的？歌詞反映了作者一種什么樣的思想感情？
�。�3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料二中圖示的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（注：e、f分別為福建省的城市和地區(qū)）
�。�4）我國對外開放格局初步形成的特點(diǎn)是什么？今天的對外開放與舊中國的“開放”有什么本質(zhì)區(qū)別？
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇3
教學(xué)目標(biāo) ：一、知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)，掌握：徘徊中前進(jìn)的原因及表現(xiàn)；關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；十一屆三中全會(huì)的重大決策及歷史意義；平反冤假錯(cuò)案工作的展開；《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》等。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。二、過程與方法通過閱讀理解P124的材料，引導(dǎo)學(xué)生注意通過史料進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，加深認(rèn)識(shí)中共是一個(gè)有生命力的黨，因?yàn)橹泄哺矣诔姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤且有改正錯(cuò)誤的能力。教學(xué)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)教學(xué)難點(diǎn) ：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》教學(xué)方法：以講述為主課前準(zhǔn)備：編寫自習(xí)提綱并發(fā)給學(xué)生 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：甲：導(dǎo)入 新課提問：通過第七章我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”，現(xiàn)在請大家做一個(gè)題：從毛澤東發(fā)動(dòng)“文化大革命”的主要觀點(diǎn)看，黨和國家的工作重心是A階級斗爭B經(jīng)濟(jì)建設(shè)生；過渡：由于在“左”傾思想的錯(cuò)誤指導(dǎo)下，以階級斗爭為中心，給黨、國家和各族人民帶來建國以后最嚴(yán)重的挫折和損失。實(shí)踐已經(jīng)證明“文化大革命”的發(fā)動(dòng)是錯(cuò)誤的，這條路不能再走下去，因而在“文化大革命”結(jié)束后，中共在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是吸取“文化大革命”的教訓(xùn)基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。在由錯(cuò)誤走向正確的過程中，其轉(zhuǎn)折性的標(biāo)志是什么呢？通過第八章的第一節(jié) 的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將會(huì)得到答案。 乙：學(xué)習(xí)新知識(shí)第一節(jié) 過渡：文革結(jié)束后，并沒有立即實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)折，而是經(jīng)歷了一個(gè)徘徊中前進(jìn)的時(shí)期，下面請同學(xué)們想一想，“在徘徊中前進(jìn)，具體是對哪兩年工作的評價(jià)？”（鄧小平指出：“1977、1978年，中國還處于徘徊狀態(tài)”）一、在徘徊中前進(jìn)1、在徘徊中前進(jìn)（1） 徘徊的原因及表現(xiàn)原因：黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然繼續(xù)犯“左”的錯(cuò)誤表現(xiàn)：一是指導(dǎo)思想仍然沒變，二是經(jīng)濟(jì)建設(shè)上急于求成（2） 前進(jìn)的原因及表現(xiàn)提問：文革后，首先出現(xiàn)新氣象的領(lǐng)域是A科教文化領(lǐng)域B經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域C思想領(lǐng)域過渡： 這是因?yàn)猷囆∑?977年重新走上工作崗位后，主動(dòng)要求分管科技和教育工作，大力整頓。原因：鄧小平復(fù)出，大力整頓過渡：請同學(xué)們想一想，鄧小平為什么要這樣做？（一是科技是國家發(fā)展的重要條件，二是上山下鄉(xiāng)造成了人才的斷層，而現(xiàn)代化建設(shè)迫切需要人才。）為了選拔人才，采取的措施是什么？為了給科技發(fā)展創(chuàng)造條件，鄧小平又是怎么做的呢？表現(xiàn)：（1）科教文化方面：①1977年底，被廢棄的高考制度得到恢復(fù)②1978年的全國科學(xué)大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，并指出為社會(huì)主義服務(wù)的知識(shí)分子是工人階級的一部分。知識(shí)和知識(shí)分子重新受到尊重。（2）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，經(jīng)過黨和政府的一系列整頓，國民經(jīng)濟(jì)得到較快恢復(fù)。過渡：“文革”結(jié)束后，雖然在黨和政府、鄧小平的大力整頓下，有了前進(jìn)，但我們國家的整體工作依然處于徘徊中。從徘徊的原因看，要使國家擺脫徘徊、迅速發(fā)展，首先應(yīng)解決的主要問題是什么？（糾正“左”傾錯(cuò)誤，糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤）但當(dāng)時(shí)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人卻提出了“兩個(gè)凡是”的方針。提問：“兩個(gè)凡是”的方針是 和 的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)違背了 原則。過渡：“兩個(gè)凡是”的方針是不利于糾正“左”傾錯(cuò)誤，糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，因而為了反對“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。2、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論討論的內(nèi)容是：什么是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。討論的結(jié)果是：兩定一確立（即：肯定“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線）討論的意義：兩破一解放一基礎(chǔ)過渡：通過這場討論，使全國人民從思想上認(rèn)識(shí)到了檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐。在實(shí)事求是的原則下，中共終于在1978年底，召開十一屆三中全會(huì)，著手解決兩年徘徊期間沒有解決的問題，即糾正“左”的錯(cuò)誤，糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，制定了新時(shí)期的方針和政策。二、十一屆三中全會(huì)1、召開（直接讓學(xué)生回答）2、主要內(nèi)容從思想、政治、組織三方面分析 3、意義從十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容、結(jié)果進(jìn)行分析過渡：十一屆三中全會(huì)已經(jīng)確定了改革開放的總方針，怎樣才能調(diào)動(dòng)廣大的人民群眾投入到社會(huì)主義的建設(shè)中去呢？三、撥亂反正1、平反冤假錯(cuò)案過渡：從平反冤假錯(cuò)案的工作看，撥亂反正已經(jīng)涉及到了建國以來的各個(gè)歷史時(shí)期，隨著撥亂反正的深入，就需要對建國以來的黨的歷史作一個(gè)客觀的總結(jié)，以在解決歷史遺留問題的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致向前看。于是1981年中共十一屆六中全會(huì)通過了《關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》。2、《關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》 丙、小結(jié) 在1978年底，中國發(fā)生了，其標(biāo)志是十一屆三中全會(huì)的召開。
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇4
教學(xué)目標(biāo) ：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1.科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)。
2.掌握關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3.了解十一屆三中全會(huì)召開的背景、內(nèi)容和歷史意義。
4.理解《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。
二、德育目標(biāo)
1.“文革”結(jié)束后，百廢待興，擺在中國人民面前最重要最緊迫的任務(wù)是迅速恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。鄧小平強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一馬克思主義觀點(diǎn)，使國民經(jīng)濟(jì)得到較快恢復(fù)。
2.通過對“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤方針的否定，對真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。
3.通過掌握中共十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，它標(biāo)志著我國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的高尚情操。
三、能力目標(biāo)
1.在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生思考“文化大革命”給中國革命和建設(shè)造成的嚴(yán)重破壞和損失，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解否定“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針和關(guān)于真理問題討論的重大意義。培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)再現(xiàn)再認(rèn)歷史的能力。
2.講述十一屆三中全會(huì)的背景內(nèi)容和意義，結(jié)合改革開放的成就引導(dǎo)學(xué)生思考，使我們理解“偉大的歷史性轉(zhuǎn)折”這一深刻的主題。培養(yǎng)他們用馬克思主義的觀點(diǎn)觀察和分析當(dāng)代一些重大問題，提高學(xué)生闡釋歷史的能力。
3.在教師的指導(dǎo)下組織學(xué)生討論：“‘文革’結(jié)束后中國應(yīng)向何處去？”，提高他們對鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生從宏觀上把握歷史進(jìn)程的能力。
重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的重大決策及偉大歷史意義；《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；十一屆三中全會(huì)的意義
教學(xué)過程 ：
導(dǎo)入 ：提問：十年“文化大革命”給中國帶來了哪些損失？設(shè)想一下當(dāng)時(shí)人民最大的希望是什么？教師小結(jié)（1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過三年恢復(fù)和三年改造，開始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨也開始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國社會(huì)主義道路。但是，由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo)，走過了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“文化大革命”十年動(dòng)亂，給國民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后，中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國特色的社會(huì)主義道路。今天，我們來學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。）后導(dǎo)入 新課。
一、在徘徊中前進(jìn)
講解時(shí)，適當(dāng)利用圖片進(jìn)行講解。這一目重點(diǎn)講解真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。教師首先揭示討論的背景，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、了解這場討論的展開情況后思考回答：為什么說這場討論是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)?最后教師利用鄧小平評價(jià)這場討論的評論（“目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，實(shí)際上也是要不要解放思想的爭論。——一個(gè)黨，一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了。就要亡黨亡國，——只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭議，的確是個(gè)思想路線問題，是個(gè)政治問題，是個(gè)關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)的問題�！保﹣碓u價(jià)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
二、十一屆三中全會(huì)
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會(huì)的重大決策，并且引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析教材130頁節(jié)選的“十一屆三中全會(huì)決議”材料，加強(qiáng)對十一屆三中全會(huì)決策的認(rèn)識(shí)和理解。最后學(xué)生討論：為什么說十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?教師小結(jié)十一屆三中全會(huì)的意義（會(huì)議決定把全黨和全國的工作重心及時(shí)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，這就為生產(chǎn)力的極大發(fā)展、科學(xué)文化的極大繁榮，創(chuàng)造了極其有利的條件，使社會(huì)主義優(yōu)越性得到充分發(fā)揮；開始全面糾正“文化大革命”及其以前的“左”的錯(cuò)誤，扭轉(zhuǎn)了粉碎“四人幫”以后兩年的徘徊狀態(tài)，使中國社會(huì)主義事業(yè)開始全面走上健康發(fā)展的軌道；會(huì)議不但恢復(fù)和發(fā)展了中共八大確定的正確理論和政策，而且制定了改革開放的總方針，這就啟發(fā)了黨和人民對如何建設(shè)社會(huì)主義的問題，進(jìn)行新的理論和政策探索；會(huì)議在大力糾正長期以來“左”傾錯(cuò)誤的同時(shí)，堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則，使我國現(xiàn)代化建設(shè)沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)有了保證）。在在講解過程中，教師可以利用歷史圖片進(jìn)行說明。
三、撥亂反正
教師重點(diǎn)講解《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。教師首先簡單介紹背景，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析概括出“決議”形成的原因、通過的時(shí)間、主要內(nèi)容及意義。最后教師小結(jié)：通過對材料的分析，可以看出，《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的意義在于它全面總結(jié)和客觀地評價(jià)了建國以來的歷史，包括一些重大歷史事件和重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非，使全黨有了統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，有利于領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
一、在徘徊中前進(jìn)
1.“文革”后，在徘徊中前進(jìn)
2.鄧小平重新恢復(fù)工作
3.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論：起因、中心內(nèi)容、歷史意義
二、十一屆三中全會(huì)
1.十一屆三中全會(huì)的召開：背景、時(shí)間、主要決策。
2.十一屆三中全會(huì)的偉大意義
三、撥亂反正
1.平反冤假錯(cuò)案
2.《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解中共十一屆三中全會(huì)是新中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，認(rèn)識(shí)這次全會(huì)作出的有關(guān)改革開放的決策，認(rèn)識(shí)這次全會(huì)對于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義新道路的開創(chuàng)意義。
2、解中國的改革首先是從農(nóng)村開始的，認(rèn)識(shí)在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重要性。
3、了解我國創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)對外開放的歷史作用。
【課前診斷】
1、中共八大與中共十一屆三中全會(huì)的共同點(diǎn)是（ ）
a、強(qiáng)調(diào)民主集中制 b、糾正歷史的冤假錯(cuò)案
c、實(shí)事求是的精神 d、正確指出中國社會(huì)主要矛盾
2、十一屆三中全會(huì)的召開，標(biāo)志著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新時(shí)期。下列對此理解完全正確的是（ ）
a、從此我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針完全按照新時(shí)期的要求去進(jìn)行
b、改變了過去單一的公有制經(jīng)濟(jì)成分，按照市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律運(yùn)動(dòng)
c、從此停止“以階級斗爭為綱”的方針政策，將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來
d、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行對內(nèi)改革，對外開放的政策
3、建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新道路是以哪次會(huì)議為起點(diǎn)正式開辟的？（ ）
a、中共八大 b、中共十一屆三中全會(huì) c、中共十四大 d、中共xx大
4、十一屆三中全會(huì)以后，經(jīng)濟(jì)體制改革取得突破性進(jìn)程首先是在（ ）
a、農(nóng)村 b、沿海地區(qū) c、城市 d、國營企業(yè)
5、十一屆三中全會(huì)后，率先試行聯(lián)產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的是（ ）
a、江蘇、山東 b、安徽、四川 c、安徽、福建 d、廣東、四川
6、十一屆三中全會(huì)以后，我國農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（ ）
a、是對土地所有制的重大改革 b、是符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要
c、與當(dāng)時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)力狀況相適應(yīng) d、是我國農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的表現(xiàn)
7、改革開放以來，我國城市和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的相同點(diǎn)是（ ）
a、實(shí)行按勞分配為主的分配制度 b、實(shí)行公有制為主體的多種成分并存
c、所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分開、克服平均主義 d、實(shí)行政企分開、擴(kuò)大經(jīng)營自主權(quán)
8、我國建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)所屬的省份是（ ）①廣東 ②江蘇 ③福建 ④浙江 ⑤海南
a、①②③ b、③④⑤ c、②③④ d、①③⑤
9、我國全方位對外開放的新格局是（ ）
a、經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地
b、沿海開放城市→經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地
c、沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→經(jīng)濟(jì)特區(qū)→內(nèi)地
d、經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→沿海開放城市→內(nèi)地
10、建國以后我國國民經(jīng)濟(jì)與主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的年平均增長率最大的時(shí)期是（ ）
a、1949—1952年 b、1953—1957 c、1968—1973年 d、1979—1995年
11、在xx大報(bào)告中指出：20世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性巨大變化。這三次巨變指的是（ ）①辛亥革命 ②五四運(yùn)動(dòng) ③抗戰(zhàn)勝利 ④中華人民共和國成立和社會(huì)主義制度建立 ⑤改革開放，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗
a、①③⑤ b、①④⑤ c、②④⑤ d、③④⑤
12、1949～1956年，我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變化的趨勢是（ ）
a.封建土地所有制→社會(huì)主義公有制→家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
b.封建土地所有制→農(nóng)民土地所有制→社會(huì)主義集體所有制
c.封建剝削制度→個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)→社會(huì)主義合作經(jīng)濟(jì)
d.互助組→初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社→高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社
13、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論為黨的十一屆三中全會(huì)召開奠定了思想基礎(chǔ)，主要是因?yàn)椋?nbsp; ）
a、重新確定了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線 b、否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)
c、停止使用“以階級斗爭為綱”的錯(cuò)誤口號 d、糾正了“文化大革命”以來“左”的錯(cuò)誤
14、黨的十一屆三中全會(huì)的核心內(nèi)容是（ ）
a、高度評價(jià)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 b、轉(zhuǎn)移黨和國家的工作重心
c、結(jié)束“左”傾錯(cuò)誤 d、確定了實(shí)事求事的指導(dǎo)方針
15、農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的共同點(diǎn)不包括( )
a、改變單一的管理模式 b、有利于解放社會(huì)生產(chǎn)力
c、分配上克服平均主義 d、從根本上改變所有制形式
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】
對內(nèi)：改革——從農(nóng)村到城市
偉大的轉(zhuǎn)折：十一屆三中全會(huì)
對內(nèi)：開放——全方位的新格局
【基礎(chǔ)知識(shí)】
一、工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移——十一屆三中全會(huì)
1、 歷史背景。
1）
2）
2、時(shí)間：
3、主要內(nèi)容：
�、�
�、�
③
4、意義：
�、�
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二、 改革：從農(nóng)村到城市
1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革
�。�1）農(nóng)村改革的必要性。
基本國情：
中國農(nóng)業(yè)集體化以后，
�。�2）內(nèi)容：
�、�
�、冢�
③
�。�3）作用：
�、�
�、�
③
2、城市經(jīng)濟(jì)體制改革
①標(biāo)志：
�、诎凑蠓珠_、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則，國營企業(yè)改變經(jīng)營方式，進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)。
1）基本任務(wù)：
2）中心環(huán)節(jié)：
三、 對外開放格局的形成
1、過程：
�、�
②1979年，
�、�1980年，
�、�1984年，
⑤1985年起，
�、�1990年，
2、特點(diǎn)：
（一）基礎(chǔ)自測訓(xùn)練
一、選擇題
1.標(biāo)志著中國進(jìn)入社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展新時(shí)期的歷史性事件是
a.中共八大 b.七屆二中全會(huì)c.中華人民共和國的成立 d.十一屆三中全會(huì)
2.十一屆三中全會(huì)后，率先試行聯(lián)產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的是（ ）
a.江蘇、山東 b.安徽、四川 c.安徽、福建 d.廣東、四川
3.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（ ）
a.是對生產(chǎn)資料所有制的重大變革b.是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的最高形式
c.是長期農(nóng)村革命經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)d.適應(yīng)了中國農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展水平
4.首批四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立是在（ ）
a.1979年 b.1980年 c.1984年 d.1988年
5.到20世紀(jì)80年代末，中國沿海地區(qū)對外開放的前后順序是（ ）
①沿海開放城市 ②經(jīng)濟(jì)特區(qū) ③沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
a.①②③ b.②①③ c.②③① d.③②①
二、材料解析題
6.閱讀下列材料：
材料一 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，要求大幅度地提高社會(huì)生產(chǎn)力，也就必然要求多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不相適應(yīng)的生產(chǎn)方式、活動(dòng)方式和思想方式，一場廣泛而深刻的革命。
----引自十一屆三中全會(huì)
材料二 鄧小評說：“任何一個(gè)國家要發(fā)展，孤立起來，閉關(guān)自守是不可能的，不加強(qiáng)國家交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和資金是不可能的�！�
請回答：
�。�1）依據(jù)材料分析中共中央作出了什么重大決策？目的是什么？
（2）結(jié)合你所觀察到的十一屆三中全會(huì)以來的社會(huì)變化，說明這一決策的正確性。
三、問答題
7.中國的改革首先是從哪里起步的？它的表現(xiàn)形式是什么？有什么樣的作用？
�。ǘ┚C合創(chuàng)新運(yùn)用
一、選擇題
1.黨的十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折，其根本之處在于
a.重新確定了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)方針b.果斷停止“以階級斗爭為綱”的口號
c.解決黨政企不分、以黨代政、以政代企等長期存在的問題d.實(shí)行改革開放的新決策
2.1985年鄧小平說：“改革是中國的第二次革命“。其本質(zhì)含義是（ ）
a.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力b.把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來
c.改變陳舊落后的思想觀念d.改革不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理體制
3.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行后，安徽鳳陽的糧食產(chǎn)量三年跨了三大步，這從根本上表明（ ）
a.這種責(zé)任制是中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的唯一途徑b.這種責(zé)任制符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求
c.這種責(zé)任制與當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展的狀況相適應(yīng)d.調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性就沒有實(shí)現(xiàn)不了的計(jì)劃和設(shè)想
4.1953年開始的我國對農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造和十一屆三中全會(huì)以后在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主要形式的責(zé)任制都是（ ）
a.為了調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以發(fā)展生產(chǎn)力b.社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展
c.性質(zhì)相反的兩種經(jīng)濟(jì)政策d.為糾正經(jīng)濟(jì)建設(shè)中“左”的錯(cuò)誤
5.我國建立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)所屬的省份是（ ）
�、購V東 ②江蘇 ③福建 ④浙江
a.①② b.③④ c.②③ d.①③
二、材料解析題
6.閱讀下列材料：
材料一 《春天的故事》歌詞中寫到：“一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈。神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山�！�
材料二 1984年鄧小平在《辦好經(jīng)濟(jì)特區(qū)，增加對外開放城市》中說：“我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行開放政策，有個(gè)指導(dǎo)思想要明確，就是不是收，而是放�！�
請回答：
�。�1）“畫了一個(gè)圈”指建立了四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是─────── 、 ─────── 、 ─────── 、 ───────── ，1988年又把───────── 省作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
（2）從影響工業(yè)布局的因素考慮，我國設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的因素是什么？
（3）1984年鄧小平講話后，我國對外開放的步伐加快，到20世紀(jì)80年代末初步形成了對外開放格局。簡述這一格局形成的過程。
三、問答題
7.簡述中國共產(chǎn)黨歷史上工作重心三次轉(zhuǎn)移的內(nèi)容。
課前診斷
cdbab ccdad bbaca
基礎(chǔ)自測訓(xùn)練
�。ㄒ唬�1.d 2.b 3.d 4.b 5.b
6.（1）改革開放；解放和發(fā)展生產(chǎn)力
（2）（從身邊的變化回答即可。）
7.首先從農(nóng)村起步。表現(xiàn)形式是以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主要形式的責(zé)任制開始的。
作用：是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的一次重大變革，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會(huì)面貌。
綜合創(chuàng)新運(yùn)用
（二）1.d 2.a 3.c 4.a 5.d
6.（1）深圳、珠海、汕頭、廈門；海南。（2）既便于利用外資、引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，發(fā)展新興工業(yè)，又可利用當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力資源的優(yōu)勢，發(fā)展出口加工業(yè)。（3）經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
7.（1）1927年大革命失敗，城市暴動(dòng)失敗，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地；黨的工作重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，為中國革命開創(chuàng)了一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的正確道路。
（2）1949年人民解放戰(zhàn)爭取得決定性勝利，黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市，開始了由城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村的時(shí)期，為奪取全國勝利和建設(shè)新中國作了政治上的準(zhǔn)備。
（3）1978年十一屆三中全會(huì)后，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，標(biāo)志著中國社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)期。
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇6
高一歷史年級學(xué)科必修ⅱ教學(xué)案
專題三 中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
【教學(xué)要求】
1、了解中共十一屆三中全會(huì)有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)的召開對我國開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義。
3、簡述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容和作用。
4、知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和國有企業(yè)改革對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
5、感受改革帶來的社會(huì)巨變，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
6、概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實(shí)。
7、分析我國對外開放格局初步形成的特點(diǎn)。
8、感受對外開放帶來的我國社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。
【知識(shí)梳理】
一、工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
1、十一屆三中全會(huì)的召開
⑴歷史背景：①20世紀(jì)50-70年代以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；②“文革”的結(jié)束；③關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
�、茣r(shí)間、地點(diǎn)：1978年12月。北京。
2、十一屆三中全會(huì)主要內(nèi)容：
�、潘枷耄褐匦麓_立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)方針；
�、乒ぷ髦攸c(diǎn)：從“以階級斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來；
�、歉母镩_放決策：提高生產(chǎn)力、改革生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑、思想方式；肯定權(quán)力下放原則、精簡各級經(jīng)濟(jì)行政機(jī)構(gòu)。
3、十一屆三中全會(huì)的意義：
�、湃齻�(gè)歷史性轉(zhuǎn)變：①從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；
�、趶慕┗虢┗饺娓母�；
③從封閉半封閉到對外開放。
�、苾蓚�(gè)標(biāo)志：①建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新道路正式開辟；
②社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的到來。
二、改革：從農(nóng)村到城市
1、農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
�、旁颍褐袊r(nóng)業(yè)集體化以后，人民公社體制嚴(yán)重壓抑農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展緩慢，農(nóng)民溫飽問題都沒解決。
⑵歷程：①最早是安徽鳳陽縣小崗村和四川廣漢縣的農(nóng)民自發(fā)進(jìn)行嘗試；
�、谥泄仓醒胪苿�(dòng)
�、莾�(nèi)容：包產(chǎn)到戶、包干到戶為主要內(nèi)容的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
�、葘�(shí)質(zhì)：改革生產(chǎn)關(guān)系，沒有改變所有制性質(zhì)。
�、� 意義：這場改革，是中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的一次重大變革，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會(huì)面貌。
2、城市改革：
⑴推動(dòng)：農(nóng)村改革的推動(dòng)。
�、崎_始標(biāo)志：1984年中共十二屆三中全會(huì)通過《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》。
�、侵行沫h(huán)節(jié)：增強(qiáng)企業(yè)活力
3、經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)質(zhì)和意義www.
�、艑�(shí)質(zhì)：在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，以解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
�、埔饬x：中國的經(jīng)濟(jì)體制改革，使國民經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。城鄉(xiāng)居民得到實(shí)惠，生活水平有了明顯的提高。
三、對外開放格局的形成
1、過程：
�、旁O(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)
深圳、珠海、汕頭、廈門（1980年）、海南（1988年）
⑵開放沿海城市 14個(gè)（1984年）
�、窃O(shè)立沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)（長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)、環(huán)渤海灣地區(qū)）
1990年，開放上海浦東地區(qū) 。浦東的開發(fā)開放，成為中國進(jìn)一步對外開放的重要標(biāo)志。
⑷開放內(nèi)地城市
2、格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地
3、特點(diǎn)：多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合
4、作用：有力地推動(dòng)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
【合作探究】
當(dāng)今的對外開放與舊中國的被動(dòng)開放又有哪些區(qū)別呢？
①前提不同：前者是在我國主權(quán)獨(dú)立完整，堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的前提，堅(jiān)持平等互利的原則下進(jìn)行的，后者是在中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，國家主權(quán)喪失的前提下進(jìn)行的。
�、谛再|(zhì)不同：前者是我國的一項(xiàng)基本國策，是符合當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，目的是為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，吸收發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，更好地增強(qiáng)我們自力更生的能力。
后者是帝國主義侵略中國的政策，是帝國主義為了向中國傾銷商品、掠奪中國而提出的。
�、劢Y(jié)果不同：前者有利于我國引進(jìn)外資，發(fā)展中國的民族經(jīng)濟(jì)；后者有利于帝國主義對中國的侵略，而不利于中國的民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【本課測評】
一、選擇題
( b )1、十一屆三中全會(huì)是新中國歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，主要是因?yàn)?/p>
a、肯定了經(jīng)濟(jì)體制中權(quán)力下放的原則 b、轉(zhuǎn)移了黨和國家的工作重點(diǎn)
c、重新確立了實(shí)事求是的指導(dǎo)方針 d、拋棄了“以階級斗爭為綱”的錯(cuò)誤口號
( d )2、對外開放政策是我國的一項(xiàng)基本國策，下列對其表述錯(cuò)誤的是
a、我國的對外開放首先是從設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始的
b、我國政府在經(jīng)濟(jì)特區(qū)，沿海港口城市和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)都實(shí)行優(yōu)惠政策
c、對外開放的實(shí)行帶動(dòng)和促進(jìn)了內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展
d、特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在政治領(lǐng)域
( c )3、1953年我國實(shí)行了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，1978年又實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制，下列對以上變化的評述最準(zhǔn)確的是
a、是性質(zhì)完全相反的兩種經(jīng)濟(jì)政策 b、后者是前者的發(fā)展
c、都是調(diào)整農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系以發(fā)展生產(chǎn)力 d、后者是對前者的合盤否定
( b )4、建國以來，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的變革和調(diào)整經(jīng)歷了四個(gè)步驟，依次為
�、偻恋馗母� ②人民公社化 ③農(nóng)業(yè)合作化 ④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
a、①②③④ b、①③②④ c、①④②③ d、③①④②
( a )5、到20世紀(jì)80年代末，我國初步形成的對外開放格局是
a、經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
b、沿海開放城市—經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
c、沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—經(jīng)濟(jì)特區(qū)
d、經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市
( c )6、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行后，安徽鳳陽的糧食產(chǎn)量三年跨了三大步，這從根本上表明
a、這種責(zé)任制是中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的惟一途徑
b、這種責(zé)任制符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求
c、這種責(zé)任制與當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展的狀況相適應(yīng)
d、調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性就沒有實(shí)現(xiàn)不了的計(jì)劃和設(shè)想
( b )7、首批四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立是在
a、1979年 b、1980年 c、1984年 d、1988年
( a )8、1985年鄧小平說：“改革是中國的第二次革命�！逼浔举|(zhì)含義是
a、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 b、把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來
c、改變陳舊落后的思想觀念 d、改革不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理體制
二、判斷題：
�。� a ）9、十一屆三中全會(huì)以后我國的經(jīng)濟(jì)體制從單一的公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨兄平?jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
�。� b ）10、十一屆三中全會(huì)的召開標(biāo)志著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立。
三、材料題：
中共xx屆三中全會(huì)通過的《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》指出：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局。
閱讀下列材料：(10分)
材料一：申中華人民共和國初期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表(金額單位：億元)
材料二：我國小麥產(chǎn)量超過美國躍居世界第二位了。我國小麥增產(chǎn)速度是古今中外歷史上所沒有的，更是資本主義國家所望塵莫及的�！赖蹏髁x者說我們?nèi)丝诙嗍恰安豢爸刎?fù)的壓力”，我們要用更多的事實(shí)告訴他們，人口多，生產(chǎn)糧食更多。只要我們需要，要生產(chǎn)多少就可以生產(chǎn)多少糧食出來。
——《人民日報(bào)》社論(1958年7月23日)
材料三：農(nóng)村政策放寬以后，一些適宜搞包產(chǎn)到戶的地方搞了包產(chǎn)到戶，效果很好，變化很快……有的同志擔(dān)心，這樣搞會(huì)不會(huì)影響集體經(jīng)濟(jì)，我看這種擔(dān)心是不必要的。
——鄧小平《關(guān)于農(nóng)村政策問題》(1980年5月31日)
請回答：
(1)據(jù)材料一分析1952～1956年新中國農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。這一狀況的出現(xiàn)與當(dāng)時(shí)在農(nóng)村開 展的什么運(yùn)動(dòng)有關(guān)?
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值持續(xù)增長（或農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展）
對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造（或三大改造，農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)）
(2)對材料二所反映的我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況你是如何判斷的?這種情況的出現(xiàn)與哪兩次運(yùn) 動(dòng)有關(guān)?這兩次運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的后果如何?
不真實(shí) 大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)
造成社會(huì)生產(chǎn)力的極大破壞（導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)混亂）
(3)材料三中所述的“包產(chǎn)到戶”政策最先在哪兩個(gè)省份實(shí)行?為什么說“這種擔(dān)心是不必要的”?
安徽、 四川
因?yàn)榘a(chǎn)到戶政策是在堅(jiān)持社會(huì)主義公有制（集體所有制）為主體的基礎(chǔ)上實(shí)行的（沒有脫離社會(huì)主義軌道）
(4)綜合上述材料信息，你得到了什么重要啟示?
要本著實(shí)事求是的原則，從本國實(shí)際出發(fā)，制定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)政策（符合國情，適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展）
史論共享：
1、十一屆三中全會(huì)的歷史意義：
十一屆三中全會(huì)做出實(shí)行改革開放的決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。以這次會(huì)議為起點(diǎn)，建設(shè)中國特色社會(huì)主義的新道路正式開辟，偉大的社會(huì)主義改革開放由此揭開序幕；這次會(huì)議形成了以鄧小平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，是新中國建國以來黨的歷史上的一次偉大的轉(zhuǎn)折，成為開創(chuàng)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的偉大起點(diǎn)。
2、 經(jīng)濟(jì)體制改革的意義：
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的一次重大變革，它極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢和社會(huì)面貌。國有企業(yè)改革增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力，逐漸形成了一批有實(shí)力和活力的大企業(yè)集團(tuán)，國有資產(chǎn)大幅增加，有利于國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展�？傊�，經(jīng)濟(jì)體制改革調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。
偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 篇7
教學(xué)目標(biāo) ：
一、知識(shí)目標(biāo)：
1.科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)。
2.掌握關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3.了解十一屆三中全會(huì)召開的背景、內(nèi)容和歷史意義。
4.理解《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。
二、德育目標(biāo)
1.“文革”結(jié)束后，百廢待興，擺在中國人民面前最重要最緊迫的任務(wù)是迅速恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。鄧小平強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一馬克思主義觀點(diǎn)，使國民經(jīng)濟(jì)得到較快恢復(fù)。
2.通過對“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤方針的否定，對真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。
3.通過掌握中共十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，它標(biāo)志著我國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的高尚情操。
三、能力目標(biāo)
1.在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生思考“文化大革命”給中國革命和建設(shè)造成的嚴(yán)重破壞和損失，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解否定“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針和關(guān)于真理問題討論的重大意義。培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)再現(xiàn)再認(rèn)歷史的能力。
2.講述十一屆三中全會(huì)的背景內(nèi)容和意義，結(jié)合改革開放的成就引導(dǎo)學(xué)生思考，使我們理解“偉大的歷史性轉(zhuǎn)折”這一深刻的主題。培養(yǎng)他們用馬克思主義的觀點(diǎn)觀察和分析當(dāng)代一些重大問題，提高學(xué)生闡釋歷史的能力。
3.在教師的指導(dǎo)下組織學(xué)生討論：“‘文革’結(jié)束后中國應(yīng)向何處去？”，提高他們對鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生從宏觀上把握歷史進(jìn)程的能力。
重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的重大決策及偉大歷史意義；《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；十一屆三中全會(huì)的意義
教學(xué)過程 ：
導(dǎo)入 ：提問：十年“文化大革命”給中國帶來了哪些損失？設(shè)想一下當(dāng)時(shí)人民最大的希望是什么？教師小結(jié)（1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過三年恢復(fù)和三年改造，開始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨也開始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國社會(huì)主義道路。但是，由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo)，走過了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“文化大革命”十年動(dòng)亂，給國民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后，中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國特色的社會(huì)主義道路。今天，我們來學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。）后導(dǎo)入 新課。
一、在徘徊中前進(jìn)
講解時(shí)，適當(dāng)利用圖片進(jìn)行講解。這一目重點(diǎn)講解真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。教師首先揭示討論的背景，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、了解這場討論的展開情況后思考回答：為什么說這場討論是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)?最后教師利用鄧小平評價(jià)這場討論的評論（“目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，實(shí)際上也是要不要解放思想的爭論。——一個(gè)黨，一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了。就要亡黨亡國，——只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭議，的確是個(gè)思想路線問題，是個(gè)政治問題，是個(gè)關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)的問題。”）來評價(jià)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
二、十一屆三中全會(huì)
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會(huì)的重大決策，并且引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析教材130頁節(jié)選的“十一屆三中全會(huì)決議”材料，加強(qiáng)對十一屆三中全會(huì)決策的認(rèn)識(shí)和理解。最后學(xué)生討論：為什么說十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?教師小結(jié)十一屆三中全會(huì)的意義（會(huì)議決定把全黨和全國的工作重心及時(shí)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，這就為生產(chǎn)力的極大發(fā)展、科學(xué)文化的極大繁榮，創(chuàng)造了極其有利的條件，使社會(huì)主義優(yōu)越性得到充分發(fā)揮；開始全面糾正“文化大革命”及其以前的“左”的錯(cuò)誤，扭轉(zhuǎn)了粉碎“四人幫”以后兩年的徘徊狀態(tài)，使中國社會(huì)主義事業(yè)開始全面走上健康發(fā)展的軌道；會(huì)議不但恢復(fù)和發(fā)展了中共八大確定的正確理論和政策，而且制定了改革開放的總方針，這就啟發(fā)了黨和人民對如何建設(shè)社會(huì)主義的問題，進(jìn)行新的理論和政策探索；會(huì)議在大力糾正長期以來“左”傾錯(cuò)誤的同時(shí)，堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則，使我國現(xiàn)代化建設(shè)沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)有了保證）。在在講解過程中，教師可以利用歷史圖片進(jìn)行說明。
三、撥亂反正
教師重點(diǎn)講解《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。教師首先簡單介紹背景，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析概括出“決議”形成的原因、通過的時(shí)間、主要內(nèi)容及意義。最后教師小結(jié)：通過對材料的分析，可以看出，《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的意義在于它全面總結(jié)和客觀地評價(jià)了建國以來的歷史，包括一些重大歷史事件和重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非，使全黨有了統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，有利于領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折
一、在徘徊中前進(jìn)
1.“文革”后，在徘徊中前進(jìn)
2.鄧小平重新恢復(fù)工作
3.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論：起因、中心內(nèi)容、歷史意義
二、十一屆三中全會(huì)
1.十一屆三中全會(huì)的召開：背景、時(shí)間、主要決策。
2.十一屆三中全會(huì)的偉大意義
三、撥亂反正
1.平反冤假錯(cuò)案
2.《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》