幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全（精選14篇）
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)16的加法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)加法的實(shí)際意義。
3、愛動(dòng)腦筋，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)并享受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“天天超市”海報(bào)（貼有16張標(biāo)著價(jià)錢的物品圖片）
2、黑板、粉筆、數(shù)字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
（老師將事先做好的.“天天超市”海報(bào)貼到黑板上，然后分別畫了一個(gè)草莓和一個(gè)蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）
師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。今天小貓的好朋友要過(guò)生日，貓媽媽給了小貓16塊錢到天天超市買禮物，要小貓買兩樣?xùn)|西送給它的好朋友，加起來(lái)剛好16塊錢，不剩零錢。
二、超市購(gòu)買
①講明規(guī)則。
師：老師要請(qǐng)草莓組和蘋果組的小朋友們比賽，分別請(qǐng)小朋友上來(lái)用不同的方法買東西，加起來(lái)正好要是16塊錢。
②老師在黑板上用粉筆寫下算式記下購(gòu)買的方法，并且為兩個(gè)組的小朋友計(jì)分。
③游戲結(jié)束，老師總結(jié)統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、“你說(shuō)我說(shuō)”游戲
師：剛剛的比賽結(jié)束了，但沒有分出真正的勝負(fù)，小朋友們還想不想玩游戲？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“16的你說(shuō)我說(shuō)”。（規(guī)則：一個(gè)組的小朋友們說(shuō)：我說(shuō)14，另一個(gè)組的小朋友說(shuō)：我說(shuō)2，然后全班的小朋友們一起說(shuō)：加起來(lái)就是16）
2、找朋友
老師隨機(jī)發(fā)給幼兒一張帶有數(shù)字的卡片，幼兒齊唱兒歌《找朋友》然后拿著卡片找到與之相加等于16。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個(gè)超市送給大3班了。
設(shè)計(jì)要點(diǎn)：
1、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。
幼兒園的數(shù)學(xué)不像小學(xué)一定要掌握多少知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，所以我們?yōu)檫@個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、教具，并且結(jié)合故事、情景，運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。
這次“數(shù)學(xué)超市”的創(chuàng)意的要點(diǎn)就是要將數(shù)學(xué)活動(dòng)和生活具體情境相結(jié)合，希望小朋友們參與到角色游戲中來(lái)以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)中的參與性和積極性，他們通過(guò)“買禮物”這一生活情景來(lái)學(xué)習(xí)16以內(nèi)的加法。
3、將數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化。
這次的數(shù)學(xué)課我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)不同的數(shù)學(xué)游戲，幼兒們整節(jié)課下來(lái)整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時(shí)算的很辛苦的數(shù)學(xué)題很輕松的做出來(lái)了。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇2
數(shù)學(xué)活動(dòng)：蠶豆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記。
3、在活動(dòng)中能積極參與，細(xì)心作業(yè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：蠶豆；
2、排序卡5份；
3、蠶豆5籃；
4、作業(yè)卡5種；
5、點(diǎn)、數(shù)
牌每人一張；
6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。
活動(dòng)程序：
（一）蠶豆一生——了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
過(guò)渡語(yǔ)：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認(rèn)識(shí)它嗎？
1、看課件提問(wèn)：小蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？
2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長(zhǎng)過(guò)程的排序。
3、看課件了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
4、用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、用歌曲演唱蠶豆的一生。
評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)課件、身體動(dòng)作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒清晰地掌握了蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
（二）蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。
過(guò)渡語(yǔ)：小蠶豆長(zhǎng)大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來(lái)，剝出來(lái)。
1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？
2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來(lái)分家。
（1）請(qǐng)幼兒介紹和猜測(cè)作業(yè)紙的做法。
（2）幼兒自選作業(yè)：
難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記。
難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。
難度三：分類盒分類記數(shù)。
難度四：分類粘貼記數(shù)。
難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記。
3、講評(píng)作業(yè)。
評(píng)析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì)，他們還根據(jù)蠶豆的
許多不同進(jìn)行分類，無(wú)形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記，幼兒的收獲很多。
（三）蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。
過(guò)渡語(yǔ)：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？
1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起
來(lái)是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。
2、交換牌子再進(jìn)行游戲。
3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！
總評(píng)：首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)
整合；其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性、主動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；另外，活
動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。
活動(dòng)延伸：
1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng)。
2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種不同的日歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西，我們來(lái)看看是什么？（日歷）
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子
2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷
師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）
二、深入認(rèn)知
老師這里有一本日歷，我們一起來(lái)看看它有什么秘密？
1、認(rèn)識(shí)年份。
師：這是哪一年的日歷？
2、認(rèn)識(shí)月份。
（1）一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月？12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。
（2）那一個(gè)月有多少天呢？這些小數(shù)字會(huì)告訴你。
一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。
3、學(xué)習(xí)查找日期
1、今天是幾月幾日？誰(shuí)能從日歷中找出來(lái)？（幼兒示范）
2、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái)。
3、國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái)？
4、老師說(shuō)節(jié)日，幼兒在日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)延伸
小朋友之間互相提問(wèn)、指認(rèn)日期。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇4
一、活動(dòng)目的：
1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2. 敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）。
2. 幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。
3. 磁性黑板1張，大統(tǒng)計(jì)表1張；新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置（中國(guó)結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè)）；新年老人1名，禮物若干；
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、嘗試，探索統(tǒng)計(jì)的方法
設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。
師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩，想不想知道是誰(shuí)呀？我先不告訴你們，不過(guò)，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動(dòng)吧。
（二）、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來(lái)的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊、明確、容易比較多少）
（三）、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員
（1）、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上（見統(tǒng)計(jì)表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
師：好了，我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù)，我們一起數(shù)1，2，3，他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀？
新年老人：小朋友們很能干，真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開一個(gè)小小超市呢，小朋友，我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。
師：小朋友們?cè)覆辉秆剑磕俏覀兎纸M行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清清除楚的。
（2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。
（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。
（4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
（四）、情景游戲：統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品
（1）、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。
師：新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái)，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
（2）、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表（見統(tǒng)計(jì)表2）內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類與數(shù)量。
（五）、新年老人分發(fā)禮物。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)自評(píng)：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來(lái)源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂趣和意義。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號(hào)記錄分的結(jié)果。
2.能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。
3.體驗(yàn)分享的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。
2.語(yǔ)言的完整描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張
活動(dòng)過(guò)程
一.分水果
1老師家里來(lái)了兩個(gè)小客人(哥哥和姐姐)，請(qǐng)小朋友幫老師把五個(gè)蘋果分給兩個(gè)小客人，在操作單上記錄下來(lái)，并給大家完整地講述分的結(jié)果。
2.出示五個(gè)蘋果請(qǐng)小朋友來(lái)分一分，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來(lái)，并完整地講述分的結(jié)果。
3.引導(dǎo)小朋友討論：兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。
4.再將五個(gè)蘋果分給兩個(gè)小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?
二 .操作活動(dòng)：分水果
1.發(fā)放梨卡片和操作單。
2.兩個(gè)小朋友自由結(jié)合，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)
3.展示小組操作單，并向大家講述一下自己的操作過(guò)程和記錄結(jié)果，同時(shí)學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。
4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。
三.活動(dòng)延伸
1，帶領(lǐng)小朋友玩“對(duì)口令”的游戲。
2.請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。
在活動(dòng)的開始我運(yùn)用了家里來(lái)了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。
在操作活動(dòng)時(shí)，沒有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小部分孩子在操作過(guò)程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。
再重新上這節(jié)課 的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí)，還給小朋友一個(gè)更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：能夠樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)形狀等分并且初步感受等分的意義
能力目標(biāo)：能夠自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成等分游戲
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)形狀等分的同時(shí)初步感受等分的意義
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種等分的圖形
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）
今天圖圖的媽媽去超市里買了很多的餅干，有各種圖形的。每一種圖形都是不同的口味。小怪和圖圖每種都想吃，他們兩和想吃完全一樣的。可是他們分完之后自己覺得不公平，小朋友們看一看他們分的相等嗎？
二、引導(dǎo)幼兒感知等分
1.教師引導(dǎo)幼兒比一比
2.請(qǐng)幼兒幫助他們分一分
（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的原因）
教師小結(jié)：1.我們剛把一個(gè)物品分成完全相等的部分，把它叫等分等分的小秘密，誰(shuí)要分 的完全相等
2.判斷是激動(dòng)分的小秘密是分成完全相等的幾部分就是幾等分
三、游戲《黑線碰黑線》
1.將幼兒分成三組每一組桌面有不同的圖形畫有黑線在老師發(fā)出口令的時(shí)候，請(qǐng)幼兒找出與它相等相等的圖形并且將黑線碰在一起。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形？是幾等分并且說(shuō)出原因
（游戲可以反復(fù)進(jìn)行，利用口號(hào)：黑線碰黑線魔法變變變，使幼兒更加容易理解等分）
四、結(jié)束：
延伸部分：活動(dòng)結(jié)束后，老師會(huì)將這些圖形投放至一直去講小朋友可以在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行自己組織游戲
大班奏樂《小黃人做PIZZA》公開課視頻+PPT課件+音樂+圖譜+教案（第十一屆音樂優(yōu)質(zhì)課）幼兒園兒歌PPT課件《收玩具》幼師上課課件PPT+音樂
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇7
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
準(zhǔn)備
1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過(guò)程
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)
――你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎?
2.討論記錄的方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。
――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議
1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語(yǔ)言表達(dá)記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合，進(jìn)行計(jì)數(shù)，并能正確填寫在格子里。
2、運(yùn)用數(shù)字或符號(hào)準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果，試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃瓜、茄子、辣椒、胡蘿卜。
2、二維表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察畫面，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)興趣。
1、觀察左邊的圖，講述蔬菜名稱。
小民的媽媽買菜回來(lái)了，你們看看都買了什么菜？（引導(dǎo)幼兒自由講述菜名，然后個(gè)別提問(wèn)，最后集體逐個(gè)點(diǎn)認(rèn)。）
2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量，進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。
小民媽媽買了幾根黃瓜，幾個(gè)茄子，幾個(gè)辣椒，幾個(gè)胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每種蔬菜有多少？（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出四種蔬菜的數(shù)量。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜？
二、觀看表格，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。
1、觀察右邊圖表，學(xué)看二維表格。
你們看書中右邊有一個(gè)表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過(guò)去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。
2、分析表格，學(xué)習(xí)填表。
現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思，每個(gè)格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說(shuō)說(shuō)黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應(yīng)該填在哪個(gè)格里。
三、操作幼兒用書，運(yùn)用表格，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、了解填寫表格的具體方法。
小朋友，你們?cè)贁?shù)數(shù)，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據(jù)蔬菜的顏色在對(duì)應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會(huì)忘記了。
2、自由數(shù)數(shù)，填寫結(jié)果。
3、交流結(jié)果，互相檢查。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇9
價(jià)值取向：
利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學(xué)區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。發(fā)展幼兒目測(cè)、投準(zhǔn)的能力，提高手部的精細(xì)動(dòng)作。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂，使孩子們?cè)谕鏄返倪^(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
材料設(shè)計(jì)：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供若干個(gè)放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的`圖案也可以貼上10以內(nèi)的點(diǎn)子，記錄單若干份，記錄筆。
玩法提示：
讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來(lái)是幾，講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列加法算式。
讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰(shuí)多誰(shuí)少，講講、說(shuō)說(shuō)、再算算然后在記錄紙上列減法算式。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)剛開始時(shí)，可由兩位幼兒各持一骰子進(jìn)行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨(dú)立操作并記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒選擇多種骰子進(jìn)行投擲活動(dòng)。
3、在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請(qǐng)教。
4幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-七只小猴在哪里
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ，
――教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
――學(xué)具：《幼兒用書》(P11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看猴子去。
――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
――教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
――請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………
――教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?
――引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
――繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動(dòng)。
――看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
――帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。
配套幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
紙盒有幾個(gè)面。
讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標(biāo)上一個(gè)圓圈，問(wèn)：在紙盒上標(biāo)了幾個(gè)圓圈？紙盒有幾個(gè)面？
拆紙盒。
請(qǐng)幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的什么地方。
做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板，在色紙上畫出輪廓和折印，再沿邊線剪下來(lái)折疊成盒子。
提供操作卡片提供幼兒自己動(dòng)手制作。
教后感：
幼兒對(duì)做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣，都很樂意動(dòng)手剪，就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時(shí)候不是很平整，有個(gè)別小朋友粘不起來(lái)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇11
設(shè)計(jì)思路：
認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。《綱要》中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。
③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。
五、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班計(jì)算活動(dòng)：比較輕重
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)擺放圖形，學(xué)習(xí)交集分類，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)圖形的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和加減去運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空心大圓4個(gè)(分別為紅、黑、各一，綠2)，標(biāo)記若干(如南P333圖二、三、四、五、六)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)10的組成。
開展拍手游戲和碰球游戲。復(fù)習(xí)10的組成。
二、學(xué)習(xí)按標(biāo)記將圖形分類。
1、出示教具(五),引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)記后說(shuō)出這兩個(gè)空心圓圈是誰(shuí)的家。
2、誰(shuí)來(lái)將圖片按標(biāo)記分別放在兩個(gè)圈內(nèi)。分完后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)圈里各放的是什么樣的圖形。
三、學(xué)習(xí)交集分類。
1、出示圖六，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)家怎么了：這兩個(gè)家怎么了?有沒有完全重疊，是誰(shuí)的家和誰(shuí)的家有部分重疊了，重疊的這一部分有誰(shuí)的家。(是綠色、三角形的家。)
2、出示圖七，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?
3、教師和幼兒一起在兩個(gè)圈重疊的地方放上綠色的三角形，并在重疊處的上方貼上相應(yīng)的標(biāo)記。
四、運(yùn)用交集分類經(jīng)驗(yàn)。
1、出示圖八：請(qǐng)你們想一想板上的標(biāo)記和兩個(gè)空心圈，紅心圈里放什么圖形，黑心圈里放什么圖形，他們重疊的地方又應(yīng)該放什么圖形?(現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想。)
2、請(qǐng)一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方，請(qǐng)其他幼兒檢查他放得是否正確，并說(shuō)說(shuō)為什么。同時(shí)想想重疊的地方應(yīng)該貼什么標(biāo)記。
五、幼兒操作。
1、小朋友先看看材料上(兩個(gè)相交的圓圈)每個(gè)圈上插著什么標(biāo)記，想想在每個(gè)圈內(nèi)應(yīng)放什么圖形，放好后，再想想兩個(gè)圓圈重疊的部分內(nèi)應(yīng)該放什么圖形，將圖片放在里面。完成后告訴大家你是怎樣做的。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、表?yè)P(yáng)上課表現(xiàn)好的孩子。
2、和孩子一起收拾活動(dòng)用具。
活動(dòng)反思：
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記。活動(dòng)后，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。
小百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。語(yǔ)出《書·舜典》附亡《書》序：“帝釐下土，方設(shè)居方，別生分類，作《汩作》。”
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。
1、自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。
2、大膽探索，共同分享，體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒：小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。
2、教師：大骰子1個(gè)、黑、紅筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示骰子引出課題：
1、小朋友看這是什么？骰子是什么形狀？（正方形）它有幾個(gè)面？每個(gè)面都是？
2、骰子的6個(gè)面有什么？（小圓點(diǎn)）每個(gè)面上有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢？
3、 小結(jié)：對(duì)，骰子的6個(gè)面有1——6個(gè)圓點(diǎn)（出示展示圖）
二、找秘密、猜骰子
1、師：我要拋骰子了，我拋了幾？（教師記錄）那你們來(lái)猜猜下面是幾呢？（幼兒猜）到底是不是？我們來(lái)看一下（教師記錄）
2、師：小朋友也想拋骰子了，你們?cè)谧雷由陷p輕地拋，請(qǐng)你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來(lái)？你去試試，你鞥拋出幾種不同的方法？（幼兒操作）
3、交流：你拋出了幾種不同的方法？（幼兒回答教師記錄）你發(fā)現(xiàn)骰子的什么秘密？
教師小結(jié)：哦，原來(lái)骰子的上下兩面加起來(lái)都是7啊。
4、師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢？好，老師來(lái)拋一下，你來(lái)猜猜下面應(yīng)該是幾？為什么？我們能不能用算式的形式把它列出來(lái)？（鼓勵(lì)幼兒在黑板上自己列算式）
三、自制骰子
1、出示正方體，師：這是什么？像什么？可是這些骰子少了什么？怎么辦？我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)制作骰子，先畫上面，在畫下面，把六個(gè)面都畫好，讓它變成一個(gè)完整的骰子（口頭示范：上面畫2個(gè)圓點(diǎn)，下面應(yīng)該是幾呢？）。如果不小心畫錯(cuò)了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫，記得把小圓點(diǎn)畫得又圓又好看，開始了，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。
2、幼兒開始制作，教師指導(dǎo)，做好的幼兒請(qǐng)客人老師檢查。
四、玩骰子
1、現(xiàn)在我們都有一個(gè)骰子了，任老師的大骰子想和你玩《比大小》的游戲，誰(shuí)拋的大就是勝利者，誰(shuí)愿意和我比？我要把比賽的情況記下來(lái)，寫上自己的姓（出示記錄表，教師將比賽的情況記錄）誰(shuí)大誰(shuí)小？（給勝利者打給五角星）大了多少？（記錄）
2、師：你們也著急了，兩個(gè)人一組，也想老師一樣要記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)贏得次數(shù)多？（幼兒玩骰子，并記錄）。
3、交流：你是和誰(shuí)玩的？你贏了幾次？他贏了幾次？
4、師：骰子也想找朋友了，我們把兩個(gè)骰子拼起來(lái)來(lái)玩《比大小》游戲，我拋，我拋了幾？這樣這么算？（可以兩數(shù)相加或相減）
5、用兩個(gè)骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
延伸：其實(shí)，骰子還有很多玩法，可以兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)等，也可以兩人、三人等，我們回去后再去想一想，還有哪些玩法？
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大全 篇14
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將收集的豆豆進(jìn)行分類，排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份豆豆（綠豆、紅豆、蠶豆各十顆，用一次性杯子裝）。
2、鉛筆、紙板（人手一份，一面畫有3條直線條，一面畫有3條等長(zhǎng)線段）。
3、海洋球、乒乓球各一個(gè)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：今天，豆豆王國(guó)的一些豆子要來(lái)我們班玩，看，豆子王國(guó)里來(lái)了哪些豆子？
師：豆子王國(guó)里有哪些豆子？我們來(lái)看一看。（蠶豆、綠豆、紅豆）
師：小老鼠們太調(diào)皮了，把這些種子都弄亂了，請(qǐng)你們將這些種子進(jìn)行分類排隊(duì)。
二、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。
1、講解操作要領(lǐng)。
師：看看紙板這一面有什么？（豆豆、標(biāo)記、線）
師：小朋友們還是把三類種子依次排在線條上，每種種子拿十顆排在線條上。排的時(shí)候要從小旗開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在向線上。三排完全排完了，不要收，然后也把數(shù)字記錄在后面的格子中。
2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。（幼兒邊操作、邊感受、邊記錄，三類種子的差別。）
3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
師：“綠豆有幾顆啊？”（十顆），紅豆有幾顆？（十顆）那白豆呢？（也是十顆）。
它們都是十顆啊，那他們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）。
4、討論種子為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？
（幼兒經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作，得出結(jié)論：相同的數(shù)量，豆豆顆粒大的，隊(duì)伍長(zhǎng)；豆豆顆粒小的，隊(duì)伍短。）
（5）、教師小結(jié)：相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。
三、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)度相同時(shí)，數(shù)量不同。
1、請(qǐng)幼兒觀看投影儀，觀察紙板。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看板的另一面，板上有什么？
師：這三條線怎么樣？（有一個(gè)點(diǎn)，就是說(shuō)把豆豆從頭排到點(diǎn)的這里。所以這三條線段是一樣長(zhǎng)的）你們猜第一條線上排什么？為什么？”（蠶豆，因?yàn)橛行Q豆的標(biāo)記）
師：那第二第三條線呢？（紅豆、蠶豆）
2、設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
師：如果在三條一樣長(zhǎng)的線上排滿，它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？
師：排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在向線上。三排完全排完了，不要收，你們數(shù)一數(shù)，綠豆、紅豆、蠶豆三種種子每種有幾顆？然后記錄在后面的格子中。
3、交代探索要求，幼兒操作
師：請(qǐng)你們將三類種子在三條線段上排滿，看看他們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多？并在線段后面的格子里記錄該線段上的豆豆數(shù)量
4、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果。
師：為什么相同線段上的豆豆，豆豆的顆粒不一樣？（幼兒經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作，得出結(jié)論：相同的隊(duì)伍，豆豆顆粒大的，豆豆少；豆豆顆粒小的，顆粒多。）
5、教師小結(jié)：相同的豆豆隊(duì)伍，顆粒越小，顆粒越多，顆粒越大，顆粒越少。
四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
（1）、教師手拿海洋球和乒乓球。
師：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球，哪個(gè)排的隊(duì)伍長(zhǎng)？哪個(gè)隊(duì)伍短？
師：同樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，哪個(gè)球多？哪個(gè)球少？
五、延伸活動(dòng)
課間游戲：走鋼絲。（以游戲的形式，老師和幼兒一起走鋼絲，看我們走的腳步是不是一樣多？老師的腳步少，幼兒的腳步多。）