一年級(jí)品德與生活教案（精選16篇）
一年級(jí)品德與生活教案 篇1
看看我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí) (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、 導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的育才小學(xué)
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、 活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、 參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、 參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、 參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
二、 繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、 老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來;帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來;還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
2、 學(xué)生自主參觀。
三、 回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
一年級(jí)品德與生活教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！
2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)用具：
《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)品小笑臉30－40個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
2、結(jié)合圖片（即課本58頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯海顒?dòng)時(shí)有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）
二、活動(dòng)：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些
蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？
2、出示：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>
學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）
2、老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動(dòng)畫：
（1）人的皮膚有什么用處？
（2）為什么會(huì)長痱子？
（3）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示：《這樣做好嗎？》P60頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？
1、出示：課本P61頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？
2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、兒歌：
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
六、總結(jié)：
同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。
一年級(jí)品德與生活教案 篇3
一、主題目標(biāo)：
1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。
2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設(shè)施名稱的小紙條。
三、教學(xué)過程
(一)談話激趣引入
同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢?你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園(板書課題)
(二)“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園
師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。
生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書……
師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎?
(三)一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎?現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。
(四)深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
(1)來到這個(gè)地方，我們要怎么做?
(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處的圖片 (1)來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做?
(2)分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓
(五)緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)
1、看看我們的教室里有什么?出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。
3、集體評(píng)議。
(六)畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛
1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。
(七)課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。
一年級(jí)品德與生活教案 篇4
教學(xué)目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
設(shè)計(jì)意圖：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡又害怕冬天的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的過新年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)谳p松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些健康過冬的科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、教室場(chǎng)景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國結(jié)，小燈籠。
2、布置學(xué)生課前找找冬天的特點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、話新年
1、小朋友們好，今天走進(jìn)教室感覺有什么不一樣嗎？你聽，這是什么聲音？你有什么感受？ （課件出示春節(jié)情景）
2、要過年了，你喜歡過年嗎？過年了人們要做些什么啊？
3、過年時(shí)，你最喜歡的是什么？最愛玩的是什么？
4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們一起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）
6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對(duì)他說的話，還有生日時(shí)……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結(jié)：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、找冬天
1、春節(jié)可真是個(gè)熱鬧的節(jié)日，家家戶戶都是那么地溫暖，走出家門讓我們看看外面的世界怎么樣？（課件出示：冬景圖）
2、說說你聽到了什么？看到了什么？知道了什么？
3、是啊，冬爺爺早就來到了我們的身邊，那冬爺爺?shù)降资鞘裁茨拥哪兀孔屛覀円黄饋碚艺遥黄饋碚f說吧！
4、小組交流討論課前調(diào)查情況
5、指名匯報(bào)交流（課件出示）
6、小結(jié)：我國的春節(jié)正是冬季，這是時(shí)候啊，我國的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國南部的一些地區(qū)，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，你們看！（課件出示）
三、過冬天
1、寒冷的冬天啊，一些身體單薄的小朋友們都可能會(huì)感冒生病，你瞧，這位小朋友也病了，正在醫(yī)院里打吊針呢！
小朋友你在冬天里感冒過嗎？生病了你的心情怎樣？有什么感受？ （課件出示）
2、冬天里除了容易感冒外，還有什么讓你感覺不舒服的嗎？冬天里你最怕什么啊？
3、你看一會(huì)兒是感冒，一會(huì)兒又是皮膚干裂，冬天可真讓人煩啊！（出示一張哭臉）誰有辦法讓這些都遠(yuǎn)離我們，讓歡笑回到我們的臉上來呢？ （出示一張笑臉）我們?cè)撛趺崔k？
4、說說平時(shí)你是怎樣保護(hù)自己的，有什么好辦法嗎？（我是小醫(yī)生）
5、讓我們一起動(dòng)起來吧！大家一起做做課內(nèi)操
6、冬天里除了做操，我們還可以玩什么？你最愛玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴說說
7、小結(jié)
看來冬天也是快樂的嘛，你瞧，大家在一起可以玩這么多有趣的活動(dòng)，還能過熱熱鬧鬧的新年，多好啊！多鍛煉身體，保護(hù)好自己，讓冬天的苦惱遠(yuǎn)離我們，讓冬天的快樂永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過得開心！
一年級(jí)品德與生活教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：為家鄉(xiāng)豐富的自然資源感到自豪，產(chǎn)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
行為與習(xí)慣：關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
知識(shí)與技能：了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，知道自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要有哪些；運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
過程和方法：與同學(xué)交流、分享自己資料和成果，在交流分享的過程中，體驗(yàn)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，進(jìn)而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村二年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品或小吃有所接觸，但對(duì)家鄉(xiāng)的自然資源、礦產(chǎn)資源、農(nóng)副產(chǎn)品、工藝品等方面的物產(chǎn)具體情況就缺乏深入了解，對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也不深，因此較難激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)感到自豪的情感。
從學(xué)生社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村學(xué)生每天都生活在家鄉(xiāng)的自然環(huán)境中感受家鄉(xiāng)的風(fēng)光，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的景觀、村落都是比較熟悉的，都有直觀的認(rèn)識(shí)和了解，但對(duì)家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)卻不是很了解。可能這些物產(chǎn)就在學(xué)生的生活中，時(shí)時(shí)可見，但是學(xué)生意識(shí)不到這些就是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，而且對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解得也并不多。
通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在搜集物產(chǎn)資料時(shí)會(huì)有一定的困惑，他們識(shí)字量有限，對(duì)物產(chǎn)的了解更多依賴于成人的介紹，印象最深的可能只是物產(chǎn)的名稱，這對(duì)于了解和欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果只依賴于這些，很難激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、采訪、看電視等方法來收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解一些自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，可從不同的物產(chǎn)種類啟發(fā)學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并運(yùn)用看、查、問等多種方式，通過聽、聞、觸、嘗等感官加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)本課題時(shí)，課前要注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，在課堂上要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、品嘗，加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的體會(huì)，并進(jìn)行必要的提示。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用調(diào)查、采訪、看電視等方法收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
了解一些家鄉(xiāng)的自然資源，并為之自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物等。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話題“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
活動(dòng)一我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1.談話：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多》。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多）
2.提問：什么是物產(chǎn)呢？
3.學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4.過渡：對(duì)于什么是物產(chǎn)，同學(xué)們都有自己的看法。為了上好這節(jié)課，老師把一些同學(xué)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了理，我們先一一看了解一下。
5.[播放視頻：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)]
視頻播放后，討論：什么是物產(chǎn)？可以從哪些角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？
6.：物產(chǎn)就是天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。而有的物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，就可以稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們可以從食品類、工藝類、中草藥及礦產(chǎn)品等不同角度介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)可以有不同的種類，并嘗試從這些方面尋找、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
活動(dòng)二家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)
1.談話：下面我們開一個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)。哪位同學(xué)愿意把你帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)介紹？
2.學(xué)生介紹自己帶來的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（食物、圖片、繪畫均可）
3.每一個(gè)同學(xué)介紹后可以針對(duì)不同情況進(jìn)行提問：
●你是怎么了解到我們的家鄉(xiāng)有這種物產(chǎn)的？
●你吃過（用過）這種物產(chǎn)嗎？什么感受？
●這種物產(chǎn)是我們家鄉(xiāng)特有的，也稱作家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
4.：同學(xué)們通過自己的調(diào)查、了解，展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。我們看得出，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真多呀！
5.老師這里對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了一下簡單的分類，分為了水果類、蔬菜類、糧食類、小食品類、手工藝品、礦石類（可根據(jù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不同進(jìn)行其他分類）、其它類。下面請(qǐng)大家把自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)按照分類放到相應(yīng)的位置。（在學(xué)生分類放置物產(chǎn)的實(shí)物及圖片的同時(shí)，老師要給予相應(yīng)指導(dǎo)。）
6.提問：分類結(jié)束了。我們一一看。我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果是……糧食是……蔬菜是……看來，我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真的是多又多呀！
7.提問：看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你想說些什么呢？（以學(xué)生的感受，作為本節(jié)課的結(jié)束語，將愛家鄉(xiāng)的感情進(jìn)行升華。）
設(shè)計(jì)意圖：能用多種方式收集并介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)產(chǎn)生熱愛之情。
一年級(jí)品德與生活教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，從今天開始，我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第二頁，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？
五、匯報(bào)交流的情況
大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲。
六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。
下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？
（玩游戲）
要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
七、學(xué)校生活真有趣
師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開心嗎？老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？
八、：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)書包。
2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？
二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同
大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？
三、學(xué)會(huì)書包
誰能告訴老師，書包是干什么用的？
書包應(yīng)該怎么？
四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。
大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
請(qǐng)大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表
一年級(jí)品德與生活教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《課間十分鐘》。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理安排課間時(shí)間的常識(shí)，但如何玩得合理，教材并沒有涉及。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題：第一課時(shí)旨在使學(xué)生懂得如何合理安排課間活動(dòng);第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得如何有益活動(dòng)，并遵守紀(jì)律和規(guī)則。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，更不知道如何安全游戲等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。
設(shè)計(jì)思路
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來說，小學(xué)生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節(jié)課不動(dòng)可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動(dòng)、腳動(dòng)、心動(dòng)、這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
教學(xué)重點(diǎn)
合理地安排課間十分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)
積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。
2.學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
3.學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。
課時(shí)安排
第一課時(shí)完成教材P28-P29頁內(nèi)容，話題為“下課了”。
第一課時(shí)完成教材P30頁內(nèi)容，話題為“上課鈴響了”。
教學(xué)過程
活動(dòng)一觀看視頻分析問題
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個(gè)新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!
(老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)
“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧!
2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)
3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
(播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對(duì)，給以肯定;如果學(xué)生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來，給以補(bǔ)充。)
4.教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
預(yù)設(shè)：
(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩，了解時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。
(2)學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。
(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利用學(xué)校現(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。正確的課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)。)
活動(dòng)二創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢?
2.聽歌曲《課間十分鐘》
3.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。
(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么?
(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
4.小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
(1)小組討論。
(2)班級(jí)交流。
5.小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。
7.分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?
8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
預(yù)設(shè)：
1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。
2.如果時(shí)間富裕，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)
活動(dòng)三誦讀兒歌鞏固做法
1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：
下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;
游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;
飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長;
不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。
2.老師范讀兒歌，學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。
(設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。)
活動(dòng)四課后延伸
1.“喜羊羊”：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。
2.師(展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌)：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱號(hào)。
(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開放性，教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。通過課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。)
一年級(jí)品德與生活教案 篇8
主題目標(biāo)：
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會(huì)正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作能力。
本節(jié)內(nèi)容：
1、聯(lián)系自己生活實(shí)際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍，體會(huì)走親串友的愉快。
2、通過交流自己找到的有關(guān)年的資料，使學(xué)生們獲得對(duì)年的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。
3、通過動(dòng)手制作賀年卡，使學(xué)生學(xué)會(huì)用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
活動(dòng)過程：
一、感受新年的氣氛了解有關(guān)知識(shí)。
同學(xué)聽音樂進(jìn)教室，看錄象。
師：看到這些，你想到什么？
師：新年是哪一天？1月1日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區(qū)各個(gè)國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時(shí)候，我們應(yīng)向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？
二、師：要說快樂，過新年時(shí)最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？
三、聯(lián)系生活實(shí)際感受節(jié)日氣氛。
師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？
師：你為什么喜歡這樣過年？
四、搜集介紹相關(guān)知識(shí)。
師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關(guān)的資料，你們想知道嗎？
同學(xué)們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。
五、師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，不能和家人團(tuán)圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務(wù)，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀？
師：新年賀卡還可以送給誰？
師：在過新年的時(shí)候，互贈(zèng)賀卡是向?qū)Ψ奖磉_(dá)你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會(huì)有新的愿望，你的新年愿望是什么？
六、聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備。
師：新年很快就要到了，這是你們上學(xué)后在學(xué)校和老師同學(xué)們過的第一個(gè)新年，以往我們學(xué)校的同學(xué)們會(huì)開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)好不好？你們知道開聯(lián)歡會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備嗎？（分工）哪個(gè)組的同學(xué)如果有困難可以來找老師，讓我們行動(dòng)起來吧。
活動(dòng)展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學(xué)給老師們展示。
師：再過幾天，新年就要到了，你們想對(duì)在坐的老師們說些什么？
活動(dòng)結(jié)束。
第二節(jié)
（一）繼續(xù)展示同學(xué)們收集的資料。
（二）展示活動(dòng)：模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，讓兒童有機(jī)會(huì)展示自己在表演方面的能力與特長。
（三）制作賀卡：
1、為什么要制作賀卡？（可以互贈(zèng)向別人表示祝賀）
2、怎樣制作賀卡？（向?qū)W生展示老師做的'，向?qū)W生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）
3、講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。
4、指導(dǎo)做賀卡。
（四）贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？以次對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的方面的教育和引導(dǎo)。
課后小結(jié)：
通過本課教學(xué)，使同學(xué)們了解了人們迎接新年的不同方式，并鼓勵(lì)他們積極通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。進(jìn)行布置教室時(shí)，分工的項(xiàng)目太多，有些亂。
一年級(jí)品德與生活教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)。
2、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。
3、能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛、贊美的感情。
活動(dòng)與步驟：
一、談話引入，激發(fā)興趣
1、小朋友，春天來到了我們中間，看這幅圖！樹兒綠了，草兒青了，花兒開了，把大地打扮得五彩繽紛。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了。
2、別急，星期五學(xué)校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟耍攸c(diǎn)是江山江濱公園，大家高興嗎？
二、討論春游前的準(zhǔn)備工作
1、春游前要準(zhǔn)備些什么呢？我們來列張清單吧。（分小組討論）
討論前先羅列一下：穿著方面、帶的物品（食品及自選物品）、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。
2、四人小組討論
3、交流：
（1）穿著：一定要穿球鞋。
（2）帶的物品：吃的東西（干糧和水、零食）不超過10元，要注意節(jié)約；垃圾袋；紙巾；臺(tái)布，這些物品全部裝在雙肩包里，路上不能吃東西。
（3）地點(diǎn)的了解：位置、環(huán)境特色、歷史故事等。
（4）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；不隨地亂扔垃圾。
（5）春游結(jié)束時(shí)，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
三、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)
1、在這美好的春游活動(dòng)中，小朋友想怎么玩？你覺得怎么玩最有意思呢？
2、小組討論，設(shè)定春游方案
A、放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽
B、喂金魚、看猴子、觀賞孔雀
C、到寶塔上玩
D、賞花，揀落葉制作標(biāo)本
E、觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥
3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說說理由，全班交流。
4、總結(jié)：小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會(huì)，讓我們期待星期五的春游吧！
四、小觀察作業(yè)（書14頁）
1、看圖，下面哪些花是春天開的？在方框內(nèi)打“√”
2、結(jié)合春游活動(dòng)觀察春天的花。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來的勃勃生機(jī)，使學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛。
行為和習(xí)慣：熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的變化。
過程和方法：通過朗誦兒歌、涂涂畫畫、唱唱跳跳了解春天的特征，感受春天的美好。
知識(shí)和技能：知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。
活動(dòng)與步驟：
一、 回憶引入
教師活動(dòng)：
1、春天來了，小朋友高興嗎？這么高興，讓我們用唱歌來慶祝一下。
（《春天在哪里》的歌聲中，課件出示春景圖）
2、春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動(dòng)，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里啊？
學(xué)生活動(dòng)：
1、唱歌《春天在哪里》，進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)
2、回憶看到的春天
A、很多樹木都長出了嫩芽，綠油油的，很好看。
B、許多花兒開了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……
C、春天的泥土松松軟軟濕濕的，那是春雨的滋潤。
隨機(jī)點(diǎn)撥：
我們學(xué)校里也有很多漂亮的花兒，大家覺得高興嗎？想去摸一摸、聞一聞嗎？
你知道有哪些花是在春天開放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。
D、公園里有很多人，他們和我們一樣在觀察春天，感受春天呢。
二.觀察想象，提高認(rèn)識(shí)
教師活動(dòng)：
1、其實(shí)，春姑娘就在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、春天里除了花和草，你知道還有些什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：
1、觀察圖，說說發(fā)現(xiàn)：柳樹長出了又嫩又綠的葉子，長長的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來，桃樹上開滿了紅紅的桃花，太漂亮拉！
2、說說記憶中的春天
A、冰雪融化了
去哪兒了呢？（流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽）
B、小燕子從南方飛來了
C、青蛙醒了
D、春雨不停地下
模仿春雨的聲音？春雷的聲音？
唱歌《小雨沙沙》
E、天氣變暖了
這從哪里體現(xiàn)出來的？（人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容易著涼，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）
三、創(chuàng)作表達(dá)
教師活動(dòng)：
1、春天美嗎？那今天我們就在這兒辦個(gè)歡迎春天的聯(lián)歡會(huì)，大家想怎么表現(xiàn)春天呢？
2、與學(xué)生交流，共同參與創(chuàng)作
3、組織演出活動(dòng)
4、最后老師出示書法作品：春天多美麗，作為聯(lián)歡會(huì)的主題
學(xué)生活動(dòng)：
1、討論怎么表現(xiàn)春天
A、詩朗誦（師準(zhǔn)備材料或自己編）
B、唱歌、跳舞（可以合作） 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》
C、畫畫 畫下最喜歡的春天景色
D、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩。
E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。
2、自由分組合作，在音樂聲中排練
3、交流演出并評(píng)選：小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手。
一年級(jí)品德與生活教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
學(xué)情分析：
猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學(xué)關(guān)鍵：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片，拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！
5、通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！
8、動(dòng)腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個(gè)游戲嗎？
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
家庭作業(yè)：
和父母一起猜謎。
板書設(shè)計(jì)：
猜謎比賽
一年級(jí)品德與生活教案 篇11
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
一年級(jí)品德與生活教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.禮貌的聯(lián)系方法。
2.怎樣在家里玩得高興。
3.在家里玩要注意哪些安全。
4.怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1.星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1.說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2.演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3.想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？
4.填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5.。
活動(dòng)二開心地玩
1.介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
2.情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3.討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4.試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1.觀察課本的圖，說一說。
（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？
（2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？
2.玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3.填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4.貼警示卡。
活動(dòng)四我愛玩，我會(huì)玩
1.說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2.看課本說話：
（1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？
（2）還有哪些新玩法？
3.演一演，比一比。
（1）我會(huì)這樣玩。
（2）比一比，誰的玩法多。
4.我的得意之作。
板書設(shè)計(jì)
10去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
一年級(jí)品德與生活教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難。
2、喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
學(xué)情分析：
本活動(dòng)是讓學(xué)生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件很不容易的事。有時(shí)指揮別人時(shí)感覺自己已經(jīng)說清楚了，而被指揮的人卻仿佛還在云里霧里。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件很不容易的事。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難。
教學(xué)關(guān)鍵：喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)?/p>
師：試過用一筆畫出三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長方形嗎？今天，徐老師就要帶小朋友們來做一個(gè)游戲“挑戰(zhàn)一筆畫”，看看誰能最終挑戰(zhàn)勝利。
二、游戲創(chuàng)設(shè)，挑戰(zhàn)一筆畫
1.師：小朋友們分成四組進(jìn)行比賽，每組選派一名同學(xué)蒙上眼睛，在其他組員的指揮下一筆畫成三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長方形，看看哪組小朋友能用最短的時(shí)間完成。
2.怎樣才能說清楚，讓前面畫畫的同學(xué)能快速地完成呢？
3.現(xiàn)在就正式開始我們的“挑戰(zhàn)一筆畫”比賽。
學(xué)生再次交流合作，一筆畫出三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長方形，為勝利小組發(fā)標(biāo)志。
（1）心有靈犀——一筆畫
每組派一名小朋友上來轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)數(shù)字上，這組小朋友就要來完成相應(yīng)題號(hào)的游戲。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就可以得到一枚勝利的標(biāo)志。
（2）迷宮樂園
幫助小山羊回家吧。各個(gè)小組比一比，看誰用的時(shí)間短。
學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行比賽：一個(gè)人蒙上眼睛，另一個(gè)指揮，用鉛筆走迷宮。
師：小朋友們，你們想一想，走迷宮為什么會(huì)有的快、有的慢呢？小組之間交流一下，看看有什么好辦法。
（3）迷宮大比拼
A.請(qǐng)你們親手制作迷宮圖，
B.師：老師把每組同學(xué)手中的迷宮圖進(jìn)行循環(huán)交換，同桌配合，一個(gè)蒙住眼睛，一個(gè)指揮，用鉛筆走迷宮。哪組同學(xué)最先全部做完，哪組就取得勝利。
2.升華，提出要求
今天這節(jié)課，你有收獲嗎？
一年級(jí)品德與生活教案 篇14
一、目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2、體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識(shí)，如首都等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)國旗、國徽，體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。
2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
（一）找一找、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）
2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？
（二）升旗活動(dòng)。
1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄象，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄象誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)？
2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？
3、教唱兒歌。
五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。
升旗國時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，
升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
4、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)
目視國旗、立正、敬禮，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國旗的尊敬。
5、：
升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有入隊(duì)帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
（三）模擬升旗活動(dòng)。
（四）講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國旗的愛護(hù)和敬仰。
《五星紅旗少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》。
（五）老師。
同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。
第二課時(shí)：
（億）觀察升國旗的主要場(chǎng)所。
1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈膰欤?/p>
：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
2、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
3、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
：作為人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國爭光。
4、出示圖片：火箭上的國旗。
5、出示圖片：邊防哨所有國旗
：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
（二）認(rèn)識(shí)國徽。
1、出示國徽?qǐng)D案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
（四）全文。
通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識(shí)。通過尋找國旗和國徽，進(jìn)行升旗活動(dòng)的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗、國徽的敬重，體會(huì)做一個(gè)人。
一年級(jí)品德與生活教案 篇15
活動(dòng)準(zhǔn)備
了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生作比較、分析。
準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。
活動(dòng)一我的生活變化了
1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》
2、師：上小學(xué)后，我們的上學(xué)時(shí)的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢?
3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和要求，小學(xué)的具體作息時(shí)間安排等
①與作息時(shí)間變化有關(guān)的：每天要早起，按時(shí)去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特殊情況要請(qǐng)假等(就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。);——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求
②與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的：學(xué)會(huì)看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程，門門課程都很重要，解釋各科的具體內(nèi)容(美麗的語文、有趣的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術(shù)、好玩的體育等);——主要介紹
③與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。(此處只做簡單介紹)
(注意：在師生交流中提示學(xué)生為什么會(huì)有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。)
設(shè)計(jì)意圖：
幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，如上課鈴聲響了要及時(shí)進(jìn)教室坐好，了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
活動(dòng)二做個(gè)合格的小學(xué)生
1、師：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢?
2、學(xué)生回答自己的看法。
3、師：我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎?
4、出示小學(xué)高年級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。
——早上：背著書包進(jìn)校門，見到老師敬禮問好;
——早讀：坐姿端正，書聲朗朗;
——做操：姿勢(shì)正確，態(tài)度認(rèn)真;
——上課：聚精會(huì)神，思維活躍;
——課間：輕松休閑，關(guān)系和睦;
——午餐：打餐有序，用餐無語;
——放學(xué)：路隊(duì)整齊，和老師禮貌道別。
設(shè)計(jì)意圖：
幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主，動(dòng)態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道要怎么做。
活動(dòng)三讓我們一起進(jìn)步吧
1、師：進(jìn)入小學(xué)，我們的生活確實(shí)發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎?哪些變化是你很難適應(yīng)的呢?
2、學(xué)生說出自己的困難，老師相機(jī)板書。
如：上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時(shí)該怎么辦?
3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。
4、搶答比賽(課件出示題目)
問題如：早上進(jìn)校園，見到老師時(shí)要怎么做?
課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做?
放學(xué)時(shí)，小紅的家長沒有來接她，她要怎么做?
明天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?(清理書包，或帶什么東西)
5、師小結(jié)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：
寓教于樂，以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律同時(shí)具備安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己。
板書：
我上學(xué)了
上學(xué)就是不一樣
我們一起進(jìn)步吧
第三課時(shí)我的新書包
活動(dòng)準(zhǔn)備
書包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲《找朋友》
活動(dòng)一游戲“小書包找朋友”
1、師出示謎語：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上。別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝。”(書包)
2、師：我們今天一起來玩一個(gè)游戲，“小書包找朋友”。
游戲規(guī)則：
老師將各種物品(包括學(xué)習(xí)用品及其他物品，如：語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等)擺在各小組桌上，在組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生分別給書包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時(shí)間。
一年級(jí)品德與生活教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1通過秋游、賞花和繪畫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的情感和審美情趣。
2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較能力和語言表達(dá)能力.
3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市花和市樹的形態(tài)和習(xí)性特征。
教學(xué)重難點(diǎn)：觀察比較市花和市樹的特征。
教學(xué)過程：
一、秋游去
1、自由發(fā)言：秋游時(shí)，自己都去過哪些地方，向同學(xué)介紹介紹。
2、看圖：說說他們都去了哪里，在干什么?
3、說說到了秋天，你看見游客到我們這個(gè)地方游玩什么？
：我們愛大自然的秋天，秋游不僅可以觀賞大自然的美景，還可以增長很多的知識(shí)呢！
二、認(rèn)識(shí)市花和市樹
1、出示菊花和月季花圖：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？
2、看圖，觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？（小組合作）
3、描述一下自己看見過的菊花和月季花的顏色，說說他們的氣味有何不同。
4、出示各種各樣的菊花和月季花圖：欣賞它們的美。
5、出示國槐和側(cè)柏圖：找一找哪棵是國槐，哪棵是側(cè)柏？
6、觀察比較兩種樹的葉、花、果實(shí)、氣味等形態(tài)特征。（小組合作）
7、說說自己都在那些地方見過這兩種樹和花。有沒有人破壞它們，談看法。
8、教師這兩種花和樹是北京市的市花和市樹。要愛護(hù)大自然的一草一木。
9、想一想：如何把秋天的景色留住？（畫畫、兒歌、照相、找詩……）
課后反思:
學(xué)生還不能準(zhǔn)確的記住學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，還需要多復(fù)習(xí)鞏固。