小班數學教案（小班數學《按顏色分類》）（精選8篇）
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇1
一、活動目標:
1、能區分物體的顏色，能按不同的顏色將顏色分類。
2、能清晰地表述分類結果。
二、活動準備:
材料準備：三種顏色的呼啦圈若干、ppt、顏色大圓點若干、三種顏色的小籃子、三種顏色的花片若干、三種顏色的紐扣、三種顏色的鎖扣。
三、活動過程:
1、復習對紅色、黃色、藍色的認識。
（1）引導語1：今天我們班來了三位小客人，讓我們來看看有誰呀？
（PPT的小熊一只一只出示，大家好，我是……小紅熊、小黃熊、小藍熊）
�。�2）引導語2:這三只小熊有什么不一樣的地方呢？
�。�3）引導語3:：小熊們想邀請我們去它們家玩兒，我們一起去看看。
�。ㄟ祝@里有三幢房子，你們猜猜，小紅熊的家是哪個？
黃色房子是誰的家呀？
那么這幢藍色的房子是誰的家呢？）
2、分組操作，學習按顏色分類。
（1）送小花片回家：投放三種顏色的花片，與花片顏色相同的盒子，引導幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子里，并和同伴說一說
（2）紐扣版串項鏈：投放三種顏色的紐扣板，與紐扣板顏色相同的繩子，引導幼兒把紐扣板串在與它顏色相同的繩子上，并和同伴說一說
�。�3）串小皇冠：投放三種顏色的鎖扣，引導幼兒用同一種顏色串成皇冠
�。ú僮魇痉叮�
3、游戲“顏色寶寶跳跳跳”。
�。�2）提問：你拿到什么顏色的圓點？要跳到什么顏色的圈圈里？
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇2
活動設計意圖：
小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。
活動目標：
1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂
2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱
3.按物體的顏色進行分類。
活動準備：
1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一只，房子各一座。
2.紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。
重點難點：
指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。
活動過程：
1.準備活動：手指游戲
2.鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。
今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下
（1）出示圖片，紅、黃、藍三只小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。
（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現在三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。
（3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。
3.游戲“送禮物給小豬”。
今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，
（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。
（2）送禮物。幼兒根據教師的指令將禮物送到小豬這里來。
4.延伸活動請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇3
活動目標：
1、區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。
2、能用語言表述分類的結果。
活動重難點：
會按顏色的標記來分類。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個�；ㄆ�
3、環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）
活動預設：
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。
提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲"給小兔送花"
1、認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
2、游戲
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
四、結束
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇4
活動目標：
1、通過操作，感受聲音的數量變化。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點難點：
數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數
活動過程：
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇5
活動目標：
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜水果回家，學會按顏色分類。
3、有參加游戲的.興趣，愿意講述操作過程。
重點：學會按顏色分類。
難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。
活動準備：
1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）
活動過程： 一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！
2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：卡片，我送你回顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。
2、教師帶領幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（因為它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著……綠顏色家里住著……黃顏色家里住著……
三、幼兒操作活動。
將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
四、評價活動情況。
請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？
五、總結。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動。
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇6
活動目標：
1、認識紅、綠色,學習按顏色對物體進行分類。
2、 樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發言，培養幼兒語言表達能力。
活動準備：
教具：紅綠顏色卡片2張、兩座房子、兩只小兔子、兩樣顏色的蘿卜共14個、
兩種顏色球2個、紅花幾朵、綠草幾個、綠色皺紋紙一張。
活動過程：（律動）
一、認識顏色。
教師出示卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色
呢?（紅色、綠色）
二、學習按顏色分類。
（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出
示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識
或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息，它們要搬新家了，我
們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板底邊），并找兩名幼兒把紅綠兔子送進
新房子里，帶領幼兒說紅兔子住進紅房子，綠兔子住進綠房子。
（2）、師：紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草邊講解邊粘上去
�。�。讓孩子說紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。
�。�3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔
子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球
，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又種花又拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么
辦��？（引導幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（
蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
教師：小朋友起立！一定要用力才能拔出大大的蘿卜哦，教師掀開綠皺紋紙出示多個蘿卜并引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出
蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。找個別幼兒來選擇蘿卜并說出顏色，提問送給哪只兔子？
教師強調幼兒說出：紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把拔好的紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎/幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子愛吃紅蘿卜…綠兔子愛吃綠蘿卜…。
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇7
老師們不必擔心孩子不知道數字，其實許多家長在寶寶入園前，就已經讓孩子們熟知數字了。但是關于量詞，寶寶們就比較欠缺了。今天小魚哥哥就和大家一起分享一個認識量詞的小游戲，幫助孩子們了解什么是量詞，不同的量詞要如何正確使用。
一，游戲目標
通過直接的游戲過程，實物的操作過程，老師的講解，孩子自我的感官過程，發展孩子對量詞的概念和感知，并加深孩子對數字的了解和認識，并通過游戲刺激孩子并培養孩子對數學的興趣。
二，游戲道具
由紅，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子。
三，游戲過程
1，先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過多，否則數字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。
2，老師安排小朋友排好隊，按先后順序，聽從老師的話，按拿旗子的數量，以及放旗子對應的瓶子的號碼，把正確的顏色，并數量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。
3，每次小朋友插旗子的時候，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。
4，等列隊的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數插到瓶子里的旗子，然后老師根據不同的旗子數量，開始給孩子們說量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。
5，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數量，或者是用總結性的量詞來概括。
其實幼教對于孩子的授課來講，是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課，就是因為老師沒有激發孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手，還擔憂小朋友愛不上學習嗎？
小班數學教案（小班數學《按顏色分類》） 篇8
活動目標：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：輕，重。
3、學習整理操作材料，保持桌面的整齊。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。
2、物質準備：
教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
活動過程：
一、看看掂掂，感知貨物輕重。
出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：卡車上運送一種貨物，它們有什么不同：哪個重？哪個輕？
請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？
在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
二、觀察天平器的變化，認識物體的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。
三、幼兒操作活動：
看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。
分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：輕，重。
四、活動評價：
展示《幼兒用書》P9，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。