開學(xué)第一課美術(shù)教案范文（精選9篇）
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇1
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步意識；
2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準備工作. 教學(xué)重點：
初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。
教學(xué)難點：
欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點，體會繪畫美感。
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》
1、引趣
提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具？
鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等
2、層層遞進，引出主題
提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等
二、做好開學(xué)準備工作。
1、學(xué)習用品
介紹整個學(xué)期所需要的學(xué)習用品與工具
主要有：
①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
①身體精神狀態(tài)。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。 ②提問——回答
●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。
●對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。
③作業(yè)評價表（展示）
本學(xué)期仍進行作業(yè)評價表成績評定方式，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、探究新知
1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。 2、展開認識畫種并了解工具特點
（1）兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。構(gòu)圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。
（2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。
小結(jié)繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。 注意：
●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。
●畫水粉畫的時候最好鋪張報紙，防止桌面弄臟。
●準備一塊抹布。
（提醒學(xué)生使用工具注意事項，進行課前準備工作） （3）中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。小結(jié)繪畫特點：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學(xué)生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。 四、課外拓展
最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學(xué)生對于材料的認識與了解，引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運用。
反思：
現(xiàn)在，學(xué)生對于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運用卻少之又少，因此在開學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。因此，在開學(xué)第一節(jié)課時，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。 首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學(xué)生猜測幾種繪畫種類，然后與學(xué)生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。
其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因為直觀認識到了不同的`工具，學(xué)生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進行不同畫種的繪畫。 在課程中，重點強調(diào)了學(xué)生行為習慣的培養(yǎng)，對于課前準備工作提出了明確的要求，詳細介紹了繪畫工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習慣，是繪畫的前提。
在課程過程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多，造成學(xué)生以聽為主，師生互動較少，可以適當?shù)拈_放時間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫經(jīng)驗，也很多時候也能夠有不錯的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對于繪畫種類及工具認識更多，記憶更為深刻。“不積跬步，無以致千里”，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生如何去主動參與學(xué)習的過程，學(xué)會享受學(xué)習的樂趣。因為，“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。同時，我們對于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對于學(xué)生和老師，是達到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標的最佳路徑。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇2
活動目標：
1、嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2、學(xué)習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展創(chuàng)作性，膽設(shè)計出色彩變化的染紙圍巾。
活動準備：
1、各種漂亮的圍巾若干。
2、雪人圖片，提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
3、長方形、正方形的宣紙或餐巾紙，水粉顏料，顏料盤，舊報紙，抹布。
4、幼兒已學(xué)會基本的折疊方法。
5、音樂《鈴兒響叮當》。
活動過程：
一、開始部分。
1、播放音樂《鈴兒響叮當》
幼兒圍著各色圍巾跳集體舞。
2、談話，導(dǎo)入活動。
師：圣誕節(jié)來了，圣誕老人看到小朋友們的圍巾很漂亮，想請你們忙制作一些特別的圍巾送給雪孩子做新年禮物。
二、基本部分。
1、出示染紙圍巾，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
師：這些漂亮的圍巾和我們以前的繪畫方法不同，小朋友猜猜是怎么做出來的?
2、出示浸染工具。
(1)出示餐巾紙。
提問：誰來想想用這些怎么才能做出一條顏色鮮艷的圍巾?
(2)出示用顏料盤裝的各色顏料。
師：這是我們用來制作圍巾的顏料。
3、幼兒自由討論。
4、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
(1)折疊
提問：怎樣折疊能染的均勻鮮艷呢?來試試吧!
請幼兒到展示臺上進行操作。
教師與幼兒共同探索，發(fā)現(xiàn)折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。
(2)浸染
把需要染色的部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積小的關(guān)系。
(3)平晾
將浸染好的紙慢慢打開，平放在舊報紙上晾干。
5、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的'圖案。
(1)提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
(2)染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
(3)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。
三、結(jié)束部分。
舉辦“圍巾展覽會”，激發(fā)幼兒的成功喜悅，培養(yǎng)審美情趣。
幼兒手拿作品進行表演，教師用照相機拍下來，寄給圣誕老人，請他快來挑選出最美的圍巾送給雪孩子。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇3
小學(xué)第一課美術(shù)教案怎么寫?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生開學(xué)第一課美術(shù)教案，希望對大家有幫助!
小學(xué)生開學(xué)第一課美術(shù)教案
教學(xué)目標：
1.引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)的種類及審美標準。
2.仔細翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3.針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄
教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習作準備。
教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法
學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解
課前準備：美術(shù)教材、鉛筆
教學(xué)過程：
開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?
以往的始頁課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、互相交流。總是這樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!
一、由“魔術(shù)”說起。
師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!
生：那是啊!
師：出個問題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認為美術(shù)是什么?
生：美術(shù)是一門藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。
美術(shù)分為很多種，有國畫、油畫等等。
美術(shù)是一種創(chuàng)想。
美術(shù)是把心中想的東西畫出來。
......
師：很多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?
生：老師是怎么想的?
師：很簡單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。
(學(xué)生覺得很有趣。)
師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰嗎?
生：劉謙。(異口同聲啊)
師：那大家認為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?
生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈，大家笑)
劉謙和努力，從小就開始練。
劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)
劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。
......
師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說起。
師：再給大家講個故事吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?
生：知道。
師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生：太有趣了。
師：畢加索的創(chuàng)作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。
師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?
(有的學(xué)生說，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)
師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。
三、由“美麗”說起。
師：有的同學(xué)說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?
生：沒有。(異口同聲)
師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。
四、由“教材”說起。
師：大家都很想看我們的新教材吧。
生：想。
師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。
(下面的時間，同學(xué)們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)
教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學(xué)生，他們會做的很好。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇4
活動目標：
1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動
2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習線描畫，學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
ppt課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂
活動過程：
一、引出課題。
1、放音樂，出示京劇臉譜;師："你們看，誰來了?花臉來我們班作客，你們高興嗎?小吳老師還為他準備了一份禮物。"
2、出示俘瓶子。
師："你們瞧，這是什么?"師以花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"
二、探討方法。
1、介紹寫生畫。
直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
(1)師以花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧!"
(2)師邊講邊演示："花臉看著花瓶，花瓶怎么了?"
(3)師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
(1)先畫出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;
(2)現(xiàn)在鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
(3)然后在鼻子下面畫上一張的方嘴巴，里面畫上尖尖的`牙。
(4)既然是"花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。
4、幼兒練習裝飾花瓶。
(1)提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。
(2)鼓勵幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
(3)鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。
三、作品點評。
1、表揚線條排列密集，畫得的幼兒。鼓勵其他幼兒更膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇5
教學(xué)目標：
培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學(xué)重點：
兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
教學(xué)難點：
兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。
教學(xué)方法：
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點，或部分重點，主要以學(xué)生動手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進行。
教學(xué)過程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補充）
2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）
3.動手繪畫
A：畫彩虹（單個色彩的繪畫）
B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調(diào)出其他顏色來？（老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的'注意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青
C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解）
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇6
活動目標：
1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關(guān)系。
3、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。
4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。
活動準備：
1 、搜集準備紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。
活動過程：
1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是森林里的小動物邀請我們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會，你們高不高興呀?開動我們的小汽車，趕快出發(fā)吧。”
2、伴隨音樂，學(xué)開小汽車進教室。
3、教師說“小朋友我們到了，哎，我們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客家快請坐吧。”“我還有三個好朋友，他們到哪去了?”
5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[家伴隨音樂垂頭喪氣的走來
6、師問“你們怎么都不高興了”
小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。
小象說：我才可憐呢，我的家在清清的`小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦?
小鳥說：你們都沒我可憐，我在樹上有一個很舒服的家，人們把樹都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。
8、師說“你們別急，我們家來你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分住組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家，活動結(jié)束。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇7
活動目標：
1、嘗試在易拉罐上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫
2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準備：
1、 教師示范作品若干
2、 易拉罐人手一份
3、 畫筆、顏料、調(diào)色盤
活動過程：
一、易拉罐寶寶哭了
1、故事引入：以前，易拉罐寶寶是一個笑臉寶寶，每天都開開心心的，和伙伴們相處的也很好。知道有一天，它的.伙伴嘲笑它了。為什么嘲笑它呢？因為它的伙伴們都換了一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐寶寶卻沒有，一直都穿著同一件衣服，于是它的伙伴們就嘲笑它了。從此，易拉罐寶寶就不再是笑臉寶寶了。它今天來到了我們班，想讓小朋友們幫助它改變一下它的衣服。
2、幼兒進行思考，并試著說出來
二、原來可以這樣
1、你們的方法真好，現(xiàn)在老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。
2、教師示范：（畫出幼兒說出來的想法）只要我們用勾線筆或者顏料在易罐子上畫一些簡單的圖案和線條，易拉罐就會變得很漂亮。
3、請個別幼兒示范：現(xiàn)在老師邀請幾位小朋友來試試看，誰愿意上來？
4、找出難點，共同解決：你覺得在易拉罐上畫畫應(yīng)該注意些什么？
三、易拉罐變身。
1、作畫要求：一人選擇一個易罐子作畫（教師提醒：在作畫的時候要小心一點，不要把顏料沾到衣服上）
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些能力較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？
3、教師小結(jié)：除了易拉罐，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇8
活動目標：
1、在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。
活動難點：
能用正確的方法進行拓印。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：奧運會開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的'蘿卜印章、印泥若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的知識與特點。
活動過程：
（一）觀看奧運會開幕式片斷和范畫。
師：（播放奧運開幕式"畫卷"片斷）這是20__年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫"畫卷"。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么？
師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個字。）水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
（三）水墨拓印
1、教師示范并講解
師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲——我們叫它"水墨拓印"。
（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）
（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
（5）作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫的要求。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。
（四）展示并交流作品
1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。
2 、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。
開學(xué)第一課美術(shù)教案范文 篇9
教學(xué)目標：
1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。
2、大膽地添畫繪制畫冊。
3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習的樂趣。
教學(xué)重點：
畫冊的折剪添畫過程與方法。
教學(xué)難點：
有新意的變化，變化的統(tǒng)一性。
課前準備：
自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激情入境
1、今天老師要給大家講一個荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懶腰，睜開眼睛一看，又是一個艷陽日。她的心情特別好，唱著歌走進洗手間，準備刷牙。可是，她抬頭一看，自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事，老師暫且不講，由小朋友自己來想。（教師邊講，邊翻開畫冊，讓學(xué)生感受神奇小畫冊的奧秘）
2、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看：
你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試做一做吧吧。今天我們一起來學(xué)習制作《神奇的小畫冊》，板書課題。
二、探究質(zhì)疑，掌握方法。
1、討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2、請學(xué)生上臺來嘗試折。
3、老師小結(jié)：小朋友真是很聰明，已經(jīng)想到小畫冊的制作方法。
教師示范：
（1）用兩張紙折成書本形狀。
（2）在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了。著重解決解決折剪處添畫、銜接問題，處理好剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(3)在畫冊上面畫出圖形即可。
三、拓展思維，進行添畫。
1、欣賞有趣的學(xué)生作品
（1）、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
（2）、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。
2、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?
3、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
4、評析作業(yè)，想一想：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？解決銜接問題。板書：巧妙銜接。
四、暢談構(gòu)思，創(chuàng)造表現(xiàn)
（做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。）
1、同桌互助，討論：我們講一個什么故事？
2、看看討論結(jié)果，肯定他們的.創(chuàng)意，并及時提出建議。
3、著手繪制，自由空間（教師指導(dǎo)）
學(xué)生開始繪畫。大膽想象，互相交流，表現(xiàn)出自己想象的故事情景。
五、作品展示、評價小結(jié)
個別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。
你喜歡誰的畫？為什么？
展示自己的學(xué)習成果，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，滿足表現(xiàn)的愿望，激發(fā)他們學(xué)習美術(shù)持久興趣。