七彩光和果娃娃優秀教案（精選3篇）
七彩光和果娃娃優秀教案 篇1
活動目標：
學唱歌曲，嘗試唱準符點、休止符。
理解歌詞的內容，感受歌曲中友好、快樂的情緒。
有感情的演唱歌曲，嘗試創編念白部分。
活動準備：
相關圖譜、歌曲音樂、歌曲視頻。
活動過程：
談話導入
剛才我們講了一個什么故事？（調皮的七彩光）光寶寶是怎樣到地上來的（出示圖譜：溜）。
小結：它溜到地上讓很多東西都有了漂亮的顏色。
光寶寶覺得月亮的小朋友很聰明，它又來到了我們班。（出示圖譜：光寶寶）還給我們帶來了一首好聽的歌曲。（七彩光和果娃娃）
聽一聽歌曲中它找到了哪些好朋友？它們變成了什么顏色？
引導有二理解歌詞，記憶歌詞。
觀看《七彩光和果娃娃》視頻，提問：光寶寶找到了哪些好朋友？它們分別是誰？
出示沒有顏色的果娃娃圖譜，這些果娃娃沒有顏色怎么辦？引導幼兒產生幫助果娃娃的愿望。
歌曲中的光寶寶是怎樣做的？（出示圖譜：親親果娃娃）
果娃娃穿上好看的衣服可開心了，我們一起把漂亮的果娃娃叫出來吧！（配上節奏卡，邊說邊拍手打節奏）
果娃娃為什么樂的笑哈哈？（出示圖譜：果娃娃染上七彩色呀）
聽《七彩光和果娃娃》音樂，提示幼兒看圖譜打節奏。
學唱歌曲
這首歌有幾部分？（有唱的有念白的）小結：這首歌的演唱形式是說唱結合。
師幼共同演唱歌曲，引發幼兒發現歌曲中的符點部分，提示幼兒歌曲中個別字要唱的長一些。
集體演唱，分角色演唱。師扮演光寶寶，幼扮演果娃娃。（交換）
創編歌曲念白部分
除了這些果娃娃，光寶寶還可以找哪些果娃娃做游戲呢？
我們試著把它們唱到歌曲里吧！
活動延伸
光寶寶和果娃娃們玩得可真開心。它還想和菜娃娃做游戲，想象它會和哪些菜娃娃做游戲，下次我們把它們也倡導歌曲里好嗎？
七彩光和果娃娃優秀教案 篇2
活動目標：
1.學唱歌曲，在反復傾聽中感受歌曲徐律，通過觀察圖片記住歌詞順序。
2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。
活動準備：
ppt，音樂碟片。
活動過程：
一、活動導入，激發幼兒興趣。（課件一：展示果園畫面）
老師：快來看，我們到哪了？看到這么多桔子，你們想干什么？那我們一起來摘果子吧。
幼兒進行律動表演：摘果子。
除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們一起來看看。(課件二：好吃的水果)
二、利用多媒體課件引導幼兒理解記憶歌詞。
1.引入沒有顏色的果娃娃。（課件三：沒有顏色的'果娃娃）
老師：還有一些果子不能吃，它們怎么了？為什么？
2.請出光寶寶。（課件四：光寶寶出來啦）
提問：誰有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？
3.激發幼兒想像，猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的。
4.引導幼兒理解歌詞內容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過程）
5.（當孩子不能較準確地說出節奏，將出現課件六：已學的節奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）
6.引導幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）
1）利用圖譜，引導幼兒回憶歌詞；
2）引導幼兒以集體、個別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。
三、初步學唱歌曲
1.完整傾聽歌曲，知道這是一種說唱結合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂）
提問：這首歌和原來學過的歌有什么不一樣的地方？
2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。
3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。
活動延伸：
跟所有的水果寶寶說再見，然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。
七彩光和果娃娃優秀教案 篇3
活動目標
1.理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。
⒉.學唱歌曲，嘗試唱準附點和休止符。
⒊.學習仿編歌曲，進一步感受光的色彩。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備
⒈、課前幼兒已在家長的陪同下參觀過水果店，了解水果顏色的豐富多彩。
⒉、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
⒊、音樂磁帶。
教學重難點
活動過程
㈠果娃娃笑哈哈
⒈、出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領幼兒按節奏念白。
⒉、這些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀?原來是這么回事~
⒊、出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
⒋、這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
5、七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
㈡理解歌曲內容
⒈、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關。
⒉、帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
⒊、按歌詞順序出示"果娃娃"，幫助幼兒念白歌詞。
⒋、重點學念歌曲念白部分。
⒌、再次欣賞歌曲一遍，感受其節奏感和趣味性。
㈢學唱歌曲
⒈、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。
⒉、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
⒊、啟發幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
㈣幼兒仿編歌曲，并演唱。
⒈、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學念。
⒉、采用個別幼兒創編的念白，演唱歌曲.
如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，樂得娃娃笑哈哈!
㈤大家開開心心唱起來
⒈、將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
⒉、在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
【活動反思】
《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關的事，所以在歌唱活動前，我先讓幼兒理解故事《調皮的七彩光》，為音樂活動的開展作了鋪墊。
本次活動的重難點就是如何唱準歌曲中的附點與休止符以及念白部分，為此我精心設計了活動的過程。
在這個活動開始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會親哪些果娃娃，它們又會有什么變化呢?讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節奏的念準。
然后讓幼兒理解歌詞內容，學念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學念。
接下來學唱歌曲，我告訴幼兒這個故事還能唱呢，你信不信啊?然后讓幼兒聆聽，了解附點處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學唱。為了讓他們能夠掌握好這個技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時候延長，什么時候停止;分男女生配合演唱比賽比比哪隊唱得準;師生對抗賽看誰接得準又快等。通過這么多次有趣的練習、比賽，大多數小朋友很有信心的掌握了歌曲的準確唱法。
最后的創編讓活動達到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。
從整個活動過程中來看，幼兒興趣很高，激發了幼兒參與活動的熱情，幼兒的學習比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。當然活動中也存在著不足：如唱歌的音準方面，有些幼兒唱的有些跑調，要在琴聲的伴奏下才能準確唱出來;在幼兒完整唱歌時，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓;附點的部分唱得延長音不夠等等。