小學(xué)pep英語四年級(jí)上冊(cè)教案（精選2篇）
小學(xué)pep英語四年級(jí)上冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1.通過Listen and say的情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用法。
2.通過Ask and answer的對(duì)話操練，幫助學(xué)生在模擬商店的情景中初步運(yùn)用核心句型來表達(dá)意愿，購(gòu)買食物。
3.通過讓學(xué)生根據(jù)上一課時(shí)的購(gòu)物單進(jìn)行模擬購(gòu)物游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)語言來完成購(gòu)物任務(wù)。
語言技能
學(xué)生能夠使用購(gòu)物用語表達(dá)自己的需求，成功購(gòu)買所需物品。
情感態(tài)度
學(xué)生初步了解中西餐具文化的差異。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生能聽懂，會(huì)說單詞shop,soup
2、學(xué)生能用What would you like?詢問別人想要什么，并能用I’d like…表達(dá)自己想要什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能區(qū)分What would you like?與What do you like?的意義與用法。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、卡片、課件，一些食物圖片
教學(xué)過程：
Step1：Warm up
1.Greetings.
2.出示卡片，快速閃現(xiàn)，學(xué)生復(fù)習(xí)單詞
Step 2: Presentation
1.出示書中“Ask and answer”中的圖片
T:Look!This is Happy Shop!Welcome to Happy Shop!Here are many things. What can you see? What do you like? Why? What would you like?Why?
引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)分What would you like?與What do you like?的意義與用法。
2.出示Mrs Li和Kitty的空白購(gòu)物單(配圖)
T:Mrs Li and Kitty are at the shop.What would they like? How much are they?
Let’s listen.
學(xué)生邊聽邊記錄，然后回答問題，完成購(gòu)物清單。
1.聽錄音，跟讀“Listen and say”中對(duì)話
2.分角色朗讀對(duì)話。
3.滲透中西方文化
(1)T: Look at Mum’s shopping list. What can Kitty and hermum eat for dinner?
(教學(xué)單詞soup)
(2)T: They are Chinese food.We can eat them with chopsticks.
(3)出示Culture corner,學(xué)生了解中西飲食餐具上的一些差異，并補(bǔ)充一些文化信息：中餐常用的`餐具如chopsticks,plate,spoon; 西餐常用的餐具如knife,fork,spoon,西餐中左手用叉，右手用刀
Step 3: Practice
課件再次出現(xiàn)“Happy Shop”中的食物，同時(shí)貼上價(jià)格標(biāo)簽。
T:Do you like shopping? Let’s go to Happy Shop.
模仿Part A，學(xué)生三人一組根據(jù)自己的需求，模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。
Step4: Sum up
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型及文化知識(shí)。
Step5: Homework
1.聽讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容
2.熟讀本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。
3.抄寫核心句型
板書設(shè)計(jì)：
Unit 8 At the shop
Period 2
Mrs Li’s Shopping List Kitty’s Shopping List
some tomatoes some candy
some eggs some orange juice
some potatoes
some carrots
小學(xué)pep英語四年級(jí)上冊(cè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many....do you have?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2、進(jìn)行小組合作，完成Group work中簡(jiǎn)要調(diào)查，完成Lets check中簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的同情心、愛心和合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀句型My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners......
難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)新句型和“小組合作”學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本課相關(guān)的課件，主要人物頭飾及文具用品，一塊標(biāo)有“希望小學(xué)”字樣的標(biāo)牌。
2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。
3、學(xué)生準(zhǔn)備一些文具：蠟筆，鉛筆以及各類書。
教學(xué)過程：
一、熱身、復(fù)習(xí)
1、唱歌：“Books and pencils”
2、教師播放Lets chant部分錄音，師生邊做邊吟唱該部分內(nèi)容：(How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!)
3、復(fù)習(xí)單詞：
①、用課件出示一個(gè)房間，里面有各類書放在不同的地方，老師問：“How many English/Chinese... books can you see?”請(qǐng)學(xué)生把它們找出來，用I can see...句型回答。
②、課件出示三種小動(dòng)物，它們背著一個(gè)書包，請(qǐng)學(xué)生猜一猜書包里有些什么文具?
二、新課呈現(xiàn)
1、教學(xué)“My schoolbag is heavy.”
教師展示自己的新書包，拿給全班學(xué)生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引導(dǎo)學(xué)生朗讀“My schoolbag is heavy.”注意heavy的發(fā)音。讓學(xué)生跟著教師邊說邊做，然后請(qǐng)學(xué)生一個(gè)個(gè)練習(xí)。
2、教學(xué)“Whats in it?”
教師問：Whats in it?用手勢(shì)幫助學(xué)生理解句子，接著一一掏出書包中的物品介紹，強(qiáng)調(diào)問句和答句，讓學(xué)生跟讀幾次。然后要求全班學(xué)生詢問教師書包中物品并數(shù)數(shù)回答，老師問幾個(gè)學(xué)生。然后讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師，跟其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。
3、對(duì)話合并
在學(xué)生熟練掌握了上面的對(duì)話后，老師拿起自己的書包說：“My schoolbag is heavy.”引導(dǎo)學(xué)生提出問句：“Whats in it?”然后老師進(jìn)行回答：“Look! 2 story-books……”
4、情景演示
教師出示Miss White、Zhang Peng和Amy的人物頭飾及希望學(xué)校的標(biāo)志，自己扮演Miss White，讓兩位表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生分別扮演Zhang Peng和Amy，協(xié)助教師呈現(xiàn)新對(duì)話。張鵬背著書包進(jìn)教室并說：“My schoolbag is heavy.”教師詢問書包中有什么：“Whats in it?”張鵬將物品一一取出并介紹：Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.教師對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)“Wow! Good!”讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。接著Amy呈現(xiàn)類似內(nèi)容，教師對(duì)之表示感謝“Thank you so much!”強(qiáng)調(diào)so much的發(fā)音，可讓學(xué)生多讀幾遍，并指出sooooo much表示強(qiáng)化感謝的程度更深。最后，引導(dǎo)全體學(xué)生說出禮貌用語“Thank you sooooo much!”
5、教師拿上書包，與其他學(xué)生進(jìn)行類似對(duì)話。
6、播放錄音或VCD：Lets talk。先讓學(xué)生完整地聽一遍，再跟讀。
7、同桌進(jìn)行操練，然后角色表演。
三、拓展、鞏固
(一)、Group work(小組調(diào)查)
1、拿出事先準(zhǔn)備好的一張調(diào)查表，記錄調(diào)查結(jié)果。
S1：How many (English books )do you have?
S2：I have (5).
2、反饋調(diào)查結(jié)果
請(qǐng)一個(gè)其他小組的學(xué)生問：“How many (English books )do you have?”該小組的學(xué)生依次按照調(diào)查表進(jìn)行回答。
(二)、Lets check
學(xué)生聽錄音做Lets check，做完后校對(duì)答案。
(三)、播放一段希望小學(xué)的錄像，讓學(xué)生知道那里的生活條件。然后發(fā)動(dòng)學(xué)生為希望小學(xué)的同學(xué)們獻(xiàn)上自己的一份愛心。學(xué)生送的時(shí)候，教師連連說：“Thank you sooooo much!”同時(shí)輕輕播放《愛的奉獻(xiàn)》。
四、作業(yè)布置
1、活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。
2、聽Lets talk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或朋友聽。
3、將自己讀的Lets talk錄制下來，自己聽聽或者帶來和同學(xué)們比比。