幼兒園中班下學期戶外活動教案（通用3篇）
幼兒園中班下學期戶外活動教案 篇1
設(shè)計意圖：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，進取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。
活動目標：
1、練習聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作本事。
活動準備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：
1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著教師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風停了，大家就站著不動了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進行游戲。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
幼兒園中班下學期戶外活動教案 篇2
活動目標：
1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關(guān)系。
2、喜歡與同伴合作，體驗探索的快樂。
活動重點：感知坡度的'大小與下滑速度間的關(guān)系。
活動難點：體會和理解斜面與力的關(guān)系。
活動準備：
1、同樣類型的球若干只。
2、不同高低的圓柱體積木若干。
3、同樣寬窄的木板若干塊。
活動過程：
1、搭建活動：
(1)、出示高低不同的圓柱體積木和木板，引導(dǎo)幼兒搭建高低不同的滑梯。
(2)、幼兒自由結(jié)伴成四人一組，用教師提供的操作材料(四塊木板、四只小球、高低不同的圓柱體四根)進行操作。
2、探索活動：
(1)、每組幼兒將小球在高低不同的“滑梯”上往下滾，觀察小球滾動時的變化。
(2)幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動情況，提醒幼兒在高低不同的滑梯上比較速度時，應(yīng)該兩只小球同時進行。
3、交流活動：
(1)、每組派代表參與交流：
——“玩球時你發(fā)現(xiàn)了什么?”
“為什么有的球滾得快，有的滾得慢?”
“怎樣可以歸納其中的原因。”
4、嘗試驗證：
各組幼兒根據(jù)歸納的原因進行驗證，在活動中體會和理解斜面與力的關(guān)系。
幼兒園中班下學期戶外活動教案 篇3
【教材分析】
幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進行，否則就會摔倒。可以說，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品，通過“風吹風車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。
【活動目標】
1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈。
2.通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。
3.善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。
【活動準備】
1.會旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如風車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。
2.玩過“大風吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。
【活動過程】
1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“停”時，幼兒立即停止動作，保持靜止。
(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。
2.練習原地旋轉(zhuǎn)的動作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。
(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風車嗎?風一吹，風車就會轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風吹風車轉(zhuǎn)”的游戲。
(2)幼兒兩人一組，進行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
一個幼兒扮演風車，另一幼兒扮演風，當聽到“風”說“風來了”時，“風車”就兩臂側(cè)平舉“風車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn)5圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實際情況而定)。“風”一邊吹，一邊在旁邊保護。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。
(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈
(4)教師扮風，幼兒扮風車，聽指揮集體練習1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。
3.玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。
(1)講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。
(2)幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。
4.創(chuàng)設(shè)“風兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進行快樂放松活動。
(1)在“風兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。
(2)收拾器材，離開場地。