幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》（精選6篇）
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2.體驗(yàn)故事和游戲的有趣性，學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件PPT，操作材料，魔術(shù)盒（里面有各種顏色蔬菜水果的卡片）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：開(kāi)火車(chē)入座
1.師幼共同跟著《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)，以開(kāi)小火車(chē)的方式入場(chǎng)。
2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開(kāi)得這么開(kāi)心，是要到哪里去呀？幼1：開(kāi)到兒童樂(lè)園…師：喔，想到兒童樂(lè)園去玩一玩。幼2：游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園…師：（拍拍手）哎呀，想去這些地方玩，真棒。
3.師：小火車(chē)呀，多高興啊！所以小火車(chē)就轟隆轟隆，開(kāi)得可帶勁了！是嗎？
4.師：火車(chē)開(kāi)著開(kāi)著…（播放火車(chē)停下來(lái)的聲音）哎呀，火車(chē)怎么停下來(lái)啦？（幼兒：壞了、沒(méi)油了、沒(méi)燃料了）
哦，火車(chē)沒(méi)燃料了，所以怎么樣？火車(chē)沒(méi)有燃料停下來(lái)了，那怎么辦呢？（幼：加燃料、加油）
師：都同意嗎？那我們給它加點(diǎn)燃料讓它重新跑起來(lái)繼續(xù)帶我們?nèi)ネ婧貌缓茫?/p>
二、聽(tīng)一聽(tīng)，理解故事內(nèi)容
1.講述PPT3-4頁(yè)。
師：給它加點(diǎn)什么燃料呢？提問(wèn)：①給小火車(chē)加了什么燃料，誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？幼兒：蘋(píng)果（請(qǐng)幼兒完整表述，給小火車(chē)加了蘋(píng)果）
②師：加了蘋(píng)果的燃料是嗎，又紅又大的蘋(píng)果。除了又紅又大的蘋(píng)果，里面還加了什么呢？幼兒：櫻桃（對(duì)幼兒其他回答做出回應(yīng)）
③師：火車(chē)?yán)锛恿擞执笥旨t的蘋(píng)果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車(chē)加點(diǎn)燃料，嘿喲、嘿喲，加什么？（此處教師帶領(lǐng)幼兒做用鐵鍬加?xùn)|西的動(dòng)作，做完動(dòng)作后，點(diǎn)擊播放火車(chē)開(kāi)的聲音）
④師：火車(chē)在加了紅紅的燃料后又跑起來(lái)了，那么火車(chē)開(kāi)起來(lái)后冒出什么煙呢？幼：冒出紅紅的煙。
2.引導(dǎo)幼兒理解故事中的因果關(guān)系
和老師一起說(shuō)一句完整的話：“加點(diǎn)冒紅煙”。
⑤師：火車(chē)冒出紅煙后，跑了一會(huì)又怎么了?(點(diǎn)擊播放火車(chē)停下的聲音)幼：又沒(méi)燃料了，再加點(diǎn)燃料。這會(huì)加點(diǎn)什么燃料呢？（幼兒回答）這是什么顏色的香蕉？（黃色的香蕉）還有黃色的什么？（橘子）加了黃色的香蕉和黃色的橘子會(huì)冒出什么煙呢？到底是不是黃色的煙我們來(lái)看一看！
⑥師：你們真厲害，果然是黃色的煙。和老師一起說(shuō)：“加點(diǎn)冒黃煙”。
⑦那這一次又是什么顏色的煙呢？（綠色的）咦，那加什么燃料才會(huì)冒綠色的煙呢？（幼兒大膽猜測(cè)）到底是什么，一看，除了青菜還有什么？（黃瓜）那我們一起來(lái)說(shuō)一下：“加點(diǎn)冒綠煙”。
⑧小火車(chē)又停了，這次會(huì)是什么顏色的煙呢？你們看，這是什么顏色的？（紫色）加什么會(huì)冒紫色的煙呢，這可有點(diǎn)難了，老師請(qǐng)你們猜一猜？（茄子、葡萄）我們來(lái)看看猜的對(duì)不對(duì)？茄子是不是紫色的，請(qǐng)你們一起說(shuō)：“加點(diǎn)冒紫煙”。
⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什么哦？哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會(huì)冒出什么煙呢？（幼兒討論）我們一一看你們猜對(duì)了沒(méi)，原來(lái)是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……
3.小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。
三、玩一玩，分享游戲的快樂(lè)
1.將事先準(zhǔn)備好的寶箱拿出來(lái)。
2.游戲規(guī)則：待會(huì)我要請(qǐng)小朋友在魔術(shù)盒里面來(lái)變魔術(shù)，你拿到哪個(gè)東西，就要自己回答或者請(qǐng)別的小朋友回答一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你先看看老師是怎么變得？
四、活動(dòng)延伸
游戲好玩嗎？（好玩）那我們一起開(kāi)火車(chē)回教室，再和其他小朋友玩玩魔術(shù)盒的游戲吧。（師幼跟火車(chē)開(kāi)的音樂(lè)離場(chǎng)）
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》 篇2
教學(xué)內(nèi)容與分析：
這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫(huà)面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)一個(gè)充滿變化的神奇世界了！引導(dǎo)孩子借助原有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋(píng)果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會(huì)讓小火車(chē)冒出紅色的煙呢？
和孩子玩一個(gè)很有趣的游戲：
1、往小火車(chē)?yán)锿瑫r(shí)加上紅紅的蘋(píng)果和黃色的香蕉，小火車(chē)會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？
2、小火車(chē)?yán)锿瑫r(shí)加上黃瓜和香蕉，小火車(chē)又會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？發(fā)展幼兒想象力。
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車(chē)向前開(kāi)，突然“嘎吱”一聲，玩具火車(chē)停了，好像沒(méi)燃料了。小兵用蘋(píng)果和櫻桃做燃料，火車(chē)冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車(chē)冒出黃色的煙；用圖畫(huà)書(shū)做燃料，火車(chē)冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車(chē)去哪里呢？
(二)主題分析
故事通過(guò)講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車(chē)燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種物品的顏色。
(三)情節(jié)分析
故事封面上的玩具火車(chē)轟隆轟隆地向前開(kāi)，火車(chē)冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒(méi)有打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車(chē)的主角身份，預(yù)想著火車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去。玩具火車(chē)在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無(wú)窮。最后，玩具火車(chē)向無(wú)窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問(wèn)題：“玩具火車(chē)還會(huì)去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫(huà)書(shū)中的主角是小士兵開(kāi)的玩具火車(chē)，通過(guò)小士兵加燃料，火車(chē)轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的童話場(chǎng)面。本書(shū)并沒(méi)有運(yùn)用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)玩具火車(chē)，而是通過(guò)流暢的畫(huà)面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車(chē)前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車(chē)添加的各種燃料。
(五)圖畫(huà)分析
1、畫(huà)面的構(gòu)圖和顏色這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫(huà)面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。
在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車(chē)燃料與火車(chē)冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書(shū)中的圖畫(huà)淡雅舒適，豐富的色彩和簡(jiǎn)單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個(gè)畫(huà)面中，小讀者都能從一個(gè)不同的視角關(guān)注玩具火車(chē)的前進(jìn)，或與火車(chē)平行前進(jìn)，或高于火車(chē)頂，或45度觀賞，而火車(chē)冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁(yè)，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的煙，用來(lái)強(qiáng)調(diào)與突出圖畫(huà)書(shū)的主題。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的語(yǔ)言精練短小，意思明確。貫穿本書(shū)始終的幾句話就是：玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫(huà)書(shū)主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問(wèn)句與設(shè)問(wèn)句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語(yǔ)言，從而達(dá)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)1
1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。故事《玩具火車(chē)轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車(chē)的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來(lái)玩玩小火車(chē)的游戲吧。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。
(2)樂(lè)意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)各類(lèi)物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)
“快樂(lè)的小火車(chē)”背景音樂(lè)
4、教學(xué)過(guò)程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
①播放ppt，玩聽(tīng)覺(jué)游戲。
一老師有三只喇叭，你想聽(tīng)哪只喇叭里的聲音?
②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
③播放火車(chē)的聲音，引出故事內(nèi)容。
(2)聽(tīng)一聽(tīng)，理解故事內(nèi)容
①講述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
一火車(chē)冒出了什么顏色的煙?
③激發(fā)想象。
一加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?
④運(yùn)用邊說(shuō)邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。
小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
(3)玩一玩，分享游戲的快樂(lè)
①游戲名稱(chēng)：小火車(chē)轟隆隆。
②游戲準(zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車(chē)，不同顏色物品的卡片。
③游戲過(guò)程：
一接下來(lái)誰(shuí)愿意試試，給小火車(chē)加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車(chē)廂里找一找，有哪些東西可以用來(lái)做燃料?把它找出來(lái)。
兒歌：
小火車(chē)轟隆隆，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開(kāi)向前。
小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)冒×煙。
小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)冒×煙(若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車(chē)中，神奇的事情發(fā)生了——小火車(chē)冒出了不同顏色的煙：加蘋(píng)果和櫻書(shū)匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來(lái)玩一玩，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂(lè)意積極參加閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表達(dá)。
(2)愿意嘗試新的方法，通過(guò)繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的`變化，萌發(fā)探索的興趣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)。
紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。
4、教學(xué)過(guò)程
(1)導(dǎo)入活動(dòng)一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請(qǐng)你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來(lái)到幼兒園，有一輛小火車(chē)，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開(kāi)，還記不記得這個(gè)有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書(shū)，講述故事一小士兵給小火車(chē)加了幾次燃料?
一小火車(chē)變出了幾種顏色7：玩具火車(chē)的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣一白紙也想變成火車(chē)的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?
一通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
一白紙還想要什么顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?
(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動(dòng)作，及時(shí)觀察顏色的變化。
(5)展示鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述。
（一）活動(dòng)拓展
1、在美術(shù)角冒煙火車(chē)的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對(duì)。
2、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，開(kāi)展音樂(lè)游戲《小火車(chē)》，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請(qǐng)幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會(huì)發(fā)生什么變化。
4、閱讀角中故事書(shū)系列《火車(chē)托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車(chē)運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。
附故事：
玩具火車(chē)轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車(chē)，轟隆轟隆向前開(kāi)。
嘎——吱！奧，火車(chē)停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋(píng)果和櫻桃吧！
玩具火車(chē)，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車(chē)，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。
加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎樣呢？玩具火車(chē)，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。
加點(diǎn)兒長(zhǎng)長(zhǎng)的茄子吧。玩具火車(chē)，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。
加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車(chē)，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
加上七彩蠟筆看看？玩具火車(chē)，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。
轟隆轟隆，火車(chē)游戲真好玩！加上圖畫(huà)書(shū)試試？圖畫(huà)和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來(lái)。
加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來(lái)……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來(lái)。
加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車(chē)飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來(lái)。
轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車(chē)向前開(kāi)。
(二)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)1
(1)活動(dòng)名稱(chēng)：
尋找“轟隆轟隆"
(2)活動(dòng)意圖：
提高幼兒對(duì)文字的辨認(rèn)能力。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》
(4)活動(dòng)提示：
描述火車(chē)冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書(shū)中多次反復(fù)，幼兒可以看著書(shū)認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。
2、活動(dòng)2
(1)活動(dòng)名稱(chēng)：
不一樣的小火車(chē)。
(2)活動(dòng)意圖：
在閱讀和繪畫(huà)中，了解火車(chē)的用途，喜歡讀關(guān)于小火車(chē)的故事。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》，畫(huà)有火車(chē)的畫(huà)板，彩筆。
各種貨物的實(shí)體圖與簡(jiǎn)筆畫(huà)示意圖，“快樂(lè)的小火車(chē)’’背景音樂(lè)。
(4)活動(dòng)提示：
①幼兒自由地挑選色彩進(jìn)行添畫(huà)和制作。
②展示作品，與同伴交流自己小火車(chē)所運(yùn)輸?shù)呢浳铩?/p>
結(jié)束部分
1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車(chē)轟隆隆》，有時(shí)間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？
2、帶領(lǐng)小朋友一起玩一玩《開(kāi)火車(chē)》的游戲。
小班情景閱讀繪本《玩具火車(chē)轟隆轟隆》是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫(huà)面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將幼兒帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界；在構(gòu)圖上，突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車(chē)燃料與火車(chē)冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣；在語(yǔ)言表達(dá)上，精煉短小，意思明確。貫穿本書(shū)始終的幾句話就是：“玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫(huà)書(shū)主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問(wèn)句與設(shè)問(wèn)句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語(yǔ)言，從而達(dá)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。所以我選擇這本圖畫(huà)書(shū)來(lái)開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)。
在第一次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我首先運(yùn)用聲音導(dǎo)入，讓孩子們聽(tīng)一段“火車(chē)?guó)Q笛的聲音”但是由于孩子的自身經(jīng)驗(yàn)有限，很多孩子都沒(méi)有聽(tīng)出這是什么聲音，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起孩子們活動(dòng)的興趣。接著就引導(dǎo)幼兒先自己完整觀看小圖書(shū)，然后向幼兒提出問(wèn)題“小士兵給小火車(chē)加了什么，玩具火車(chē)冒出……樣的？”，幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容自由回答。接著請(qǐng)幼兒一起看大書(shū)，我講解加上……燃料，玩具火車(chē)就會(huì)冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書(shū)講完后，我又利用表格匯總的形式，了一下“玩具火車(chē)加……燃料，就冒……煙？”的過(guò)程，幫助幼兒理清思路，最后帶領(lǐng)幼兒完整朗讀大書(shū)，并再次閱讀自己的圖書(shū)。
但是，通過(guò)這樣的一個(gè)教學(xué)流程，本來(lái)非常有趣的一本書(shū)，我卻在孩子們的課堂反應(yīng)上看不出對(duì)書(shū)的喜歡和對(duì)故事內(nèi)容的感興趣。于是我開(kāi)始思考這么好的一本書(shū)，為什么我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程不能使幼兒充滿興趣呢？
在第二次教學(xué)過(guò)程中，我按照?qǐng)D書(shū)的本身特點(diǎn)把大圖書(shū)分為兩部分進(jìn)行講述。第一部分是推測(cè)，圖書(shū)前半部分的重復(fù)性語(yǔ)言“給玩具火車(chē)加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙。”我把第一個(gè)因果關(guān)系進(jìn)行了重點(diǎn)講述，幫助幼兒充分理解玩具火車(chē)的因果關(guān)系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書(shū)找答案的方式找出其他的因果關(guān)系。第二部分時(shí)發(fā)揮想象力，教師通過(guò)先因后果或先果后因的提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒充分想象，大膽表達(dá)。并且在活動(dòng)中利用表格的形式進(jìn)一步幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使幼兒更快的理解和記憶故事內(nèi)容。
在問(wèn)題設(shè)置上，圍繞幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題“小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會(huì)冒出什么？如果你是小士兵會(huì)給玩具火車(chē)加上什么，煙囪里又會(huì)冒出什么？”問(wèn)題簡(jiǎn)單明確，指向性強(qiáng)，具有啟發(fā)性，易于幼兒理解，能充分調(diào)動(dòng)幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)這次繪本閱讀活動(dòng)的開(kāi)展和調(diào)整，深刻理解教師在開(kāi)展閱讀活動(dòng)的時(shí)候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，要充分理解繪本圖畫(huà)書(shū)的情節(jié)和涵義，找準(zhǔn)讀本線索及教學(xué)點(diǎn)分析，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并且要為幼兒創(chuàng)設(shè)出能主動(dòng)猜測(cè)、探索，大膽表達(dá)的活動(dòng)氛圍，對(duì)于情節(jié)設(shè)計(jì)具有濃厚的戲劇性、轉(zhuǎn)折性的讀本，教師在設(shè)計(jì)時(shí)更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來(lái)，活動(dòng)過(guò)程應(yīng)完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗(yàn)，讓幼兒始終保持在感興趣的過(guò)程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達(dá)，從而體驗(yàn)繪本帶給他們的快樂(lè)，以及在潛移默化中帶來(lái)對(duì)他們生活的影響。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《玩具火車(chē)轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛(ài)的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫(huà)面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進(jìn)火車(chē)后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認(rèn)識(shí)了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無(wú)處不在。初看這個(gè)繪本，很容易就挖掘出認(rèn)識(shí)色彩這一教育資源，特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)。但細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外，繪本其實(shí)給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開(kāi)想象并表達(dá)于是，我將活動(dòng)定位于中班幼兒，設(shè)計(jì)和實(shí)施了“玩具火車(chē)轟隆轟隆”的教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽(tīng)聽(tīng)猜過(guò)程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。
第二環(huán)節(jié)：觀察畫(huà)面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。
第三環(huán)節(jié)：在問(wèn)答游戲中，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感受生活中無(wú)處不在的色彩，大膽想象并表達(dá)。
第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受繪本的美妙活動(dòng)讓幼兒充分地想一想、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)靜交替。在玩耍中，兒的參與性強(qiáng)，想象力得到了進(jìn)一步提升，活動(dòng)的氛圍尤為熱烈。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2、學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹(shù)苗、大樹(shù)、桌子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聽(tīng)猜猜，萌發(fā)興趣
（播放課件中火車(chē)的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？聽(tīng)一聽(tīng)，你一定能猜出來(lái)。（一是輛火車(chē)。）
這是一輛玩具火車(chē)，開(kāi)火車(chē)的小士兵有話要對(duì)大家說(shuō)。（播放課件。）一小士兵跟大家說(shuō)了什么？他有什么本領(lǐng)？
這可是個(gè)好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
二、看看講講，理解內(nèi)容
（講述故事，播放剎車(chē)聲。）怎么回事？火車(chē)怎么停下了？怎么辦？
你們都覺(jué)得發(fā)生了緊急或危險(xiǎn)的事情，可是小士兵卻一點(diǎn)也不著急，原來(lái)他就要變魔術(shù)了。
小士兵給火車(chē)加的是什么燃料？仔細(xì)看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋(píng)果，小的是櫻桃。）
小士兵把蘋(píng)果和櫻桃加進(jìn)去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車(chē)冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：原來(lái)小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來(lái)的呀。
小火車(chē)冒著紅煙繼續(xù)往前開(kāi)，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料？（—胡蘿卜和橘子）
用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車(chē)會(huì)冒出什么顏色的煙呢？
小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車(chē)冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什么？（一蘋(píng)果和櫻桃。）
用蘋(píng)果和櫻桃當(dāng)作燃料，火車(chē)冒出什么顏色的煙？（一紅色。）
第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車(chē)冒出什么顏色的煙？（一橙色。）
為什么蘋(píng)果和櫻桃加進(jìn)去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋(píng)果的作用。
小結(jié)：蘋(píng)果和櫻桃是紅色的，所以小火車(chē)冒紅色的煙。原來(lái)，用什么顏的水果或者蔬菜當(dāng)作燃料，小火車(chē)就能冒出同樣顏色的煙，魔術(shù)就是這么變出來(lái)的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？
三、做做玩玩，大膽表達(dá)
現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)更像魔術(shù)師。
1、問(wèn)答游戲。
老師做火車(chē)頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車(chē)變出的煙的顏色。等火車(chē)開(kāi)動(dòng)，大家一起念兒歌：“玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙”火車(chē)頭問(wèn)：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來(lái)回答“加蘋(píng)果冒紅煙”如果答對(duì)了，大家一起表?yè)P(yáng)：“魔術(shù)師你真棒”接下來(lái)就由這個(gè)魔術(shù)師做火車(chē)頭來(lái)出題了。
現(xiàn)在增加游戲難度，別人說(shuō)過(guò)的燃料不能說(shuō)，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？
2、比比誰(shuí)的辦法多。
（1）兩人對(duì)抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來(lái)比比吧！
聽(tīng)清規(guī)則：第一，每次游戲上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)，如重復(fù)了也算輸。
（2）小組對(duì)抗
在短短的時(shí)間里兩個(gè)人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來(lái)，就請(qǐng)男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比，看看哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲勝。一這次我們分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相同，兩隊(duì)輪流回答，已經(jīng)說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)，看哪隊(duì)能堅(jiān)持到最后就算獲勝。
四、想想說(shuō)說(shuō)，拓展延伸
（播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進(jìn)小花籽后，變出的會(huì)是什么呢？
這是怎么回事？加進(jìn)花籽，怎么變出花？
小結(jié)：原來(lái)小花籽當(dāng)燃料，變出的是它長(zhǎng)大以后的樣子。
這里有幾張圖張圖片，請(qǐng)你找出其中的兩張，說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。我們?cè)囉盟鼇?lái)變魔術(shù)，玩玩問(wèn)答游戲
你找到的是哪兩張？（一小樹(shù)苗和大樹(shù)。）
小樹(shù)苗和大樹(shù)之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹(shù)苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀就變成大樹(shù)了。）
還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺(jué)得是大樹(shù)和桌子。）
有不同意見(jiàn)非常好，說(shuō)說(shuō)你的想法。（一桌子就是用大樹(shù)的木材做出來(lái)的）
大家覺(jué)得他說(shuō)得有道理嗎？
那么到底應(yīng)該是小樹(shù)苗和大樹(shù)，還是大樹(shù)和桌子？（一我覺(jué)得小樹(shù)苗、大樹(shù)、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。
我們來(lái)玩游戲，玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么變大樹(shù)？一加小樹(shù)苗變大樹(shù)
加什么變桌子？（一加大樹(shù)變桌子。一加小樹(shù)苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）
小結(jié)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來(lái)越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會(huì)更好玩。
小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了，他還會(huì)變什么樣的煙呢？游戲時(shí)間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車(chē)轟隆轟隆》我們也可以自己來(lái)找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲吧。
活動(dòng)總結(jié)
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車(chē)轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車(chē)，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過(guò)不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好，能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了燃料，冒出了煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。
2、樂(lè)意玩蔬果顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《玩具火車(chē)轟隆轟隆》教學(xué)課件。
2、各種蔬菜水果，彩色紙條。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）《小火車(chē)》音樂(lè)中幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
1、（圖1至圖3）師幼討論：
（1）師：小士兵開(kāi)著怎樣的小火車(chē)？
（2）師：小火車(chē)開(kāi)不動(dòng)了？怎么辦？
（3）師：我們來(lái)看看小士兵給它加了什么？
（4）師：小火車(chē)冒出了什么顏色的煙？為什么小火車(chē)會(huì)冒出紅色的煙？
2、教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。
3、小結(jié)：小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。
4、進(jìn)一步激發(fā)想象。
（1）加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫(huà)面。
（三）游戲情景中學(xué)習(xí)配對(duì)操作，體會(huì)游戲樂(lè)趣。
1、進(jìn)行蔬果配對(duì)游戲。
師：我們的小火車(chē)也沒(méi)有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。
2、音樂(lè)《小火車(chē)》退場(chǎng)。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
最近，班里的孩子們一直在討論有關(guān)小火車(chē)托馬斯的話題，有些孩子還把一些小火車(chē)的玩具和托馬斯的光盤(pán)帶來(lái)班里與小朋友們分享。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)圖書(shū)區(qū)里新添了《玩具火車(chē)咔嚓咔嚓》的圖書(shū)時(shí)，更是吵著要聽(tīng)這個(gè)小火車(chē)的故事。這個(gè)小故事里，有孩子們感興趣的象聲詞“咔嚓咔嚓”，有孩子們喜愛(ài)的生動(dòng)卡通形象，有色彩艷麗畫(huà)面，同時(shí)故事內(nèi)容又為孩子們創(chuàng)造了豐富的想象空間，能活躍幼兒思維，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，真是一本符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的好教材。于是，借著幼兒的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的價(jià)值有四：
第一，活動(dòng)設(shè)計(jì)建立在本班幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上，如了解小火車(chē)的基本特征。
第二，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡小火車(chē)，PPT中小火車(chē)的鳴笛聲、輪子的咔嚓聲都會(huì)引起孩子們聽(tīng)故事的興趣。再有，幼兒喜愛(ài)鮮艷的色彩，漂亮的事物，課件中的圖畫(huà)色彩艷麗，形象生動(dòng)、漂亮，也可對(duì)幼兒形成一定的視覺(jué)沖擊，使他們更加喜歡觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)故事。
第三，活動(dòng)尊重了幼兒語(yǔ)言重復(fù)性的特點(diǎn)。像“玩具火車(chē)，咔嚓咔嚓，冒出……顏色的煙”等。
第四，活動(dòng)給予了幼兒充分的想象空間，使幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象，自由表達(dá)自己的想法。啟發(fā)了幼兒的思維，同時(shí)又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
此次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。
2、能夠根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽想象，表達(dá)自己的想法。
3、樂(lè)于學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，理解詞匯五顏六色、閃閃亮亮。
在目標(biāo)的制定上，我充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及幼兒的興趣點(diǎn)。
為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我運(yùn)用的指導(dǎo)策略有：
第一，通過(guò)問(wèn)題設(shè)置懸念。猜想的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了不同的問(wèn)題，像“為什么小火車(chē)或冒出五顏六色的煙呢？”這個(gè)提問(wèn)具有懸念，因而孩子們積極的觀察畫(huà)面來(lái)尋找答案，與我很好的進(jìn)行了互動(dòng)，作出了很多的猜想，像等等。再有，在游戲結(jié)尾的猜想過(guò)程中，“你想加點(diǎn)什么進(jìn)去呢？那么小火車(chē)會(huì)冒出什么呢？”，孩子們能放開(kāi)思路，大膽想象，并且樂(lè)于把想法表達(dá)出來(lái)，整個(gè)活動(dòng)鍛煉了幼兒的觀察畫(huà)面、傾聽(tīng)、想象以及表達(dá)能力，很好地完成了目標(biāo)。
第二，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)。在觀察PPT畫(huà)面的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視、聽(tīng)、講、做動(dòng)作等多種方式參與活動(dòng)，在理解故事和大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行表述，從而促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。
第三，在游戲情境中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在完整講述故事的環(huán)節(jié)中，根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)火車(chē)的角色游戲情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，更加便于幼兒理解故事，又增加了講述故事的趣味性。另外，我也扮演了小士兵參與到了游戲當(dāng)中，一下子拉近了我與幼兒之間的距離。
第四，注意豐富幼兒語(yǔ)言，感受作品語(yǔ)言美。在活動(dòng)中，我有意識(shí)的讓幼兒多次使用同一句型“加點(diǎn)……；小火車(chē)咔嚓咔嚓，冒出……”，幫助幼兒鞏固這一語(yǔ)言因素。
第五，目光交流。
第六，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)。
教育過(guò)程：
成功的地方：根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教育方法；關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)不同的幼兒給予不同的指導(dǎo)方法（能力強(qiáng)的幼兒：不干擾；能力弱些的幼兒一句句引導(dǎo)）
不足之處：關(guān)注大膽表達(dá)的幼兒比較多一些，還不能關(guān)注到每一位幼兒。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀書(shū)本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)猜猜
1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書(shū)，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？（火車(chē)）
2.我們聽(tīng)一聽(tīng)，小士兵跟大家說(shuō)了什么？（我是小士兵，我會(huì)變魔術(shù)，要讓火車(chē)變出各種各樣的煙。）
二、看看講講
故事講述
1.火車(chē)突然停下來(lái)了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒(méi)有軌道了、可能沒(méi)有燃料了……）
2.小士兵給火車(chē)加的是什么燃料？（蘋(píng)果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車(chē)就冒出什么顏色的煙)
小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩
1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。
玩具火車(chē)變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）
師：魔術(shù)師你真棒，快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。
2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒？（想）
（1）男孩女孩兩人比
師：玩具火車(chē)變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）
（2）男孩女孩組比
師：玩具火車(chē)變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋(píng)果，樹(shù)葉、白菜……）
四、想想說(shuō)說(shuō)
故事講述
1.師：加入小花籽，變出的會(huì)是什么？（花）
2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)理由。
五、延伸
今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車(chē)轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書(shū)，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。