安全教案錦集（精選17篇）
安全教案錦集 篇1
活動目標：
1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、明白火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，構成初步的消防意識。
活動準備：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園
活動過程：
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。
(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害
(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節目。
安全教案錦集 篇2
一、活動目標：
1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什么？
2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。
二、活動課時：
三、活動準備：
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀
四、活動重難點：
重點：知道被炸傷后做的緊急處理。
難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。
五、活動過程：
1、導入語：
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么？ 發生了什么事？
2、進入主題：
a、說話。圖中的小朋友在做什么？發生了一件什么事？
b、自救辦法記心上：
放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。
c、安全預防很重要：
看看下面的小朋友誰做的對？
d、大家快樂又健康：
如果你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認為對的選項下面打對號。
先關內容
幼兒園大班安全教案大全：打電話要小心
活動目標
1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。
2、通過對話發展語言表達能力。
活動準備
大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。
活動過程
1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話：
對話一：
3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎?
小動物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，
請你告訴我你家的地址，好嗎?
小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。
對話二：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：請問你找誰?
大灰狼：家里有大人嗎?
小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。
4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。
5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。
6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。
安全教案錦集 篇3
活動目標：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的`圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片
（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
安全教案錦集 篇4
教學目標：
一、 知識：1、關注并學會粗略評價自身的營養狀況
2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義
二、能力：
1、有興趣評價自身的營養狀況并原與其他同學交流，嘗試設計表格
2、有興趣參與課堂調查活動，并小組協作將數據進行初步處理
3、嘗試設計一份營養合理的食譜
二、 情感：關心長輩的飲食，體驗父母的辛勞，學習表達孝心
教學重點：
1、關注并學會粗略評價自身的營養狀況
2、參與設計一份營養合理的食譜
3、關注食品安全
教學難點：關注食品安全
教學方法：調查探究法、討論法
課時安排：
1課時
教學設計：
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
（一）情境導入
人太胖太瘦都說明這個人的營養狀況不太好，那什么樣的體重才是比較標準的呢
討論、交流、表達
調動學生積極性
（二）評價自身的營養狀況并交流
引導學生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營養狀況
參與討論，交流，表達
讓學生關注并粗略評價自身的營養狀況
（三）過度
為了讓同學們更好地了解自己的飲食習慣和飲食結構，我們來做一個簡單的課堂調查
學生發言，討論自己的飲食習慣和飲食結構是否正確，并說出科學依據
讓學生明白飲食衛生的科學道理，體現教學來自生活，指導學生的日常生活，提高學生日常生活中的科學素養
（四）營養學專家對合理膳食的建議
提問：什么樣的飲食習慣和飲食結構才是合理的，才有利于我們健康成長？說說自己的看法
講述《中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔》的有知識
學生發言，談談對正確的飲食習慣和飲食結構的理解
學生發表自己的看法后再給出營養專家的建議，有利于學生更深刻的理解怎樣才是正確的飲食習慣和飲食結構
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
（五）“今天我們當家”——為家人設計一日食譜
描述父母的辛勞和同學們的幸福生活，安排學生討論如何為家人設計營養合理的一日食譜
小組討論，設計一日食譜應該注意哪些方面？完成一日食譜的設計并付之實施（課后）
通過應用學過的知識進行以“今天我當家”為主題的設計食譜活動，對學生進行孝心教育，讓他們關心長輩的飲食、體驗父母的辛勞
（六）關注食品安全
引導學生注意食品安全，指導學生設計調查表，調查當地食品的安全性
小組設計調查表，分工合作，并在課堂上交流（課后）
讓學生了解食品安全，懂得如何鑒別食品的安全性，保護好自己的健康
（七）課堂反思、小結
這節課你們有什么收獲？還想了解些什么？
學生討論，交流、表達
通過反思與小結，讓學生對知識進行整理
（八）課堂練習
布置課堂練習
學生完成練習
對知識進行鞏固
板書設計：
第三節 膳食指南與食品安全
一、 膳食指南：1、多吃谷類，供給充足能量
2、保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜攝入
3、參加體力活動，避免盲目節食
二、 平衡膳食寶塔：
第一層：谷類 （每天300克~500克）
第二層：蔬菜、水果類（分別是400克~500克 100克~200克）
第三層：魚、禽、肉、蛋類（235克~200克）
第四層：奶、豆類（分別是100克 50克）
第五層：油脂類（每天不超過25克）
三、食品安全：
安全教案錦集 篇5
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案：請到我家來做客
安全教案錦集 篇6
活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
（1）哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
3、討論一些輕度燙傷的`處理方法。
（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
防止兒童燙傷標語
1、抱孩子的時候不要端熱飲料或較熱的食品，外出吃飯尤其要注意這個問題，防止兒童燙傷。
2、不要把熱的食物或者開水放在桌子邊緣，防止不小心碰倒，灑在孩子身上。
3、盡量讓孩子遠離廚房，最好把廚房的門鎖上，防止孩子無意中闖入廚房，打翻熱水瓶等危險物品。安全
安全教案錦集 篇7
一、以談話導入主題。
1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢 有哪些不方便呢 ”
“如果大雨連續不停的下，將會發生什么 ”(幼兒交流)
2、看圖片，了解水災的危害性。
“連續下大雨會發生什么事情 洪水會給人們帶來了哪些災難 ”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
二、交流感受和逃生方法。
“看到這樣的災情你是怎樣想的 ”
“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救 ”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發生的原因。
“現在為什么每年有特大洪水 ”
“減少災害天氣有什么辦法 ”
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系)
三、教師總結：
1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。
2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。
安全教案錦集 篇8
活動目標
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動準備
教學掛圖
活動過程
1、活動導入：談話活動
教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。
（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）
③討論其他內容。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？
（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
（5）分享各組討論內容。
4、活動總結：安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的'具體的行為規則，進行總結。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例：
（1）使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）不用筆尖對著自己和他人。
（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
（5）用完文具要收拾整齊。
（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
（7）使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園文具安全教案，文具是我們日常生活中最常見的一種學習用品，我們的學習都離不開文具，但是很多文具都是具有一定的危險性的，我們應該要教育幼兒注意文具安全，不要傷害到自己的身體。
2 幼兒園文具安全教案：文具不能咬
活動目標
1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛生安全有初步的認識。
活動準備
實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
活動過程
一、利用實物導入活動。
1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？
2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。
二、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
1、小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？
2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
三、活動討論。
1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？
2、小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛生，不安全。
四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
活動反思
本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛生的安全意識，使幼兒逐步養成良好的衛生習慣。
安全教案錦集 篇9
活動目標：
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現象的了解。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
活動準備：
1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
*教師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?
*鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。
*為什么會打雷和閃電?
*教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
*想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷?
教師小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
*看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
*雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎?為什么?
(雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。)雷雨時，不能在哪里躲雨?為什么?
*(雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。)*雷電會給人類帶來哪些危害呢?
(雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
安全教案錦集 篇10
教學目標：
1.了解人生不可能十全十美，總會遇到一些缺憾，這是人生的常態。
2.認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學會接納自我，樹立積極樂觀的生活態度。
教學重點：
學會正確面對人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態度。
教學難點：
樹立積極樂觀的生活態度。
課時劃分
一課時
教學過程：
一、活動導入
同學們可曾有過這種體驗，當你因為種種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活會是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手---------楊光。
二、主題活動
（一）生命故事
1.講一講，議一議
請同學聲情并茂地講述楊光的故事，讓學生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。
2.想一想，寫一寫
學生思考并與同桌討論：從楊光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。
（二）生命探索
1.討論交流
通過教材呈現的四幅圖，了解不同的人感到缺憾的事，了解他們內心的想法，判斷哪些想法是合理的，哪些是不合理的，討論哪些問題是可以換個角度去思考的，哪些是通過付諸行動可以改變的。
2.小調查
聯系自己的生活，調查“我感到缺憾的事情，我當時的相法，我現在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念，學會接納自己的缺憾或不足，嘗試換一個角度去思考問題。
（三）生命氧吧
有感情地朗讀一個真實的故事《天堂鳥》，了解女孩兒身上所發生的事件，討論交流自己的感想。
（四）生命驛站
1.自我對話
學生自己選擇一句教材上自我對話，或重新設計一句激情吶喊，突破自我。
2.我的“真情告白”
讓學生先就書上的四幅圖進行“真情告白”。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉換方式：（1）雖然我很矮，但是如果我加強鍛煉、堅持鍛煉，也許有一天我會比現在高出很多呢！
（2）雖然我很矮，但是我學習成績好，還有很多特長，也許有一天我會成為聞名世界的現代版拿破侖呢！
（五）生命寄語
“接納自己的缺憾，我們的人生便會多一份精彩！”
組織學生誦讀此生命寄語，也可以根據感受自己創作。
安全教案錦集 篇11
活動目的：
學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。
活動準備：
師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
活動過程：
一、故事引入 揭題激趣
老師給大家講個故事，聽得仔細能明白道理的同學老師獎小紅花。
有一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
在討論中明白上下樓梯要注意安全。揭題讀題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
二、創設情景明理。
（一）、正確行走
1、爭奪小紅花
把講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到“5”之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）
在混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
觀察下面兩幅圖，辯析明理。
辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
有關“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。
（三）、故事明理，討論導行。
1、聽故事講道理
“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去踢球。他沖出教室，跑下樓梯，跑到轉彎中，與剛上完體育課準備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！
2、兒歌助記
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
（四）、創設情景訓練。
1、游戲《小哨兵查崗》
以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓練。邊唱兒歌邊練習轉彎，上下樓梯。先分組練，再兩組對練。多組混合練。在練習中請做得好的同學擔任小哨兵，指導其它同學。
（五）、辯析討論。
哪能行為不正確，應該怎么做。
（六）、課堂小結，課后延伸。（略）
活動背景：
一年級新生對校園新環境十分新鮮好奇，好動的的他們會在樓梯、通過中奔跑追逐、游戲嬉鬧，不經過正軌訓練養成良好行為習慣十分容易發生意外。所以樓道安全教育十分必要。
又因為他們年齡小，好動，平時幼兒園又是以活動為主，在活動中以故事、兒歌、游戲等生動活潑的形式來訓練，寓教育于活動之中。以便收到實效。
安全教案錦集 篇12
[活動目的]
1、 通過本次主題班會，引導學生學習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規，增強學生交通安全意識，培養學生自我保護能力，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。了解冬季防火，防煤氣等知識
2、 培養學生語言表達能力，調動學生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量及學會協作精神。
3、 鍛煉部分班委組織活動的能力，加強班級向心力。
[教育重難點] 通過這次活動讓學生明白交通安全的重要性，珍愛自己的生命。
[活動過程]:
一、開始
同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。九一班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現在開始。
二、新聞發布會
主持人班長：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 主持人副班長：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。 主持人學習委員 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人學生代表 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
班主任：安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現場發布會帶來的新聞事件。 合：安全性息發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！
（ 同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）
三、小品
主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品《踢球》——劇1（人物：A 、B 。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B 走在前面，A 走在后面）
旁白：小A 和小B 正走在放學的路上，瞧！他們來了！
爸爸給B 買了生日禮物——足球。 A 、B 在公路上踢球兩個來回
旁白：小A 用力過猛，球被踢到公路中間
A 去撿 旁白：說著，小A 翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）
（男、女主持人上場）
男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。
男：的確，道路交通是一個世界性的社會問題, 它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因...... 上學路上應注意什么？
我們在學校里也要注意安全。否則，后果就不堪設想。 說說應該注意哪些不安全行為 （如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠）
認識特殊作用的電話號碼
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？
四、知識競賽
（一）、對與錯
（1）下課了，不能干什么：（2）哪些東西不準帶進校門：（3）哪種行為不對
（4）下樓梯怎樣行 （二）、 關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?
（三）. 如果你在學校里看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是？
（四）、下課了，哪些游戲方式容易造成意外傷害？
（五）.在運動中發生意外傷害事故后，哪種做法是錯誤的？
（六）.打掃教室衛生時，哪些行為可能很危險?
五、防火，防煤氣知識介紹
小組交流總結
防火安全歌：防火安全最重要，人人有責要知曉。用火用電不離人，熄火斷電再出門。躺在床上勿吸煙，煙頭雖小惹禍端。五級以上大風天，禁止用火和吸煙。小孩不要鎖在屋，教育兒童別玩火。電源線路不亂拉，家用電器別久插。煙筒火墻勤打掏，不竄火種又好燒。出門別把爐子壓，防止復燃炕上茬。可燃雜物不清掃，遇到火種不得了。家中水缸要常滿，可滅小火除火險。防火通道不亂占，遇有火險好疏散。家有汽車摩托車，汽油柴油別亂擱。易燃易爆危險大，一旦著火最可怕。發生火警別慌亂，機警沉著來應戰。積極撲救快報警，火警電話119。安全防火記心間，家家防火戶戶安。
1、煤氣泄漏別慌張，快關閥門快開窗。2、防止煤氣保安全：門窗關得嚴，煤氣將人纏，煤氣一只虎，夢里奪人走。3、管道管有老化，更新好。4、使用煤氣要通風。5、煤氣安全系萬家, 安全使用莫違規。
六、班主任總結： 同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！
七、活動結束 班長：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！ 副班長：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓！
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。
安全教案錦集 篇13
設計意圖：
幼兒安全乘車的問題關乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼兒家長非常關注的。在安全乘車方面，我發現有許多孩子不會正確的安全乘車，（自行車、公交車、小轎車），常常導致一些安全事故的發生，因為幼兒年齡小，幼兒對一些安全乘車知識比較缺乏，為了加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養，讓孩子養成正確的安全乘車的良好習慣，變孩子的教育需求轉化為教育目標，特別設計了此次教育活動。
活動目標：
一、學習安全乘車的知識。
二、掌握一些必要的自我保護的方法。
三、幼兒能夠樂意參與活動。
活動準備：動畫課件（自行車（電動車）、公共汽車、私家車）場景圖片
活動過程：
一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件,提出問題，啟發讓幼兒大膽的表達教師：你們都是這樣來幼兒園的。那么小朋友們說說你怎樣來乘自行車？應該注意些什么？你應該怎樣做？
（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。
教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭）
（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。
提問：
（1）、這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？
提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。
教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。
（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發生什么事了？
教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。
教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）
三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經驗。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟著老師去公園.。（邊表演，教師說安全兒歌）延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
活動反思：
"這樣乘車最安全"的活動關注幼兒的感受與體驗。教師采取多種手段和方法，創設情境，激發幼兒直接體驗為主，啟發和鼓勵幼兒在活動中的表達、討論與交流為輔，引導幼兒在體驗中學習安全乘車的知識，養成健康安全乘車的良好習慣。通過這次教育活動，孩子們在每天乘車中學會了安全乘車，大大降低了安全事故的發生。我想這次教育活動僅僅是一個開始，培養幼兒安全乘車的良好習慣要作為一個大的長遠的教育目標來完成，為孩子一生的健康、安全打下堅實的基礎。
安全教案錦集 篇14
活動目標
1、鍛煉大肌肉的活動能力，動作協調有力。
2、體驗游戲中的規則，有規則意識。、
準備
1、游戲器械圖卡（見材料制作）。
2、老師事先在室外活動場地依次序放置滑梯、隧道、兩個塑料圈和平衡木。
活動過程
1、出示游戲器械圖卡，但只給幼兒看一部分，向幼兒提問：
這些是什么？
這些東西擺放在幼兒園的什么地方？
玩這些游戲器械時要怎樣注意安全？
2、帶領幼兒到室外進行不同游戲器械的活動。
3、老師介紹不同的運動方法及游戲方式：
先從滑梯上滑下來；
然后鉆爬隧道；
站好后雙腳向前跳進兩個塑料圈；
最后走過平衡木。
4、與幼兒討論活動時需要注意的安全規則。
安全教案錦集 篇15
活動內容：做文明的好寶寶
活動目標：
1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。
2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。
活動準備：
一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片
活動過程：
一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的愿望。
1、看影片，提問：片中講了什么？
2、討論：如果是你，你會怎么做？
二、觀看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重后果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。
三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。
《交通燈》交通燈，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶。
安全教案錦集 篇16
教材分析：
城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規則與文明禮儀。
活動目標：
1.知道乘車時應排隊上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規則和文明乘車帶給人們的愉悅。
活動準備:
1、知識準備：家長帶領幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調查表（附后）。
活動前教師查閱幼兒的調查表，以便活動中加以引導。
2、物質準備：課件（表現各種乘車行為的圖片，可參照附圖）。
活動建議：
1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動主題。
教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個別幼兒交流，如：投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。
2、引導幼兒討論，知道乘車應遵守的規則和應做到的文明禮儀。
（1）教師啟發幼兒根據記錄，將人們遵守規則和不遵守規則的行為進行分類；對那些幼兒沒涉及的規則，教師及時補充。
（2）引導幼兒討論：遵守乘車規則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。
3.結合課件討論：怎樣做文明小乘客。
教師可引導幼兒討論，乘車時我們必須遵守哪些規則？除了遵守這些規則，我們還應該做到哪些文明的行為？
如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊上下車，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時應捂住口鼻等。
小結：遵守乘車規則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。
安全教案錦集 篇17
不玩尖銳物品是中班下學期的目標，中班孩子充滿好奇心，對正確使用一些尖銳物品是一個盲點，常常把它們當玩具與同伴玩，而想不到后果。為了讓小朋友區分玩具和工具，懂的正確去使用它們，我設計了這節教學活動。
教學目標：
1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
活動準備：
準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們為什么要設計成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)為什么會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進行小結。
課后反思：
幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗較豐富，還說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。