歌曲：《丁冬小門鈴》（通用3篇）
歌曲：《丁冬小門鈴》 篇1
活動準(zhǔn)備：
1、 歌曲錄音。
2、 鋼琴。
活動過程：
一、 復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。
1、 引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1、 簡單進(jìn)行歌表演，突出左手動作。
二、 欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1、 感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2、 教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的.各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。
3、 再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三、 學(xué)唱歌曲。
1、 幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2、 幼兒和教師一起唱歌曲。
3、 引導(dǎo)
幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2、 激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
歌曲：《丁冬小門鈴》 篇2
丁冬門鈴響（一）
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。
1. 引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1. 簡單進(jìn)行歌表演，突出左手動作。
二. 欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1. 感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。
3. 再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2. 幼兒和教師一起唱歌曲。
3. 引導(dǎo)
幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2. 激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
丁冬門鈴響（二）
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 小椅子若干。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)部分。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 重復(fù)唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。
二. 學(xué)習(xí)歌表演。
1. 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
2. 小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。
3. 扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。
4. 在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動作。
5. 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。
活動目標(biāo)：
1. 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。
2. 學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動作。
歌曲：《丁冬小門鈴》 篇3
活動準(zhǔn)備：
1、 歌曲錄音。
2、 小椅子若干。
活動過程：
一、 復(fù)習(xí)部分。
1、 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2、 重復(fù)唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。
二、 學(xué)習(xí)歌表演。
1、 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
2、 小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。
3、 扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。
4、 在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動作。
5、 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。
活動目標(biāo)：
1、 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。
2、 學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動作。