一年級音樂法國號教案（通用2篇）
一年級音樂法國號教案 篇1
教學目標：
1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國號》。
2、認識法國號，并能認識辨別一些銅管樂器。
3、通過演唱和聲勢的練習，掌握三拍子的強弱規律。
教學重點：
1、用連音、斷音的演唱形式表現《法國號》。
2、感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規律。
教學難點：
1、對歌曲最后一句三度音程、五度音程的音準。
教學準備：多媒體課件，電子琴
教學過程：
一、導入
師：同學們，你們認識這是什么嗎？（出示課件：小螺號）那么吹起小螺號會發出什么樣的聲音？
同學們模仿得可真像！今天老師要給大家講一個關于小螺號的故事。
通過視頻，直觀感受法國號：
同學們，你們想不想聽一聽它的聲音？
同學們，法國號發出的聲音是什么樣的？誰來說一說。
二、新課教授
1、初聽歌曲，律動感受歌曲
師：同學們，你們喜歡法國號嗎？法國的人們也很喜歡它，還為它寫了一首歌呢，讓我們一起來聽一聽。請注意，有兩個問題，請同學們幫老師從歌曲中找一找，歌曲的情緒和節奏。
（出示課件：強弱弱，用聲勢表示）
2、 再次聆聽歌曲，并結合四三拍的聲勢感受歌曲的節拍。
3、 教師范唱歌曲
4、 生模唱歌曲旋律
5、 朗讀歌詞
6、 學唱歌曲
7、解決重難點：斷音和連音，一字兩音
8、完整演唱歌曲，加入旋律線，體會斷音和連音的區別。
9、課件出示法國號的演奏姿勢，鼓勵學生為歌曲編配動作。
師：原來它的演奏姿勢是這樣的(邊說邊演奏動作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進喇叭里。一是支撐號身,二是能讓音色更柔和一些。同學們你們都學會了嗎？讓我們一起來模仿一下。
三、創編
師：同學們，說到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了，老師可是每堂課都帶著它，它是老師最最得力的小助手，它是誰啊？你來聽！
叮當當，電子琴
你們的樂器小伙伴都是誰呢？誰來說一說。
四、拓展
體驗圓舞曲的動作
師：之前我們說4/3拍的節奏是強弱弱，你們知道嗎？這是典型的圓舞曲的節奏。（出示課件，圓舞曲的概念）
五、小結：
同學們，不知不覺中，我們今天的音樂課就要結束了，這堂課我們不僅認識了法國號，還一起載歌載舞夸了夸我們的樂器好朋友，真的很開心。老師希望同學們在今后能夠認識并學習更多的樂器，成為一名小小音樂家。
一年級音樂法國號教案 篇2
教學內容：
1、學唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號 四三拍
教學目標：
1、學唱《法國號》這首歌，并學會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。
2、認識法國號的外形，知道其另一個名字——圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢練習，掌握三四拍的強弱規律。
教學重點：用富有彈性以及充滿熱情，自信的聲音演唱歌曲。
教學難點：感受表現三拍子的強弱
教學過程：
一、音樂律動《我是小小音樂家》
(學生隨音樂邊歌邊舞)
二、感受《法國號》旋律
1、認識“法國號”
熟悉認識了解外形、音色、名字由來。
2、聆聽圓號演奏的《法國號》，初次感受三拍子的韻律
3、感知三拍子
a、介紹三拍子，表現強弱
b、用表示強弱的動作給音樂伴奏（學生欣賞伴奏）
c、學習舞步
引導學生用身體來感受三拍子的強弱
三、學習歌曲
1. 教師隨音樂范唱歌詞，學生談感受
2、加聲勢手勢再次整體欣賞歌曲
3、按節奏朗讀歌詞
4、跟琴輕聲慢速哼唱
5、難點解難
嗡巴巴的表現 最后一句的處理
6、跟琴連唱歌曲，糾正不足
7、原速演唱
四、表現歌曲
1、分角色演唱
2、學生領唱其他學生伴唱
3、綜合角色連唱
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4、歌表演
學生隨音樂邊歌邊舞
五、聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗情緒的變化
1、快板（華爾茲版）的法國號
2、慢板（搖籃版）的法國號
(感知對比體驗)
小結：速度的'變化帶來不同的情緒。
3、有感情地演唱原版《法國號》。
六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》
1、完整欣賞，隨老師劃出旋律線
2、再次欣賞一遍
師：站起來，我們再次欣賞一遍歌曲，伸出你的右手劃出你的感覺。
七、結束
師：我們的小音樂家們，最后，讓我們唱起法國號，結束我們今天快樂的音樂之旅吧！
（播放《法國號》）