體育籃球教案（精選12篇）
體育籃球教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
籃球活動(dòng)充分研究到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)本事。
3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)本事配合。
難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。
活動(dòng)過程：
1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動(dòng)等簡單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。
2、基本部分
（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：
能夠先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一齊學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范
a、動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要堅(jiān)持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。
b、講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在教師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，教師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
體育籃球教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的精神
2、初步掌握籃球的基本技術(shù)并能加以應(yīng)用
3、建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
學(xué)習(xí)內(nèi)容
籃球基本技術(shù)、游戲（端線籃球）或小籃球比賽程序
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一課堂常規(guī)
集合、師生問好。
聽哨音集合、師生問好。
二創(chuàng)設(shè)情境：
播放一段籃球比賽精彩片段
1.課題導(dǎo)入：教師播放錄象
2.教師提示：剛才我們看到了精彩的NBA籃球比賽片段，他們的水平代表了世界最高水平。同學(xué)們看了之后有什么想法？
3.同學(xué)們的想法都很好，下面我們用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)吧。
1.學(xué)生欣賞
2.學(xué)生議論
3.學(xué)生情緒高漲，積極響應(yīng)
三熱身活動(dòng)：“進(jìn)攻與防守”
1.教師講解游戲的方法及要求并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。
1.學(xué)生分成二組進(jìn)行游戲四
籃球基本技術(shù)練習(xí)
1.教師出示掛圖。
2.教師提示：同學(xué)們練習(xí)的內(nèi)容可以是以前學(xué)習(xí)過的，可以是掛圖上的，也可以是自己看到過的。
3.組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
1.學(xué)生認(rèn)真觀察并能說出動(dòng)作
2.學(xué)生選擇內(nèi)容自主學(xué)練。
3.比一比：誰的籃球技術(shù)水平高。看一看：誰的技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美
五
游戲（端線籃球）或小籃球比賽
1.教師講解游戲方法、規(guī)則及注意事項(xiàng)。
2.組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲或比賽。
3.組織學(xué)生互評(píng)（組內(nèi)評(píng)，組間評(píng)）對(duì)各組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
1.學(xué)生認(rèn)真聽講。
2.認(rèn)真比賽，注意安全
3.比一比：哪組同學(xué)配合好。
想一想：成敗的原因在哪里。
六放松、小結(jié)
1.欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，師生共同放松。
2.組織學(xué)生小結(jié)，相互交流。
3.師生再見，安排歸還器材。
1.學(xué)生一邊欣賞一邊回憶以前快樂的事情。
2.開心的和老師一起交流并體會(huì)成功的喜悅。
3.和老師再見，歸還器材。
七課后小結(jié)
體育籃球教案 篇3
小小籃球運(yùn)動(dòng)員（大班）
一、設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了拍球，本學(xué)期又學(xué)會(huì)了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒人手一只籃球。
2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3.音樂若干段。
4.記分牌。
五、活動(dòng)流程：
（一）調(diào)動(dòng)身心
1.跑步熱身：鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2.熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3.保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1.四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）
2.探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）請(qǐng)個(gè)別（3~4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球）
3.拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）
4.灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對(duì)各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5.保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）
1.進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌），放松身體。
2.聽音樂走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評(píng)：以運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技能的目的。
體育籃球教案 篇4
1.學(xué)習(xí)簡單的球類，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。
2.能模仿簡單的單個(gè)動(dòng)作，如運(yùn)球、急停等。
3.讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
組織教法
1.學(xué)生圍著教師自然站，宣布課的內(nèi)容，自由組織四人一組散開練習(xí)。
2.在教師的統(tǒng)一指令下站在教師設(shè)置的場所上（圖一）。
3.教師在場內(nèi)做運(yùn)球、急停動(dòng)作，邊講邊示范。
4.在教師的口哨指揮下，開始運(yùn)球哨聲響做急停動(dòng)作，哨聲響開始運(yùn)球，哨聲響急停，然后歸隊(duì)。
5.游戲：傳球接力（圖二）
1. 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生“你們看過美國MBA籃球賽嗎？”你們想不想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，要跟老師從基本的籃球動(dòng)作學(xué)起。
2.將學(xué)生分成四組，分別站在兩邊的端線，前排持球，教師哨聲響，學(xué)生從兩邊同時(shí)運(yùn)出。
3.要求
① ① 運(yùn)球要積極，主動(dòng)找人躲過對(duì)方。
② ② 急停要穩(wěn)妥持球動(dòng)作要正確。
③ ③ 回原隊(duì)將球交給同學(xué)，不能隨便亂甩。
體育籃球教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動(dòng)過程：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的.球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。
幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。
3.學(xué)習(xí)原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習(xí)。
幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1. 5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：8指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。
4.投籃游戲。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。
指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。
指導(dǎo)重點(diǎn)：8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。
5.游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。
規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。
師幼游戲。
6.結(jié)束活動(dòng)。
教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
(1)請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。
(2) 請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。
(3)請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
體育籃球教案 篇6
一、教材分析
籃球是廣學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容， 因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝 心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用. 。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
五、場地與器材
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
六、教學(xué)程序
根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動(dòng)階段、
三、游戲應(yīng)用階段
四、恢復(fù)身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱樱退麄儽缺绢I(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習(xí)技能部分
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。
這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案。
運(yùn)球口訣
兩腿稍分開 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅(jiān)決不拍球
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3、 展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
(三)、游戲應(yīng)用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。
(四)、恢復(fù)身心部分：
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。 小結(jié)
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。
體育籃球教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。
4、發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏的張揚(yáng)。
教學(xué)內(nèi)容：
籃球：運(yùn)球游戲
教學(xué)重點(diǎn)：
高、低運(yùn)球
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)球按拍球方法
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、集合整隊(duì)；
2、師生問好；
3、宣布課的內(nèi)容；
4、檢查服裝；
5、組織隊(duì)形：如
Δ
（要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，飽滿，聲音宏亮。）
引入課的內(nèi)容：同學(xué)們在觀看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過長時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今天就讓我們一起練習(xí)，為打好比賽打下基礎(chǔ)。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈
2、球操。
（1）上肢運(yùn)動(dòng)；
（2）腹背運(yùn)動(dòng)；
（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
（4）正、側(cè)壓腿；
（5）腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
組織隊(duì)形：扇形（學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）
教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。
要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。
三、基本部分：運(yùn)球游戲
（一）耍球游戲：
1、師示范幾種耍球方法：
（1）雙手拋接球；
（2）環(huán)繞交接球；
（3）原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生自耍球練習(xí)。（教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）組織隊(duì)形：散點(diǎn)
（二）原地運(yùn)球游戲：
1、原地高、低運(yùn)球：
教法：
（1）讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。
（2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。
（3）教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。
（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（5）學(xué)生展示。
比一比：誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。
看一看：誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。
（6）組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)
2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：
方法：原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)。
（三）行進(jìn)間運(yùn)球
（1）教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。
（2）學(xué)生練習(xí)。
（3）。
組織隊(duì)形：散點(diǎn)
體育籃球教案 篇8
一、指導(dǎo)思想理論依據(jù)：
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，在學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲?yàn)橹骶�，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式，來激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問題以及解決問題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。
二、教材、學(xué)情分析：
行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)只是憑興趣，有時(shí)顯得很莽撞；而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。
2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80％以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)球的部位以及落點(diǎn)，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
教學(xué)流程
第一課時(shí)：激趣導(dǎo)入——快樂熱身——嘗試體驗(yàn)——導(dǎo)引學(xué)練——鞏固提高——拓展提升——放松身心
第二、三課時(shí)：激趣導(dǎo)入——快樂熱身——自主練習(xí) ——導(dǎo)引學(xué)練——鞏固提高——拓展提升——放松身心
六、平均心率：120+5次分
練習(xí)密度：35—40%
籃球單元教學(xué)計(jì)劃
課次
教學(xué)內(nèi)容
課堂目標(biāo)
重難點(diǎn)
1、熟悉球性。
2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。
使學(xué)生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運(yùn)球。
重點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏和重心
難點(diǎn)：手、眼、身三配合
1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。
2、行進(jìn)間運(yùn)球。
提高原地運(yùn)球熟練度，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。
重點(diǎn)：以肩為軸，按壓球的后上部。
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
1、雙手胸前傳接球
2、各種姿勢的傳接球。
學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作，基本完成傳球時(shí)翻腕、撥指動(dòng)作，做到動(dòng)作連貫、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球準(zhǔn)確性。
重點(diǎn)：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。
難點(diǎn)：傳球時(shí)的翻腕。
體育籃球教案 篇9
學(xué)情分析：
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，生性好動(dòng)，經(jīng)過第一學(xué)期的籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作，有了籃球運(yùn)球的基本雛形，同時(shí)具備了一定的身體素質(zhì)。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)還保持了良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)有對(duì)抗性的練習(xí)項(xiàng)目比較感興趣
教材技術(shù)結(jié)構(gòu)分析：
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用，而且學(xué)習(xí)雙手交叉倒球?qū)W(xué)生今后對(duì)籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)起到一個(gè)促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要培養(yǎng)他們對(duì)籃球的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)球性的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
一、通過教學(xué)，學(xué)習(xí)花式籃球中的雙手交叉倒球技術(shù)，初步掌握花式籃球的'基礎(chǔ)技能，促進(jìn)肢體的感知能力，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)基本知識(shí)和身體健康的知識(shí)，它是一項(xiàng)對(duì)手腕靈活性有很高鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目，讓學(xué)生知道為什么要進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。
二、使學(xué)生積極參加雙手交叉倒球的練習(xí)，在這過程中，學(xué)生自練，師生共同探討的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行練習(xí)，使所有學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的練習(xí)中得到提高，也使每位學(xué)生清楚自己的特點(diǎn)，找到適合自己參加籃球運(yùn)動(dòng)的方法，知道自己在這方面改進(jìn)的方向，從而達(dá)到鍛煉身心的目的。
三、讓每個(gè)學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中都有很大進(jìn)步和提高，樹立學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)體育健身的興趣和目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)；在練習(xí)雙手交叉倒球時(shí)做到手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
解決重點(diǎn)的教學(xué)方法：從無球到有球練習(xí)，從易到難。
教學(xué)難點(diǎn)：雙手交叉換位的速度
解決難點(diǎn)的教學(xué)方法：合作練習(xí)法
教學(xué)過程
（環(huán)節(jié)、層次清晰完整；重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)詳盡）
開始部分：
大家動(dòng)起來
體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師宣布本課的內(nèi)容，安排見習(xí)生。
隊(duì)列練習(xí)：左右后三面轉(zhuǎn)法
隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開成體操隊(duì)形。
準(zhǔn)備部分：
跟我做
跟老師一起做各種球感球性的練習(xí)。
（1）頭部運(yùn)動(dòng)，方法：持球繞頭。
（2）肩腰部運(yùn)動(dòng)，方法：持球繞腰。
（3）腕關(guān)節(jié)，方法：雙手持球內(nèi)外側(cè)旋轉(zhuǎn)手腕。
（4）俯背運(yùn)動(dòng)，兩腳開立，球放體前，彎腰雙手左右拉球。
新授部分：
（1）雙手交叉拿球。
教師示范籃球雙手交叉拿球的動(dòng)作，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（2）雙手交叉拋接球。
教師講解、示范。
教師示范籃球雙手交叉拋接球的動(dòng)作，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
學(xué)生分組自己練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、糾正；然后，學(xué)生面向教師集中糾正，重點(diǎn)檢查是：手腕旋轉(zhuǎn)角度
教法：教師示范，師生一起練習(xí)。
（3）雙手交叉倒球
教師示范籃球雙手交叉倒球的動(dòng)作，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：手腕旋轉(zhuǎn)角度要大，雙手抓球要用力。
結(jié)束部分：
（1）游戲：雙手行進(jìn)間胯下倒球。
方法：4人一組從起點(diǎn)向終點(diǎn)進(jìn)行行進(jìn)間雙手行進(jìn)間胯下倒球。
（2）放松
方法：針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)運(yùn)用的關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動(dòng)。
（3）總結(jié)課上情況。
體育籃球教案 篇10
花樣籃球
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動(dòng)目的：
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)過程：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰的球掉下來為輸。
14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>
16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的`明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測能力和投準(zhǔn)能力。
3.喜歡投球游戲，感受競賽游戲的快樂。
4.遵守游戲規(guī)則，自覺維護(hù)游戲秩序。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
6.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架
活動(dòng)過程：
1.熱身活動(dòng)
（1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動(dòng)活動(dòng)身體 !”
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.探索體驗(yàn)
師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎？”
（1）幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。
（2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。
預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。
（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢？投向哪里？站在哪里？
動(dòng)作要點(diǎn)：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。
（4）幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。
（5）交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范定位投籃的動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：投球時(shí)，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。
（6）幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。
3.集體游戲
玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個(gè)障礙物到指定位置進(jìn)行投籃，不管球進(jìn)入籃筐與否，只投一次，每進(jìn)一個(gè)球計(jì)一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。
目的：
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰的球掉下來為輸。
14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>
16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。
體育籃球教案 篇11
一、指導(dǎo)思想理論依據(jù)：
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，在學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲?yàn)橹骶�，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式，來激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問題以及解決問題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。
二、教材、學(xué)情分析：
行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的'教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)只是憑興趣，有時(shí)顯得很莽撞；而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。
2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80％以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)球的部位以及落點(diǎn)，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
五、教學(xué)流程
第一課時(shí)：激趣導(dǎo)入、快樂熱身、嘗試體驗(yàn)、導(dǎo)引學(xué)練、鞏固提高、拓展提升、放松身心
第二、三課時(shí)：激趣導(dǎo)入、快樂熱身、自主練習(xí)、導(dǎo)引學(xué)練、鞏固提高、拓展提升、放松身心
六、平均心率：
120+5次分
練習(xí)密度：35—40%
體育籃球教案 篇12
教材分析：
籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生分析：
五年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，且自我約束能力差、不易集中的年齡特征，但對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。
4、發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏的張揚(yáng)。
教法：
根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。
學(xué)法：
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽，仔細(xì)的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
教學(xué)程序：
一、開始、準(zhǔn)備部分10′
（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求
（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
（二）準(zhǔn)備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）
二、基本部分25′教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生。）
（一）耍球游戲：
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）
（二）原地運(yùn)球游戲：
1、原地高、低運(yùn)球：
先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。
（設(shè)計(jì)意圖：通過原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）
（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：
（設(shè)計(jì)意圖：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）
（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：
學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。）
三、結(jié)束部分5′
（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松活動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）
（二）教師用概括激勵(lì)的語言綜合
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)的教育與激勵(lì)功能。）
（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）
場地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)
本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%