《送大烏龜回家》小班教案（精選4篇）
《送大烏龜回家》小班教案 篇1
活動目標：
通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。
活動準備：
背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、
烏龜爺爺
活動設計：一、引發(fā)想象：
1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂
做小動物的動作）
2、（錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我啊！）
3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）
4、師：“哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦？（引導幼兒想辦法）
二、理解故事：
1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了？”
（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>
（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）
三、內(nèi)化遷移：
1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的？
（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）
起初，幼兒對小烏龜并不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領后，他們就會有一系列的問題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經(jīng)驗的基礎上。
2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。
活動建議：
在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里，引導幼兒一起觀察，并設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜?shù)母鞣N動作。
活動反思：
起初，幼兒對小烏龜并不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領后，他們就會有一系列的問題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經(jīng)驗的基礎上。
《送大烏龜回家》小班教案 篇2
一、活動目標
1.理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)幫助烏龜?shù)年P鍵問題，并學說故事中的詞語：四腳朝天。
2.聽懂音樂信號，并根據(jù)信號做出相應動作。
3.感受小動物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
二、活動準備
1.PPT課件
2.場地創(chuàng)設：桌子、黃線、小樹標記
三、活動過程
一、聽聲音引趣
1.聽一聽，這是什么東西滾下來了？
看一看，到底是什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2.用語言描述烏龜大叔從山坡上滾到山腳下的樣子：四腳朝天
（1）烏龜大叔怎么了？
（2）他的動作是？什么叫“四腳朝天”？誰來模仿一下。
小結：原來烏龜大叔摔跤，爬不起來了。
四、聽故事呼救
1.小蚱蜢在喊什么呀？
2.聽信號，一起呼救。
游戲：教師播放音樂，幼兒隨音樂走走。當聽到哨音時，幼兒找到一棵小樹站站好，大聲呼喊。
小結：我們一起喊，聲音傳的遠，小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。
3.如何幫助大烏龜回家
方法一：大家齊心協(xié)力將大烏龜翻過來，再讓它慢慢爬回河里去。
方法二：先將大烏龜推到小河里讓大烏龜自己游泳，他就能回家了。
五、入情景救助
1.完整聽一遍音樂，
問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
2.個別游戲
要求：四個孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號推。
小結：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
六、享助人之樂
繼續(xù)故事
結束語：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請大家一起吃好吃的。
《送大烏龜回家》小班教案 篇3
活動目標：
1.在游戲情境中多通道感知和理解繪本內(nèi)容，并能發(fā)揮想象大膽講述。
2.通過繪本學習知道人多力量大的道理，體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1.音樂
2.PPT課件
3.場地創(chuàng)設：小樹、桌子、藍色的線等
活動過程：
一.聽聲激趣，大膽想象講述。
1.小朋友們看這是什么地方？
2.讓我們來聽一聽，草地上會發(fā)生什么事呢？
3.誰來告訴我你看到了什么？你從哪里看出是烏龜?shù)模?/p>
小結：一只烏龜在山坡上散步，一不小心從山坡上滾下來。
4.烏龜是怎么從山坡上滾下來的？它怎么樣了呢？
小結：烏龜咕嚕咕嚕從山坡上滾下來，四腳朝天。
5.四腳朝天是什么樣的感覺？烏龜是什么心情？
小結：烏龜四腳朝天，難過的哭了。
二.展開情節(jié)，初入情境感知。
1.我們看看有沒有人幫幫它，誰來了呀？路過這里的小蚱蜢會說什么呢？
2.小朋友猜猜小蚱蜢能不能把烏龜翻過身來呢？為什么？
小結：小蚱蜢力氣實在太小了，它沒有辦法把烏龜翻過來。
3.小朋友覺得小蚱蜢會想什么好辦法？
4.小蚱蜢是怎么喊？小朋友學一學。
5.小朋友幫助小蚱蜢一起喊。
小結：小朋友響亮的聲音，把小動物召喚來了。
三.掀起高潮，深入情境體驗。
1.聽音樂，游戲前熱身活動。
烏龜實在太大了，我們一起運動一下，熱熱身。
問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
小結：小朋友要齊心協(xié)力向同一個方向一起推。
2.出示4張倒立的桌子，幼兒自由組合游戲。
你們看這是烏龜硬硬的.什么？這四條腿做烏龜?shù)氖裁矗?/p>
第一次游戲：一個小朋友坐在桌子里面做烏龜，先請一個小朋友推。有沒有成功？為什么？
小結：一個小朋友的力氣實在太小了，需要更多的小朋友來幫忙。
第二次游戲：四張桌子，請四個孩子做烏龜，其他小朋友做小動物，小朋友自由組合。
你們成功了嗎？為什么？把烏龜送回家后你是什么心情？
小結：太棒了！真的是人多力量大，你們齊心協(xié)力把烏龜送回了家。
四.經(jīng)驗鏈接，充分提煉感悟。
1.故事中烏龜遇到困難，小動物都來幫助他，你們的好朋友遇到困難你們會不會幫助他們？
2.你幫助過朋友做什么事情？你是什么心情？
結束語：生活中我們會遇到各種各樣的困難，幫助別人是一件快樂的事。今天的故事就藏在一本叫《送大烏龜回家》的繪本里，老師希望小朋友能發(fā)現(xiàn)和閱讀更多、更有趣的繪本。
《送大烏龜回家》小班教案 篇4
設計意圖：
小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游铮彩切∨笥咽窒矚g的小動物，于是設計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。
教學目標：
1、在欣賞故事的基礎上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍曅裕米约旱恼Z言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。
教學準備：
PPT教學重點：
理解故事內(nèi)容。
教學難點：
不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學過程：
一、圖片導入，引起興趣1、出示圖片，這是誰?
2、烏龜有什么本領?
3、烏龜?shù)募以谀睦?
小結：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?
2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜?
5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?
小結：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么?
完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗升級1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?
2、你幫助過朋友做過什么事情?
小結：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。
教學反思：
通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的。活動引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>