柜架陳設(shè)的藝術(shù)教案（通用2篇）
柜架陳設(shè)的藝術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)背景
我校倡導(dǎo)三段式的課堂教學(xué)模式（即課前參與、課上研討和課后延伸），從而構(gòu)建高效課堂。就《柜架陳設(shè)的藝術(shù)》一課，我在教學(xué)中進(jìn)行了如下探索和研究。
二、教學(xué)過程
師：同學(xué)們，平時你留心觀察過自己家里的柜、架等家具嗎？都有哪些種類的柜架？
學(xué)生結(jié)合自己課前準(zhǔn)備的柜架的照片自由回答。
師：哪位同學(xué)平時比較注意打理自己的柜架？為什么要用心打理？
進(jìn)一步提出按功能區(qū)分家具的概念，提問。
師：出示多媒體課件，展示按功能區(qū)分家具的種類。
分組討論：各種框架按照功能應(yīng)如何確定其分隔方式和各格尺寸？如何使框架陳設(shè)既合用又美觀？（出示課件問題）
學(xué)生小組討論交流。每組一個中心發(fā)言人，把所得結(jié)論向全班回報(bào)。未研究透徹的問題提給全班共同研究。
師：對照家里自己所用框架，擺置是否合用？是否美感？
學(xué)生用新的審美眼光重新設(shè)計(jì)自己的柜架。
師：展示課件，請學(xué)生評述課件及自己帶來的圖片，并借鑒。表述自己想如何設(shè)計(jì)一個美好的柜架陳設(shè)，以及用何種方法制作出來。
在學(xué)生討論中，教師適時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力，能為他們的制作方案提出建議，優(yōu)化構(gòu)思。
學(xué)生設(shè)計(jì)制作
教師巡視輔導(dǎo)，解決問題，使每個學(xué)生認(rèn)真投入作業(yè)。
學(xué)生匯報(bào)展示
每組推舉2名同學(xué)展示自己的作品，說出為什么推舉這兩件作品，它們到底好在哪兒。
課堂總結(jié)
師：談?wù)剬W(xué)習(xí)柜架陳設(shè)藝術(shù)心得。
三、案例分析
在課前參與方面針對我校學(xué)生的情況，從實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)生身邊的環(huán)境條件和廢舊資源，讓學(xué)生課前做充分的課前柜架設(shè)計(jì)的觀察與調(diào)查研究，舊包裝盒、包裝紙等課堂作業(yè)材料的準(zhǔn)備，以及顏料的課前準(zhǔn)備。課前參與環(huán)節(jié)很關(guān)鍵，關(guān)系著這堂課的成敗尤其是學(xué)生這一塊的具體落實(shí)情況。由于美術(shù)學(xué)科在初中不被重視，布置落實(shí)起來難度大，需要全方位的規(guī)劃和布置。包括充分利用學(xué)習(xí)小組和班團(tuán)組織活動。教師本身則圍繞教材，根據(jù)這一單元的室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，制作精美的范例作品，并且用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)記錄下教師的課前制作過程，制作在本堂的課件里。在多媒體教室上課，課堂演示會更直觀和方便，更具有針對性。這一過程雖然辛苦，但由于教師平時留心，做起來也就得心應(yīng)手了。課上研討使教學(xué)活動的主題。突出以學(xué)生為本的教育理念，注重知識與技能的學(xué)習(xí)，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)梯隊(duì)、情感與價值觀等方面發(fā)展。我仔細(xì)分析了學(xué)生對柜架設(shè)計(jì)的興趣，很好地利用了學(xué)生經(jīng)典與時尚的敏感和崇拜，對經(jīng)濟(jì)與實(shí)用的關(guān)注，在教學(xué)中以此為興趣點(diǎn)，通過對問題的提問與探討，營造以學(xué)生為主體，教師為設(shè)計(jì)者，師生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠自主交流研討。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、合作探討，注重“體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)”、“實(shí)踐與創(chuàng)造”，互幫互助，取得很滿意的學(xué)習(xí)效果。師生感覺滿意，教學(xué)效果很好。
存在問題：在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作沒有做好，不能保證人人參與；在師生互動過程中有的班級學(xué)生羞于應(yīng)答或懶于應(yīng)答。這些都有待于老師把組織和評價等方面做得更細(xì)、更到位。
總之，通過《柜架陳設(shè)的藝術(shù)》這節(jié)課，我深深感覺到，無論對于教師還是學(xué)生，一堂課的課前準(zhǔn)備至關(guān)重要，只有課前準(zhǔn)備充分了，課堂才能充分發(fā)揮，游刃有余。在學(xué)生的課前準(zhǔn)備上，教師布置的方法和策略需要做更多的探討和努力，以使學(xué)生明確要求，并且積極準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)時，讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)體驗(yàn)的主人，教師做好設(shè)計(jì)者，師生充分互動，學(xué)生主動探究體驗(yàn)。教師要把握好一堂課的教學(xué)節(jié)奏，教學(xué)評價環(huán)節(jié)一定要到位，讓評價貫穿教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，最好延伸到展覽展示等多樣的成果發(fā)布活動中，調(diào)動學(xué)生表現(xiàn)的積極性，培養(yǎng)個人榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)教學(xué)活動的良性發(fā)展。
柜架陳設(shè)的藝術(shù)教案 篇2
一、教材分析：
1、指導(dǎo)思想：按照全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路，本課與第9、10、12以及第13課一起屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中環(huán)境藝術(shù)范疇，是創(chuàng)造活動的一部分。其目的在于通過運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力；同時注重從實(shí)際出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對熟悉的家庭生活中的柜架及物品陳設(shè)美感產(chǎn)生興趣，探究其形式美的規(guī)律，以提高生活品位。
2、內(nèi)容特點(diǎn)：
（1）文字內(nèi)容部分主要簡潔地介紹了柜架的種類、作用、格層分割及其外型與擺放物品尺度的關(guān)系、設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法，并間接揭示工藝設(shè)計(jì)的美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，思考與討論則注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究物品陳設(shè)的方式與方法；
（2）圖片欣賞部分顯示了注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合、整體與局部相結(jié)合、規(guī)范與自由相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合的特點(diǎn)，學(xué)生習(xí)作示例部分則表現(xiàn)出平面與立體相結(jié)合、繪圖與制作相結(jié)合、白描與色彩相結(jié)合的特點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
1、作為教學(xué)對象的初二年級學(xué)生，通過本單元前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了立體構(gòu)成的基本技能，對日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)的提高，同時對本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。
2、柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)是學(xué)生平時不大關(guān)注領(lǐng)域，這是本課教學(xué)的一個困難所在，同時也是本課的魅力所在，因?yàn)榻裉斓闹攸c(diǎn)關(guān)注會獲得一個全新的感受，更能激發(fā)興趣，以滿足學(xué)生旺盛的求知欲和好奇心。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、內(nèi)化目標(biāo)：①培養(yǎng)熱愛生活的情感；②養(yǎng)成良好的對生活進(jìn)行審美的習(xí)慣；③養(yǎng)成良好的物品擺放習(xí)慣；④培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)信心，提高美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)知目標(biāo)：①理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；②基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則。
3、技能目標(biāo)：①掌握柜架設(shè)計(jì)的方式方法；②能根據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè)；③學(xué)會柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。
四、教學(xué)重點(diǎn)：柜架設(shè)計(jì)三要素。
五、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及實(shí)用與美觀相結(jié)合的原則。
六、教學(xué)材料準(zhǔn)備：
1、教師：制作好多媒體課件，準(zhǔn)備好相關(guān)圖片、制作工具、材料等。
2、學(xué)生：預(yù)習(xí)第11課，搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備好作業(yè)紙以及繪制平面圖或制作立體構(gòu)成所需材料、工具。
七、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入
師問：想一想家中的物品放在哪兒？怎樣擺放的？你覺得美嗎？
生答：放在柜架中；整齊、對稱、隨意等；美或不美……
[設(shè)計(jì)意圖]：啟發(fā)思考，導(dǎo)向主題，同時引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。
（二）展開
1、展示課題，播放欣賞課件，提出問題：請分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么？
答：多寶格莊重典雅、幾何形柜簡潔明快、對稱式富秩序美、均衡式富節(jié)奏感和韻律美、高低對比但和諧統(tǒng)一……
[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步學(xué)會審美；理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；分析形式美的法則的運(yùn)用。
2、問：如果你來設(shè)計(jì)會考慮哪些因素呢？
答：功能、造型、色彩
[設(shè)計(jì)意圖]：設(shè)計(jì)意圖：探討柜架設(shè)計(jì)三要素。
3、播放課件，問：柜架有哪些功能？
答：儲物、展示等
[設(shè)計(jì)意圖]：理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則
4、問：如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸？
欣賞課件答：規(guī)格長短、存放方式；體積與形狀；居室結(jié)構(gòu)等。
[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，學(xué)會結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。
5、問：這些造型給你什么印象？
欣賞課件答：簡潔、質(zhì)樸；新穎別致；簡練活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]：借鑒各種造型，學(xué)會設(shè)計(jì)。
6、問：這些色彩組合給你什么印象？
欣賞課件答：莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]：理解色彩組合的規(guī)律，學(xué)會色彩設(shè)計(jì)。
7、問：物品應(yīng)當(dāng)如何擺放呢？
結(jié)合課本，分組討論后答：對稱、均衡；對比、和諧；節(jié)奏、律動。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)會將形式美法則運(yùn)用到物品陳設(shè)中。
8、問 ：如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢？
討論后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。
[設(shè)計(jì)意圖]：鞏固已學(xué)過的表現(xiàn)方法。
9、提議：你也能設(shè)計(jì)，試試吧。
學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)信心，養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣，提高動手能力、合作意識和創(chuàng)造才能。
10、巡回輔導(dǎo)，解決問題。
學(xué)生可以分工合作。
[設(shè)計(jì)意圖]：師生交流，增進(jìn)情誼，提高興趣。
（三）、收拾與整理
1、習(xí)作點(diǎn)評，小結(jié)。
2、展示、介紹習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]：肯定成績，提高興趣；指出不足，取長補(bǔ)短；梳理知識，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。
（四）拓展
提議：為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)方案。
要求：利用課余時間進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，并適當(dāng)交流、展示。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，更加熱愛生活。
八、教學(xué)評價：
1、學(xué)生能否積極參與思考、討論和交流，自覺探究柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)規(guī)律；
2、在教學(xué)過程中是否能對柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣和創(chuàng)造的欲望；
3、能否對柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)三要素較好的把握，并運(yùn)用到實(shí)際制作過程中去。
九、教學(xué)反思：
本課內(nèi)容密切結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)別，也是本課能進(jìn)緊緊抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，層層深入，抓住關(guān)鍵，堅(jiān)決了難點(diǎn)；師生互動，互有生發(fā)，教學(xué)相長，富有生機(jī)。總體上順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
然而，在教學(xué)活動設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等，激活課堂氣氛，增強(qiáng)參與活動的愉悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)課堂效益的`進(jìn)一步提高。