幼兒園小班教案《防火》含反思（精選11篇）
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇1
【活動目標】
1。能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
2。樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
【活動重點】能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現水果的形狀、大小。
【活動準備】
1。與活動相關的圖片。
2。事先畫好的果園背景圖。
3。顏料、調色盤、畫筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導入。
師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們去果園里看看吧！
二、了解不同水果的特征。
1。出示圖片—蘋果樹。
提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？
你還見過什么顏色的蘋果？
2。出示圖片—桔子樹。
提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？
你還見過什么顏色的桔子？
3。出示圖片—櫻桃樹。
提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？
小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
三、教師講解畫法，幼兒操作。
1。出示果園背景圖。
師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎么畫呢？
教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。
請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫？
教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。
師：如果我想換顏色了怎么辦？就要把畫筆放到杯子里，重新換一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛生，畫好后用抹布擦手。
2。播放音樂，幼兒操作，教師指導。
師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧！（提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色）
四、總結。
師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧！
【活動反思】
本活動對小班幼兒來說新穎有趣，幼兒初次接觸顏料和毛筆，激發了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加，認真配合。通過認識水果了解其主要特征，用點、圓圈表現出來，幼兒完成的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒。另外，在幼兒人數較少的情況下，我應該為幼兒人手準備一個調色盤，以免出現活動中一擁而上沾顏料的情況。
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇2
一、活動目標：
1.學習用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進行記錄。
2.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。
二、活動準備：
1.每兩人一張桌子。
2.各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。
3.記錄表、筆。
三、活動過程：
1.導入，引出主題
導入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現在請小朋友幫一個忙，測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺，你們說怎么辦呢？
2.學習正確自然測量的方法 過渡語：對，我們可以用好多材料來進行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數字？
（1）集體測量，并討論出正確的'測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個別幼兒邊講解邊示范）
（2）教師總結
師：我們測量時，使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準確些。
過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具，而且還準備了每人一張記錄單，請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。
3.運用正確的測量方法進行測量，體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
（1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數據）
（2）提出測量要求 師：現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量，測量時注意要首尾相接，把測到的數字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。
（3）幼兒進行測量
（4）討論交流測量結果
師：誰來分享你的測量結果？
師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結果是一樣的嗎？你能發現其中的什么秘密？
小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。
4.活動延伸：猜測驗證。
師：想想看，現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數多？誰測的次數少？說說你的理由？
師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇3
設計意圖：
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節。在繪畫方面，可以說是毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。《綱要》中指出，學習來源于生活，來源于孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術活動產生興趣，體驗到創作的快樂。
活動目標：
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
活動準備：
1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發其創作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動，學習印制方法
1. 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動，印制彩色花布。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
四、展示作品，評選最美花布
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結：今天小朋友們為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
武進區前黃中心幼兒園 聞亞
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇4
活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新活動，體驗發散性思維的樂趣。
2、培養初步的創新意識，發散思維能力和想象力。
3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發散的思維方法。
活動準備
幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
老師準備：制作課件。
活動流程
（一）導入過程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么？（線等）下小雨的時候，小雨點像什么？幼兒自由想。
（二）擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。（互相說，個別說）
（三）找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢？
（四）由一點向多點發散思維活動
1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢？
2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發現它？禾苗會怎樣說呢？還有誰會發現它呢？它們會怎樣呢？
（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現，然后說說自己會怎樣感激小雨點。
3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發現了小雨點呢？會發生什么事呢？
（五）創新想象和情境表演（放輕音樂）
師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎？請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。
（六）結束活動
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現；幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。
（七）活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區，供幼兒粘貼小雨點用。
活動反思
1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。
3、運用動靜結合的方式，結合游戲進行教學，圍繞雨點開展創新思維想象活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發展。
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
活動重點：
引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。
活動難點：
幼兒能迅速地按數取物
活動準備：
課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動過程：
一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”
1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字1）。
3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數字2。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數字3。
三、進行操作練習，進行按數取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇6
一、活動名稱：
《螞蟻》
二、活動目標：
1、引導幼兒了解小螞蟻的外形特征及簡單的生活習性，并能用自己的語言進行表述。
2、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發現的樂趣；
3、滲透幼兒保持良好的進餐習慣及人多力量大的簡單道理。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養觀察，比較能力。
三、活動準備：
關于螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂
四、活動過程：
1、出示螞蟻的大圖片，引導幼兒觀察螞蟻特征。
“今天老師請小螞蟻來做客，小朋友仔細的看一看，小螞蟻長的什么樣子？”（鼓勵幼兒根據已有的生活經驗以及在觀察圖片的基礎上進行回答。）
“誰能看出螞蟻身體分為哪幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“小螞蟻有幾只腳？”（幼兒一起點數：6只細細的腳）
“螞蟻頭上有什么？（眼睛、口、觸角）那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（出示圖片幼兒猜測，最后教師小結：兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
2、了解螞蟻的生活習性。
“你在什么地方見過螞蟻？”（草叢里、地上、樹上、活動室里等。）
“都見過什么樣的螞蟻？”（會飛的螞蟻、會爬的螞蟻；黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻）
“你知道螞蟻喜歡吃什么？”
3、利用談話激勵幼兒保持良好的進餐習慣。
“小螞蟻喜歡生活在外面的草地里，那么為什么會在咱們的活動室里看見小螞蟻呢？它們來干什么呢？”（吃小朋友撒下的點心渣、飯粒。）
“怎樣吃點心、吃飯，才能不撒渣子呢？”（幼兒相互說一說，并用動作模仿一下正確的進餐姿勢）
4、 結合故事《螞蟻搬豆》，引導幼兒懂得人多力量大的簡單道理。
“你會經常看到一只螞蟻還是許多螞蟻？為什么螞蟻喜歡群聚在一起呢？聽一聽故事《螞蟻搬豆》你就會明白了。”
5、在音樂游戲《螞蟻搬豆》中愉快的結束。
活動延伸：
組織幼兒到戶外喂螞蟻，進一步觀察螞蟻的各種動態，以便于進行繪畫活動《有趣的小螞蟻》。
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇7
活動目標：
1.嘗試雙手合作沿折痕撕小長條，并能用正確的方法粘貼成小草的形狀。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。
3.樂意參與撕紙活動，體驗助人為樂的喜悅之情。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
綠色折紙若干，固體膠人手一份，音樂，課件ppt。
活動重點：
學會雙手合作協調地進行沿折痕撕紙。
活動難點：
逐步掌握撕紙要領。
活動過程：
一、導入部分
師：今天老師給你們帶來幾個好朋友，我們一起來看看好嗎？（出示圖1）
師：你們認識它們嗎？它們在干什么呢？
幼兒回答。
師：喜洋洋和它的伙伴們在草坪上吃著點心開心的玩著。突然來了一個壞家伙（出示圖2），看一看是誰？（灰太狼）這個壞家伙究竟想做什么呢？幼兒自由回答。
師：原來灰太狼今天來是想搞破壞的，看看它做了什么壞事？（出示圖3）幼兒回答。師：灰太狼破壞了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示圖4）非常的傷心難過。這可怎么辦呢？我們小朋友愿意幫助它們嗎？有什么好辦法呢？幼兒自由討論。
二、 示范講解
師：老師會用手來撕小草。你們愿意跟老師學習，用手撕小草送給喜洋洋它們嗎？出示撕好的小草作品，請幼兒觀察小草的顏色及樣子。
示范：取出一張正方形折紙，第一步：完全對邊折（兩條對邊重合）；第二步：重復第一步步驟；
第三步：用手抹平；第四步：打開來，沿折痕慢慢的撕；（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）第五步：用固體膠在長條的底端逐一粘上。
三、實踐操作
（一）引導幼兒一步一步動手操作。（對邊折、撕、粘貼）
（二）幼兒撕、粘貼，教師要巡回指導并提出要求：固體膠不能在桌子上亂涂，撕壞的紙放在塑料筐內。
四、幼兒作品展示
請小朋友將撕貼好的小草粘貼在畫圖上，跟著音樂體驗幫助別人的喜悅之情。帶領幼兒去外面草坪上做游戲。
小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇8
活動目標：
1.理解詩歌《夢》內容，感受詩歌中優美的語言與意境。
2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3.初步嘗試仿編詩歌。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
課件、輕音樂。
活動過程：
一、通過談話導入活動
“小朋友你做過夢嗎？你們的夢是什么樣的？”
二、理解詩歌內容
1.欣賞詩歌《夢》（播放課件音樂，教師完整朗誦）
師：剛才小朋友都講了自己的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰也做夢了，做了什么樣的夢？
提問：剛剛老師念的詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌里有誰在做夢？
2.理解詩歌內容（播放課件）
星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
提問他們在哪里做夢，做著什么樣的夢？（用完整的詩句幫助幼兒梳理）
⑴咦？星星為什么會做著亮晶晶的夢呢？
⑵綠瑩瑩是什么樣子啊？為什么會是綠瑩瑩的呢？
⑶咦？蝴蝶在花叢里為什么會做著香噴噴的夢啊？
⑷寶寶為什么會做著甜滋滋的夢？
3.第三遍朗誦——結合背景音樂和PPT展示并加以適當的動作。
三、學習完整朗誦
師：這么美的詩歌，我們一起來念一念把吧！（引導幼兒根據播放的課件完整朗誦詩歌。）
配樂朗誦詩歌。
師：這么優美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優美的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）
四、嘗試創編詩歌
做夢是一件多么美妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。
1.用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢？
例子：月亮在天空中睡覺，做著藍幽幽的夢。
2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創編，并把幼兒創編好的詩歌展示到相應的ppt上。
3.讓幼兒一起朗誦創編好的詩歌。
4.完整的朗誦詩歌。
散文詩《夢》
星星在天空中睡覺，做著亮晶晶的夢。露珠在荷葉上睡覺，做著綠瑩瑩的夢。
蝴蝶在花叢里睡覺，做著香噴噴的夢。寶寶在小床上睡覺，做著甜滋滋的夢。
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇9
活動目標：
1、認識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。
4、大膽說出自己對的理解。
5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程：
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。
2、拿出油菜花的實物，每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？長得像什么？味道聞起來怎么樣？你們喜不喜歡它的顏色？你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？
3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區別？
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。
5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么？
活動反思：
當我問春天有什么變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎？接著按著路線繼續說它的花瓣是什么形狀的？讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經融入到我的課堂中來了。
另外，在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。
小百科：油菜，又叫油白菜，苦菜，拉丁文名：Brassica napus L.十字花科、蕓薹屬植物，原產我國，其莖顏色深綠，幫如白菜，屬十字花科白菜變種，花朵為黃色。
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇10
能干的小企鵝
活動目標：
1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
活動準備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。
活動過程：
一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣？” “有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？” “對了！還會跳著走，我們一起來試一試！” （學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！” 二、基本部分：設計游戲情節。 游戲一：企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰愿意來試試？”
1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結。
2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐貍發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。” “雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？” ）
幼兒園小班教案《防火》含反思 篇11
活動目標：
通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。
幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。
引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
活動準備：
紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）
活動過程：
一、情境引入，激發興趣
教師：小朋友今天早上做操的時候大風吹來了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀？
二、教師提問
教師：樹葉寶寶為什么會掉下來呢？
三、分發落葉，幼兒觀察
教師提問一：現在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請小朋友觀察一下，掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的？
教師提問二：那都像什么？
四、情境小表演
教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉一圈），請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉一圈），請紅樹葉寶寶飛回家。
五、教師有感情朗誦詩歌
教師：現在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽仔細，聽聽大樹媽媽的好不好聽？
六、師幼配合共念詩歌（游戲環節）
教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，念到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。
（第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發揮）
七、拓展幼兒思路
教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？
教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。
落葉
秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉
紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。
活動反思：
比前兩次的課有進步，在方案設計上也有所創新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過于單調。最后，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環節的設置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。