幼兒園托班音樂教案（精選15篇）
幼兒園托班音樂教案 篇1
活動目標：
1.讓幼兒感受進行曲的曲風。
2.探索身體和日常生活中會發出好聽的東西，并為音樂伴奏。
活動準備：
收集能發出聲音的日常生活用品。
活動過程：
1.打招呼
師生用嗓音做各種音色說“你好”
2.感受曲風
在生活中我們有好多東西都可以發出好聽的聲音，都有聽到過什么呢？
（1）傾聽音樂 聽音樂拍肢體（拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等）。
A段：慢拍肢體 B段：快拍肢體
（2）士兵進行
排成一列，老師帶隊，做步伐變化。如：正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。
（3）野外大練兵
A段：學士兵走路、扛槍、開槍、擴胸
B段：學騎馬----拉韁繩（上 下 左 右）最后高音地方學馬叫“累”
A段：給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動作，最后高音學馬開心叫。
（4）肢體樂器----奇妙的聲音
與學生探索身體會發出什么聲音，并發明聲音為音樂伴奏。
3.生活樂器
（1）把收集能發出聲音的日常生活用品藏于布后面，敲出聲音，讓學生猜猜是什么東西。
（2）用收集到的物品為音樂做伴奏。
幼兒園托班音樂教案 篇2
在學習這首歡快的歌曲中學習對唱，感受與同伴對唱的樂趣。
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏。
2、學習對唱，體驗與同伴對唱的樂趣。
活動準備：
歌曲音樂
活動過程：
1、律動導入。
2、學習新歌。
（1）播放歌曲《好寶寶》
（2）提問歌詞內容。
（3）手拍節奏，跟讀歌詞。
（4）跟唱歌曲。
（5）幼兒演唱。
3、學習輪唱
（1）師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。
（2）兩位教師示范唱。
（3）請幼兒說說老師們的演唱方式。
（4）幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學習輪唱。
4、活動結束。
活動延伸
在表演區進行表演唱。
附歌曲：
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幼兒園托班音樂教案 篇3
［活動準備］
經驗積累：觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經驗
物質準備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶
紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地
［活動過程］
（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（教師和幼兒一起律動）
（二）音樂游戲，導入課題。
1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）
2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）
3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）
4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）
5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）
6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”
（三）幼兒繪畫，教師巡回指導。
1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）
（四）音樂游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”
2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……
大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）
3.雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”
小小班下冊音樂教案《走路》
活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。
活動準備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
活動過程：
一、開始部分：發聲練習
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！
（練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識記歌詞，練習演唱
1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）
2、引導幼兒理解歌曲內容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、 師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）
4、學唱歌曲：
過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
（3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？
（4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰走路靜悄悄的？小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功！）
四、結束活動：
師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經學完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？
托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）
幼兒園托班音樂教案 篇4
托班唱游活動《哈巴狗》
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準備：
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經驗準備：
幼兒學過發聲練習和歌詞。
活動重點：
學習集體玩音樂游戲。
活動難點：
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
活動過程：
一、發聲練習
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗
1=D2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊！
幼兒園托班音樂教案 篇5
活動目標
1、初步感受固定節拍。
2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。
活動準備
1、智慧樹音樂《小手拍拍》。
2、小鼓棒11對，鼓一只。
活動過程:
1、引出活動:今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動:師帶領幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音?
(1)師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”
師:這是什么呀?
(2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。
師:哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣：
(1 )師:身體哪里可以當小鼓?幼:肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚();師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢?小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚();肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚();胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚()。
(2 )師:看看趙老師的后背還可以當小鼓呢(后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙啊?)
(3)幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節拍;
(4)兩個小伙伴交換一下(師:兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句:“謝謝你，你辛苦了!)
5、集體表演游戲:
6、師帶領幼兒和小鼓一起律動(游戲結束)小朋友，小朋友，快快走。
幼兒園托班音樂教案 篇6
【活動目標】
1.初步感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現的樂句“咿呀咿呀喲”。
【活動準備】
音樂碟片、錄音機、與音樂節奏相符的小動物ppt
【活動過程】
一、聽一聽，找一找
1、今天老師帶來一首歌，豎起小耳朵認真聽喔!(第一遍)
2、我聽到了一句好玩的話，你們聽到了沒有，我們再仔細聽聽，看誰能把這句話找出來。(第二遍)
3、誰找到了那句好玩的話? 我們一起來唱一唱。
4、你們的耳朵真靈，我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時候，請大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經找到它了。(第三遍)
二、看一看，學一學
1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽到了什么聲音?(第四遍)
2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示ppt，第五遍)
3、邊看動畫邊和小動物們一起走走跳跳。(第六、七遍)
三、想一想，做一做
1、小動物聽到“咿呀咿呀喲”會高興地跳起來，你們高興的時候會做什么動作?(請個別幼兒帶領大家一起做簡單的肢體動作。)(第八、九遍)
2、高興的時候我們會跳一跳……，當你聽到“咿呀咿呀喲”的時候就做自己喜歡的動作吧!……(第十遍)
3、今天大家高興嗎?下次我們請樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。
幼兒園托班音樂教案 篇7
活動目標：
1、熟悉歌曲內容，引導幼兒學會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動重點和難點：熟悉歌曲內容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
活動準備：
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
活動過程：
一、律動：《手腕轉動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。
三、學唱歌曲《拉拉鉤》
1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》
教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。
3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》
(1)教師將歌曲內容創編成故事講給幼兒聽。
(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的.情感。
提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍
(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。
(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》
幼兒園托班音樂教案 篇8
類型：
音樂活動
內容：
數高樓
材料：
1.用廢舊盒子制作成一幢幢高樓
2.歌曲錄音《數高樓》
方法：
1、利用散步、外出活動，教師或者家長帶領幼兒感知馬路上的高樓，進行數高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。
2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內容：
——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數一數。”
3、引導邊做模仿動作邊跟唱。
4、在反復演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：
——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在X層樓”表示)。
提示：
歌曲中的“馬路邊”可以根據需要改為“花園里”。
在建筑區，投放各種建構材料，引導幼兒搭建高樓，唱《數高樓》的歌。
提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學說短句：住在X層樓。
幼兒園托班音樂教案 篇9
運動目的：
一、經由過程風趣的歌詞引發幼兒對歌頌的愛好。
二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動，感覺游戲的興趣。
三、服從游戲法則。
運動預備：
一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、幼兒熟習童謠旋律、歌詞。
運動過程：
一、律動：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣訓練
三、溫習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1、交接游戲法則：
（1） 讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動行動應當是奈何的（吃工具，走路等）。
（2） 特殊夸大老鼠走路的行動。（先生引誘語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應當踮起腳尖來輕輕地走路。”）
（3） 跟幼兒交接要是有貓來的時間應當奈何做。（先生引誘語：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2、游戲。
3、反復游戲一次。
4、加浩劫度：設停滯物
（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”
才氣達到小貓的家。（先生引誘語：“此次為了不讓小貓發明，我們改走小貓家的下水管道，但因為那條路又濕又窄，一不當心就會失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會失到污水里。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”
5、游戲竣事，幼兒出運動室。
幼兒園托班音樂教案 篇10
活動目標：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
重點難點：
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
活動準備：
小老鼠頭飾人手一個。
活動過程：
1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。
——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。
2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規則。
——請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容。
——引導寶寶用夸張的肢體動作來表現音樂內容。
3、集體音樂游戲。
——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。
——聽到當當聲快跑回座位。
幼兒園托班音樂教案 篇11
一、 設計意圖：
這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標：
1.體驗歌曲輕快的節奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機
四、活動過程：
（一）開始部分：
以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
——小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
——是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：
聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
(三)結束部分：
教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動：
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
幼兒園托班音樂教案 篇12
活動目標：
樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最后樂句。
喜歡玩游戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。
活動準備：
在這一周的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時躲藏。
蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。
活動過程：
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿著捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。
聽音樂，做游戲。
——教師講解游戲規則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的時候要小心，不要撞倒別人。
——邊唱邊做游戲。
——為增加幼兒對游戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒園托班音樂教案 篇13
活動目標：
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2、積極參與歌表演活動。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
活動過程：
一、以圖片引入
1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的？
3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
5、出示圖片P2—P7，了解相親相愛不同表達方式。
二、欣賞理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
1、完整表演
（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
2、結束
小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
幼兒園托班音樂教案 篇14
目標
學習歌曲，并能大膽參與找朋友的游戲。
體驗與朋友游戲的樂趣。
準備
音樂磁帶
圍坐成馬蹄形
過程
一、 談話導入
小朋友們，你們有沒有自己的好朋友呀？有些小朋友還沒有沒有，我們來一起我們班中給自己找個朋友好嗎？找朋友時要禮貌，要有趣，小朋友才會喜歡和你做朋友，我們唱著歌來找朋友吧！
二、 學唱歌曲
1.教師示范唱歌，邊唱邊表演。
2.剛才老師是怎么做的。
3.我們一起來唱一唱這首歌好嗎？（幼兒跟著老師一起唱 2—3 次）
剛才我們唱了一下歌，現在讓我們一起找找朋友好嗎？把你的兩個食指豎起來，表示兩個小朋友。（幼兒邊唱邊用手指做小朋友）
三、 邊唱邊找朋友
1.剛才我們寶寶用小手來表演了找朋友，那你們想不想看看老師是怎么找朋友的？（教師邊唱邊表演）
2.老師剛才是怎么做的啊？（幼兒簡單說一說）誰愿意和老師再來表演一次啊？（邀請一個幼兒來表演） 小朋友和老師表演的好不好啊？
3.我和都找到了自己的好朋友，老師知道其他小朋友也想找朋友，現在就出發吧！（先找旁邊的孩子，再去找班中孩子做朋友）
4.小朋友們剛才都找到了誰當好朋友呀？現在我們重新找個好朋友好嗎？
四、延伸
把動作換掉，鞠躬之類的。
幼兒園托班音樂教案 篇15
活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規則。
活動準備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、 律動：《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、 復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲：貓和老鼠
1、交代游戲規則：
（1） 讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
2、游戲。
3、重復游戲一次。
4、加大難度：設障礙物
（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
5、游戲結束，幼兒出活動室。
托班美術教案：有趣的泡泡畫
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
（1） 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
（2） 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
（3） 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲。