六一兒童節繪畫教案（精選3篇）
六一兒童節繪畫教案 篇1
課題: 用繪畫介紹自己
課型: 造型·表現
課時： 1課時
教材分析:
本課通過為我們提供的優秀畫家的自畫像，讓我們了解到一個新的自我介紹的形式。培養學生用美術形式表現生活、抒發情感的主觀意識和行為習慣。
學情分析:
學生剛剛從小學升入初中，進入一個新的學習環境，需要互相了解。本課是引導學生用美術的語言，采用繪畫的形式，進行 自我介紹。正是借學生這種需要作為學習的動力。
教學目標:
1、知識與技能目標：了解自我介紹的基本常識,學會在同學面前主動介紹,大膽表現。
2、過程與方法目標：培養學生對事物的觀察、理解和概括性 表達的基本能力。
3、情感、態度和價值觀目標：培養學生對事物的觀察、理解和概括性表達的基本能力。教學重點: 如何用繪畫來表現自己的個性。
教學難點:
能用圖文并茂的方式來介紹自己，展現自己的個性，讓同學們可以體會到美術活動的樂趣。
課前準備:
自畫像，多媒體課件
教學過程：
一、導入
同學們，新的學期剛剛開始，大家剛剛升入初中，一定還不是很了解，有沒有同學第一個向老師來介紹一下你自己。請同學介紹自己。很好，剛剛這個同學向大家介紹了一下自己，他這種介紹屬于口頭介紹。下面老師也來介紹一下自己，大家來看這里。出示幻燈片，自我介紹：姓名：曹X 年齡：36歲 職業：教師 愛好：畫畫、攝影 最喜歡的顏色：紫色人生格言：不懈奮斗，生命才有輝煌。 老師的這種用文字來進行的自我介紹屬于書面介紹。 今天呢，老師再給大家推薦一種新的自我介紹的方式，就是用繪畫來介紹自己。
設計意圖： 通過老師的講解與介紹對本課內容產生強烈的好奇心。欣賞多媒體中教師的自我介紹，思考屬于哪種形式的'自我介紹。通過教師的自我介紹引出課題，簡單明了。讓學生以開始就能直入主題。
二、欣賞發現
多媒體出示圖圖片： 三面自畫像 1960 羅克威爾（美國） 這種藝術家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。下面我們一起來看一些畫家的自畫像。 2.自畫像（漫畫）1926 豐子愷3.自畫像（漫畫）1995 華君武，講述華君武畫這幅自畫像的故事。
學生欣賞自畫像，相互之間討論一下每一幅自畫像的巧妙之處。說說自己的感受，并說說如果自己畫會如何下手。
設計意圖：通過欣賞大畫家的自畫像，使學生能夠從不同角度來欣賞自畫像，并欽佩大師的繪畫功底。同時產生興趣，想要自己嘗試。
三、小試牛刀
看了這么多自畫像，同學們是不是也想試一試了呢，先來看看老師的自畫像吧。旁邊還有老師的自我介紹。大家知道這種既有圖片又有文字的自我介紹形式叫什么嗎？老師告訴大家這種呢，叫圖文并茂式自我介紹。同學們也試著畫一幅吧！
學生欣賞老師的作品，然后進行自畫像創作。
學生經過老師的介紹，都躍躍欲試，這時候，讓他們充分發揮自己的想象力，大膽創作�？梢允菍憣嵭缘淖援嬒駝撟鳎部梢允怯哪�、夸張的。
老師提醒注意事項，比如人物的神態特征、性格特征等。
四、交個朋友吧
把學生交上的作品打亂順序發下去。請同學到前面來展示他拿到的作品，并進行評價，然后和作者交個朋友。學生把畫好的畫折起來，交給老師。學生拿到其他同學的畫，進行評價。走到作者身邊，握握手，交個朋友。讓學生在一個輕松愉快的氛圍中學到知識、交到朋友。使情感升華。
五、課堂總結
我們今天用繪畫的形式，生動活潑地介紹了自己，用藝術語言表達了自己真摯的情感。希望以后同學們可以用這種圖文并茂的方式來記錄生活、抒發感想，做個生活中的有心人。
六、作業布置
回家照著鏡子畫一幅自畫像。
板書設計：
第二課 用繪畫介紹自己
口頭介紹 書面介紹 繪畫介紹
圖文并茂式自我介紹
自畫像：臉型、發型、五官等
六一兒童節繪畫教案 篇2
活動目標：
1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？
教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個別幼兒示范畫大象。
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長的像什么呢？
三、幼兒觀看課件。
你們瞧，我們一起用能干的.小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子，
細細的尾巴，
腿兒粗粗像柱子
六一兒童節繪畫教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒學習用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態。
2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。
3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、參與節日游戲。
活動重點：
引導幼兒學習用繪畫來表現不同的.性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動態。
活動難點：
引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。
活動準備：
節日活動照片、示范畫
活動過程：
一、用“六一”兒童節的照片導入，引起幼兒興趣。
教師展示“六一”活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現“六一”活動的情景，啟發幼兒談一談自己參加了什么活動?表演了什么節目?最喜歡什么活動、什么節目?
二、教師根據幼兒的回答和照片，總結“六一”活動內容，并交代作畫要求：“六一”時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲�，F在請小朋友把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節的歡樂場面�！傲弧惫澓軣狒[，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。
三、幼兒作業，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導，鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場面和氣氛。
四、小朋友互相贈送并講解作品，分享歡樂。
五、結束活動。