中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》（精選16篇）
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能講出幾種動(dòng)物的名稱和主要特征，引起幼兒觀察動(dòng)物的興趣。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物的圖書(shū)、課件、動(dòng)物的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起興趣
1、這些天，我們一直在討論有關(guān)動(dòng)物的小秘密，今天有許多動(dòng)物朋友來(lái)到我們中（三）班，我們一起去看一看，有哪些可愛(ài)的動(dòng)物？
2、幼兒分組自由結(jié)伴。
二、幼兒看看講講
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖書(shū)、課件、照片，幼兒之間互相講講。
2、啟發(fā)幼兒能用較完整的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物，它長(zhǎng)得怎么樣？
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。
三、游戲：動(dòng)物來(lái)做客
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征
四、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感
1、出示一封信，你們猜一猜發(fā)生了什么事？
3、我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物？
中（三）班劉曉燕
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，知道如何與動(dòng)物相處。懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，尊重生命，對(duì)自然界有共在感。
知道傷害動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，初步了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，明確愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物是公民應(yīng)盡的義務(wù)，有依法保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。
養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣，并懂得保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)護(hù)自己，避免受到動(dòng)物無(wú)辜的傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，知道如何和動(dòng)物相處。在尊重生命的同時(shí)，也避免自己受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，有安全意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有依法保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
知道自己和大自然的動(dòng)物共存，對(duì)動(dòng)物有好奇心，愿意進(jìn)行探究。
交流自己喜歡的動(dòng)物以及和動(dòng)物朋友的故事，感受動(dòng)物的可愛(ài)。
愿意親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受動(dòng)物的可愛(ài)，對(duì)動(dòng)物有好奇心，愿意進(jìn)行探究。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入，引出可愛(ài)的動(dòng)物給大自然帶來(lái)了生機(jī)。
1. 猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)
播放媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜猜這是什么小動(dòng)物？
唱兒歌：《小白兔》
播放圖片：動(dòng)物王國(guó)
3. 小結(jié)并過(guò)渡：剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)出了很多大自然中熟悉的動(dòng)物。看，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱、魚(yú)兒在水中玩耍，他們真可愛(ài)啊。（出示課題：“可愛(ài)的動(dòng)物”）
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)做游戲、看圖片這兩種形式，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面激發(fā)學(xué)生關(guān)于平時(shí)接觸過(guò)的、喜歡的動(dòng)物的喜愛(ài)情感，產(chǎn)生要保護(hù)好他們的愿望。
（二）閱讀繪本，聯(lián)系實(shí)例，感受可愛(ài)的動(dòng)物給人們生活帶來(lái)了啟迪
1. 過(guò)渡：動(dòng)物不僅是人類的好朋友，還是人類的老師呢，故有“動(dòng)物老師”的說(shuō)法。我們?nèi)祟惖暮芏鄤?chuàng)造發(fā)明都從動(dòng)物身上得到啟發(fā)。
2. 閱讀繪本故事《動(dòng)物老師》，交流動(dòng)物對(duì)人類的智慧啟迪。
（1）出示蛙泳的圖片，學(xué)過(guò)蛙泳的同學(xué)示范相應(yīng)的動(dòng)作，感受到可以學(xué)習(xí)動(dòng)物的習(xí)性，達(dá)到鍛煉身體的目的。
（2）出示飛機(jī)、潛艇、雷達(dá)、熒光燈等仿生學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)例，感受到可以研究利用動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)與功能工作的原理，發(fā)明創(chuàng)造新設(shè)備和新工具。
3. 想一想：我們還有哪些動(dòng)物老師？
4. 小結(jié)：看來(lái)，動(dòng)物朋友能夠給人類智慧上的啟發(fā)，他們對(duì)我們的幫助可不小呢！
5. 出示大熊貓照片：不僅如此，許多動(dòng)物還擔(dān)任了友好使者，為各國(guó)友好往來(lái)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。我國(guó)的國(guó)寶大熊貓就出訪多國(guó)，成為“友好的象征”，深受各國(guó)朋友們的喜愛(ài)。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】繪本故事的前兩幅圖說(shuō)明了人類通過(guò)模仿動(dòng)物的動(dòng)作，來(lái)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。繪本故事的后兩幅圖說(shuō)明了動(dòng)物對(duì)人類的智慧啟發(fā)，即仿生學(xué)上的意義，老師補(bǔ)充雷達(dá)、日光燈等物品的發(fā)明，由此加強(qiáng)說(shuō)明了動(dòng)物對(duì)人類發(fā)明生產(chǎn)、生活上物品的啟發(fā)作用。最后通過(guò)大熊貓這一事例，說(shuō)明動(dòng)物在增進(jìn)友誼方面的特殊作用。由此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
（三）學(xué)習(xí)課文，小組交流，認(rèn)識(shí)可愛(ài)的動(dòng)物是我們親密的好朋友
1. 學(xué)習(xí)課本第26-27頁(yè)的插圖，小組交流：我喜歡的動(dòng)物或我和我的動(dòng)物朋友
師：你最喜歡哪一種動(dòng)物？你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過(guò)動(dòng)物嗎？我相信你們肯定也有過(guò)不少自己喜歡的動(dòng)物，或者動(dòng)物朋友，請(qǐng)學(xué)著課本26頁(yè)、27頁(yè)上小朋友的樣子，也可以結(jié)合剛才學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)到的本領(lǐng)，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的可愛(ài)的動(dòng)物吧！
2. 出示小組活動(dòng)要求
（1）請(qǐng)選擇一個(gè)話題“我喜歡的動(dòng)物”或“我和我的動(dòng)物朋友”，參加相應(yīng)的四人小組。建議：養(yǎng)過(guò)寵物的小朋友可以說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友，沒(méi)有養(yǎng)過(guò)寵物的小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
（2）說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)小動(dòng)物或者說(shuō)說(shuō)自己和動(dòng)物朋友之間的故事。
（3）推選代表進(jìn)行全班交流
3. 全班交流
（1）小小交流會(huì)：我喜歡的動(dòng)物
——學(xué)生代表交流自己和組內(nèi)同學(xué)喜歡的小動(dòng)物，可以枚舉，也可以例舉。
——師小結(jié)：看來(lái)你們大多數(shù)都喜歡動(dòng)物，這些動(dòng)物朋友讓我們的世界變得更加豐富而美好，充滿了生機(jī)，所以我們要善待他們。（板書(shū)：生機(jī)勃勃）
（2）小小故事會(huì)：我和我的動(dòng)物朋友
——學(xué)生代表交流自己和動(dòng)物朋友之間的故事。
——師：這些同學(xué)講述的故事有沒(méi)有打動(dòng)你們？聽(tīng)完故事，又有什么收獲和感受呢
——學(xué)生談自己的收獲和看法，師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，王老師也忍不住要和大家分享一個(gè)“忠犬八公”的感人故事。通過(guò)大家的交流，我們對(duì)于小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)選擇話題“我喜歡的動(dòng)物”和“我和我的'動(dòng)物朋友”中的一個(gè)進(jìn)行小組交流，選派代表參加小小交流會(huì)、小小故事會(huì)，啟發(fā)學(xué)生了解更多動(dòng)物的可愛(ài)之處以及人與動(dòng)物相處時(shí)的歡樂(lè)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的愿望。
學(xué)習(xí)繪本，引發(fā)思考，激發(fā)愿意保護(hù)動(dòng)物朋友的責(zé)任感
1.師：動(dòng)物朋友給我們帶來(lái)了歡樂(lè)、帶來(lái)了啟迪，那么我們?cè)撊绾螌?duì)待它們呢？我們來(lái)讀讀書(shū)上第28-29頁(yè)上《我和小蜻蜓的故事》，想一想，小男孩和小蜻蜓相處的過(guò)程中，哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的？
2.學(xué)生閱讀繪本并交流
預(yù)設(shè)：沒(méi)用手直接抓小蜻蜓，給放小蜻蜓的瓶蓋上做了呼吸孔，放生小蜻蜓等。
師小結(jié)：我們要和動(dòng)物相處時(shí)注意不傷害他們，當(dāng)然也不要讓自己受傷害。回家后和爸爸媽媽討論一下，怎樣對(duì)待動(dòng)物朋友才是真喜歡呢？
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)學(xué)習(xí)繪本故事，了解怎樣的行為才是愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并布置親子回家作業(yè)，向下一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)渡。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇3
教學(xué)目的：
1、注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)過(guò)程：
引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?
一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰
(二)聽(tīng)錄音范唱
大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲
1、剛才，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?
2、誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物
(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。
三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。
4、聽(tīng)，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛(ài)美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛(ài)的動(dòng)物。
二、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動(dòng)物，做課件，查資料，做活動(dòng)等。
四、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。
3、學(xué)生給動(dòng)物分類，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì)。
4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語(yǔ)等。
6、活動(dòng)：尋訪自己周圍的小動(dòng)物。
草叢里生活著什么動(dòng)物？
菜地里生活著什么動(dòng)物？
大樹(shù)上生活著什么動(dòng)物？
六、反思：
《可愛(ài)的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，上課時(shí)，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說(shuō)起動(dòng)物，我們一定感到十分熟悉、親切，動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來(lái)，大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)生繪畫的過(guò)程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇5
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！我叫郭郡，來(lái)自饒陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我說(shuō)課的內(nèi)容是品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第五單元《我愛(ài)美麗的生命》主題二《讓我走近你——可愛(ài)的動(dòng)物》。
一、教材簡(jiǎn)析：
《可愛(ài)的動(dòng)物》是小學(xué)《品德與生活》實(shí)驗(yàn)教材中第二冊(cè)第五單元《我愛(ài)美麗的生命》中的第一節(jié)《讓我走近你》的第一課時(shí)的內(nèi)容。本教材設(shè)計(jì)了“我愛(ài)美麗的生命”這一主題單元，試圖通過(guò)“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到動(dòng)植物是有生命的，他們需要人類的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
二、學(xué)情分析：
這一節(jié)課我的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)事物的認(rèn)知有限，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，喜愛(ài)動(dòng)物之情是與生俱來(lái)的，這種喜愛(ài)之情將激發(fā)他們自主地去觀察、認(rèn)識(shí)動(dòng)物。所以教學(xué)時(shí)，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，從而達(dá)到寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本單元的內(nèi)容編排和低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位以下三點(diǎn)：
1、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生初步建立動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，明確如何與動(dòng)物相處，能善待小動(dòng)物。
然的把學(xué)生帶進(jìn)了課堂。
活動(dòng)二：
親近生命，讓我走近你
1、歸歸類
在孩子們初步感知?jiǎng)游锏目蓯?ài)后，我會(huì)帶著孩子們到大森林里去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。隨機(jī)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都認(rèn)識(shí)誰(shuí)，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)它的了解，通過(guò)學(xué)生的描述，讓同學(xué)都來(lái)了解這些動(dòng)物。我適時(shí)的引入課文：“今天，大家又交了許多動(dòng)物朋友，你能來(lái)為這些朋友歸歸類嗎？”并引導(dǎo)學(xué)生從“空中飛的、水里游的、地上跑的”等方面給小動(dòng)物分類。
設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)是為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放，互動(dòng)，活潑的教學(xué)情景，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)生的情感得以激發(fā)。
2、說(shuō)一說(shuō)在孩子們初步感知?jiǎng)游锏目蓯?ài)，說(shuō)的欲望被激發(fā)出來(lái)的時(shí)候，我緊接著提出問(wèn)題：“這么多動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？”由此進(jìn)入說(shuō)一說(shuō)這一環(huán)節(jié)，他們有的或許會(huì)說(shuō)兔子三瓣嘴，紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，它們喜歡吃蘿卜；有的或許會(huì)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的脖子真長(zhǎng)啊，它的花外衣能在遇到危險(xiǎn)時(shí)幫它逃生呢；還有的或許會(huì)說(shuō)小鴨子扁扁嘴，走起路來(lái)一搖一擺，真可愛(ài)。最后讓幾名學(xué)生在班內(nèi)介紹一種動(dòng)物，其他的學(xué)生可以補(bǔ)充，教師也可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。相信這時(shí)的課堂一定能成為孩子們自我展示的天地。
設(shè)計(jì)理念：
這樣生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，課堂才會(huì)生機(jī)盎然，富有靈性。相信孩子們會(huì)在這一過(guò)程中與他人合作交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果，從而有所感，有所思，有所悟，進(jìn)而受到啟發(fā)。
活動(dòng)三：
感受生命，讓我保護(hù)你
1、聽(tīng)故事
播放童話劇《小鳥(niǎo)的故事》。故事的大概內(nèi)容是：明明把一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)抓住，關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)簍子里，每天陪他玩，可是他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)越來(lái)越傷心，后來(lái)才知道因?yàn)樾▲B(niǎo)找不到朋友，回不了家了，因?yàn)樗{(lán)天和森林才是小鳥(niǎo)的家，明明最后把小鳥(niǎo)放回了藍(lán)天。在觀看完童話劇后引導(dǎo)學(xué)生談一談他們看完故事后的想法。在這里我相信學(xué)生能感悟到“可愛(ài)的動(dòng)物和人類一樣，都有美麗的生命，我們應(yīng)該善待它們。”
設(shè)計(jì)理念：
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生建立起“關(guān)愛(ài)生命，善待生命”的意識(shí)，從而真正懂得關(guān)愛(ài)生命，善待生命。
2、感悟生命
在孩子們懂得要善待動(dòng)物時(shí)我趁熱打鐵，表情凝重，用低沉的聲音說(shuō)：“孩子們，你們知道嗎？在我們生活中有些動(dòng)物卻隨時(shí)面臨著生存危機(jī)。你們看：隨機(jī)出示畫面
可愛(ài)的狗熊在表演走鋼絲，也許你們會(huì)覺(jué)得很有趣，你們可知道？為了博得觀眾的笑聲，它們經(jīng)常挨鞭子，甚至不給飯吃，受了多少苦啊！
可愛(ài)的小鳥(niǎo)，藍(lán)天才是它的家，可現(xiàn)在它被關(guān)進(jìn)了籠子里，只能傷心的看著籠子外面的天空。
河水被污染，成千上萬(wàn)的魚(yú)兒失去了生命，浮在水面上，再也無(wú)
法快活的游泳了。
一幅幅傷感的畫面，加上我略帶憂傷的旁白，學(xué)生心靈一定會(huì)受到震撼，面對(duì)此情此景，我又不失時(shí)機(jī)地問(wèn)道：“我們以后應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢？”讓他們?cè)谒季S的碰撞中受到教育。從而達(dá)成共識(shí)：動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。
設(shè)計(jì)理念：
這樣的設(shè)計(jì)對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了拓展，形成了教學(xué)的高潮，從而讓學(xué)生的愛(ài)落實(shí)到了行動(dòng)中。
在孩子們懂得與動(dòng)物成為朋友后，我將播放《森林舞會(huì)》視頻，讓學(xué)生們感受與動(dòng)物相處的快樂(lè)，同時(shí)師生共舞來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)，使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中結(jié)束了這節(jié)課。
設(shè)計(jì)理念：
最后孩子們的感情得到升華，讓他們懂得我們善待動(dòng)物不僅給動(dòng)物帶來(lái)快樂(lè)，而且我們也會(huì)得到很多快樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生命（可愛(ài)）——美麗與傷害——珍惜、愛(ài)護(hù)設(shè)計(jì)理念：這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容清晰，能讓學(xué)生一目了然本課的教學(xué)內(nèi)容。
設(shè)計(jì)反思：
縱觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。活動(dòng)是教和學(xué)的共同中介。課堂上老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)孩子樂(lè)于參與的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷杏兴茫兴颍艿狡返陆逃难铡?/p>
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《三只小豬》
2、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》
1、 表演《動(dòng)物說(shuō)話》
2、 樂(lè)器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1.能夠注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的歌（樂(lè)）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
3.在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。
4.認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5.能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
三、教材分析：
1.輕音樂(lè)《三只小豬》
外國(guó)器樂(lè)曲《三只小豬》是由一支輕音樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。樂(lè)曲在小豬的叫聲中拉開(kāi)序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂(lè)聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來(lái)弦樂(lè)以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂(lè)的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。
2.管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》
《快樂(lè)的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè)片斷。音樂(lè)開(kāi)始，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂(lè)柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂(lè)出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過(guò)兩小節(jié)的過(guò)門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂(lè)隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開(kāi)始接待來(lái)買東西的顧客。
3.歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》
《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
2、 認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》，對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。
2、 欣賞《三只小豬》，自編動(dòng)作表演。
3、 聆聽(tīng)《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
教學(xué)上限：
1、 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。
2、 用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)下限：
1、 感受樂(lè)曲的意境和情景，能跟著音樂(lè)表演。
2、 學(xué)會(huì)用碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《快樂(lè)的小熊貓》欣賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》
1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)、看看。（聆聽(tīng)著《快樂(lè)的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂(lè)片段輕輕地走進(jìn)教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？（自由說(shuō)說(shuō)）
3、 動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。（悄悄地說(shuō)給老師聽(tīng)）（欣賞1）
4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。（隨熊貓主題音樂(lè)自編動(dòng)作表演）
二、聆聽(tīng)《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動(dòng)物演員是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（聆聽(tīng)歌曲）
2、 演員是誰(shuí)？（回答）小羊羔唱歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。
3、 我們來(lái)給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認(rèn)識(shí)——演奏方法——模擬演奏（集體）——實(shí)物演奏（按小組）
4、 歌曲演唱（會(huì)唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三只小豬》
1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽(tīng)（仔細(xì)聆聽(tīng)，悄悄地說(shuō)）
2、 說(shuō)說(shuō)自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個(gè)別表演）
3、 模仿小豬的動(dòng)作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)
4、 學(xué)小豬走走（聽(tīng)老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）
5、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的節(jié)目真精彩，下一次課我們?cè)賮?lái)欣賞。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài)，我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
（三）、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記！幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、能注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的樂(lè)曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
2、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受小動(dòng)物可愛(ài)的形象，讓孩子們更加喜愛(ài)動(dòng)物。
想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。
教具準(zhǔn)備
錄音、頭飾
教學(xué)過(guò)程
一、 欣賞輕音樂(lè)《三只小豬》
1、 請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
（師）：“今天我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中是怎樣描寫小豬的形象的？”
2、 初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的基本情緒。
提問(wèn)：“在音樂(lè)中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁矗俊?/p>
3、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：邊聽(tīng)邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰(shuí)準(zhǔn)確。
4、 學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物（如走路、叫、耳朵等）
5、 再聽(tīng)樂(lè)曲，挑選一只自己喜愛(ài)的小豬，隨音樂(lè)模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰(shuí)的想象力豐富（頭飾）。
二、 欣賞管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》
1、 初聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒（并請(qǐng)學(xué)生給樂(lè)曲起個(gè)名字）。
2、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，把樂(lè)曲分為兩部分給學(xué)生聽(tīng)。
1） 描寫清晨的一段音樂(lè)，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2） 小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生利用音樂(lè)中的特殊音響，展開(kāi)自己豐富的想象。
3、 再聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、 讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊給大家編故事聽(tīng)。
三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇9
材料準(zhǔn)備：
塑料袋（保鮮袋)、動(dòng)物五官粘貼紙
制作方法：
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動(dòng)物五官，一個(gè)可愛(ài)的充氣動(dòng)物就做好了。
實(shí)驗(yàn)操作：
在充氣動(dòng)物的下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動(dòng)物進(jìn)行追逐游戲。
讓幼兒進(jìn)行角色表演，把充氣小動(dòng)物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。
教師指導(dǎo)建議：
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動(dòng)物，教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。
拓展與替代：
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動(dòng)物。
科學(xué)小知識(shí)
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇10
《可愛(ài)的動(dòng)物》是重慶大學(xué)版《小學(xué)信息技術(shù)》教材第三冊(cè)“用PowerPoint制作演示文稿”單元中的一課。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解PowerPoint、學(xué)會(huì)PowerPoint中插入多張幻燈片之后，對(duì)美化幻燈片、插入剪貼畫的學(xué)習(xí)；同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)在幻燈片中插入影片、表格打下基礎(chǔ)。本課教材從學(xué)生喜歡的小動(dòng)物入手，學(xué)習(xí)插入剪貼畫的方法，圖文并茂、操作步驟講解詳細(xì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易受書(shū)上步驟限制，在實(shí)際應(yīng)用中就不太容易靈活運(yùn)用、舉一反三。二、學(xué)生情況分析通過(guò)對(duì)本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的操作能力已經(jīng)達(dá)到會(huì)制作有多張幻燈片的演示文稿，能在幻燈片中插入文本框的水平。同時(shí)，小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心、思維定勢(shì)少，喜歡觀察、發(fā)問(wèn)、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn)，如果在教學(xué)過(guò)程中不斷地去保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造的思維火花。這一切都為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫，以及改變剪貼畫大小、位置的方法；學(xué)會(huì)修改幻燈片背景的方法；②、能夠運(yùn)用本課知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立設(shè)計(jì)制作多頁(yè)圖文并茂，背景豐富的演示文稿；信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。制作3-5張本課知識(shí)點(diǎn)卡片。情感與態(tài)度：培養(yǎng)合作和探究意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生能夠正確的欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。2、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：剪貼畫的插入、背景色的修改。 教學(xué)難點(diǎn)：剪貼畫大小、位置調(diào)整和幻燈片背景設(shè)置的靈活運(yùn)用。四、教法與學(xué)法素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的一代新人。因此教師要發(fā)揮學(xué)生主體作用、激發(fā)學(xué)生主體參與的精神，教師只能是組織者、指導(dǎo)者、參與者，是為學(xué)生服務(wù)的，而學(xué)生則是實(shí)踐者、領(lǐng)悟者、應(yīng)用者，是教師服務(wù)的對(duì)象。在這樣的理論指導(dǎo)下，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)我確定了本課的教法主要采用：激趣法、質(zhì)疑法、競(jìng)賽法等，學(xué)生主要采用自主探究、實(shí)踐操作、合作交流、歸納總結(jié)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教具準(zhǔn)備 知識(shí)點(diǎn)卡片范例。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活性。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2、兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來(lái)了，你們歡迎嗎？
（二）展開(kāi)部分1，教師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如；我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽表述：3，游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出，小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述）。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)
今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)。
附：兒歌 可愛(ài)的小動(dòng)物
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲(chóng)子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺(jué)，醒來(lái)喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見(jiàn)骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
教學(xué)反思
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái)，這讓我很開(kāi)心。
大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問(wèn)題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇12
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3.能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處；引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。 學(xué)習(xí)材料：
課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥……
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察了解自然界中可愛(ài)的動(dòng)物：
1.游戲?qū)耄耗阊菸也隆？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。
2.課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。
3.調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛(ài)之處？
教學(xué)意圖：
做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇13
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描寫動(dòng)物的音樂(lè)
教學(xué)目的：1、 注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)過(guò)程：
1、 引入
創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀? (咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰
(二)聽(tīng)錄音范唱
大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)? (聽(tīng)范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲
1剛才，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?
2誰(shuí)道小雞是什么樣的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。
問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧
用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音
樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑，表現(xiàn)出
那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物
(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。
三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作? (貼)
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。
4、聽(tīng)，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件
剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!
動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇14
上完《可愛(ài)的動(dòng)物》，縈繞在我腦海中的一直是“空間”這兩個(gè)字。要完成本課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)就要處處體現(xiàn)空間的概念。讓空間發(fā)揮作用，體現(xiàn)空間的魅力。
一、活動(dòng)的空間
本節(jié)課的教學(xué)研究目標(biāo)是在感知體驗(yàn)中理解音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)描述、模仿、創(chuàng)造等感知、體驗(yàn)手段充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。這種感知、體驗(yàn)式的教學(xué)模式需要很大的活動(dòng)空間。因此，我選擇了在舞蹈房教學(xué)，丟棄了固定的椅子，讓學(xué)生席地而座，這樣就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的活動(dòng)空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中旁無(wú)磕袢，盡情地表現(xiàn)自己，綻放自己。
二、思維的空間
音樂(lè)作品具有一大特點(diǎn)，那就是不確定性。聆聽(tīng)同一首音樂(lè)作品，會(huì)因欣賞者的經(jīng)歷、性格、心情等各種因素的不同而產(chǎn)生不同的理解，更不要說(shuō)有些音樂(lè)作品所描述的形象本身就具有多種形象的共性。這一特點(diǎn)，使得低年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)辨音樂(lè)形象時(shí)增加了更大的難度。因此，在教學(xué)中，老師不要急于給學(xué)生的答案下結(jié)論，從而給學(xué)生更多的思維空間，在比較中豐富對(duì)音樂(lè)的理解。本課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)描繪兔子的音樂(lè)產(chǎn)生了歧異：有的說(shuō)描繪的是小兔，因?yàn)橐魳?lè)有跳躍感；有的說(shuō)描繪的是小鳥(niǎo)，因?yàn)橐魳?lè)似是鳥(niǎo)的鳴叫聲；有的說(shuō)描繪的是小貓，因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去像小貓?jiān)谳p巧的爬樹(shù)。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)生對(duì)此段音樂(lè)的的感覺(jué)都是有道理的，只是他們想象的角度不同而已。但是最終的答案肯定只有一個(gè)，而此時(shí)我卻不能把答案強(qiáng)加給學(xué)生。我就暫時(shí)把這個(gè)問(wèn)題擱在一邊，讓學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)賞下去，并把后邊的音樂(lè)和第三段進(jìn)行比較聽(tīng)，讓學(xué)生在比較中領(lǐng)會(huì)音樂(lè)所描繪的形象更像誰(shuí)。給了學(xué)生更多的思維空間，使學(xué)生更好地把握了音樂(lè)作品，從而也完成了教學(xué)目標(biāo)。
三、選擇的空間
學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
音樂(lè)教學(xué)需要各種空間，合理利用空間也是一門藝術(shù)，但愿我們每一位音樂(lè)教師能吃透教材，了解學(xué)生，充分運(yùn)用二期課改的理念，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多的空間，給學(xué)生一個(gè)更廣闊的展現(xiàn)自我，發(fā)展自我的天地。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇15
設(shè)計(jì)背景：
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。
2、發(fā)揮幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征。
3、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)動(dòng)物操帶來(lái)的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有所有了解。
2、請(qǐng)4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。
3、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備導(dǎo)入
1、師生圍圈，揮手問(wèn)好。播放小動(dòng)物的圖片，復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱。
2、喚醒小身體，一天開(kāi)始了，我們來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。
二、感知體驗(yàn)
今天，有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰(shuí)吧!
1、PPT播放謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)謎底：小象
播放PPT揭示謎底(情景畫面)，小象搖著長(zhǎng)鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：“哇!好涼快呀!”
請(qǐng)幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài)，模仿較好的給予表?yè)P(yáng)肯定。
師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動(dòng)，左右腳輪流大踏步前進(jìn)。
2、PPT播放，詞語(yǔ)提示：①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡
請(qǐng)幼兒猜測(cè)謎底：螃蟹
播放PPT揭示謎底(情景畫面)：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動(dòng)著大鉗子，嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢!
請(qǐng)幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì)。
師幼共同模仿螃蟹——雙手雙腳張開(kāi)蹲下，雙手比出“V”手勢(shì)，橫著慢行或快走。
3、猜聲音：接下來(lái)的客人會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)聽(tīng)——PPT播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜測(cè)并模仿動(dòng)物叫聲。
播放PPT揭曉答案：(情景畫面)：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲(chóng)子，高興地大叫，趕快去吃掉它。
請(qǐng)幼兒模仿小鴨的動(dòng)物形態(tài)，較好的給予表?yè)P(yáng)。
師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢(shì)，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖擺著前進(jìn)。
4、最后一位客人是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)歡迎它!直接觀看PPT圖片，它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢?
播放PPT(情景畫面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。
請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)(模仿較好的給予表?yè)P(yáng))
師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進(jìn)跳。
三、游戲互動(dòng)：和動(dòng)物朋友做游戲請(qǐng)出4位動(dòng)物朋友，引導(dǎo)幼兒向動(dòng)物朋友問(wèn)好。
“小朋友，你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物朋友，就跑到它的身邊和它做游戲吧!”
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，跟隨音樂(lè)一起做動(dòng)物操。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)富有趣味的健康活動(dòng)，要求在觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作模仿出各種動(dòng)物的行走方式。整個(gè)活動(dòng)幼兒輕松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動(dòng)物模仿操所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)中還利用幼兒具有好奇心的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”“猜聲音”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)，容易引起幼兒的共鳴，并能順利地編出模仿動(dòng)作，使幼兒很成就感。讓孩子們?cè)谟螒蛑凶灾鞯貙W(xué)習(xí)，提升了自我。
中班音樂(lè)教案 《可愛(ài)的動(dòng)物》 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道自己身邊的一些動(dòng)物也會(huì)傷人。
2.讓幼兒知道如火熱避免受到動(dòng)物的傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)，并了解被動(dòng)物傷及時(shí)應(yīng)采取哪些急救措施。
3.培養(yǎng)幼兒自我防范意識(shí)，不要隨意逗弄小動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物傷人圖片、小動(dòng)物圖片、人與動(dòng)物相處圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
“小朋友們，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(可愛(ài)的兔子)答對(duì)了，今天我們就來(lái)講一講可愛(ài)的小動(dòng)物們。
二、活動(dòng)展開(kāi)。
1、可愛(ài)的小動(dòng)物：
①(先出示圖片，詢問(wèn)：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小朋友們你們喜歡什么小動(dòng)物啊?為什么喜歡它呢?
②那小朋友們家里養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物呢?你跟它是怎么相處的呢?
③小動(dòng)物不但很可愛(ài)，還有很多作用，小朋友們知道小動(dòng)物們能幫我們做什么嗎?
2、可愛(ài)動(dòng)物也要防：
①小朋友們知道的可真多，下面我們來(lái)看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺(jué)得他是怎么受傷的啊?
②那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他到底發(fā)生了什么事：過(guò)年了，小明的家里來(lái)了一只小狗。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候啊，家里的人比較多，大家走來(lái)走去時(shí)，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，小明看見(jiàn)了，就蹲下來(lái)想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。
③現(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?再請(qǐng)小朋友們想一想，生活中，們還見(jiàn)到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)哪些動(dòng)物傷人的事呢?
④那為了不讓動(dòng)物傷害自己，我們應(yīng)該注意些什么呢?(什么情況下動(dòng)物會(huì)傷人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃東西的小動(dòng)物;不能拉扯小動(dòng)物的尾巴;跟小動(dòng)物玩的時(shí)候不能弄疼它;遇見(jiàn)陌生的狗、貓的時(shí)候，不要隨意去接觸它……
⑤接下來(lái)啊，老師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請(qǐng)小朋友們來(lái)評(píng)一評(píng)，圖片里的人這么做對(duì)不對(duì)?為什么?
3、被動(dòng)物傷害怎么辦：
①那萬(wàn)一我們被小動(dòng)物傷害了，我們?cè)撛趺崔k啊，有沒(méi)有小朋友知道呢?
②嗯，小朋友們說(shuō)的真好，老師來(lái)總結(jié)一下，萬(wàn)一我們被小動(dòng)物傷害了啊，我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，如果在外面，就要馬上去找旁邊的大人幫忙。
三、活動(dòng)小結(jié)。
小動(dòng)物很可愛(ài)，還會(huì)幫我們做很多事，是我們的好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)傷害人們，我們不能去騷擾它們、欺負(fù)它們、傷害它們。以后小朋友們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己!