小班科學(xué)設(shè)計(jì)找找好朋友教案（精選3篇）
小班科學(xué)設(shè)計(jì)找找好朋友教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。
人手一塊磁鐵。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
今天，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？
出示磁鐵，看看是誰？（幼兒自由回答）
哦！原來它的名字叫磁鐵。
介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。
二、基本部分：
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、提問總結(jié)：
你們找到的磁鐵的好朋友都有誰？
它們都是用什么做的？你們?cè)趺粗浪谴盆F的好朋友？
總結(jié)：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。
那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。
3、請(qǐng)幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸��？
總結(jié)：你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰？它們是用什么做的？
三、活動(dòng)延伸：
我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
小班科學(xué)設(shè)計(jì)找找好朋友教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng)，感知黑夜不可怕。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)太陽(yáng)，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽(yáng)出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧！（師幼一起聽著音樂做動(dòng)作）二、觀察討論1、天黑了（1）（出示月亮的PPT，播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲）說說：這是什么時(shí)候，誰睡覺了？
小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的`，大家都睡覺了。
（2）觀察"黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動(dòng)物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？
小結(jié)：天黑了，太陽(yáng)下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了（1）太陽(yáng)出來了，想像：太陽(yáng)出來了，照亮了誰？
�。�2）尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結(jié)：天亮了，太陽(yáng)出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。
三、太陽(yáng)找朋友
1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對(duì)應(yīng)的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
小班科學(xué)設(shè)計(jì)找找好朋友教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
4、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。
紅、綠兩個(gè)玩具筐。
活動(dòng)過程：
1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"
2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。
3、找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。
4、也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境，請(qǐng)幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說："我覺得對(duì)嗎？"如果幼兒認(rèn)為不對(duì)，可以接著問："你們說說它們哪兒不一樣？"引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。
6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢？"鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p143頁(yè)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。