幼兒園小班我愛家鄉教案（精選7篇）
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇1
活動內容：
1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環保意識。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
1、通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環保資料：
3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
5、布置好“美麗的家鄉”展廳。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀，看看我們的家鄉有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關環保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環境也會被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3、自由活動
請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創編。
我們的家鄉在哪里？———我的家鄉在黃山
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛黃山
我愛太平湖
我愛我的家鄉
教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉”繪展。
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇2
活動目標：
1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務。
2、知道清水與污水的區別，從小養成愛護水源的良好行為，不向河里亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、談話激發幼兒愛家鄉的情感
1、師：蘇州的園林甲天下，因為他很美麗，很受大家喜歡，我們一起去看看吧！
提問：這些地方漂亮嗎？
什么地方漂亮？
2、師小結：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河里歡快的游……
二、引導幼兒觀看圖片二。
知道河里被污染了會破壞我們環境。
師：老師還要帶你們去一些地方。你們看看這些地方漂亮嗎？
提問：這些地方漂亮嗎？
這些地方為什么不漂亮？
你看到了那些垃圾？
這些垃圾是從什么地方來的？
三、 討論，使幼兒明白污水的危害
師：河水被弄臟了會給我們生活帶來什么危害？（小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞）
四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？
1、 （不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。）
2、 （多養魚發展水的本身凈化能力。）
3、 向人們宣傳不往河道扔垃圾。
五、參觀社區河道，了解現狀，想辦法解決。
1、 師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點事？
2、 組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。
3、 制作警示牌，掛在河邊（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾）
教學評估
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。活動中采用了錄象進行教學，把幼兒平時看到的零零碎碎，有規律地濃縮在錄象中。使幼兒通過自己的親身感受發現水的美，充分調動了幼兒的學習積極性。特別是最后一個環節，幼兒利用廢舊紙盒制作垃圾桶和警示牌更是給幼兒創設了一個動手的空間。許多幼兒都饒有興趣地參加到該活動中來，把環保情感溶解在環保行為中，人人爭做環保小衛士。
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇3
教學目標：
1、以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。
2、寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。
3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。
4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。
5、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。
第一課時
口語交際
教學目標：
以家鄉景物為內容進行口語交際，講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。
教學重點、難點：
以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛
一、談話引入
二、明確說與聽的要求：
1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
三、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學
四、全班交流，其他人點評或提問。
五、布置在生活中的交際。請父母或其他長輩介紹一處家鄉景物。
第二課時、第三課時
習作
教學目標：
寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。
教學重點、難點：
寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。
一、激發興趣，導入主題
師：小朋友，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的.家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！
二、自主習作師巡視，幫助有困難的學生，了解全班習作的情況。
第四課時
修改習作
教學目標：
學會自己修改習作。
教學重點、難點：
學會自己修改習作。
一、指名讀習作，師生評議。評價標誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象
二、修改習作，老師范讀優秀習作。
三、1、自讀教材中的導語。
2、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷。
3、抄寫在采蜜本上并鼓勵學生經常做摘錄，養成好習慣。
第五課時
(我的發現；日積月累)
教學目標：
1、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。
2、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。
3、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。
一、我的發現
1、出示課本里的詞語。
2、學生自己讀詞語，想想你發現了什么
3、交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。
4、說一說，還發現哪些詞有這個特點？引導學生發現更多類似的詞語。
大小多少東西來往
二、日積月累
1、我會填（1）自己嘗試填一填
（2）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身烏黑光亮的羽毛。
2、讀讀背背
（1）自由讀成語
（2）指名讀，讀準生字的音。認讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭
（3）引導發現：看看每一行成語有什么特點？
第一行：多用于寫花草樹木的
第二行：寫日月的
第三行：描寫山的
（4）多樣讀
（5）背誦
課后反思：每當教“展”字，我總忘不了提醒學生不要多一撇，提醒自己要教好學生。可是，在識字教學中，經常事與愿違，你怎么提醒他們注意寫正確，可總有學生記不住，似乎是越提醒越出錯，他們對部分漢字只有模糊的印象，尤其是筆畫多的字更是如此。于是，我教他們學會拆字，用熟悉的部件記復雜的字。這一招還真靈，幾次實踐后，許多孩子在字形的掌握方面大有長進。
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇4
活動目標：
1.了解和感受家鄉之美。
2.能在大家面前大膽發言。
3.體驗收集資料的快樂。
活動重點：
了解和感受家鄉之美。
活動難點：
能在大家面前大膽發言。
活動準備：
幼兒提前與家長收集有關杜曲的相關民間習俗、風景、特產等資料，紙質、視頻、照片皆可。
活動過程：
一、開始部分
視頻引入
——看一看，周圍是哪里？
二、基本部分
1.說一說
——小朋友們都和你的家長收集了關于杜曲的資料，誰來說一說你都知道了哪些關于杜曲的知識?
2.看一看，欣賞關于杜曲的照片、視頻
——誰知道這是哪里？
——你去過嗎？
三、結束部分
畫一畫
——剛才我們大家看的、說的都是我們自己的家鄉景色，你覺得我們的家鄉是什么樣的？
——把你眼中的家鄉用畫筆畫下來吧。
活動延伸
幼兒作品欣賞
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇5
活動目標：
1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務。
2、知道清水與污水的區別，從小養成愛護水源的良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。
活動準備：
圖片2張。
活動過程：
一、談話激發幼兒愛家鄉的情感。
1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因為她很美麗，很受大家的喜歡，我們一起去看看吧！
2、出示圖片一，提問：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？
3、師小結：清清的喝水碧波蕩漾，小魚在河里歡快地游······
二、引導幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會破壞我們的環境。
1、師：老師還要帶你們去一些地方，你們看看這些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？
2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來的？
三、討論：河水臟了會給我們生活帶來什么危害？
（小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）
四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？
1、不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。
2、多養魚發展水的本身凈化能力。
3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。
五、參觀社區河道，了解現狀，想辦法解決。
1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點事？
2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。
3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾！）
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇6
活動總目標：
1、引導幼兒感受家鄉美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。
2、能大膽說出自己聽到、看到的事物。
3、培養幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4、培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力
活動一：游鼓山
活動準備：
1、請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2、教師了解鼓山風景區的有關知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。
四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里？
附：七里亭：七里亭有七座亭
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法
活動二：說鼓山，畫美景
活動準備：
收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。
二、畫美景
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里？為什么？
活動三、福興投資區
活動準備：
事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司（外商投資）、金以童年玩具廠（國內玩具連鎖廠）、服裝廠（鼓山人投資）、福興投資區分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區的由來：
福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1、討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事？鼓勵幼兒大膽與交往。
2、參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1、參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣？
2、開發福興投資區有什么好處？
3、長大后，你想為家鄉做些什么？
活動四：鼓山新區美
活動準備：
事先聯系鼓山苑物業鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。
指導要點
一、導語
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。
1、參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2、這里美嗎？美在哪里？（從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒）
3、住在這里有什么感覺？（以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理）。
三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？
1、你們知道這些是建什么嗎？
2、看新區規劃圖，聽介紹？
鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。
3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的？
活活動五：建構鼓山新區
活動準備：
各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構？
1、建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。
2、建構鼓山新區
引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。
二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。
三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。
四、延伸
活動：
師幼一同創編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉美
鼓山美、鼓山新
鼓山風景美如畫
人民勤勞有智慧
外商投資辦企業
從此走上富裕路
我愛家鄉鼓山美
幼兒園小班我愛家鄉教案 篇7
活動目標：
1、通過觀看地圖，了解家鄉的位置，知道家鄉的名稱。
2、初步了解家鄉大概的地形特征。
3、引導幼兒萌發愿意去了解家鄉、熱愛家鄉的愿望。
準備：
1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點和特產的圖片，并且經點擊能相互轉換，同時用小豆豆作為課件的引導人）
2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。
3、制作“家鄉旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。
過程：
1、引題：
（出示地球儀）“小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什么啊？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們去找找看吧！”
2、播放課件：
①（點擊出現小豆豆和世界地圖）
小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。
②（點擊出現中國地圖）
豆豆：“好了，現在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！
③（點擊出現溫州地圖）
豆豆：“在我們的中國里，有一個浙江省，我們的家鄉呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。
④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。
3、游戲：小小旅行家
①以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。
②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發點不動。先到終點者為贏。
建議：
1、“家鄉游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、在畫家鄉游覽圖的基礎上繪制家鄉旅游棋，“家鄉旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規則。做法：
①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規則由師生討論共同確定。
②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。