幼兒園小班藝術領域公開課教案（通用8篇）
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇1
活動目標：
1、繼續鞏固正確的站姿，學習頸部動作。
2、繼續感受體操的樂趣。
準備：
磁帶（頸部動作）
活動過程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內容：頸部動作，低頭、抬頭、擺頭
動作要領：
低頭——身體保持原樣，用下巴盡量去碰鎖骨。
抬頭——身體保持原樣，拉伸頸部肌肉抬頭。
擺頭——低頭，左右做45度的擺動。
3、配樂練習
粉刷匠（歌唱活動）
12的聲音演唱歌曲，
21活動目標：感受歌曲的優美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。、通過操作卡片和動作提示，記憶歌詞內容，初步學會用柔和連貫。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、小刷子
3、小水桶
4、相關卡片。
活動過程：
談話活動，引出課題。
教師：我們的幼兒園剛粉刷好，漂亮不漂亮啊？今天我們一起來欣賞歌曲《粉刷匠》。
2、學唱新歌。
（1）播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒欣賞歌曲。提問：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是這樣刷的？老是看看小朋友的動作。
（2）教師在琴聲伴奏下，有節奏地朗誦歌詞。
（3）教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。
（4）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。
（5）幼兒用柔和連貫地聲音學習演唱歌曲。
3、學習表演。
將小刷子、小水桶發給幼兒，請幼兒扮演粉刷匠。啟發幼兒將粉刷匠的動作遷移到歌曲中，合著音樂邊唱邊愉快地做動作。
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇2
一、活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養幼兒的創新意識和動手能力。
二、活動準備：
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經驗。
三、活動過程：
（一）用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印一次，就變一下形狀）
這些花還有莖的葉子呢。（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
2、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？（幼兒說出橡皮泥的名稱）
你們覺得這些花一樣嗎？（引導幼兒說出花的顏色、形狀）為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢（引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）
（二）鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。
你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
1、提出要求：
（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
（2）用棉花棒添畫莖和葉。
（3）注意衛生，如手上臟了用毛巾擦。
2、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
（三）講語評，讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
（鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結）
四、活動延伸：
將橡皮泥放在活動區，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇3
活動目標：
1.通過觀察了解雪花的特征，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。
2.積極參與活動并體驗活動的樂趣。
活動重點：
學習按線撕紙
活動難點
學習有控制地進行撕紙（無線條）
活動準備：
1.四個小筐
2.有線條的彩紙若干 ，無線條的彩紙若 干。
活動過程：
一、通過觀察了解雪花的外形特征。
談話導入，引起興趣：
（1）圣誕節馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個花瓣？
（2）幼兒觀察討論。
（3）教師小結：雪花是圓形的，有六個瓣。
二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。
1.引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：
（1）你們想不想自己來做雪花？
（2）胡老師給每一位小朋友發一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的.形狀一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？
2.教師介紹撕雪花的方法：
（1）現在來看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。
（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。
請你們自己動手撕雪花吧！
（3）教師小結：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！
三、通過已有經驗引導幼兒有控制進行撕雪花。
1.引導幼兒觀察與前面彩紙的不同點：
（1）現在胡老師再給小朋友發一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？
（2）幼兒自由討論回答。
（3）教師小結：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。
2.學習有控制地撕紙。
（1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？
（2）幼兒動手嘗試，教師巡回指導。
（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉著圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。
（4）幼兒再次動手操作。
（5）教師小結：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。
四、游戲"下雪了"
小朋友的筐里已經盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇4
[活動目標]
1. 通過幼兒操作觀察，發現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養幼兒的探索興趣。
2. 應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養幼兒的動手操作能力，啟迪幼兒的藝術想像力和創造力。
[活動提要]
本活動分三部分：
1. 發現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2. 運用表面張力現象，在水中作畫。
3. 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創作活動。
[活動重點]
發現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發現了什么？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時幼兒會發現墨汁向四周擴散。
3. 用上述同樣方法，讓幼兒操作發現國畫顏料在水中的現象。
4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規則形狀。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2. 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1. 指導幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2. 貼個工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
（四）建議
在進行此項活動時教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇5
設計意圖
本學期的主題是《車輪轱轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據中班孩子年齡特征對汽車有著濃厚興趣，但幼兒對于汽車和對環境的影響之間的聯系并不了解，從而設計以下活動，預設問題“未來的車子是什么樣的？” 引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發揮他們的想象力，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、深入了解現代車子的結構，創造制作自己設計的未來車
子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發揮他們的動手操作能力，增進師生間的互動，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、交流經驗，從動手活動中感受合作創造的喜悅。
活動目標
1.知識：初步了解汽車尾氣對環境造成的惡劣影響。
2.能力：啟發幼兒通過開動腦筋、大膽創新，并自主或合作完成設計出未來的車子。
3.情感：萌發保護環境的意識。
重點難點
1.了解汽車尾氣對環境的污染。
2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。
3.開動腦筋，大膽創新，對未來車子的設計有自己獨特的想象。
4.開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現。
5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創造出未來的車子。
活動準備
1.經驗準備：提前收集未來車子相關資料，對其有一定了解。
2.教具準備：
①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
②區域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動過程
一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）
（利用幼兒帶來的汽車，創造出一個汽車博覽會現場） 幼兒帶著問題參觀汽車展。
1.汽車外形有哪些部分組成？
2.車子都有幾個輪子？
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車的主要結構。
二、談論汽車的主要外形及性能（3 分鐘） 師：汽車外形主要由哪些部分組成？
（幼兒舉手回答）
師：車子都有哪些功能？
（幼兒舉手回答）
三、未來車設計圖（4 分鐘）
師：小朋友們對汽車已經非常了解，現在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。
四 、 變 廢 為 寶 （12 分 鐘 ）
1.設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料制作出來
師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車子呢？
（請幼兒討論）
2.動手制作未來車子
師：請幼兒在班級區域中尋找各種廢舊材料，根據畫好的設計圖，合作動手制作出未來車子。
（教師巡回指導，并及時協助） 五、匯報交流（3 分鐘）
請小朋友派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來車子的功能。
六、教師小結
師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動并且敢于大膽創新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動延伸
通過今天動手制作未來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動總結
幼兒的嘗試與發現：通過活動孩子們知道保護環境，變廢為寶珍惜資源。
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇6
設計思路：
在散步、拾落葉等活動中，孩子們已經感受到了秋天，那么，如何將主題的大目標“感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化”分解到活動中呢？在活動《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲朋友做葉子小屋，與樹葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。
本次活動分為四個環節，第一環節觀看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環節講解，了解葉子小屋制作過程，使幼兒對葉子小屋產生更大的興趣。第三環節為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂。第四環節展示交流（延伸到區角），通過幼兒之間的看看說說，進一步感受秋天。
活動目標：
1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。
2、用樹葉任意組合拼搭，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。
活動準備：
1、課件《葉子小屋》。
2、各種樹葉、操作紙、固體膠。
活動過程：
一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”
1、今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）
一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。
2、秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了）
秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。
看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃干凈）小眼睛仔細看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進來躲雨）
3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）
4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）
5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）
6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。
二、講解，了解葉子小屋制作過程
1、前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們為它們設計了一間漂亮的小屋。（出示作品）
2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。
三、為昆蟲朋友做葉子小屋
1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進來。
2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。
3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。
四、展示交流（延伸到區角）
1、你的小屋里有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？
2、為小屋設計了哪些家具？
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇7
一、教學目標：
1、認識幾種常見的樂器。
2、用擬人化的手法創作富于性格特征的樂器形象。
3、在說、聽、看、演、畫活動中，獲得新知，增強表現力。發展想象力。
4、 感受音樂及樂器的美，獲得美的體驗，在同伴交往中增進同學情誼。
二、教學準備：
教師：幾種樂器實物、課件。
學生：畫紙、勾線筆、搜索有關樂器的知識。
三、 教學過程：
導入：
大音樂家冼星海說過 “音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的一座熔爐”這些美妙的音樂是由各種美妙的樂器發出來的。
出示課題：樂器
感受與認知：
1、聽老師演奏葫蘆絲，說一說自己會演奏什么樂器，說樂器的名稱。帶來的樂器展示一下。
2、 多媒體展示各種樂器的圖片，師生共同說名稱、描述形狀，聽音色，演一演。
4、看視頻《女子十二樂坊》，學生說名稱，模仿演奏，鞏固新知。
探索與實踐：
1、 畫一畫：
把最喜歡的樂器外形很快地畫出來。要求構圖飽滿，特征明顯。
反饋評價。
2、討論：樂器會跳舞嗎？補充課題：樂器之舞。
3、聽曲表演、說感受。
4、通過對比圖片，欣賞樂器卡通畫作品、表情圖，引導學習樂器卡通畫創作方法。
創作與想象
1、 學生進行樂器卡通畫創作，教師巡回指導。
評價
在“交響音樂會”上，貼上自己的作品，自己介紹，同伴最想說哪一張，（覓知音活動）教師說有特色的幾個。
小結與延伸：
這節課小朋友們表現得真好，會說會演，還會用畫筆畫出了美妙的音樂，找到了知音，樂器的世界豐富多彩，人們還會用各種物品當作樂器，看完下圖，相信小朋友們回去也能開發出新的樂器。人人都能當個小樂手。（播放）
幼兒園小班藝術領域公開課教案 篇8
課程分析
夏季進行時，孩子們在美工區里創作關于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察，發現孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子，分享曾經品嘗過蓮子的經驗。但是觀察他們的作品，發現蓮蓬的形態特征沒有很好的表現，作畫方式也很單一。《指南》中指出：能用多種工具、材料或不同的表現手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態美和多種手法怎么相結合起來？為了推動幼兒更深層次的學習，我設計了此次教學活動，讓幼兒運用已有知識和經驗去發現、探索，用多種形式和材料進行創作。
課程目標
1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬，了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態。
2.學習用吹泡泡的方法創作各種形態的蓮蓬，并嘗試運用不同的材料與工具進行添畫，豐富其作品內容。
3.積極參與藝術活動，并愿意與同伴分享自己的作品。
課程準備
1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創作畫紙。
2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。
課程過程
一、播放荷塘視頻，引導幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。
1.引導幼兒仔細觀看視頻畫面，并說說視頻中有什么。
2.教師小結荷塘里的景色。
二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。
1.出示圖片，引導幼兒觀察不同形態的蓮蓬，說一說蓮蓬的特征。
2.教師小結蓮蓬的特征。
三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。
1.欣賞各式蓮蓬的作品。
2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細觀察。
3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。
4.提問：畫蓮蓬時的有遇到困難嗎？
師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。
四、練習用吹泡泡的方式畫蓮蓬，并用不同工具添畫成荷塘。
幼兒作畫,畫出各種形態的蓮蓬，并用不同的材料和工具進行添畫，豐富作品內容。
五、分享交流
1.你喜歡哪一副作品，為什么？
誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品？
2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？
六、活動延伸
欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。
課程反思
本次藝術活動中,亮點在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現，通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現手法。此時孩子的興趣點極高，參與的積極性也較高,這也正為下個環節進行了很好的調整與調節。在下個環節中讓孩子們自己去嘗試吹畫，并在吹畫中遇到了什么問題，并一起來探討尋找解決問題的辦法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。