人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案（精選2篇）
人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案 篇1
教學目的：
1、能用歡快的情緒演唱歌曲
2、了解多元文化，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力。
教學重點：
學唱此歌曲
教學難點：
四分休止符
一、組織教學：
師生問好！
二、藝術(shù)實踐活動：
導入：
1.新年馬上就要到來了，讓我們一起來唱一首歌曲，迎接新年的到來，師生一起演唱《新年好》
2.我們小朋友紙知道過年，那你知道“年”是怎么來的嗎？（觀看視屏資料“年的來歷”）
3.過年了，我們小朋友都喜歡做些什么呢？（很多地方慶祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他們喜歡吃餃子，預示明年豐衣足食；還有的地方會舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌競賽。我們的小朋友往往喜歡放煙花、鞭炮。）
4.誰能用象聲詞模仿一下鞭炮聲？
a.2/4
b.2/4
5.在一些地方，他們會敲鑼打鼓來慶祝新年，讓我們一起來聽聽看。
三、新歌教學
1、出示對聯(lián)（上聯(lián)過新年呀龍咚龍咚鏘下聯(lián)多快樂呀龍咚龍咚鏘橫批龍咚鏘）
A、指名讀對聯(lián)
B、師有節(jié)奏地讀對聯(lián)
C、再指名有節(jié)奏地讀對聯(lián)
D、齊讀
2、初聽歌曲（師范唱）
3、再聽歌曲（課件歌譜+歌曲）
4、讀歌詞
5、跟錄音輕聲唱歌曲（師出示龍咚龍咚鏘的卡片）
6、再來一次
7、請小朋友們找出難唱的句子（加以練習）
認識四分休止符
8、帶著四分休止符再次完整地跟著錄音伴奏演唱歌曲
四、用打擊樂器為歌曲伴奏
a.三角鐵
b.碰鈴
c.響板
五、欣賞
吃完年夜飯了，我們又會做些什么呢？就讓我們把班級當成是一個大家庭，一起來看文藝節(jié)目吧！
人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案 篇2
教學目標：
1、 用輕快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)過年的愉快心情。
2、 了解多元文化，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
教學重難點：休止符的演唱。
一、教學過程：
導入：還有兩個月的時間啊就要過新年了，小朋友們你們喜不喜歡過年呢？那你們回憶一下自己家都是以什么樣的方式來是慶祝新年的。
1、 觀看幻燈片。在過年的時候，除了穿紅衣、貼對聯(lián)、窗花、放鞭炮這些慶祝過年的方式，在北方人們還會吃餃子預示是明年的豐衣足食，在南方人們會吃湯圓來表示來年團團圓圓。還有的地方舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌的比賽，用這種方式慶祝新年。
二、 今天呀老師還給你們帶來了三件樂器：首先先讓我們一起來認識第一件樂器：鼓。
那么，有哪位小朋友能讓它發(fā)出聲音呢？生：
有哪位小朋友能讓它發(fā)出的聲音更加悅耳動聽，有規(guī)律的聲音呢？生：
好，鼓發(fā)出的聲音是長音還是短音啊？生:
好，我們就一小節(jié)敲擊兩下。同學們看老師怎么敲擊，請同學們拿出雙手的食指模仿老師的敲擊動作（帶領同學們練習）。那能不能為接下來的這首歌曲伴奏呢？（聽音樂<龍咚鏘>引導為歌曲伴奏）
我們一起來認識一下第二件樂器：鑼。
那么，我要找個小朋友來讓它發(fā)出聲音。生：
誰能讓鑼發(fā)出有規(guī)律的聲音呢？生:
鑼的聲音是長的還是短的呢？生：
嗯，那請看老師怎樣做(引導一小節(jié)敲擊一下)。請小朋友們拿出你們的雙手，左手提鑼，右手拿鑼錘來模仿老師敲擊的動作。（聽音樂引導為歌曲伴奏）
我們一起來認識最后一件樂器：镲。有那位同學能讓這件樂器發(fā)出有規(guī)律的聲音呢？生:
那同學們，镲發(fā)出的聲音是長音還是短音啊？生：
所以，我們讓它和鑼一樣一小節(jié)敲擊一次。(練習完后，聽音樂引導為歌曲伴奏)。
x x | x. x | x. x x x | x o ||
鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓
鑼 鑼 鑼 鑼
镲 镲 镲 镲
x.x |x o|x.x |x o||
鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓
鑼 鑼 鑼 鑼 鑼 鑼
镲 镲 镲 镲 镲 镲
x.x |xo |xo xo |x o||
鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓 鼓
鑼 鑼 鑼 鑼 鑼 鑼 鑼
镲 镲 镲 擦 镲 镲 镲
1、這副對聯(lián)也被編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，“歌曲中除歌聲外還出現(xiàn)了什么樂器的聲音？”（鼓、鑼、镲）呈現(xiàn)實物一起認識鑼、鼓、镲并且聽樂器的真實聲音。
2、“認識完了這些樂器老師在為同學們演唱一遍這首歌曲，你們仔細聽，”數(shù)一數(shù)，龍咚龍咚鏘“一共出現(xiàn)了幾次？相同的又幾個？有變化的是哪句？
3、朗讀歌詞。出示課件歌譜，生跟隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞并解決朗讀中的問題。
4、生隨音樂輕聲演唱。在演唱的過程中仔細聽學生在演唱中的問題聽完后跟琴解決此問題。
5、跟琴解決演唱中出現(xiàn)的錯誤，及時解決教學中休止符的演唱和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。
6、跟音樂伴奏演唱。
三、創(chuàng)編活動
“今天呀，我們也來熱熱鬧鬧的過新年”。歌唱組、鑼組、镲組、鼓組。在每個組找一個代表敲打?qū)嵨铩＝M里其他成員跟著代表作相應樂器的動作。先做無聲練習幾遍后在做有聲練習。最后，完整表現(xiàn)歌曲。
小拜年
“同學們，你們都喜歡過年，那你們在回憶一下，過年時你都見到過那些熱鬧的場面？生：
1、 完整聆聽。接下來，我們聽聽這說器樂曲《小拜年》，你們來聽一聽里面有哪些聲音和過新年的情景一樣？
2、 聆聽音樂。聽聽樂曲中出現(xiàn)了什么樂器的聲音？（嗩吶、鑼、鼓）
3、 復聽音樂。分組表演：鞭炮組、嗩吶組、鑼組、鼓組。在聽到自己所代表的樂器突出時，用動作來表示。
四、總結(jié)
“小朋友們，新的一年即將到來。在即將過去的xx年里你都有那些收獲？在新的一年里，你又有什么愿望呢？（說說自己的愿望）