小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》（精選14篇）
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇1
目標：
1、幼兒嘗試用棉簽點畫不同的顏色。
2、幼兒體驗做畫的樂趣。
準備：
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導步驟與重點：
一、圖片導入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發幼兒興趣。
師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點畫蝴蝶的衣服。
師；現在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點一點就可以了。
2、請個別幼兒嘗試作畫，教師指導。
3、幼兒集體作畫，教師巡回指導。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評價個別幼兒的作品，提出要求。
2、引導幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇2
目標：
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
準備：
蝴蝶玩偶，教學圖片。
過程：
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢？"有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動物呢？
（蝴蝶）
老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶實物，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
老師設置以下問題進行提問：
（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？（橢圓形的）
（2）蝴蝶的頭上面有什么？（兩個觸角）
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有腳）
（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（翅膀上面有花斑）
（5）蝴蝶有幾只腳呢？（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數一數有幾對足，三隊足）
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）
（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）
老師小結：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？
三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢？（像菜籽一樣大小的東西）
（3）這個卵經過成長蛻變成什么了？（毛毛蟲）
（4）毛毛蟲在小簍子里發生了什么事情？（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）
（4）蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。
老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎？
四、結束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！
（幼兒有秩序的離開，活動結束）
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇3
活動目標：
1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。
活動準備：
多媒體、故事、繪畫工具
活動過程：
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪里？
二、看看說說：
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？
引導幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結：我們可以發現，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。
三、幼兒畫蝴蝶
1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。
2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。
3、引導幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇4
活動目標
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2、能用簡單的語言描述自己的觀察結果。
活動準備
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書、掛圖。
活動過程
1、導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的'蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。
教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
a、閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？
b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。
c、幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸：
閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇5
一、活動背景：
春天到了，又到了蝴蝶飛舞的季節，這天下午我和孩子們在戶外活動，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶”，孩子們紛紛叫了起來，從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的喜愛與好奇。于是我想，我應該讓孩子們對蝴蝶多認識一些，培養他們對大自然的熱愛，對生物的探索和對美的欣賞，從而促成了本節活動：美麗的蝴蝶。
二、活動目標
1.利用現代信息技術、信息環境在游戲中引導幼兒觀察蝴蝶、激發幼兒的探索欲望。
2.引導幼兒結合游戲活動了解蝴蝶的外形特征、生長過程的四個階段（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3.用不同的形式表現對稱美的創造性裝飾，發現周圍對稱的事物，感受蝴蝶給人類帶來的美麗與色彩。
活動的重點：認識了解蝴蝶的外形特征。
活動的難點：結合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。
三、活動準備
1.活動室擺放各類蝴蝶圖片和展板。
2.課件：蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。
3.各種形態蝴蝶的外形，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。
4.蝴蝶翅膀，絲巾若干。
四、活動過程
1、花園導入引出蝴蝶，激發幼兒的探索欲望。
2、利用課件生動形象的呈現蝴蝶的一生。結合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。
（1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，教師提問：“蝴蝶是怎樣變成的？”請幼兒自由言論。
（2）結合課件蝴蝶的生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
請多名幼兒講述演變過程，教師小結。
（3）請幼兒在變變變的游戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3、自由觀察蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們全面認識蝴蝶。
（1）在輕柔的背景音樂中，幼兒自由欣賞蝴蝶，教師引導幼兒從蝴蝶的不同形態、顏色、結構等方面觀察。
（2）幼兒把自己的發現記錄下來，教師結合課件蝴蝶的身體結構，指導幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。教師小結：對稱，聯系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角，兩對翅膀，一對眼睛和細長的身體。
4、動手裝飾美麗的蝴蝶。
幼兒自由選擇喜歡的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。教師點評，幼兒互評。
五、活動結束
孩子們扮成美麗的蝴蝶翩翩起舞，離開活動室。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇6
活動開始，我以提問的方式引入：還記得以前我們在幼兒園的園子里散步時看到過的蝴蝶嗎？它們長得什么樣呢？這一問充分激發幼兒參與活動的興趣，大家七嘴八舌地說開了：我看到彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去；我看過綠色和白色花紋的蝴蝶；我要追蝴蝶可是它飛得很快我追不上……接下來讓幼兒欣賞課件，引導幼兒了解多種蝴蝶的特點，特別是蝴蝶的翅膀，從中感受對稱美。
幼兒對蝴蝶產生了濃厚的興趣后，讓幼兒學習塑造蝴蝶。在傳統的泥工活動中，總是教師先出示范例，然后分步驟教給幼兒制作的方法，最后再指導幼兒具體操作。這樣教雖然能完成目標，但幼兒在活動中只是被動地學、機械地模仿，并不理解其中的道理。那么，如何在捏蝴蝶的活動中引導幼兒主動學習呢？
我先請幼兒回憶我們見過的蝴蝶是怎樣的。分泥時，我故意展示兩塊大、一塊小。結果，我用一塊大泥做了一對大翅膀的蝴蝶。有的幼兒說：“蝴蝶的翅膀太大了，不好看。”“那用多大泥做合適呢？”我按照他們的說法調整蝴蝶的翅膀，孩子們高興極了。在他們議論紛紛時，我又接著做了起來。 “是蝴蝶的頭太大了，應該把頭變小點，觸角也太粗了。”我按照他們的說法，將做頭的泥分了一些蝴蝶給的身體。這樣，幼兒可以清楚地看到蝴蝶的身體要用大塊的泥，而頭和翅膀用不大不小的那一塊泥，觸角用最小塊的泥。這時，幼兒都興奮起來。“你們也可以試試。”經我一提示，孩子們迅速拿好自己超輕泥，認真地捏起來。
孩子們邊做邊交流，我沒有制止他們。他們在自由地討論、評價、創作、調整。有的幼兒把兩個小圓球壓扁了做眼睛，有的幼兒做好了，左看看、右看看，發現有不滿意的地方再重新修理一下。就這樣，孩子們在和諧寬松的活動中就學會了分泥、制作蝴蝶，而且在討論中，進一步掌握了“妝糕人”的技法。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇7
教案目標：
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養探究的品質。
2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。
教案準備：
1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。
2、課件《美麗的蝴蝶》。
教案過程：
1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，自由觀察。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內容：
毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
3、講述故事《美麗的背后》。
（1）蝴蝶小時候叫什么？
（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？
（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？
4、游戲：
動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結束
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇8
活動目標：
1.欣賞、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對稱美。
2.積極參與美術活動，嘗試運用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.蝴蝶標本。
3.幼兒操作材料若干。
4.背景音樂。
活動過程：
一、氛圍渲染，參觀蝴蝶標本展覽會
1.美麗的春天來了，花園里的花也都開了，花園里還飛來了一群美麗的蝴蝶，蝴蝶美不美，那請你們來看看蝴蝶它到底美在哪兒呢？
小節：是的，蝴蝶他有一對大大的翅膀，非常美麗，它的顏色是五彩繽紛的，而且蝴蝶的翅膀是對稱的，非常整齊，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的、不一樣的花紋。
2.王老師，今天還帶來了許多蝴蝶的標本，等下想請小朋友仔細的去看一看，蝴蝶她到底美有多美？它的翅膀上都有什么樣的花紋？
3.和幼兒一起參觀蝴蝶標本。
二、多媒體出示蝴蝶組圖引導幼兒觀察、感受蝴蝶的美
1.剛才你們都很仔細的看了蝴蝶的花紋，美不美？美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么樣的花紋呢？怎么樣的線條？除了線條，還有什么？
線條美：是的，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條，特別的漂亮，有的是橫橫的，有的是豎豎的，有的像樹枝一樣，有的是交叉的。
圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條，還有漂亮的圖案，有圓的，橢圓的，水滴形的。
2.王老師，今天也帶來了兩只蝴蝶，我們來看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒有說到的一些線條和圖案）
簡單小節：我們將這些美麗的線條和圖案有規律的組合在一起之后，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀。我們還可以在這些線條和圖案的基礎上用其他的材料來進行裝飾，等下，王老師呀給你們準備了超輕泥，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫棒和顏料，請你們也來裝飾一下蝴蝶。
三、學習裝飾蝴蝶
1.王老師，今天也給小朋友們準備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料，等下請小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的。（播放背景音樂）
2.幼兒分組裝飾蝴蝶，幼兒自主選擇
四、表現:與蝶共舞，愉快合影
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇9
一、活動目標：
1、學習仔細觀察，對圓形組合有興趣。
2、在游戲中嘗試大膽的想象創造。
3、在交叉的圓形中探索發現各種蝴蝶。
二、活動準備：
1、裝飾好的立體蝴蝶若干只
2、不同步驟的示范作品三幅。
4、幼兒已掌握用點、線、色塊裝飾圖案。
三、活動過程：
（一）、引發興趣，嘗試“織網”
1、出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的也許游戲。
2、要求用圓圈“織網”，幼兒討論“織網”方法，得出結論：各圓形之間必須交叉或連接，每個圓形的大小差不多。
3、幼兒用鉛筆操作練習，教師觀察指導。
（二）、探索發現，尋找蝴蝶：
1、游戲捕蝴蝶。
（聽音樂，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫的“網”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教師：請在“網”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。
3、提問：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說這是蝴蝶？
4、幼兒相互交流討論，教師小結歸納：四個圓形就可以組成一只蝴蝶。
5、給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時的不同。幼兒自由交流討論。
（三）、自由表現，裝飾蝴蝶
1、提問：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。
2、用以前學過的點、線、色塊裝飾圖案。
（四）蝴蝶展覽：
1、觀察介紹自己或同伴的作品：
（1）在“網”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飛的方向或動態是否豐富。
（3）蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮。
2、對幼兒的進步和創造表現給予獎勵。
四、活動延伸：
1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工區添置幼兒畫的“網”，鼓勵幼兒發現尋找更多的小動物并進行裝飾（如：毛毛蟲、小雞、小熊等）。
3、藝術活動：美麗的蝴蝶
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇10
大班：美麗的蝴蝶（重點領域：美術）
活動目標：
1.自主探索學習折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。
2.勇于挑戰有一定難度的學習內容，并根據自己的能力調整學習策略。
3.養成積極動腦、細心操作的良好習慣。
活動準備：
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。
活動過程：
（一）出示花園背景圖，直接導題
春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟
1.讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。
2.幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進行釋疑。
3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學習折蝴蝶的方法
1.簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學習形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2.說說哪一種形式學起來最難，鼓勵幼兒挑戰有難度的學習內容。
3.幼兒自主選擇適合自己的方法學習折蝴蝶。
4.提醒幼兒在折紙過程中可根據自己的實際能力調整學習策略。
（四）展示評價作品
1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2.提問：你用了什么方法學折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3.簡短游戲：蝴蝶找花。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續學習看實例或圖示折紙的方法。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇11
活動的來源：
一天午餐后，我們帶著孩子們在園內散步。忽然，張竺鑫小朋友興奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看見一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜歡在花里飛來飛去”……孩子們議論開了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來，看著孩子們對蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發動他們收集各種蝴蝶的資料，關于蝴蝶的活動就由此產生了。
孩子們紛紛從家里帶來了有關蝴蝶的標本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關蝴蝶的知識。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題。
為了讓孩子們有相互交流對蝴蝶的認識，我組織了這次活動。
活動目的：
1、通過觀察，了解蝴蝶的外形特征、習性及生長變化過程。
2、培養幼兒對動物觀察和探究的興趣，培養幼兒探究意識。
活動準備：
蝴蝶標本，有關蝴蝶的碟片、圖書等
活動設計：
一、活動導入
前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標本，我們一起來看看。
二、觀察蝴蝶，了解外形特征
1、幼兒自由觀察蝴蝶
2、集中交流：蝴蝶是怎么樣的？
三、觀看碟片，進一步了解外形特征，生活習性和生長變化過程
1、觀看碟片
2、交流有關蝴蝶的秘密
3、了解蝴蝶的生長過程
四、表現蝴蝶的生長過程
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇12
主題目標
1、通過觀察、探索，認識蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習性，生長變化過程，對蝴蝶感興趣。
2、認識幾種常見的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花紋多樣，色彩豐富，左右對稱，感受蝴蝶翅膀的美麗。
3、知道中國有十二科蝴蝶，了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種，激發幼兒保護蝴蝶，關愛蝴蝶的情感。
4、理解故事內容，初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法，能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。
5、感知10以內數與數之間多1或少1的關系，并認識序數。學習運用10以內的序數詞表達物體排列的次序。
6、感受6/8拍節奏的音樂，學習用自然，優美的聲音演唱歌曲，能用動作表現蝴蝶飛舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美，選擇多種材料，合適的方式動手表現蝴蝶的美，增強動手操作能力。
8、練習聽信號向指定方向跑，能在一定范圍內靈活躲閃，動作靈敏協調，體驗與同伴共同游戲的快樂。
環境創設
1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾，內容體現蝴蝶的外形特征，生活習性，生長變化過程等。
2、收集有關蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關資料，并利用這些材料與孩子共同創設班級環境。
3、準備好捕蝴蝶的工具，事先選擇好捕蝴蝶的地點，引導幼兒觀察，捕捉蝴蝶。
4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶，剪貼蝴蝶，及幼兒對稱印畫蝴蝶等，布置在班級中，體現主題的氛圍。
5、在活動區角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶，提供圖書、圖片，供幼兒觀察，認識蝴蝶，提供頭飾供幼兒表演，豐富幼兒對蝴蝶的感性經驗。
家園共育
1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識，從各方面展現教育目標和教學內容。
2、請家長和孩子共同收集，整理有關蝴蝶的圖片，標本，以及有關蝴蝶的趣聞，豐富幼兒的感性經驗。
3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具，帶孩子到公園，花叢中尋找，捕捉蝴蝶，引導孩子觀察，感知，探索，體驗活動的快樂。
4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題，引導孩子主動探索，從各方面尋求答案，了解蝴蝶的有關知識。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇13
在日常生活中，我發現我班的幼兒對色彩艷麗、精美的小飾物特別感興趣，比如發夾、手表等等。蝴蝶是幼兒在生活中比較熟悉的一種昆蟲，其色彩艷麗，深受幼兒的喜愛。《綱要》中指出，幼兒園的活動內容應貼近幼兒的生活，同時又是幼兒感興趣的事物，因此，我根據幼兒的興趣及生活經驗，設計了藝術活動《美麗的蝴蝶》，目的是讓幼兒通過欣賞蝴蝶，發現美、感受美和創造美。
整個活動我以幼兒的興趣為切入點，讓幼兒充分地看、說、想、做，使幼兒的興趣大大激發，主體地位得到充分體現。作為老師的我不急于追求結果，而是重視活動過程，為幼兒提供發現、感受和創造美的機會，使幼兒在活動的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。
在活動中，我改變以往的美術教學模式，教師沒有進行示范，而是嘗試讓幼兒通過自己的觀察、感受，自己去裝飾小飾物，同時提供的材料有難、易，幼兒根據自己的能力水平及喜好，自己選擇裝飾材料，幼兒參與活動的非常興趣高。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應，同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。
在活動中還存在了一些不足：1、教師的引導語言不夠清晰。2、幼兒的操作沒有交代清楚，出現了較臟、亂的現象。
小班教案藝術活動《美麗的蝴蝶》 篇14
設計意圖：
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。
活動目標：
1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1、創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動過程：
1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。
5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結束)
活動延伸：
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。