大班中秋節教案樂曲欣賞：彩云追月（通用2篇）
大班中秋節教案樂曲欣賞：彩云追月 篇1
活動目標
1.學習用不同的節奏方式準備下午茶，體驗韻律帶來的趣味
2.了解故事內容，感知情節中的生活創意和情趣
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲
4.讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格
活動準備：
繪本PPT點心盤和點心模具(數量同人數)小甜點若干
活動過程：
一、封面導入
1.(出示繪本)，這本書的名字叫《奇妙的下午茶》
什么是下午茶?就是午睡起來坐在一起喝茶，吃吃點心。下午就更有力氣學習和工作。
我們有沒有下午茶，對，那你們喜歡吃什么點心呢?
這位郝婆婆的下午茶，會有什么奇妙的事情呢?
二.繪本情景
1，看圖聽賞p1^2
婆婆是的做點心的高手，她做點心很棒。
所以，嘗嘗邀請大家喝下午茶，今天我們去做客，好期待哦!
婆婆：來來來桌前坐。
鋪桌布：來來來我們也一起到桌前來，這樣的桌子鋪上桌布就更棒了
小結提示:你們做事動作很快。
2.看圖聽賞p3
婆婆先做了什么
老師講故事，婆婆開始做點心，把肉切成一片片的，薄薄的，還擺了花草，把它放進冰箱的冷凍室里，啊!會是什么呢，好期待哦!
放盤子：剛才我們用這段音樂鋪好了桌布，現在請你在這段音樂里那個盤子放在自己的桌前，注意前奏.
3.看圖聽賞p4^6
4.玩節奏
一切都做好了只有等待了
(1)玩節奏，感知節奏
A、蛋糕用表示面包用表示，請你用節奏告訴大家，你要吃什么
B、猜猜四位老師愛吃的點心
C、幼兒四人合作節奏表演
D、四人結伴表演
(2)多鐘方式表現節奏
第二次拿點心
A:你還可以用什么打出節奏
現在請你用其他的方式打出節奏，來告訴大家，你想再要個什么點心(練習)
B:四人合作
用你們打節奏的方式，告訴大家，你們這次拿的點心有哪些(練習，表演)
(3)16音符的出現
郝婆婆的下午茶里有哪些奇妙的點心?
5、看圖聽賞故事最后部分
大班中秋節教案樂曲欣賞：彩云追月 篇2
活動目標：
1、熟悉曲子，了解曲子優美、飽含深情的基調。
2、能跟著旋律進行哼唱，并表演優美的動作。
3、幼兒樂于聆聽、感受、體驗，喜歡中國民族音樂豐富的意蘊之美。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
課件、《彩云追月》民樂合奏曲子、月亮、風、云彩的頭飾和絲巾等
活動過程：
一、請幼兒觀察圖片，激發幼兒情感。
1、中秋節的晚上你和家人賞月了嗎?你看到了什么?
2、出示課件：圖片上畫的是什么情景?你覺得美嗎?
看到這么美麗的景色你想做什么?
教師小結：月亮一直是藝術家們創作的靈感來源，它寧靜、溫馨、美麗，寄托著人們對美的向往和追求。
二、播放曲子，幼兒欣賞。
提問：你聽完了曲子，你感覺像看到了什么畫面一樣?
教師小結：剛才我們欣賞的曲子有個好聽的名字叫做《彩云追月》。是我們中國的作曲家任光所創作的。聽了曲子后，人們會想到明月當空、月光如水，云彩悠悠、忽進忽退，好一幅彩云追月的美景啊!
三、邊看課件，邊欣賞樂曲，引導幼兒從欣賞中感受曲子優美、飽含深情的基調。
提問：明月當空、月光如水，云彩悠悠、忽進忽退，夜空中的一對好朋友，這么美的的景色讓你想到了什么?聽了樂曲后，心里是什么樣的感覺?你感覺樂曲的旋律怎樣?可以在什么時間聽這首樂曲?
教師小結：這么美的景色，感覺像皎潔的明月在緩慢移動，彩云隨風緊緊相隨像在畫中游覽一樣。樂曲旋律舒緩優雅，可以在中秋節或很想念親人的.時候聽這首樂曲，聽了以后感覺很思念親人一樣，盼望和親人相見。
四、邊聽樂曲邊哼唱，感受樂曲的節奏。
1、請幼兒跟著曲子哼唱一下，感覺一下這是幾拍子的曲子也可以隨著音樂輕輕晃動身體，進一步感受這種柔美的意境。
2、教師出示頭飾和絲巾等，幼兒自主選擇，邊聽音樂邊表演優美的動作，進一步感受樂曲的優美旋律。
樂曲解析：
《彩云追月》是我國音樂家任光先生于1935年創作的一首民族器樂合奏曲。樂曲因抒情優美的旋律、淡雅清幽的風格而深受人們喜愛。在創作后的幾十年里，該曲曾被改編成歌曲、各種器樂獨奏、合奏曲。樂曲以富有民族色彩的五聲性旋律，上五度的自由模進，豎笛、二胡的輪番演奏，彈撥樂器的輕巧節奏，低音樂器的撥弦和吊鈸的空曠音色，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。