關(guān)于幼兒園托班教案（精選17篇）
關(guān)于幼兒園托班教案 篇1
活動(dòng)目的：喜歡涂鴉活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)好輪廓線的畫(huà)稿。
重點(diǎn)難點(diǎn)：順著一個(gè)方向涂色。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室內(nèi)
活動(dòng)形式：集 體
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入：
天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒(méi)有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）
2、我準(zhǔn)備了一件外衣，你們看好看嗎？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，外衣是沒(méi)有顏色的。老師準(zhǔn)備了一些美麗的畫(huà)筆，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)筆都是什么顏色的？）
3、游戲“小兔子的花衣服”：
（找出自己喜歡的`顏色的畫(huà)筆，開(kāi)始涂色。）
4、老師指導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。
5、美麗的衣服展覽：
溫馨提示：
1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。
2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇2
關(guān)鍵詞：幼兒黃藍(lán)活動(dòng)項(xiàng)鏈幼兒園節(jié)奏引導(dǎo)語(yǔ)言公開(kāi)孩子
摘要：《幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)--穿穿唱唱(公開(kāi)課)》...以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面...
設(shè)計(jì)意圖
節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。
2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?”
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的'顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。
3.教師問(wèn)：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”
4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃
5.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。
6.教師說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試。”
7，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來(lái)。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽(tīng)，大家也可以跟著學(xué)。
8.鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9.教師說(shuō)：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
透過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)
難點(diǎn)：
幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒明白“小老鼠上燈臺(tái)”的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過(guò)程：
流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束
一、引題
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一齊做。
師：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。
師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好啊？但是啊那邊有一只老貓守著，你們?cè)谀抢锏戎髬寢屜热タ纯础！?/p>
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示范
音樂(lè)起，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過(guò)去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過(guò)去的）
師:“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿蛋糕是有方法的，(音樂(lè)起)你們聽(tīng)當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們能夠過(guò)去拿蛋糕了，當(dāng)音樂(lè)變的.很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，明白這個(gè)方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂(lè)起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀。”
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”
3、幼兒群眾表演
（1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧。”
音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀。”
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”
(2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來(lái)好不好啊？”
音樂(lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫忙潛力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了。”
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇4
1、通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。
3、能與同伴一起合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。
3、能與同伴一起合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種花傘面。
2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂(lè)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌《傘花花》，引出主題師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘――我親愛(ài)的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬?夏天還用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮擋太陽(yáng)。
二、花傘展銷會(huì)(一)欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友，美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊，你瞧：(出示各種各樣的傘)(二)設(shè)計(jì)制作花傘1、幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒a、"請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。"b、個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。
2、教師講解制作要求a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。
b、愛(ài)惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。
3、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動(dòng)手做一做。
b、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的特別創(chuàng)意，詢問(wèn)"你們?cè)O(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不同的地方?"(三)幼兒賣自己設(shè)計(jì)的花傘師："轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來(lái)。"幼："來(lái)啦來(lái)啦，誰(shuí)要我的小傘花。"1、請(qǐng)幼兒撐傘走上臺(tái)擺放好。
2、幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣傘活動(dòng)。
歌曲《小傘花》
小花傘給我們帶來(lái)了方便，在生活中的小傘下還發(fā)生了動(dòng)人的故事呢，聽(tīng)《小傘花》，愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心中。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇5
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.愿意聽(tīng)教師講故事，理解故事的大意。
二.教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖：小鳥(niǎo).小魚(yú).小蝴蝶.小狗卡片
三.教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們好不好？”1.出示動(dòng)物卡片。和幼兒一起來(lái)認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，并教幼兒與動(dòng)物打招呼。
2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個(gè)這些小動(dòng)物之間的'故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片里發(fā)生了什么事。
教師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)。現(xiàn)在李老師就來(lái)給小朋友講講這個(gè)故事，好不好！故事的題目叫”你好“。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事里有哪些小動(dòng)物啊？--它們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)”你好“。--它們回家時(shí)說(shuō)什么？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)”再見(jiàn)“。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)”你好“，”再見(jiàn)“和說(shuō)此話的場(chǎng)合，見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)”你好“，回家時(shí)要說(shuō)”再見(jiàn)“
四.活動(dòng)結(jié)束與延伸：教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇6
目標(biāo)：
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的.過(guò)程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
4、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈
，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？
5、 放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o
關(guān)于幼兒園托班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
用簡(jiǎn)單的手法學(xué)會(huì)畫(huà)海灘。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解沙畫(huà)的知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
沙盤(pán)、沙子、投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、孩子們平常在家都玩過(guò)沙子嗎？
2、那沙子好玩嗎？
3、你們?cè)诩叶荚趺赐嫔匙影。磕芨蠋熣f(shuō)一說(shuō)嗎？
4、原來(lái)沙子這么多玩法那！孩子們你們看過(guò)用沙子畫(huà)的畫(huà)嗎？
5、那老師畫(huà)給你們看，孩子們用沙子畫(huà)的好看嗎？
6、孩子們你們想不想學(xué)啊？我們先來(lái)了解沙畫(huà)，在學(xué)習(xí)畫(huà)好不？
二、了解沙畫(huà)
1、說(shuō)說(shuō)沙畫(huà)的起源。
2、沙畫(huà)的制作和工具。
3、給幼兒講講沙畫(huà)這門(mén)藝術(shù)。
三、學(xué)畫(huà)沙畫(huà)
1、沙畫(huà)原來(lái)有這么多知識(shí)，孩子們都聽(tīng)明白了嗎？
2、那下面老師來(lái)教你們用沙子畫(huà)畫(huà)好不？
3、你們剛接觸沙畫(huà)，我們先來(lái)學(xué)個(gè)簡(jiǎn)單的就來(lái)學(xué)畫(huà)沙灘。
4、那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)沙灘上都有什么啊？
5、在炎熱的夏天里有大大的太陽(yáng)、有遮陽(yáng)傘、帶靠背椅子，還有海浪……
6、老師選幾樣教你們畫(huà)上好不？孩子們要跟著老師畫(huà)畫(huà)的順序哦！
7、孩子們跟上老師畫(huà)的沒(méi)，注意聽(tīng)老師說(shuō)怎么畫(huà)的。
8、老師的畫(huà)好了，小朋友們畫(huà)好沒(méi)？
9、我們來(lái)欣賞每位小朋友畫(huà)的，評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的最好。
10、你們都很聰明，畫(huà)的都非常棒，要繼續(xù)努力哦！
關(guān)于幼兒園托班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換。
2、初步學(xué)習(xí)圖形歸類。
3、按顏色、名稱不同排序。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）修路。
1、教師扮貓媽媽，幼兒做貓。進(jìn)入活動(dòng)室說(shuō)：“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ‰u家做客可是前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，怎么辦呢？我們一起修一修吧。
2、帶幼兒觀察一下，啟發(fā)幼兒看小路上有哪些圖形，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一塊嵌入。
3、啟發(fā)幼兒想辦法，把2塊半圓形的石塊和2塊長(zhǎng)方形石塊嵌入。
4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形上，千萬(wàn)不要擠呀。
（二）摸口袋。
1、耒到雞媽媽家，有個(gè)神奇的'口袋，怎樣才能知道里面的東西。
2、請(qǐng)能干的孩子幫忙摸出一個(gè)圓形。
3、請(qǐng)每位幼兒摸出一個(gè)，然后送到他們的朋友那里。
4、根據(jù)顏色再次分圖形。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇9
[活動(dòng)來(lái)源]：
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對(duì)我說(shuō)放假的時(shí)候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽(tīng)到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。
[活動(dòng)安排]：
活動(dòng)一：談話《放風(fēng)箏》
（活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行，談話過(guò)程中小朋友聽(tīng)了都著急地說(shuō)要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個(gè)活動(dòng)。）
活動(dòng)二：漂亮的風(fēng)箏
[活動(dòng)目標(biāo)]：
通過(guò)收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：
1、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來(lái)的風(fēng)箏掛在墻上展示。
[活動(dòng)過(guò)程]：
1、引入主題：
師：你們帶來(lái)怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來(lái)看看！
2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個(gè)一個(gè)風(fēng)箏，看看哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)是小燕子，哪個(gè)是奧特曼等。
3、活動(dòng)結(jié)束：
談話：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏。
不錯(cuò)的活動(dòng)三：放風(fēng)箏
[活動(dòng)目標(biāo)]：
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]：風(fēng)箏若干獎(jiǎng)品每人一份
[活動(dòng)過(guò)程]：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來(lái)的'這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？）
2、就秩序問(wèn)題討論。
提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒下次再來(lái)放風(fēng)箏。
問(wèn)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動(dòng)結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇10
【設(shè)計(jì)意圖】
爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進(jìn)父子之間的感情，設(shè)計(jì)這一節(jié)活動(dòng)課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能判斷、比較手的大小。
2.能說(shuō)出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在A4紙的左側(cè)畫(huà)上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫(xiě)上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。
2.每桌一個(gè)小盤(pán)，一塊抹布，盤(pán)中放一塊浸過(guò)紅顏色的濕海綿。
3.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
4.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第2—3頁(yè)。
5.盡量請(qǐng)爸爸來(lái)園參加活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。
2、難點(diǎn)是讓寶寶說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、手指律動(dòng)，引起興趣。
與寶寶圍坐在一起，做手指律動(dòng)操，吸引寶寶的注意力。
2、引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。
教師出示一個(gè)大手印。
“老師這里有一個(gè)大手印，是哪個(gè)寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的`呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”
讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3、啟發(fā)寶寶說(shuō)說(shuō)爸爸大手的本領(lǐng)。
（1）請(qǐng)寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“寶寶和爸爸，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小？”
（2）鼓勵(lì)寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。
“爸爸的大手會(huì)做什么事情呢？”
“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”
“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢。”
4、手掌印畫(huà)：大手拉小手。
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們?cè)鯓硬拍芎桶职掷帜兀俊?/p>
“咱們?cè)诎职质终婆赃呉灿∩献约旱男∈终瓢伞！?/p>
播放背景音樂(lè)《大頭兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
5、親子活動(dòng)。
為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)親子游戲“運(yùn)西瓜”。
爸爸在場(chǎng)的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長(zhǎng)聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。
【活動(dòng)延伸】
1.幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。
2.帶寶寶看幼兒用書(shū)，引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。（泰安市寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧）
關(guān)于幼兒園托班教案 篇11
托班生活活動(dòng)主題：
嘗嘗看，特別香
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗嘗幾種常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的'蔬菜，了解它們?cè)谌梭w中的作用。
3、體驗(yàn)和成人在一起游戲的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶
2、實(shí)物胡蘿卜、香菇、芹菜若干
3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)識(shí)3種蔬菜
1、“今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾位客人。”（邊開(kāi)門(mén)邊說(shuō)）“來(lái)，我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、“哦，你們好，歡迎來(lái)做客。”引導(dǎo)幼兒和蔬菜寶寶打招呼問(wèn)好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒和蔬菜寶寶一起玩。
4、香菇寶寶突然說(shuō)：“哎呀，差點(diǎn)忘了，我們還給大家?guī)?lái)了禮物呢。”
教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來(lái)了禮物，快快快，我們快坐好。”引導(dǎo)幼兒安靜。
5、蔬菜寶寶分禮物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)謝謝。
6、“看看是什么禮物呀？”引導(dǎo)幼兒逐一的說(shuō)出菜的名字。
7、“咦，哪兒這么香呀？”引導(dǎo)幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。
8、小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現(xiàn)在他們想回家了，我們把它們送回家吧。
二、游戲：送回家
1、請(qǐng)每位幼兒每人拿幾種蔬菜，并把它們送到相應(yīng)的蔬菜寶寶那，檢驗(yàn)幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)度。
2、蔬菜寶寶們一起說(shuō)“小朋友們真能干，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開(kāi)心，我們也很高興。現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹冶硌菀粋�(gè)節(jié)目吧。”
3、教師鼓勵(lì)幼兒拍手歡迎。
三、了解3種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、蔬菜寶寶表演節(jié)目。
2、教師小結(jié)：其實(shí)這些蔬菜寶寶還經(jīng)常來(lái)到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領(lǐng)這么大，我們要不要和它們做朋友呀！
3、蔬菜寶寶：“快來(lái)和我們做朋友吧。”
四、品嘗蔬菜
1、教師給幼兒分發(fā)小勺，鼓勵(lì)幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。
2、蔬菜寶寶給幼兒喂食蔬菜。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有玩球的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：大皮球人手一個(gè)、戶外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。
師："寶寶們有沒(méi)有玩過(guò)大皮球，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。"
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。
師："大皮球、圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲，向下拋、彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。
--多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的`練習(xí)。
--請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。
--如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越印⑻咔颉⑴那虻取?/p>
--請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：小兔子
2.呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程
一、媽媽抱抱
1.教師：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦?
我的.兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來(lái)和媽媽抱一抱。
(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)
2.教師：我有這么多可愛(ài)的兔寶寶，真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧。
兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂(lè)跳舞：
甩甩頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，扭扭腰，擺擺尾，跳一跳，抱一抱。
二、小兔跳跳
1.教師：孩子們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!
帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。
2.指導(dǎo)幼兒面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。
教師：寶寶們，你們玩得開(kāi)心嗎?
讓我們一起跳到中間來(lái)抱一抱吧!
讓幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。
教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)
三、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼
1.教師：不好了!大灰狼來(lái)了，寶寶們快跳到山洞里去!
引導(dǎo)幼兒跳進(jìn)山洞。（呼啦圈）
2.教師：大灰狼又來(lái)了，快跳進(jìn)山洞山洞。
(引導(dǎo)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞，感受擁抱的溫情。)
3.重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。
四、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇14
活動(dòng)背景:
本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來(lái),那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子,來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界,3個(gè)層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。
活動(dòng)目標(biāo):
1 、孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩。
2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的`發(fā)展。
材料準(zhǔn)備:
娃娃家:娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區(qū):印染屋:各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店:爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠:泥、糖紙、 糖果盒等。
打扮瓶娃娃: 瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū):喂一喂:根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串:利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)
扣一扣:如魚(yú)鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)
建構(gòu)區(qū):各種積木、管子、各種罐子
表演區(qū):各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語(yǔ)言區(qū):放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗
手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等,供幼兒復(fù)述和表演。
益智區(qū):釣魚(yú)(點(diǎn)數(shù)配對(duì))
三 活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1 師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?
2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)
教師小結(jié):原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求,幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家,所以今天請(qǐng)玩釣魚(yú)的小朋友,看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn),應(yīng)該住在哪個(gè)家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物,上次小動(dòng)物吃的肚子疼了,原來(lái)小朋友喂錯(cuò)了,要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。
4、教師指導(dǎo)重點(diǎn):
(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。
(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。
(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(三)結(jié)束游戲,評(píng)價(jià)游戲
1 整理玩具,結(jié)束游戲
2 今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去?
3 表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒.
關(guān)于幼兒園托班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色紙-蘋(píng)果
2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）
提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？
教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音
大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，
小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋(píng)果
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。
教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？
5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。
托班周末活動(dòng)：我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
過(guò)程一：導(dǎo)入
師：小朋友們，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊，你們的好朋友是誰(shuí)？
過(guò)程二:介紹自己的.好朋友
讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲啊？
過(guò)程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。
師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？
過(guò)程四：結(jié)束
活動(dòng)反思:隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？（小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽）
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳
跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的.“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書(shū)
師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、家長(zhǎng)給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū)，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。
3、幼兒取書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書(shū)。
4、請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
關(guān)于幼兒園托班教案 篇17
托班美術(shù)教案：蘋(píng)果樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色紙-蘋(píng)果
2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）
提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？
教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音
大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，
小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋(píng)果
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。
教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？
5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。
托班周末活動(dòng)：我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
過(guò)程一：導(dǎo)入
師：小朋友們，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊，你們的好朋友是誰(shuí)？
過(guò)程二:介紹自己的`好朋友
讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲啊？
過(guò)程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。
師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？
過(guò)程四：結(jié)束
活動(dòng)反思:隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。