小班舞蹈《我的身體》教案范文（通用15篇）
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇1
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。 活動一開始，我運(yùn)用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。“除了你的小手能拍出這個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。 第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜。“剛才我把你們說的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。 整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動過程：
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇3
教養(yǎng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂趣。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過"找部位"的游戲。
2、活動材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
課時安排：一課時
活動過程：
（一）找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。
師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！
（二）尋找身上的聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳 交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
（三）我的身體會唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇4
活動目標(biāo)
1 初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱
2 培養(yǎng)幼兒的自信心。
3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動準(zhǔn)備
1 大的身體掛畫。
2練習(xí)卡彩筆。
3小朋友的'照片。
活動過程
1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
4 眼睛眼睛在哪里？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……
5 看照片 照五官和身體部位
1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇5
活動目標(biāo)：
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.學(xué)跳律動《我的身體》，體驗其中的樂趣。
3.樂于參與集體性韻律活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡律動視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂《誰能跟我這樣做》
活動過程：
（一）、預(yù)備導(dǎo)入：
1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下，現(xiàn)在呢老師有個問題要問小朋友們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰來告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的胳膊在哪里？
你的膝蓋在哪里？
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。
（二）、感知體驗
1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。
3、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。
（三）、音樂表現(xiàn)
1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動視頻《我的身體》，并整體師范律動動作，幼兒模仿動作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動：
小班幼兒剛?cè)雸@，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識自己身體的各個部位，歌曲具有很強(qiáng)的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動是在認(rèn)識身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動，跟隨音樂進(jìn)行表演。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇6
一、活動目標(biāo)
1.探索身體的部位，并能有節(jié)奏地學(xué)說“我的”。
2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
3.能按節(jié)奏律動，體驗說唱歌曲的趣味。
二、活動準(zhǔn)備
《我的身體都會響》音樂、身體圖
三、活動過程
（一）嘗試發(fā)聲，激發(fā)興趣
幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發(fā)出聲音，幼兒猜想。
師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個部位發(fā)出來的？
（二）結(jié)合圖片，探索聲音
幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎？試試看吧。
2.出示身體部位圖
師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
3.小結(jié)：原來我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。
（三）學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)行游戲
1.出示圖片，欣賞歌曲
剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的`名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽。
師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說一邊做動作。
2.結(jié)合動作，說唱節(jié)奏
師:小朋友們，跟著音樂節(jié)奏和老師一起來唱一唱，動一動吧！
幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。
小結(jié)：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話，還會有節(jié)奏地說唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來和我分享吧。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇7
知識與技能: 認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。
活動重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間 一課時
活動過程：
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）
二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。
（2） 學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
（1）看人體內(nèi)臟圖。
（2） 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個展示會。
2、用什么工具畫我們的身體呢？
3、有什么問題需要大家研究解決嗎？
（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、談話。
1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？
（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？我們把蘋果劃開，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的'肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇9
活動設(shè)計背景
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。
幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。活動中培養(yǎng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。
難點(diǎn)：身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動過程
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認(rèn)識。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
活動準(zhǔn)備：水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的'小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇11
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)CD
活動過程：
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方?
3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的'動作
五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
活動反思：
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇12
活動目標(biāo)：
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3.體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的`自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌
過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"
1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作
"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"
1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗
過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇13
設(shè)計思路：
雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的'起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))
3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)
活動目標(biāo)：
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
l、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
一
l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。
3.布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。
二、基本部分
1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個部位。
–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。
要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?
–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》
–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
三、活動結(jié)束
–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點(diǎn)：
愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點(diǎn)：
在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備：
玩具貓2個、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程：
(一)、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大，一個小)它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由練習(xí))
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍?(師清唱，孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
(三)、音游《拉個圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
小班舞蹈《我的身體》教案范文 篇15
目標(biāo)：
1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，能夠配合歌曲的節(jié)奏，做出相應(yīng)的動作。
2.能夠改編歌詞，并用改編后的歌詞來唱歌。
教材：
1.人體拼圖
2.詞語卡片（頭、肩膀、膝蓋、腳）
3.歌曲掛圖
4.作業(yè)：認(rèn)一認(rèn)，連一連
活動與步驟
引起動機(jī)：讓幼兒玩人體拼圖，并把詞語卡片貼在人體相應(yīng)的部位旁邊。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《頭兒、肩膀、膝蓋、腳》
2.讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，用雙手拍出相應(yīng)的部位，如唱至“頭兒”時，就輕輕拍頭，唱至“肩膀”時，就輕輕拍肩膀，依次類推。
3.請幼兒用較慢的速度邊唱邊拍出身體相應(yīng)的部位，逐漸加快歌唱速度，并準(zhǔn)確拍出自己身體相應(yīng)的部位。
4.引導(dǎo)幼兒改編歌詞，教師提問：除了頭、肩膀、膝蓋、腳，我們身體還有什么部位？引導(dǎo)幼兒說出身
體其他部位，如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。
歌詞改成：
眼睛耳朵鼻子嘴，鼻子嘴，鼻子嘴，
眼睛耳朵鼻子嘴，眼睛耳朵鼻子嘴。
結(jié)束活動：
讓幼兒用改編后的歌詞來唱歌，提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊唱邊做出相應(yīng)動作。
延伸活動：
看圖認(rèn)一認(rèn)，連一連。