大班科學教案《動物過冬》（通用12篇）
大班科學教案《動物過冬》 篇1
【內容分析】：
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢？小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導他們去探索，去發現，利用經驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發幼兒主動探究、感知世界，從而了解各類動物過冬的不同方式。
【幼兒分析】：
5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發展加強，其中的表現之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語；自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會；好奇心重，有極強的求知欲望；表現欲，表達欲望也比較強烈。
【思路分析】：
1、通過"情境—談話"活動，引發幼兒對動物過冬的方式產生興趣；
2、播放PPT，以故事形式引導幼兒了解動物怎樣過冬，引出詞匯"冬眠"；
3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式；
4、"送小動物回家"——引導幼兒將手中動物送到布置好的背景圖中（貼在相應的過冬方式里）；
5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優秀作品貼入作品展示欄；
【活動目標】
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式；
2、培養幼兒的觀察能力，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點；
3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感；
【活動重點】：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的；
【活動難點】：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式；
【活動準備】：
動感音樂、PPT、動物圖片（青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐貍、螞蟻等）、詞卡（冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物）
【活動過程】：
（一）、導入活動（4分鐘）
1、律動熱身———師：小朋友們，冬天到了，好冷�。ㄗ隼涞膭幼鳌П�，打哆嗦），讓我們一起動起來，身體就會暖和了！
（播放動感音樂，熱身）整理活動：師用動作引導幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧！
師：接下來老師帶你們去一個神秘的地方——（播放PPT—神秘的動物世界）—瞧，我們現在來到了神秘的動物世界！有這么多的小動物，它們是誰呢？
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現在請小朋友們仔細觀察，用心記，然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師…（隨機找兩名幼兒回答）（給予表揚）
2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢？
幼：穿棉衣、開空調、用暖器…師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢？
幼：……
（二）主題活動（10分）
1、播放PPT，同時講述小動物過冬的故事：圖（1）青蛙：青蛙歡歡是個帥氣、快樂的小王子，整個夏天和秋天他都忙著捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲，這些害蟲同時也是小歡歡的美味，冬天來了，天氣越來越冷，北風呼呼地刮著，蒼蠅、蚊子也被凍死了，歡歡怎么辦呢？小朋友們一定在擔心，歡歡會被凍死，餓死……那老師告訴大家，小青蛙非常聰明，它早早地就為自己在地下挖好了洞，整個冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一動不動地睡覺，到了春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"——出示詞卡（跟老師讀"冬眠" ……）知識拓展：還有哪些動物會"冬眠"呢？PPT引導幼兒說出——熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等師：老師聽到有些小朋友小聲嘀咕：為什么它們會"冬眠"呢？
師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是？那現在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們——某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態，冬眠是這些動物對冬季外界不良環境條件（如食物缺少、寒冷）的一種適應，是一種保護性行動。
美國科學家用實驗揭開一個"奧秘"：在一些動物的血液中存在著一種能夠誘發動物冬眠的物質，類似荷爾蒙的特殊蛋白粉，稱為"冬眠激素"。動物冬眠是為了保持體內能量，避免凍餓的"自救"方式，寒冷、饑餓、疾病對冬眠動物是無能為力的。對于冬眠動物而言，它是為了適應殘酷的自然規律而延續生命的調節過程，是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎？
幼：明白了！
2、接下來我們再來看一些鳥類是怎樣過冬的——播放PPT，"大雁飛"，講述故事：由于北方冬天氣候太冷，大雁都是飛到溫暖的南方過冬的，簡稱"南飛過冬"，這樣的鳥類叫"候鳥"——出示詞卡大雁是非常有組織有紀律的鳥類，就像我們的小朋友一樣，它們集體行動，非常團結，在空中排成整齊的隊伍，有時是"一"字型，有時是"人"字型，飛往南方，等第二年春天天氣變暖和了，它們就又飛回來了。小朋友們了解了吧？
幼：知道了！
大班科學教案《動物過冬》 篇2
活動目標：
1.引導幼兒了解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發關愛動物的美好情感。
2.通過看圖片，培養幼兒的觀察力，初步理解常見動物的生活習性和季節的關系。
活動準備：動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
活動過程：
一、導入活動
師：小朋友，現在是什么季節？你是怎么知道是冬天？
師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變暖和？
師：我們小朋友可以通過運動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!
二、基本活動
了解冬眠的動物。
師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？
幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？
讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什么叫冬眠。
師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。
了解飛到南方過冬的動物
師：出示天鵝，這是誰？你要到哪里去？
讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什么時候鳥？看圖片
師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？
了解換毛動物，請看圖片。
三、互動
提問：冬眠動物有哪些？
換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的動物有哪些？
四、教師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中出現那些動物。他們又是怎樣過冬的？
儲存糧食的動物，請看圖片。
五，游戲小動物找家。
師：小動物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能干的小動物，其實，動物在每個季節里的生活方式都不一樣，這也是它們保護自己的方法，動物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護小動物。我們要為它們度過每個季節而創造良好的生活環境。
大班科學教案《動物過冬》 篇3
活動目標：
1、知道動物會采用不同的過冬方式。
2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。
3、對動物過冬方式有探究興趣。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、課件
2、圖片
活動過程：
一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）
今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現的是什么季節？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）
二、進行部分
1、引出課題
你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）
2、引導幼兒了解、討論小動物過冬的方式。
師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）（幼兒自由討論）
師總結：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。
3、繼續觀察課件
師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義、）（幼兒自由討論）
師總結：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。
4、繼續觀察課件
師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義、）（幼兒自由討論）
師總結：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。
5、繼續觀察課件
師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是換過冬的？（師出示字條“換”并解釋“換”的含義、）（幼兒自由討論）
師總結：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退掉，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換。
6、教師小結：
師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。
7、游戲“動物寶寶過冬”
師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）
三、結束部分
師：小朋友，這些小動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，珍惜它們。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
大班科學教案《動物過冬》 篇4
活動目標：
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發幼兒愛護小動物的情感。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重難點：
幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
知道動物過冬的幾種不同方式。
活動準備：
課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
活動過程：
一、談話激趣，導入活動"現在是什么季節？""冬天的天氣怎么樣？""冬天我們是怎樣過冬的？"那小動物們是怎樣過冬的呢？"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
�。ㄒ唬┝私舛哌^冬和加厚毛皮過冬
1、出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀？請幼兒發表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠？
4、課件出示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢？還有哪些動物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢？
�。ǘ┯^看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
（一）拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
（二）教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
活動延伸
進一步探索小動物過冬的一些方式。
反思
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
大班科學教案《動物過冬》 篇5
【內容分析】
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導他們去探索，去發現，利用經驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啟發幼兒主動探究、感知世界，從而了解各類動物過冬的不同方式。
【幼兒分析】
5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發展加強，其中的表現之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重，有極強的求知欲望;表現欲，表達欲望也比較強烈。
【思路分析】
1、通過"情境-談話"活動，引發幼兒對動物過冬的方式產生興趣;
2、播放PPT，以故事形式引導幼兒了解動物怎樣過冬，引出詞匯"冬眠";
3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式;
4、"送小動物回家"--引導幼兒將手中動物送到布置好的背景圖中(貼在相應的過冬方式里);
5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優秀作品貼入作品展示欄;
【活動目標】
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式。
2、培養幼兒的觀察能力，初步了解動物對環境的依存關系和適應特點。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
【活動重點】
1、重點：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;
2、難點：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;
【活動準備】
動感音樂、PPT、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)
【活動過程】
(一)、導入活動(4分鐘)
1、律動熱身---師：小朋友們，冬天到了，好冷啊(做冷的動作-抱臂，打哆嗦)，讓我們一起動起來，身體就會暖和了!
(播放動感音樂，熱身)整理活動：師用動作引導幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧!
師：接下來老師帶你們去一個神秘的地方--(播放PPT-神秘的動物世界)-瞧，我們現在來到了神秘的動物世界!有這么多的小動物，它們是誰呢?
幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現在請小朋友們仔細觀察，用心記，然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師…(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)
2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?
幼：穿棉衣、開空調、用暖器…師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?
幼：……
(二)主題活動(10分)
1、播放PPT,同時講述小動物過冬的故事：圖(1)青蛙：青蛙歡歡是個帥氣、快樂的小王子，整個夏天和秋天他都忙著捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲，這些害蟲同時也是小歡歡的美味，冬天來了，天氣越來越冷，北風呼呼地刮著，蒼蠅、蚊子也被凍死了，歡歡怎么辦呢?小朋友們一定在擔心，歡歡會被凍死，餓死……那老師告訴大家，小青蛙非常聰明，它早早地就為自己在地下挖好了洞，整個冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一動不動地睡覺，到了春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"--出示詞卡(跟老師讀"冬眠" ……)知識拓展：還有哪些動物會"冬眠"呢?PPT引導幼兒說出--熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等師：老師聽到有些小朋友小聲嘀咕：為什么它們會"冬眠"呢?
師：從小朋友們的眼睛里，老師看到，你們都非常想知道，是不是?那現在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們--某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態，冬眠是這些動物對冬季外界不良環境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應，是一種保護性行動。
美國科學家用實驗揭開一個"奧秘"：在一些動物的血液中存在著一種能夠誘發動物冬眠的物質，類似荷爾蒙的特殊蛋白粉，稱為"冬眠激素"。動物冬眠是為了保持體內能量，避免凍餓的"自救"方式，寒冷、饑餓、疾病對冬眠動物是無能為力的。對于冬眠動物而言，它是為了適應殘酷的自然規律而延續生命的調節過程，是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎?
幼：明白了!
2、接下來我們再來看一些鳥類是怎樣過冬的--播放PPT，"大雁飛"，講述故事：由于北方冬天氣候太冷，大雁都是飛到溫暖的南方過冬的，簡稱"南飛過冬"，這樣的鳥類叫"候鳥"--出示詞卡大雁是非常有組織有紀律的鳥類，就像我們的小朋友一樣，它們集體行動，非常團結，在空中排成整齊的隊伍，有時是"一"字型，有時是"人"字型，飛往南方，等第二年春天天氣變暖和了，它們就又飛回來了。小朋友們了解了吧?
幼：知道了!
【活動反思】
以下幾點是我對大班科學活動——《動物怎樣過冬》的一些思考與總結：
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于 提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰
在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
大班科學教案《動物過冬》 篇6
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中指出："幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認識動物過冬的五種方式，本活動以故事的形式展開,將一系列有趣的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在游戲活動中主動、積極地去探索動物過冬的方式，激發孩子探索動物生活習性的興趣和愛護小動物的情感。使幼兒愉快地獲得科學知識，真正體現了幼兒在活動中的主體地位。
活動目標：
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、激發幼兒探索動物生活習性的興趣。
3、激發幼兒愛護小動物的情感。
活動重點:幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。
活動難點:知道動物過冬的幾種不同方式。
活動準備：課件、小動物圖片若干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。
活動過程：
一、談話激趣，導入活動"現在是什么季節?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?""那小動物們是怎樣過冬的呢?"
二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式
(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬
1、出示小熊和小青蛙睡覺的PPT。
2、教師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?
4、課件出示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢?
(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式
三、操作活動，了解更多的動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。
四、結束部分
(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結今天我們學習了小動物過冬的五種方式。
活動延伸
進一步探索小動物過冬的一些方式。
大班科學教案《動物過冬》 篇7
活動目標
1.了解小動物過冬的一般常識。
2.培養幼兒愛護小動物的情感并對自然現象產生興趣。
活動準備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展開
課件演示，讓幼兒了解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
�。ǘ炜煲獊砹�，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
�。�1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
�。�2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
�。�3）刺猬在冬眠的時候，可以連續236天不進食。就是把它扔進水里半小時也不會淹死。
4.了解動物怎樣備食過冬
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養幼兒對自然現象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
三、結束
小動物過冬各有招數，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
大班科學教案《動物過冬》 篇8
教學目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。
教學過程：
一、談話引起興趣
1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節的景色？”（冬天）”冬天的天氣怎么樣？”（很冷）”冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）
2、”動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好之后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由�！�
三、講評
1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式。
六、結束活動，教學延伸
1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學區中投放動物過冬的圖書。
教學反思：
這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
大班科學教案《動物過冬》 篇9
【活動目標】
1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。
2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。
【活動準備】
1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料。
2、小動物過冬課件。
【活動過程】
1、激發幼兒興趣，談話導入課題。
“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）
“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）
2、引發課題“動物是如何過冬的”
談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
�、庞變焊鶕粘Ｓ^察進行自由回答，教師不予評論。師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？教、案來自：老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
⑵幼兒看圖片：提問討論：
A：圖片上有哪些小動物；
B：這些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻
C：“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識
觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？
換上厚厚毛過冬的有哪些動物？
貯食過冬的有哪些動物？
4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的方式。
“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）
“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）
動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生活環境。
教學反思：
這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
大班科學教案《動物過冬》 篇10
活動目標：
1、知道動物會采用不同的過冬方式。
2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。
3、對動物過冬方式有探究興趣。
活動準備：
1、課件
2、圖片
活動過程：
一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）
今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現的是什么季節？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）
二、進行部分
1、引出課題
你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）
2、引導幼兒了解、討論小動物過冬的方式。
師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）（幼兒自由討論）
師總結：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。
3、繼續觀察課件
師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。）（幼兒自由討論）
師總結：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。
4、繼續觀察課件
師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。）（幼兒自由討論）
師總結：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。
5、繼續觀察課件
師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。）（幼兒自由討論）
師總結：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。
6、教師小結：
師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。
7、游戲“動物寶寶過冬”
師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）
三、結束部分
師：小朋友，這些小動物是我們人類的好朋友，我們要保護它們，珍惜它們。
大班科學教案《動物過冬》 篇11
活動名稱：
建構活動——動物過冬
活動目標：
1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關系。
2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
活動室設置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。
活動過程：
一、冬天你會怎樣過
寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）
小結：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢？
二、動物過冬。
1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）
幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。
2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。
大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數洞里。雪下不著，風吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。
4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。
三、訪問動物。
1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。
3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。
四、游戲“小動物過冬了”
教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。
大班科學教案《動物過冬》 篇12
內容簡析:本課寫的是一個關于動物過冬的童話故事。這篇童話故事通過寫小螞蟻找朋友的經過，告訴我們小螞蟻、燕子、啄木鳥、黃鶯和青蛙過冬的方法，從而讓學生了解不同的動物有不同的過冬方式，激發學生探究大自然奧秘。
設計理念:
尊重學生的學習愿望，滿足學生的學習需求，引導學生在學習活動中感受學習過程和方法。強調學生的朗讀練習，通過多種形式和不同層次要求的朗讀，使學生有所體會、感悟、獲得情感熏陶，引發思考啟迪，豐富生活經驗。
教學目標
1、分角色朗讀課文。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
3、通過學習課文，了解一些動物過冬的情況，激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。
教學重難點：
重點:分角色朗讀課文。
難點：了解課文中的動物是怎樣過冬的。
教具準備：
多媒體幻燈片。
教學時間：2課時
教學設計：
第二課時
一、揭示課題，激發興趣
同學們，冬天已悄悄地來到了我們身邊，天氣變得越來越冷了，我們都穿上了厚厚的冬衣。動物王國里的動物們又是怎樣過冬的呢？大家想不想知道呢？（生答：想）今天我們就繼續來學習21課《動物過冬》。（板書課題，生齊讀課題）
二、自讀課文，了解課文大意
1.師：請同學們打開課本93頁。用自己喜歡的方式把課文讀一讀。
2.提問：讀完課文，告訴老師，你讀懂了什么？
三、分段學習課文。
1.學習第1段。
過渡：下面，老師先請大家來看一幅圖。
�。c擊課件）師描述：早晨，小螞蟻來到樹林里找吃的，樹林里變了樣。
師問：誰來說說，樹林里有什么變化呢？
（師引導：圖上除了小螞蟻，還有別的小動物嗎？）
過渡：那小螞蟻的朋友們都到哪兒去了呢？讓我們跟著小螞蟻一起去找一找吧！
�。c擊課件）這時，小螞蟻聽到了什么？它看見了誰呢？小螞蟻和喜鵲說了些什么呢？
2.學習第2自然段。
（1）師：請同學們把第二自然段自由讀一讀。
（2）（點擊課件）我們來看看小螞蟻和喜鵲的對話。
師引導：小螞蟻想知道其他朋友的下落，他的心情一定會怎樣？現在看到喜鵲，他說話的語氣會是怎樣的？喜鵲站在高高的樹枝上，要想讓喜鵲聽到自己說的話，小螞蟻必須得怎樣說？
指導朗讀：⑴那么，請用急切、詢問的語氣大聲地讀小螞蟻的問話。（全班齊讀）誰來試一試。⑵喜鵲是怎樣回答的？喜鵲說話的語氣怎樣？是著急、急切的嗎？誰來讀讀喜鵲的話。
問：小螞蟻和喜鵲進行了幾次對話？我們來看他們的第二次對話。（點擊課件）小螞蟻又問了什么？喜鵲又是怎樣說的？從他們的對話中你懂得了什么知識？
板書：燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲（當地過冬）
�。�3）分角色朗讀第二自然段。
3.學習第三自然段。
�。�1）（點擊課件）這時，小螞蟻又看到了哪位朋友？
�。�2）過渡：小螞蟻見到好朋友，心里可高興了，他們又說了些什么呢？請大家看課文第三自然段，同桌之間分別扮演小螞蟻和青蛙的角色，讀讀它們的對話。
�。�3）學生交流讀、評。
師：哪一桌的同學想來讀給大家聽？（指名學生試讀，學生互評3—5人，學生再練讀，再1—2人評）
師小結：（學生讀得好給予鼓勵）
�。�4）師：你從小螞蟻和青蛙的對話中知道了什么？（板書：青蛙
冬眠）
（5）（點擊課件）我們來看看小螞蟻和青蛙的對話。（分男女學生讀）小螞蟻問什么？青蛙是怎么說的？聽了青蛙的話，你知道什么是“冬眠”了嗎？（學生答后）再把青蛙的話讀一讀。
�。�6）師引導：青蛙在告訴小螞蟻他要冬眠時，一邊說一邊做什么動作？那用腳刨土怎么做？你能不能學學青蛙一邊說一邊做用腳刨土的動作呢？誰來試試？
師解釋：“一邊……一邊……”的意思。
（7）過渡：下面我們來做小練習。
�。c擊課件，練習用“一邊……一邊……”說話。）
（8）師：現在，我們再分角色朗讀第3自然段，注意對話的語氣。
4.學習第4自然段。
過渡：小螞蟻的朋友們都為過冬做好了準備，那小螞蟻又是怎樣過冬的呢？
（1）（點擊課件）看圖引讀。
師：小螞蟻想——想什么？
（2）從這里我們知道了小螞蟻是怎樣過冬的？板書：螞蟻準備食物
四、總結全文，拓展思維。
1.學了這篇課文，你知道了什么？（讓學生結合板書回答）
2.師：大家學得真認真，下面我們一起來讀一首兒歌，把今天學到的知識牢牢記在心里。
�。c擊課件）齊讀兒歌
3.（點擊課件）你還知道哪些動物是怎樣過冬的嗎？
五、教師總結。
1、師：對，大家知道的真多。（邊點擊課件邊述說）你看，冬天來了，大雁往南飛，蛇要冬眠，小松鼠準備糧食，小刺猬也要冬眠。
2、師：同學們，這節課你們的收獲大嗎？今天你們的表現也非常棒！在大自然里，有許許多多的知識，只要我們小朋友們多讀書，多觀察，多思考，你一定會懂得更多，也一定會更聰明更能干的！
附：板書設計
動物過冬
燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲
�。粼诋數兀�
青蛙
�。ǘ撸�
螞蟻
�。蕚涫澄铮�