快樂的小烏龜教案（精選2篇）
快樂的小烏龜教案 篇1
設(shè)計意圖：
我們經(jīng)常為孩子們趴在地上，在地上玩哭惱，可是小班的孩子，就算是你多次強調(diào)也不會影響他們在地上爬來爬去的興致。爬不僅能鍛煉孩子四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，還能提高他們的平衡能力。為了進一步開發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒反復(fù)進行爬的練習(xí)，我設(shè)計了小烏龜爬迷宮、運糧食的活動。此次活動充分考慮幼兒的年齡特點，增加了敲擊小玲的游戲環(huán)節(jié)，并在爬迷宮的過程中增加了輔助材料，提高了活動難度，使幼兒更加感興趣，在快樂的游戲中達(dá)到了活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、幫助幼兒通過游戲練習(xí)雙手雙膝著地爬。
活動準(zhǔn)備：
爬行墊、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、梅花樁、布置小動物的家、畫迷宮。
活動過程：
一、引入課題
師：我是烏龜媽媽，小朋友們是烏龜寶寶，告訴老師我們最大的本領(lǐng)是什么？（爬。）小小烏龜們在草地上爬一爬吧，讓烏龜媽媽看一看誰的本領(lǐng)大吧。
二、四散爬
1、小烏龜在場地上四散爬，教師進行觀察（觀察幼兒出汗情況，爬的動作是否正確，提醒幼兒注意安全。）
2、在爬的過程中敲擊小玲（掌握節(jié)奏時快時慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲節(jié)奏練習(xí)快慢爬，提高幼兒爬得興趣。
3、“小烏龜快快回來休息一會兒吧”幼兒集中坐在場地上休息，幼兒做一小段放松活動。
三、爬迷宮
“在草地上有一個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬一爬好嗎？這個迷宮在四個面上有四個比較大的門，我們要從這幾扇門里爬進去，還要從不同的門里爬出來哦”。
1、請幼兒自己爬迷宮，教師進行觀察知道。（觀察幼兒出汗情況，提醒幼兒注意安全。）
2、在迷宮中逐漸添加輪胎、塑料板、梅花樁等輔助材料，請幼兒努力克服困難，進一步提高幼兒的參與興趣和游戲的難度。
游戲結(jié)束后，和幼兒一起進行放松游戲。
四、送糧食
“小烏龜，有許多好朋友來找你們了”。
1、“是誰在找我們可愛的烏龜寶寶呀？（教師介紹迷宮里邊四所小房子的小花貓、大公雞、小白兔和小山羊。）他們來找大家?guī)蛡�忙。原來他們的家里沒有吃的東西了，在迷宮外邊的森林里有許多的糧食，他們請小烏龜們幫忙將這些食物運到他們的家里去，大家愿意嗎？”
2、給好朋友門送糧食。幼兒每次運一包糧食，運完后自己從迷宮里爬出去，后邊的幼兒接替進行。（鼓勵幼兒堅強的完成任務(wù)。）
五、表揚孩子的表現(xiàn)
“小烏龜們，你們今天做了這么多的好事，非常棒！媽媽請寶寶們吃糖吧�！保ń處煷簖g幼兒做放松運動《吃糖果》），最后共同整理場地，活動結(jié)束。
活動反思：
玩是孩子們的天性，快樂玩耍更是孩子最好的禮物，在游戲活動中幼兒可以做到自己主動的參與玩。在活動中教師和幼兒一起扮演烏龜?shù)慕巧�，愉快的游戲，達(dá)到了強身健體和愉悅身心的目的。
快樂的小烏龜教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣
2、在樂曲聲中創(chuàng)造性地模仿烏龜各種各樣的身體動作，體驗烏龜滑稽可愛的動作所帶來的樂趣
3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力
二、活動準(zhǔn)備：
1、知識：豐富幼兒對烏龜?shù)恼J(rèn)識
2、材料：烏龜圖片、木魚、鈴鼓、動物頭飾
三、活動過程：
（一）欣賞樂曲，充分感受樂曲
1、音樂故事，完整欣賞
第一遍，教師以一段音樂故事引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。
（海灘上剛剛孵化的小海龜，從殼里探出腦袋，看見了大海，就向著大海爬區(qū)，去尋找自己的媽媽，小海龜要找到自己的媽媽可不是這么容易的？他們詢問了許多大海里的動物，最后，終于找到了自己的媽媽。）
2、第二遍，教師與幼兒共同回顧故事的情節(jié)
體驗音樂歡快、活潑，體現(xiàn)小烏龜幽默、詼諧的情趣
（二）幼兒依據(jù)情節(jié)創(chuàng)編烏龜?shù)纳眢w動作，演繹快樂的烏龜
想象小烏龜?shù)纳眢w動作，快樂地表演
1、依據(jù)節(jié)奏，表演小烏龜?shù)膭幼?/p>
�。ㄉ祛^、爬行、翻身、拍水、劃水、同手同腳）
2、教師用木魚敲出節(jié)奏，
幼兒依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演
木魚 × │× 0│× │× 0 │
│ ×│ │ ×│
鈴鼓 ×— — —│×— — —│×— — —│— —│
要求：
跟著音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，（慢）幼兒的動作應(yīng)表現(xiàn)出小烏龜探頭探腦；走起路來慢悠悠、不慌不忙的樣子；（稍快）表現(xiàn)出烏龜快樂的情緒，動作也隨之加快
2、幼兒想象小海龜找媽媽發(fā)生的故事，教師整理幼兒說的故事編成歌詞，用歌曲唱出來。幼兒隨著音樂完整表演
幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，小海龜尋找媽媽不是那么容易的，對著茫茫的大海，小海龜都發(fā)生了些什么事？
教師同幼兒一起將創(chuàng)編的動作串聯(lián)起來，隨著音樂共同表演
幼兒可模仿
教師的表演，也可根據(jù)自己的感受自由地創(chuàng)造性地表演
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介紹規(guī)則：教師或一名幼兒當(dāng)烏龜?shù)膭艛�，幼兒�?dāng)小烏龜。音樂響起，小烏龜向著大海爬行，此時海鳥背向烏龜；音樂停，海鳥轉(zhuǎn)身，小烏龜都不動（擺出各種樣子或縮進龜殼），若動了，則被淘汰，游戲繼續(xù)，直至小烏龜爬進大海結(jié)束。游戲重新開始。
教師參與，與幼兒一同游戲，活動自然結(jié)束