幼兒園音樂活動(dòng)：最奇妙的蛋教案（精選3篇）
幼兒園音樂活動(dòng)：最奇妙的蛋教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看繪本圖片，理解繪本的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)三只母雞不同的特征進(jìn)行大膽想象，并能表達(dá)自己的想法。
3、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)真觀看繪本圖片，理解繪本的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：根據(jù)三只母雞不同的特征進(jìn)行大膽想象，并能表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、視頻、膠水、彩紙等。
四、活動(dòng)過程：
1、PPT導(dǎo)入，引出繪本故事的主人公。
師：這是什么？（雞蛋）雞蛋是誰生出來的？（母雞媽媽）
師：今天姚老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于母雞媽媽生蛋的故事，我們一起來看一看吧。
（環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示雞蛋引出故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。）
2.欣賞故事情節(jié)，感受故事的奇妙。
（1）出示封面：這是故事的封面，上面有什么？戴皇冠的是誰？故事的名字叫《奇妙的蛋》。
（2）PPT6，觀察三只母雞的不同特征：在很久很久以前，有三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停，猜猜它們在吵什么？
（3）師：這三只母雞分別叫圓圓、琪琪和毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）長得什么樣子？你覺得它身上哪里最漂亮？（“它有最漂亮的羽毛”引導(dǎo)幼兒說一說）。（琪琪、毛毛分別觀察圖片說一說）
（4）師：那誰是最漂亮的母雞呢？為什么？
（指導(dǎo)策略：給幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法）
（4）出示圖PPT12，觀察國王路標(biāo)。
師：三只母雞都很漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，因?yàn)槌巢怀鰝�(gè)結(jié)果來，他們決定去找其他人幫忙，猜一猜它們會(huì)去找誰幫忙？你從哪里看出來的？（指導(dǎo)策略：可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）
（5）PPT13，師：三只母雞找到國王，國王說：你們會(huì)做什么，比你們長得好不好看重要多了。你們?nèi)齻�(gè)誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當(dāng)公主。
師：國王想了什么好辦法？（誰能生出一個(gè)最奇妙的蛋，我就封誰做公主。）奇妙是什么意思？（很神奇、與眾不同、和別人都不一樣的）
提問：那它們會(huì)下怎樣奇妙的.蛋呢？（幼兒猜測）
（環(huán)節(jié)自評：通過教師一系列的啟發(fā)性提問，讓幼兒認(rèn)真觀察繪本畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行猜測，感受故事的奇妙。）
3.出示圖PPT14—15進(jìn)行演示，幼兒大膽猜測，三只蛋分別是誰生的。
師：它們到底下了怎樣奇妙的蛋呢，我們來看一下，這就是它們下的奇妙的蛋。
（1）提問：這三個(gè)蛋分別是誰生的呢？
（2）圓點(diǎn)花紋的蛋會(huì)是誰生的？你是怎么看出來的？（圓圓生了一個(gè)圓點(diǎn)花紋的蛋，國王看了說：呀！這真是我見過的最完美的蛋）國王說了什么？
（3）這個(gè)蛋長得什么樣？會(huì)是誰生的？說說你的理由。（琪琪生了一個(gè)又大又白的蛋，國王贊道：噢~這真是我見過的最大的蛋）
（4）那最后一個(gè)蛋就是誰生的？（毛毛）這個(gè)蛋長得什么樣？（毛毛生了一個(gè)四四方方的蛋，國王大吃一驚，哇！這真是我見過的最不可思議的蛋）
（5）提問：你認(rèn)為哪只母雞生的蛋，最奇妙呢？為什么？（幼兒大膽猜測，并說出你的理由。）
（6）師：國王會(huì)選誰當(dāng)公主會(huì)不會(huì)和我們小朋友想的一樣呢？
（7）出示圖16，揭示國王的選擇。
師：因?yàn)槿荒鸽u都下了各自不同的蛋，國王也不能評出誰是最漂亮的母雞，怎么辦？（幼兒想辦法）
（8）揭示故事的結(jié)局。
師：國王要從這三個(gè)蛋中選出最奇妙的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
（9）教師小結(jié)：小朋友，奇妙的事情在我們的生活中也會(huì)經(jīng)常發(fā)生，只要我們每天多一點(diǎn)奇妙的想法，那我們就會(huì)變得越來越聰明，生活也會(huì)變得不一樣哦！
（環(huán)節(jié)自評：讓幼兒根據(jù)三只母雞的外形特征，大膽猜測三只蛋分別是誰生的，在猜測的過程中，體驗(yàn)成功的樂趣。讓幼兒大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)，在整個(gè)猜測的過程中，感受故事結(jié)局的離奇和有趣。大大激發(fā)了幼兒去閱讀的興趣。）
5.看視頻，欣賞完整故事，鼓勵(lì)幼兒一起說。
師：讓我們完整地看一看、聽一聽這個(gè)有趣的故事吧！
（環(huán)節(jié)自評：完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感受故事的有趣情節(jié)）
6.延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)最奇妙的蛋。
師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞各自生了一個(gè)最奇妙的蛋當(dāng)上了公主，現(xiàn)在我們也來開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一個(gè)最奇妙的蛋吧！
（1）出示操作材料，講解操作要求。
師：老師給你們準(zhǔn)備了漂亮的彩紙、膠水，請你自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋吧！
（2）師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的蛋啊？
（3）師：你們都設(shè)計(jì)出了一個(gè)漂亮的蛋，趕緊把它帶回教室和我們其他小朋友分享一下吧！
（環(huán)節(jié)自評：通過延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自己設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。）
五、活動(dòng)反思：
從三只母雞最初的爭吵到變成好朋友，繪本給大家?guī)砹艘粋�(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。繪本的主題簡單，又聽過方老師的試教課，原以為不會(huì)有什么大問題的，但是自己試教下來，還是有了很多感觸：
故事中三只母雞的蛋都有最奇妙的地方，而每顆蛋出來之前都讓人有忍不住捏一把汗的感覺，本來很神秘的地方，結(jié)果我在課上的處理沒有很好的體現(xiàn)出來。
每本繪本的出生都蘊(yùn)藏了作者寶貴的精神財(cái)富，挖掘其中豐富的內(nèi)涵，深入解讀繪本，抓住教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行適宜的引導(dǎo)，便是我們應(yīng)該做的。要上好一節(jié)繪本課，僅僅背下教案，熟悉流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每一頁內(nèi)容的出示都應(yīng)該是為了更好地提升主題，牢牢的抓住幼兒的注意力，讓他們自己有想繼續(xù)看下去的沖動(dòng)，比如文中這三只母雞在生最奇妙的蛋的時(shí)候，是全文最有童趣的部分，教師采用適宜的語氣語調(diào)，將幼兒帶入情景，參與其中，他們才會(huì)有更多的奇思妙想，而不是讓幼兒作為旁觀者，純粹的聽故事。
著名教育家陶行知先生說：“教育藝術(shù)就在于設(shè)法引起幼兒的興趣，有了興趣就能用全部的精力去做事情。”而在繪本課上氛圍的營造就是促使教學(xué)過程變成一種能引起幼兒極大興趣、能激發(fā)幼兒向知識領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
繪本開始三只母雞比美時(shí)便隱喻了各人都有各人的優(yōu)勢，奠定了整個(gè)故事內(nèi)容的基調(diào)，那便是神秘，三只母雞所下的蛋都有其奇妙的地方，與平時(shí)生活中所見到的雞蛋截然不同，那里便是將氣氛推向高潮的部分，讓幼兒在氣氛達(dá)到高潮時(shí)進(jìn)行自己的創(chuàng)想，孩子們的想法總是層出不窮，而我在上課時(shí)沒有將這一部分很好的表現(xiàn)出來，教師自身首先應(yīng)該用神秘的語氣語調(diào)為孩子們打開進(jìn)入情境的大門，這樣孩子們才能夠找到方向，怎么樣讓我的語氣語調(diào)無形的透出神秘，是我需要認(rèn)真思考的東西。
優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。
幼兒園音樂活動(dòng)：最奇妙的蛋教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
3、感受猜測過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、雞蛋、圖片、視頻
三、活動(dòng)過程
1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師：這是什么?我們見過的雞蛋是什么形狀的?個(gè)頭是的，還是小小的?
師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書，先來看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰?這個(gè)國王的頭上是什么，怎么會(huì)在過往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做的圖畫書，到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)
2、(1)出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。
師：三只母雞在干什么?為什么吵架?
(2)教師出示三張母雞的`圖片，觀察三只母雞的不同特征。
師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?
(3)出示圖5，了解國王牌。
師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人忙，你覺得他們會(huì)請誰忙?你從哪里看出來?
(4)出示圖6。
師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個(gè)辦法，原來讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
3、幼兒想象操作。
(1)出示圖7，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國王說了什么?這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?
(2)出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎?國王說了什么?你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看?
(3)出示圖9，觀看書上的結(jié)果。
師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋了嗎?
原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?
(4)出示圖10、11，結(jié)束。
國王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
4、看視頻，欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師
圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，你能她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢?我們到教室用撕紙的方法告訴她們!
幼兒園音樂活動(dòng)：最奇妙的蛋教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠隨音樂節(jié)奏，學(xué)做律動(dòng)。
2、通過分角色表演，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快
來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動(dòng)音樂、生蛋音樂。
圓圓、琪琪、毛毛圖片，數(shù)字卡
片1-3兩套，各種“蛋”圖片粘
貼到小椅子底部。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋，雞國國王要舉辦比美，母雞們都想去看一看，它們怎么去呢？我們一起來看一看。
二、練習(xí)律動(dòng)，表演律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)，整體感受。
師提問：剛才小雞做了什么動(dòng)作？
幼兒自由回答：拍手、造型等。
2、帶著問題聽第二遍，問題：我們念著兒歌再聽一遍，看到底做了什么動(dòng)作？
兒歌：
走走走走，看一看，走走走走，誰最美；
走走走走，看一看，走走走走，誰最美；
走走走走，看一看，走走走走，誰最美；
走走走走，看一看，走走走走，快坐好。
圓圓快來，圓圓快來；
琪琪快來，琪琪快來；
毛毛快來，毛毛快來。
提問：小雞的動(dòng)作有哪些？
幼兒自由回答：走、拍手、看、造型等。
引導(dǎo)幼兒說出喊的動(dòng)作。
3、教師提問：它們最先喊了誰？幼兒：圓圓。
接著喊了誰？幼兒：琪琪。
第三個(gè)喊了誰？幼兒：毛毛。
出示圓圓、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上。
師：我們再聽一遍，看是不是這樣的順序給喊出來的呢？
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動(dòng)作。
印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1、2、3粘貼在圖片下面。
三、比美大賽。
1、師：圓圓、琪琪、毛毛去參加比美大賽。
圓圓最美的地方是哪里？幼兒：羽毛。
琪琪最美的地方是哪里？幼兒：腿。
毛毛最美的地方是哪里？幼兒：雞冠。
幼兒回答并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、分角色表演。
1）教師示范。
2）找幼兒分配角色表演。
3）鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)并做動(dòng)作。
念兒歌：走一走，看一看；走一走，誰最美；選一個(gè)，學(xué)習(xí)他。
小雞起立，邊念兒歌，邊做造型。最后老師拍照。
4）選擇表演人員，再次表演。
5）出示數(shù)字寶寶，粘貼到小椅子上。
教師示范動(dòng)作，幼兒觀察。
念兒歌，做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動(dòng)一個(gè)“雞窩”的距離。
要求：
“小雞”要站到雞窩旁，看住雞窩。
兒歌：
走一走，看一看。多次練習(xí)動(dòng)作。
貼有數(shù)字寶寶的1、2、3的雞窩，就代表圓圓、琪琪和毛毛。
師：小朋友繞圈走時(shí)，小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時(shí)候，你要知道自己扮演誰。
“準(zhǔn)備出發(fā)。”跟音樂繞圈走，做動(dòng)作。
6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美。
師：你們覺得自己哪里最美，就做哪里最美的地方參加比美。
引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個(gè)地方最美并做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒自由回答并做動(dòng)作。
師：走到貼有1、2、3的雞窩的時(shí)候，怎么喊出來呢？
幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來，1號快來；2號快來，2號快來；3號快來，3號快來。”
注意：小雞看雞窩，展示自己最美的`造型。
四、生出最奇妙的蛋。
師：“國王駕到。”國王：愛雞們，你們確實(shí)很美，但這并不重要，重要的是，你們能生出最奇妙的蛋。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。
國王看各種各樣的蛋：手榴彈、扁擔(dān)、花旦……
五、結(jié)束。
國王：起駕回宮。幼兒隨國王一起退場。