有關(guān)中班教案匯編（精選12篇）
有關(guān)中班教案匯編 篇1
目標(biāo)：
1、能區(qū)分米粉和面粉，知道它們分別是由米和小麥磨出來(lái)的。
2、知道米粉和面粉能做出各種不同的人們愛(ài)吃的食物。
準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒向家長(zhǎng)了解米粉和面粉可以做成什么點(diǎn)心。
2、幾種面粉和米粉做的點(diǎn)心，一把大米，一把小麥。
3、幼兒洗干凈手，每組一盤(pán)米粉和面粉。
過(guò)程：
1、出示元宵，引發(fā)早點(diǎn)用料的問(wèn)題。
這是什么，吃過(guò)嗎？它是用什么做出來(lái)的，你還吃過(guò)哪些早點(diǎn)，它是用什么做出來(lái)的？（米粉與面粉等）
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分米粉與面粉。
（1）了解米粉與面粉是由不同的原料磨出來(lái)的。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)米粉是用什么做出來(lái)的，面粉又是用什么做出來(lái)的。(出示大米與小麥，幫助幼兒了解米粉是由大米磨出來(lái)的，面粉是由小麥磨出來(lái)的)
(2)感知兩種粉的不同。
請(qǐng)小朋友看看、摸摸、聞聞這里的兩種粉，說(shuō)說(shuō)這兩種粉有什么不同。（摸摸，用手捏一捏，搓一搓，看看，鼻子聞聞）
猜猜哪一種是米粉，哪一種是面粉？
小結(jié)：米粉比面粉粗一些，更白一些，聞起來(lái)還有一點(diǎn)香味；面粉摸上去有點(diǎn)滑，很細(xì)膩，沒(méi)有米粉白，也沒(méi)有香味。
3、了解米粉和面粉與人們生活的關(guān)系，用它們能做出不同的食品。
（1）米粉除了用來(lái)做元宵，還可以做出什么好吃的東西？面粉又能做出什么好吃的？（米粉能做出元宵、米糕、年糕、嬰兒米粉、糯米餅等；面粉能做出燒餅、油條、大餅、饅頭、包子、花卷等）
（2）出示已準(zhǔn)備好的幾種食物，幫助幼兒了解米粉、面粉的作用。
4、擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了米粉和面粉做成的點(diǎn)心，你還見(jiàn)過(guò)哪些點(diǎn)心，它們是用什么粉做出來(lái)的。（藕粉、綠豆沙、紅豆沙、玉米粉等。
有關(guān)中班教案匯編 篇2
一、活動(dòng)要求：
1.了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2.樂(lè)意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、卡片、粘紙小花
三、活動(dòng)流程：
1.說(shuō)一說(shuō)（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
★ 出示“工作”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
★ 小結(jié)：人長(zhǎng)大以后，都需要找一份工作。
2.猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）
（1） 出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
（2） 猜猜大兒子的工作（聽(tīng)聲音猜）
★ 這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）
★ 這是誰(shuí)？你看過(guò)他的表演嗎？看過(guò)哪些表演？
（4） 猜猜三兒子的工作（通過(guò)提示）
★ 三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
（5）猜猜小兒子的工作（通過(guò)提示）
★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車(chē)，可能是什么工作？
（6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車(chē)司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3.找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
有關(guān)中班教案匯編 篇3
《爬爬樂(lè)》
執(zhí)教教師 高林
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確分辨手膝著地、手腳著地的爬行方式。
2.學(xué)會(huì)手膝著地、手腳著地的的爬行動(dòng)作，能主動(dòng)探索新的爬行方式。
3.能遵守游戲規(guī)則積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。
能正確分辨手膝著地、手腳著地的爬行方式，會(huì)手膝著地的爬行。
學(xué)會(huì)手腳著地的爬行動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻、小烏龜圖片各一份；小螞蟻、小烏飾若干。
放松活動(dòng)音樂(lè)（雁南飛）
一、 準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師：寶寶們，你喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)，它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
2.教師引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1.教師出示小螞蟻和小烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒分別嘗試模仿小螞蟻和小烏龜爬行的`動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒比較兩種爬行動(dòng)作的不同。
3. 教師示范“小烏龜”爬行的動(dòng)作，規(guī)范幼兒手膝著地的爬行方式，
組織幼兒分組進(jìn)行手膝著地爬行方式的練習(xí)比賽。
4.教師示范“小螞蟻”爬行的動(dòng)作，規(guī)范幼兒手腳著地的爬行方式，組織幼兒分組進(jìn)行手腳著地爬行方式的練習(xí)比賽。
5.游戲“螞蟻爬爬樂(lè)”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握手腳著地的爬行方式。
三、體育競(jìng)賽游戲“龜蟻賽跑”。
1.將幼兒分成“小螞蟻”和“小烏龜”組，組織幼兒進(jìn)行游戲競(jìng)賽。 游戲中指導(dǎo)幼兒做正確的爬行動(dòng)作。
2.組織幼兒反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
四、“我會(huì)爬”。
引導(dǎo)幼兒嘗試探索不同的爬行方式。
五、放松活動(dòng)。
1.播放音樂(lè)《雁兒飛》，幼兒隨音樂(lè)自由做放松動(dòng)作。
2.教師組織幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作離場(chǎng)。
有關(guān)中班教案匯編 篇4
目標(biāo)：
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在傾聽(tīng)故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。
準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
（1）師：今天小兔家來(lái)客人啦，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢？（幼兒自由交談）
（2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹(shù)林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，可要仔細(xì)聽(tīng)哦。
2、傾聽(tīng)故事，知道小兔做事的先后順序
（1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見(jiàn)到小兔做了這么多的事情，說(shuō)了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會(huì)花更多的時(shí)間）
師：小兔真能干，會(huì)做這么多的事情，還會(huì)合理安排時(shí)間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對(duì)，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn)
（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書(shū)）
師：剛才呀，我們說(shuō)的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應(yīng)該怎么來(lái)做呢？先做什么？再做什么？
（3）
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
有關(guān)中班教案匯編 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)鉆過(guò)較長(zhǎng)的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
系有繩子的椅子作為鐵絲
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練：請(qǐng)幼兒按做操隊(duì)形站好，前后左右空一個(gè)圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操
上肢運(yùn)動(dòng)、腰部活動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們要來(lái)做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。你們看，那里就是敵人的鐵絲。
2、引導(dǎo)幼兒探索鉆的動(dòng)作
小朋友，我們要怎樣才能鉆過(guò)那道鐵絲，然后又不碰到它，才不會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。
3、請(qǐng)幼兒嘗試自己的方法，自由練習(xí)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去試一試，我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好。
4、集中探討
提問(wèn)：你們剛才是怎么通過(guò)的?
引導(dǎo)幼兒看看個(gè)別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身彎腰-一只腿跨過(guò)-鉆-另一只腳跨過(guò)。
6、帶領(lǐng)幼兒和老師一起練習(xí)動(dòng)作。
7、幼兒用側(cè)面鉆的方法過(guò)鐵絲，并引導(dǎo)幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動(dòng)作要領(lǐng)：敵人又安裝了第二道鐵絲，你們這次鉆的時(shí)候，看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低，頭低得更下。
8、游戲：沖破封鎖線
玩法：幼兒扮演小偵察員，分為三小隊(duì)，從起跑線后出發(fā)，側(cè)身鉆過(guò)三重封鎖線，拿到敵人情報(bào)后迅速返回。哪個(gè)小隊(duì)最先完成任務(wù)為勝。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒游戲情況。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
3、組織幼兒站好隊(duì)伍。
有關(guān)中班教案匯編 篇6
活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫(huà)棒
3.小房子，大樹(shù)，小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢的掛圖各一
活動(dòng)過(guò)程： 1.引出幼兒興趣
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽(tīng)到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽(tīng)故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？”
“小鳥(niǎo)回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請(qǐng)幼兒想象小白兔開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事
1)結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作1－2種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說(shuō)說(shuō)自己做的表情圖。
有關(guān)中班教案匯編 篇7
故事：
門(mén)上的畫(huà)（小班語(yǔ)言）
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事《門(mén)上的畫(huà)》作為教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園語(yǔ)言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運(yùn)用者。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的`過(guò)程，其實(shí)就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開(kāi)的門(mén)，門(mén)上分別畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂(lè)磁帶。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。
在音樂(lè)的伴奏下，一起快樂(lè)地游玩。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：
師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎？
（在音樂(lè)的伴奏下，和幼兒一起開(kāi)著汽車(chē)去找小狗家）
（1）來(lái)到了門(mén)上畫(huà)著魚(yú)的家門(mén)口。這扇門(mén)上畫(huà)了什么？這是小狗的家嗎？
（敲門(mén)）（出示門(mén)后的小貓）
引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門(mén)上畫(huà)上小魚(yú)呢？
（2）開(kāi)汽車(chē)再去找，來(lái)到了畫(huà)有蘿卜的家門(mén)口。這是小狗的家嗎？為什么？
（出示門(mén)后的小兔）你們猜對(duì)了嗎？
（引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見(jiàn)）
（3）開(kāi)著汽車(chē)再去找，來(lái)到了門(mén)上畫(huà)有肉骨頭的家門(mén)口。這是小狗的家嗎？為什么？
3、欣賞故事：門(mén)上的畫(huà)
我把剛才發(fā)生的事編成了好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
有關(guān)中班教案匯編 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：《挑戰(zhàn)不可能》
活動(dòng)班級(jí)：大大班
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月27日 星期三 下午
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）鍛煉幼兒膽量與面對(duì)困難的勇氣。
（二）體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子若干、小椅子若干、墊子若干
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：今天有一批神秘的客人老師來(lái)參觀我們的幼兒園，他有可能會(huì)在某個(gè)角落里偷偷的看著你，看看你有沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣，你們有勇氣來(lái)面對(duì)困難嗎？
（二）基本活動(dòng)：
熱身活動(dòng)（常規(guī)熱身）
小朋友們，你們想不想證明自己，讓這些神秘的客人看看你們的勇氣呢？
那我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧？
游戲《挑戰(zhàn)不可能》
玩法：將桌子逐漸搭高讓幼兒從桌面上跳下去從而鍛煉幼兒的膽量與勇氣。
（三）結(jié)束活動(dòng)：今天你們證明了你們自己的勇氣，為你們自己鼓掌歡呼吧。那我們?cè)谄綍r(shí)可不可以從桌子上邊跳下來(lái)呢，因?yàn)樽雷邮俏覀兊暮门笥眩屛覀冚p輕的摸一摸它，把他輕輕的送回家吧！
活動(dòng)反思：
安全一分鐘：在放桌子時(shí)候要搭好，不能搖晃，在幼兒跳下來(lái)時(shí)候要時(shí)刻注意墊子的高度和位置。在上桌子時(shí)候要注意孩子的安全。
有關(guān)中班教案匯編 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒能準(zhǔn)確地分辨紅.黃.藍(lán).綠四種顏色
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒能夠有效提高反應(yīng)能力及記憶能力，更能讓幼兒體會(huì)到樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手串珠的能力和創(chuàng)造力。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
區(qū)分顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備串珠
活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒先選好顏色，按照一紅一黃兩珠的要求進(jìn)行反復(fù)穿串珠直到線滿為止.。
還可換種顏色穿。
通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對(duì)的顏色認(rèn)識(shí)。
小百科：串珠，又名：躥珠，顧名思義，即用水晶、木、瑪瑙、玻璃、琥珀等質(zhì)地的珠子，巧思妙想，DIY出屬于自己的心愛(ài)飾品。
有關(guān)中班教案匯編 篇10
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：它們一樣多嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2。能自己檢查操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。PPT。
2。《幼兒畫(huà)冊(cè)》第3冊(cè)第22頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、判斷物體的數(shù)量是否相等。
1.今天啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？老師來(lái)看看。—————————出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。
提問(wèn)：
（1）是小雞啊，那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？
（2）那我請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。
現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。我們來(lái)看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？為什么？
小結(jié)：原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。
2.小雞和我們玩了游戲了，我們請(qǐng)小雞休息，換其他小動(dòng)物來(lái)和我們玩，接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是什么小動(dòng)物呢。我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)它們一樣多嗎？小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。。
3.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來(lái)。
（1）這三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)“找出數(shù)量一樣多”的游戲，我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)，請(qǐng)把一樣多的畫(huà)上顏色。
（2）南瓜、蘿卜、蘑菇也想和我們“找出數(shù)量一樣多”，你會(huì)嗎？
二、幼兒分組操作。
1。幼兒分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2。教師評(píng)價(jià)
有關(guān)中班教案匯編 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用紙袋練習(xí)多種方法跳，發(fā)展幼兒腿部力量。
2.激發(fā)幼兒的.想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)眉埓_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 與幼兒人數(shù)相等的紙袋、音樂(lè)錄音機(jī)各一、幼兒自畫(huà)小問(wèn)題、長(zhǎng)絲帶一條等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)
1.出示紙袋，引起幼兒興趣
2.聽(tīng)音樂(lè)利用紙袋進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分，玩紙袋學(xué)習(xí)跨跳
1.幼兒探索一人玩紙袋多種跳法
2.幼兒集合，交流各種跳紙袋的方法
（1）方法一：紙袋平放地上雙腳并攏跳，幼兒原地練習(xí)
（2）方法二：紙袋平放地上跨跳，幼兒原地練習(xí)
3.幼兒探索多人合作玩跳紙袋
4.幼兒集合，交流分享玩法
（1）方法一：紙袋連接成一條，雙腳并攏左右跳
（2）方法二：紙袋豎起來(lái)一個(gè)一個(gè)跨跳
5.幼兒練習(xí)跨跳過(guò)豎起來(lái)的紙袋
6.集體游戲：進(jìn)軍探秘樂(lè)園
1）教師講解并示范游戲玩法
2）幼兒分四組練習(xí)一遍
3）幼兒進(jìn)行游戲一遍
三、放松結(jié)束
有關(guān)中班教案匯編 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解半圓形的特征，認(rèn)識(shí)半圓形。
2、初步了解整體與部分的關(guān)系。
3、對(duì)各種圖形感興趣，體驗(yàn)拼擺游戲的快樂(lè)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)圓形特征。
教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語(yǔ)言表述。
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特征。
三、在操作活動(dòng)中，初步感知整體與部分的關(guān)系。
1、幼兒在操作中感知一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)“誰(shuí)能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？
（2）引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪開(kāi)的方法將圓形分成兩個(gè)半圓形。
（3）請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)半圓形一樣大嗎？
（4）小結(jié)：一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。
（1）引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)“把你的兩個(gè)半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。
（2）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)是圓形。
四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。
1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是由那些圖形組成的`。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵(lì)幼兒邊制作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)延伸】
在活動(dòng)區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。