小班語言教案誰來了（通用4篇）
小班語言教案誰來了 篇1
教學目標：
1、根據常見動物的某一特征猜動物，并大膽說出小動物的名稱以及自己的想法。
2、學說“動物的長長的”“請進”，體驗和好朋友在一起的快樂。
教學準備：
生日歌音樂、flash動畫、ppt
教學重點與難點：
1、能通過猜想正確說出小動物的名稱
2、學會說短句并能完整表達。
教學方法與手段：
方法：觀察法、討論法
手段：多媒體教學
教學過程：
一、開始部分
1、播放ppt：神秘的禮物盒，請幼兒猜猜里面會是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過生日的時候吃的，那么你們都是和誰一起過的呢？
2、今天也有一個小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的！
二、基本部分
1、播放多媒體。
師：今天是誰的生日？達達在家里等朋友，你們猜猜達達的朋友會是誰呢？（讓幼兒自由猜測）
2、播放課件圖片
這是什么？長長的耳朵會是誰呢？說出長長的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長頸鹿、小象，并學說短句“動物的長長的”和禮貌用語“請進”
3、猜一猜達達會請好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長長的呢？過生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）
4、完整欣賞故事并學說故事，幫助幼兒梳理長長的朋友都有誰？它們哪里是長長的？
5、除了這些動物來給達達過生日，還會有哪些身體上有長的長長特征的動物來給達達過生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）
6、請幼兒用完整的話說出討論的結果（動物的長長的）
三、結束部分
帶幼兒一起去給達達過生日（播放生日歌離場），師：你們真棒！那我們現在趕快去給達達過生日吧。（播放生日歌離場）。
小班語言教案誰來了 篇2
活動目標：
1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動物的明顯特征，并樂意說短句。
2、體驗模仿小動物的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
課件，動物圖片30份
活動過程：
一、以寶寶導入
1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長長的頭發最漂亮)
2、看看寶寶長的怎么樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭發)她請來了很多動物朋友到家里做客，這些動物朋友身上也有一個地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。
二、看課件
——(出示小兔耳朵)
你看到了長長的什么呀?(長長的耳朵)
長長的耳朵，是誰呀?(小兔)
我們聽聽看寶寶是怎么請小兔的。(小兔小兔請進來)
我們送給小兔一句好聽的話好嗎?
小結：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
——(出示小猴尾巴)
你看到了什么?(長長的尾巴)
誰會有長長的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?
我們一起把它邀請進來吧.(小猴小猴請進來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什么?小猴也要聽一句好聽的話。
——(出示大象長鼻子)
這又是什么呀?(長長的鼻子)
那長長的鼻子會是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對不對!快點請它進來。
長長的鼻子有什么本領呢?(學一學大象的長鼻子噴水)
小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
寶寶一共請了幾位動物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個地方是長長的?
總結：
小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖
小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
三、邀請小動物回家
你們想請小動物們到自己家玩嗎?那你要對它們說它們喜歡聽的那句話，小動物才愿意和你回家。
活動反思：
在《小兔乖乖》的主題活動中，設計了《誰來了》這個故事活動，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動物，拓展了幼兒的認識水平，同時在活動過程中設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，發現幼兒的參與性很高，很多以前比較內向不太愿意表達自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個活動的內容很吸引小朋友，在活動后的延伸活動中發現小朋友們都已經掌握了短句的節奏和內容。但是我覺得在活動過程中雖然不乏有游戲活動但是對于小班的小朋友而言，游戲還應該更有趣，游戲的材料和形式應該更豐富。這一點還應該多學習，多思考。
小班語言教案誰來了 篇3
【活動目標】
1、理解故事內容，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。
2、能根據動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
【活動準備】
生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片
【活動過程】
(一)談話導入活動，引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片，提問：
(1)小朋友看這是什么?一般在什么時候吃?
(2)那么你們都和誰一起過生日呢?
2、出示達達圖片，教師講述：
今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?
(二)結合圖片，初步理解故事內容，能根據動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師：“看，第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”
教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師：“你猜猜誰又來?
教師小結：這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師：“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?
教師小結：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師：我們一起來看看最后來的是誰?
教師小結：你太厲害，小象有長長的鼻子。
師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂，幸福、高興、開心、愉快……)
(三)完整欣賞故事，進一步理解故事內容，并能用故事的語言來表述。
1、幼兒欣賞故事，提問：
(1)達達長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?
(2)達達對小動物們說了什么?(請進、請進)
教師小結：達達真有禮貌。
2、引導幼兒互相猜猜，說說達達會請好朋友吃哪些長長的東西?
3、游戲：分食物
師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗
師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什么?讓幼兒互相討論
師：過生日時要吃長長的長壽面。
(四)體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話?
2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結束。
【活動延伸】
家長帶領幼兒在生活中進一步發現哪些動物身上有長長的東西?
小班語言教案誰來了 篇4
活動目標
1、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
2、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
【內容與要求】
1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。
2、體驗和朋友一起過生日的快樂，學習運用一些禮貌用語。
【活動準備】
PPT、圖片、長鼻王若干。
【設計思路】
1、對材料選擇的思考：
本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個故事篇幅短小，語句重復較多并以禮貌用語為主，內容簡單以生日為主題，貫穿整個活動，雖說反映的是生日的主題，卻從動物的特征出發，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的朋友。并以生動的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內容貼近孩子的生活經驗。因此材料本身比較適宜小班的孩子。
2、對幼兒發展的思考：
處于小班后期的孩子已漸漸習慣了集體生活，也漸漸學會了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗到了滿足和快樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創設，對幼兒的已有經驗進行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動物有長長的，食物有長長的;同時讓孩子們在過生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關系。
3、對活動設計的思考：
本次活動環節分為：情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發了幼兒的學習欲望。
【活動流程】
情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享
【活動過程】
一、情景導入出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。
1、小朋友們看，這是誰呀?
2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個招呼，小貓你好!
3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎?
4、你們說的都是開心的事，其實呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀?長長的胡須。胡須也長得好長好長。(請幼兒重復，并用動作表現出長長的感覺。)他想請小朋友們一起來為他慶祝生日，你們愿意嗎?
5、小貓還請了別的朋友，他請的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動物做好朋友，他們會是誰呢?我們和小貓一起等等他們吧。
二、朋友來做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰?
1、(小兔)出示長長的耳朵問：誰來了?你是怎么知道的?
原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的朋友。
小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。
小貓是怎么說的呀?引導幼兒說：你好，小兔，請進。
2、(猴子)出示沒有尾巴的猴子問：誰來了?我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎?猴子長長的尾巴有什么用呢?(在樹上蕩秋千)原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的朋友。
小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴，你們愿意嗎?
3、(長頸鹿)猜謎：第三個長長的朋友要進小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進去哦，你們猜猜誰來了?長頸鹿的什么是長長的呀?
原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的朋友。
小貓要請個小朋友幫他一起迎接長頸鹿。(請一名幼兒：你好，長頸鹿，請進)4、(大象)出示局部鼻孔：這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了?我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子?
原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的朋友。
小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。
5、引導幼兒發現：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀?一起來數一數。一共來了四位客人。仔細看看，這些客人都有什么特別的地方?
小結：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。
三、為小貓過生日1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。
2、小貓真高興，他給朋友們準備了好多好吃的東西。這些長長的動物朋友說他們愛吃長長的東西?那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎?
逐一出示圖片或實物：胡蘿卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。
想一想誰愛吃什么?(說說)長長的胡蘿卜請誰吃?(你來送)(請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜)長長的香蕉請誰吃?(你來送)(請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉)長長的樹葉請誰吃?(你來送)(請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉)長長的青草請誰吃?(你來送)(請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草)3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎?小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。
四、完整欣賞教師完整講述故事《誰來了》。
五、分享小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么?"(出示長鼻王，分給幼兒，引導幼兒謝謝小貓，互道再見后結束)
活動反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的.已有經驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發揮幼兒語言的能力，還有待提高。