小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》（精選14篇）
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇1
【活動思路】
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？讓幼兒認識自己家人及與家人的關系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學習關心愛護家人，并能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
一、環境設置
1、布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。
2、開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
3、設置娃娃家游戲區，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。
二、家園共育
1、請家長填寫問卷調查表。
2、家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
3、家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。
4、家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現方式，對孩子的愛心表現及時肯定和鼓勵。
5、家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的'，適度調整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
6、歡迎家長積極參加親子樂園活動。
7、印發“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關心家人的事情。
三、語言區
1、故事欣賞：《不愿長大的小猴》
2、提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。
3、提供指偶供幼兒表演。
四、益智區
1、提供操作卡（1~5個大小不等的蘋果、點心、玩具等）供幼兒練習排序。
2、提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進行分類活動。
五、科學區
提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
六、美工區
1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。
3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
4、提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心。
七、生活區
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。
八、建構區
提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
九、角色區
收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機等）供娃娃家游戲用。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇2
【活動目標】
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
【活動準備】
可伴奏樂器（數碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。
【活動過程】
一、師生問好。
師：小朋友們好。
生：老師你好。
（唱出來，注意速度放慢）
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”
律動
三、導入（引出課題《我愛我的幼兒園》）
師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧！多么美麗的幼兒園啊！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多？
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的？（視頻）
節奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
六，加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發一個
2、放音樂，加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱
八、小結。
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。（夏魏）
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇3
設計意圖
幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的.小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
主題活動提要如下：
（一）美麗的幼兒園：
該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。
（二）幼兒園是我家：
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
（三）我愛幼兒園：
該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。
活動一看看周圍有什么
一、活動目標：
引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。
二、活動準備：
預先設定參觀路線，聯系好參觀部門
三、活動過程：
（一）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。
（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。
（三）參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。
活動二戶外活動：幼兒園真好玩
一、活動目標：
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備：
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸：
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
活動三幼兒園像我家
一、活動目標：
培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。
二、活動準備：
1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶
2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部門
三、活動過程：
1、以詩歌引出主題：
幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？
2、討論：幼兒園哪些方面象我家？
全班幼兒討論，自由發言。
討論可以向兩個方面引導：
（1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，像媽媽一樣關心我們。
（2）幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。
比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？
幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。
3、尋找及參觀活動：
帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）
找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）
找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）
四、活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。
活動四音樂游戲：找朋友
一、活動目標：
1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。
2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。
二、活動準備：
1、幼兒預先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程：
（一）老師講解游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。
（二）放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規則。
（三）請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
（四）幼兒掌握游戲規則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。
四、活動延伸：
自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
活動五故事：高高興興上幼兒園
一、活動目標：
1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？
（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？
（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。
（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動六歌曲：我上幼兒園
一、活動目標：
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程：
（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。
（二）引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
（三）老師教幼兒朗誦歌詞。
（四）用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸：
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇4
計劃意圖
在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種腳色的轉換請求他們轉變以往的某些習性做法，學會在團體生存中要遵照肯定的舉動范例。
本次系列運動旨在為幼兒實時供給資助，使他們盡快熟習并喜好幼兒園的情況和團體生存，帶給幼兒有益的實驗和生存履歷，從而努力自動順應生存情況，實現順遂過渡。
運動一：參不雅幼兒園
運動目的：
熟習幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區。
運動預備：
園地平安查抄
歷程發起：
1、積極領導孩子分離參不雅運動室、盥洗室、睡房及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干系。
2、旁觀園內情況及相識班級的地位。
3、各人分享見聞并自由運動。
運動二：我的工具我熟悉
運動目的：
熟悉本身的標志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。
運動預備：
每個孩子的私家生存物品有差別的標志。
歷程發起：
1、帶幼兒來到飲水區，熟悉本身的茶杯，相識其感化。
2、選擇本身喜好的標志貼在茶杯上。
3、說一說本身茶杯的標志是什么樣的？是否喜好？
4、認標志拿本身的茶杯喝水。
5、報告孩子口渴時可自行取杯喝水。
運動三：風趣的豢養角
運動目的：
知道幼兒園里有可愛的小動物，樂意密切它們。
運動預備：
豢養角里豢養小兔、鴿子等小動物，并預備動物的食品。
歷程發起：
1、幼兒來到豢養角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說本身的感受。
3、給小動物自由喂食。
延長提醒：
1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時不喧華。
2、請求家長帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇5
活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌曲內容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動準備：
鋼琴
設計思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
二、欣賞歌曲
第一次欣賞
1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關于幼兒園的，我們一起來聽一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）
第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽的'歌曲伴奏吧。
2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。
第三次欣賞
這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學唱）
三、學唱歌曲
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇6
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
教育掛圖《領域活動·藝術·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領域活動·我愛我的幼兒園》。
活動過程：
1、復習歌曲《Hello,大家好!》，進一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說：幼兒園里有誰?你已經認識了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動?
(2)出示掛圖，引導幼兒認真觀察，引出主題。
(3)教師結合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領幼兒學習歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒邊按節奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
活動延伸：
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲:跟著走見領域活動指導P8。
2、分組活動：(見周計劃表)
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇7
各位評委老師好，今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》，這是一個小班的音樂活動，我將從說設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，教法學法，活動過程這幾個方面進行我的說課。
一，說設計意圖
《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發展特點，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學唱短小歌曲。”小班幼兒剛剛進入幼兒園，對幼兒園的環境不熟悉，環境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的行成。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
二，說活動目標
活動目標是活動設計的重要環節，它即是教育活動的設計起點，又是教育活動設計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標：
1，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。
2，在教師的示范和引導下，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。
3，感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。
三，說活動重難點
活動重點：通過本次活動學會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。
四，說活動準備
良好的開端是成功的一半。為了突出重點，解決難點，我做了以下準備：
物質準備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。
2，幼兒日常生活照片制成的教學ppt
經驗準備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。
五，說教法學法
在本次活動中，我運用了游戲法，表達法，觀察法等教育教學方法。
游戲法是指通過在教師指導下進行有規則的游戲活動來進行教學的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的游戲。
表達法即發表，表現，是指幼兒經過思考，領悟，用行動來表現自己的思想，感受，反映對事物認識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。
六，說活動過程
本次活動，我將分為三個大的環節：
環節一，導入部分（唱一唱）
在本環節中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進行發聲的練習，既復習了音階，又和幼兒進行了交流。作為活動的導入部分，也可以激發幼兒的歌唱興趣。
環節二：主體部分（學唱歌曲）
1.游戲找朋友
在該環節中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。
2.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環節中，教師引導幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產生聯系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。
3.學一學
通過上一環節聽一聽，聯系生活，激發幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應該怎么唱。在該環節中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學會唱歌曲。
4.比一比
在幼兒學會唱這首歌的基礎上，組織幼兒進行歌唱比賽，可以更好的激發幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。
5.說一說
在該環節中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認一認他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現。
6.演一演
在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環節中，教師引導幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應進行適當的提示如拍手等。通過幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復習和鞏固了所學的歌曲。
環節三，結束部分（游戲大家一起唱一唱）
在本環節中，教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結束本次活動。
為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情。
以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇8
活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌曲內容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動準備：
鋼琴
設計思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
二、欣賞歌曲
l 第一次欣賞
1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關于幼兒園的，我們一起來聽一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的`還是憂傷的）
l 第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。
l 第三次欣賞
這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學唱）
三、學唱歌曲
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇9
活動目標：
1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指游戲
根據教師的提示，伸出相應的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種模仿動作
①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學一學。
媽媽會做些什么事？我們也來學一學。
②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞
3、教師范唱，幼兒學習完整說歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇10
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學活動，他們很難理解，也不易接受。如果把教學活動情景化，把整個教學活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學念歌詞，為音樂活動做了充分的準備。
因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學會了歌曲。
當幼兒比較熟練地掌握歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據歌曲最后一段的節奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準節奏。加上動作，幼兒繼續來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都積極表現，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。
之后，我便采用集體學唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛入園孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真快樂"的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據孩子的水平、實際情況，在教學中靈活的對于教學內容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發揮好的效果。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇11
《我愛我的幼兒園》這首歌曲是主題《我上幼兒園啦》里的一節活動，小班的孩子剛來上幼兒園，他們對幼兒園還不是很熟悉，有點疏遠感。這首歌充分體現了幼兒與幼兒園之間的感情，它可以拉近幼兒園與幼兒之間的距離，讓孩子感到幼兒園就是他們的家。大部分的小朋友都喜歡唱唱、跳跳，特別喜歡音樂的節奏，剛入園的小朋友也一樣。由于是開學第一天就上的這節課，雖然有部分小朋友還沒有適應幼兒園的生活，情緒較一般，甚至還有個別哭鬧的孩子，但還是有幾個可愛的孩子。活動一開始，我采取談話導入的形式，
通過你喜歡幼兒園嗎?為什么?幼兒園里有哪些人?小朋友們在幼兒園里做什么?等幾個問題，讓幼兒較快地熟悉了歌詞。對于活動中的內容，孩子們一開始有點興趣，因為可能是第一次看到老師彈鋼琴，覺得好奇，但漸漸的就會難以理解老師的意思，不太容易接受歌曲的學習。所以在活動中，我將教學活動情景化，當成第三人稱，讓小朋友聽故事似的，先去接受歌曲的歌詞意思。通過這樣的方法，我發現小朋友對歌曲的內容掌握的較好，但對歌曲的旋律把握較一般。有個別幾個小朋友會很認真跟著老師唱，多數小朋友還是根據自己的心情來表現，根本沒有什么上課常規，為了吸引多小朋友的注意，考慮到小班孩子好動的特點，我在活動中采用采取邊唱邊根據歌詞內容加上一些簡單的動作進行表演，這樣就有效的吸引了小朋友的注意。活動中，會有很多的小朋友想表達自己 ，于是會認真跟著鋼琴學唱。在活動中，小朋友會受到同伴的支持、老師的鼓勵與表揚，從而體驗到了活動中的成功感。
本次歌曲的內容較為簡單，孩子們接受的較好，就更愿意表達出來。在活動結束時，雖然歌曲的音調還沒有記得很清楚，但大部分的歌詞都記住了，隨著鋼琴能邊唱邊進行動作表演。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇12
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結束活動。
1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。效果分析：
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇13
活動目標
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
活動準備
1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風琴等)。
2、教學磁帶。
3、幼兒用書。
活動過程
1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內容。
(1)教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么?
(2)教師：請你們仔細看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟著歌曲的節奏朗誦歌詞。
2、學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，并隨節奏輕輕拍手。
(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。
(3)教師再次演唱歌曲，并根據歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思?(帶領幼兒逐一分析教師動作，引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲)。
(4)用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的'小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、鼓勵幼兒結伴表演歌曲。
(1)教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
(2)教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。
小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》 篇14
活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌曲內容。
2、愿意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動準備：
鋼琴
設計思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
二、欣賞歌曲
l第一次欣賞
1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關于幼兒園的，我們一起來聽一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？
l第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。
l第三次欣賞
這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學唱）
三、學唱歌曲
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲。