大班建構活動教案：可愛的熊貓（精選2篇）
大班建構活動教案：可愛的熊貓 篇1
活動目標：
1、嘗試用雪花片建構表現熊貓的各種動態，探索球體和橢球體的連接方法。
2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現熊貓不同動態的部位連接。
3、體驗成功解決困難的快樂，感受建構活動的樂趣。
活動準備：
物質：課件、熊貓館場景、雪花片、半成品（橢圓形、圓形、小球等）、熊貓的分解小圖
經驗：認識熊貓，了解熊貓的外形特征。
活動過程：
1、猜猜看游戲，鞏固對熊貓外形特征的認識。
觀看課件。分別出示圓形、橢圓形及組合引發幼兒對圖形的想象，逐步形成的熊貓特征的印象。
2、擺一擺操作，感知熊貓的動態表現。
（1）出示熊貓的.動態圖片，幼兒自由介紹動態特征。
（2）集體介紹自己喜歡的熊貓動態。能清楚地表述圖片的位置和熊貓的動態。
（3）擺一擺分解小圖，感知熊貓不同動態的部位連接位置。
3、插一插建構，表現可愛的熊貓。
（1）介紹場景“熊貓館”，出示熊貓阿寶，激發幼兒建構興趣。
（2）幼兒建構表現，能表現出熊貓的動態。及時引導幼兒發現問題，嘗試解決
問題。
4、講一講交流，分享建構作品。
（1）自由交流。猜猜看，不同動態的熊貓在干什么。
（2）對照擺放的圖，介紹建構作品，重點介紹動態表現。
（3）在建構中你遇到了什么困難？是怎樣解決的？
延伸活動：
鼓勵幼兒遷移動態表現的建構經驗在區域活動中建構表現其他動物、人物的造型。
大班建構活動教案：可愛的熊貓 篇2
大班建構活動：可愛的熊貓
活動目標：
1、探索球體和橢球體的連接方法，嘗試表現熊貓的各種動態。
2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現熊貓不同動態的部位連接。
3、學會解決困難的方法，感受建構活動的樂趣，體驗成功的快樂。
活動準備：
經驗：認識熊貓，了解熊貓的外形特征。
物質：課件、熊貓館場景、雪花片、半成品（橢圓形、圓形、小球等）、熊貓的分解小圖
活動過程：
1、猜猜看游戲，鞏固對熊貓外形特征的認識。
觀看課件。分別出示圓形、橢圓形等圖形組合引發幼兒對圖形的想象，逐步形成的熊貓特征的印象。教師：請你猜猜，這是什么動物？
2、出示組圖，感知熊貓的動態變化。
（1）出示熊貓的動態圖片，幼兒自由介紹動態特征。
教師：“你喜歡哪只熊貓的樣子？這只熊貓在干什么？”“誰來學一學它的動作？”
“它的身體是怎樣的？四肢呢？”
鼓勵幼兒能清楚地表述圖片的位置和熊貓的動態。（如：第幾排，第幾個。）
（2）擺一擺分解小圖，感知熊貓不同動態的部位連接位置。
教師：“桌上有許多熊貓的分解小圖，請你動手試一試為熊貓擺一個造型。”
3、建構表現可愛的熊貓。
（1）介紹場景“熊貓館”，出示熊貓阿寶，激發幼兒建構興趣。
教師：“熊貓阿寶想找朋友，請我們小朋友來幫它找些好朋友來。”
（2）幼兒建構表現，能表現出熊貓的動態。及時引導幼兒發現問題，嘗試解決問題。
4、交流、分享建構作品。
（1）展示幼兒作品，自由交流。教師：“猜猜看，小朋友插的熊貓在干什么。”
（2）對照擺放的圖，請幼兒介紹建構作品，重點介紹動態表現。
（3）交流分享在建構中遇到的困難，提升幼兒建構經驗。
教師：“在建構中你遇到了什么困難？是怎樣解決的？”
延伸活動：
鼓勵幼兒遷移動態表現的建構經驗在區域活動中建構表現其他動物、人物的造型。