夏天的雷雨（精選17篇）
夏天的雷雨 篇1
中班音樂(lè)教案：夏天的雷雨壽光市羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園 黃愛(ài)活動(dòng)目標(biāo)1、 唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。2、 學(xué)習(xí)用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備 《夏天的雷雨》歌曲磁帶。活動(dòng)過(guò)程1、 談話(huà)導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，熟悉歌詞內(nèi)容。 請(qǐng)幼兒談?wù)勏奶斓睦子晔窃鯓拥模?nbsp;在談話(huà)問(wèn)答過(guò)程中，幫助幼兒熟悉歌詞。2、 教師示范演唱，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲旋律，進(jìn)一步熟悉歌詞。3、 引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。4、 請(qǐng)幼兒分成男女兩組，采用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。5、 請(qǐng)幼兒倆倆自由結(jié)伴，用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱，并鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)加上動(dòng)作進(jìn)行表演。6、 全體幼兒隨音樂(lè)加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
夏天的雷雨 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)雷雨這一自然現(xiàn)象。
2.進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。
3.體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備錄音機(jī)，歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂(lè)磁帶。
2.準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。
3.準(zhǔn)備手電筒，樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師播放錄音，引出活動(dòng)主題。
1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽(tīng)。
2.引導(dǎo)幼兒猜一猜；聽(tīng)到的是什么聲音？什么時(shí)候聽(tīng)這種聲音？
二.引導(dǎo)幼兒討論：誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)夏天的雷雨？它是什么樣的？
三.組織幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫(huà)面，閃電過(guò)后下雨的畫(huà)面。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看到雷雨的感受。
3.引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時(shí)應(yīng)該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開(kāi)嘴，不能站在樹(shù)下，要留在安全的地方等。
四.學(xué)習(xí)歌曲《夏天的雷雨》。
1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲里聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
五.幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。
1.引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂(lè)器演唱歌曲。
2.指導(dǎo)幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時(shí)，閃電婆婆便把手電筒開(kāi)關(guān)數(shù)次，唱到“轟隆隆”時(shí)，打雷先生便要敲打樂(lè)器。
3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。
夏天的雷雨 篇3
中班歌曲：夏天的雷雨
目標(biāo)：
1.在音樂(lè)問(wèn)答中學(xué)會(huì)用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對(duì)比的表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。
重難點(diǎn)：
1.能有對(duì)比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來(lái)表現(xiàn)。
2.能夠創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞
過(guò)程：
一.猜謎導(dǎo)入。
師：老師知道小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。
二.歌曲教學(xué)。
1.猜歌謎：第一段歌詞
師：你們快快來(lái)想想它的答案吧
2.揭示謎底
給學(xué)生觀看打雷、下雨的圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹打雷、閃電的知識(shí)和避雷小常識(shí)。
問(wèn)題：下雷雨的時(shí)候你會(huì)先聽(tīng)到打雷還是先看到閃電？
你知道避雷的一些小常識(shí)嗎？
老師按節(jié)奏讀出問(wèn)題，幼兒跟讀（交換，多讀幾遍）
師：如果老師是用歌聲來(lái)提問(wèn)的你們，你們能不能也要用歌聲來(lái)回答我？請(qǐng)你模仿老師問(wèn)題的旋律來(lái)回答。
3.演唱歌曲。
老師提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
（指導(dǎo)：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍）
分組演唱歌曲。
師：我們把這首謎語(yǔ)歌曲唱得這么棒了，可是它還沒(méi)有名字呢？為這首謎語(yǔ)歌起一個(gè)合適的名字
三.歌詞創(chuàng)編
今天我們猜了謎語(yǔ)、又唱了歌曲，老師想請(qǐng)大家用《夏天的雷雨》旋律來(lái)創(chuàng)編自己歌曲好嗎？
例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請(qǐng)你快快想一想。
夏天的雷雨 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴一問(wèn)一答接唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱歌曲的樂(lè)趣。2、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏表達(dá)出歌曲中雷雨的各種聲音。3、通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的表現(xiàn)力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴一架
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習(xí)——小鳥(niǎo)醒來(lái)了、種瓜、小動(dòng)物叫
2、韻律活動(dòng)——鞋匠舞、摘果子、快樂(lè)舞
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和內(nèi)容。
請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、老師示范演唱歌曲，引起幼兒對(duì)歌曲的回憶。
3、老師和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲兩遍。
4、引導(dǎo)幼兒唱好切分音和跳音。
5、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴一問(wèn)一答接唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱歌曲的樂(lè)趣
6、引導(dǎo)幼兒嘗試兩兩合作一問(wèn)一答對(duì)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒探索有感情地演唱歌曲。
唱歌時(shí)用什么樣的聲音來(lái)演唱?回答時(shí)用什么樣的聲音來(lái)演唱。
8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個(gè)別幼兒?jiǎn)�，集體回答唱。
9、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
三結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。
夏天的雷雨 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2.啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的'各種聲音。
3.通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚(yú)等打擊樂(lè)器若干。
夏天的雷雨 篇6
目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。
2、知道切分音，學(xué)習(xí)并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。
3、能記憶歌詞內(nèi)容，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
準(zhǔn)備：
1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。
2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，歌曲內(nèi)容圖譜一份，問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)。
3、歌曲節(jié)奏型一張，切分音節(jié)奏型一張。
過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1、設(shè)置情境幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。
3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。
二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的'歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。
2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
師有感情的演唱一遍歌曲，并提問(wèn)："你們剛才聽(tīng)到了什么？"（請(qǐng)幼兒自由回答）
3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。（用一個(gè)圖譜代表一句歌詞）
（1）根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。
�。�2）幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。
三、分析討論，學(xué)習(xí)切分音，練習(xí)歌曲節(jié)奏型。
1、出示節(jié)奏型圖譜，練習(xí)熟悉節(jié)奏型。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)切分音，學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏型。
（1）知道切分音的節(jié)奏特點(diǎn)，出示蘋(píng)果圖卡幫助幼兒理解并練習(xí)切分音節(jié)奏。
（2）用拍手的形式練習(xí)切分音。
�。�3）用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習(xí)切分音。
3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習(xí)歌詞。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗剑谝欢翁釂?wèn)，第二段是回答。）
四、演唱歌曲。
1、分段學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時(shí)用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時(shí)聲音大而有力。
2、教師彈琴帶幼兒整首學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
3、教師與幼兒用一問(wèn)一答形式演唱歌曲。
4、幼兒分組用一問(wèn)一答形式演唱歌曲。
5、嘗試自由結(jié)伴用問(wèn)答形式演唱歌曲。
夏天的雷雨 篇7
一、開(kāi)始部分：
1、老師彈琴，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、談話(huà)引出課題。
二、基本部分：
1、聽(tīng)錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教師示范演唱歌曲。
(2)聽(tīng)音樂(lè)，為歌曲拍打節(jié)奏。
(3)學(xué)說(shuō)歌詞。
(4)整體教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。
(7)集體一起跟著琴唱。
(8)分組采用一問(wèn)一答的形式進(jìn)行對(duì)歌練習(xí)。
讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對(duì)夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。
3、出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時(shí)正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫(huà)“夏天的雷雨”，并抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽(yáng)雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫(huà)的是什么?學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。"
三、活動(dòng)延伸：
與孩子們一起對(duì)作品進(jìn)行展評(píng)并張貼在互動(dòng)墻壁上。
四、結(jié)束部分：
聽(tīng)音樂(lè)表演《夏天的雷雨》。
夏天的雷雨 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。
2.能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。
3.喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《夏天的雷雨》；
2.歌曲內(nèi)容圖譜一份；
3.有關(guān)雷雨視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)
師：發(fā)生什么事了？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等）
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽(tīng)，等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么？（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）
二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
師有感情地唱一遍歌曲，并提問(wèn)。 師：“你們剛才聽(tīng)到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）
三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
1.根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。
師：“你們還聽(tīng)到了什么？”
2.播放音樂(lè)，再次記憶歌詞 師：“有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎？”
3.幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗�，第一段是提�?wèn)，第二段是回答） “我們用‘？’來(lái)表示提問(wèn)，‘小嘴巴’表示回答，一起聽(tīng)聽(tīng)，提了幾個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)什么？后問(wèn)什么？最后問(wèn)什么？都是怎么回答的？”
4.看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。
四、分析討論 ，演唱歌曲
1.出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音。
師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律） “什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分 音的`唱法，掌握正確的節(jié)奏）
2.分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。 師：“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答�！�
五、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，沒(méi)有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)） “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來(lái)一遍�！� “你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”
2.幼兒表演，體驗(yàn)愉快 師：“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！”
夏天的雷雨 篇9
今天組織了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《夏天的雷雨》，課前我經(jīng)過(guò)仔細(xì)的讀教案和思考，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一定的修改，并在目標(biāo)上將重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)歌曲與用一問(wèn)一答的方式演唱上。《夏天的雷雨》是一首易學(xué)易唱的謎語(yǔ)歌曲，歌曲活潑。首先，我以猜謎的形式導(dǎo)入了活動(dòng)，引起了幼兒的興趣，接著又讓幼兒傾聽(tīng)歌曲里的小朋友是如何回答的，以此來(lái)讓幼兒完整的傾聽(tīng)歌曲，進(jìn)入下面的學(xué)唱環(huán)節(jié)。在學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我又出示了“問(wèn)”和“答”圖片符號(hào)，讓孩子們和我一問(wèn)一答的演唱，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就增強(qiáng)了。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我再拿出自己的目標(biāo)想，預(yù)定的目標(biāo)的定位是不是能在一節(jié)課中全部達(dá)成？孩子們的學(xué)習(xí)難度又在哪里？歌唱活動(dòng)往往容易在第一課時(shí)中出現(xiàn)幼兒演唱不熟練的情況，這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)部分歌詞的掌握也是如此。所以我反思了本次活動(dòng)的一些不足之處，并以此督促自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中避免同類(lèi)失誤的發(fā)生。
避免錯(cuò)誤一：思慮過(guò)多，失去重心。
在對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)把握上，我感覺(jué)自己還是顧慮還是多了。一方面要想讓孩子們學(xué)會(huì)演唱，用一問(wèn)一答的方式深入演唱，還要讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣就容易造成時(shí)間安排上的不合理，一節(jié)課的節(jié)奏也容易就打亂，我教得吃力，孩子們學(xué)得也累。所以目標(biāo)的確定一定要突出重點(diǎn)，剔除一些不重要的東西，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)可以分多教時(shí)進(jìn)行，特別是到了大班以后，一些活動(dòng)都要考慮分課時(shí)進(jìn)行，這樣就能讓幼兒學(xué)的更加自主和有效。
避免錯(cuò)誤二：按部就班，失少靈活。
的確，在上課的時(shí)候，熟記教案是非常必要的，但這樣的情況也往往容易造成活動(dòng)中的一些不自主性。今天陳老師在給我提意見(jiàn)的時(shí)候就指出了這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)自己是因?yàn)閷?duì)活動(dòng)把握不夠才會(huì)怯于去改變…… 所以真的要多提醒自己注意教育的隨機(jī)性與靈活性，要真實(shí)地面對(duì)孩子們?cè)谡n堂中的提問(wèn)，可能出現(xiàn)的狀況，才能更加有效地引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。
夏天的雷雨 篇10
設(shè)計(jì)思路：
生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象，它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見(jiàn)的自然想象，但幼兒對(duì)它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了“夏天的雷雨”這一活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件，以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀察中思考，在了解中探索，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序，知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雷雨是夏季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。
2、了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
3、知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒回答）
那么，夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢？（幼兒回答）
二、播放《夏天的雷雨》視頻
1、觀看視頻《夏天的雷雨》，了解雷雨天氣的特征
2、對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：
①閃電又是什么樣？（一閃一閃的）
�、诖蚶茁暿鞘裁礃�？（轟隆隆)
�、巯掠曷曈质鞘裁礃拥�？（嘩啦啦）
三、出示圖片，了解“誰(shuí)先出現(xiàn)”
1、提問(wèn)：誰(shuí)知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化？（幼兒討論）
�、賳l(fā)幼兒感覺(jué)壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來(lái)描述，如：烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。
�、谔釂�(wèn)：誰(shuí)知道為什么每次閃電過(guò)后就能聽(tīng)到雷聲？（閃電過(guò)程中既發(fā)光又發(fā)聲，光傳播速度快，所以先見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷鳴。）那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（要下大雨了）
�、垡龑�(dǎo)幼兒聽(tīng)：大家安靜地聽(tīng)聽(tīng)，你能聽(tīng)到些什么聲音？大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同？雷陣雨嘩嘩地下來(lái)了，像用盆倒水一樣，我們叫它傾盆大雨。
�、芴釂�(wèn)：雨停了，大家感覺(jué)怎么樣？外面的天空怎么樣，地上、樹(shù)上怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒使用形容詞，如：藍(lán)藍(lán)的天空，寧?kù)o美麗，空氣分外新鮮……）天空會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）
2、引導(dǎo)小結(jié)：
①在下雷雨前，天上的太陽(yáng)不見(jiàn)了，大自然中刮著大風(fēng)，天空變的'很陰暗，再下來(lái)就是閃電、打雷、下大雨，等大雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，這是天空的變化，人們?cè)诖罄子甑絹?lái)的時(shí)候，都躲在家里不出來(lái)。
②閃電→打雷→雨→彩虹
3、學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》
噼哩啦啦閃電到，
轟隆轟隆雷聲叫，
嘩啦嘩啦大雨落，
雨后彩虹姐姐笑。
四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法
1、提問(wèn)：夏天打雷時(shí)你害怕嗎？打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦？
2、教給幼兒避雷的常識(shí)：
�、俅蠹铱梢园炎彀蛷堥_(kāi)，以免震壞耳膜。
�、谙吕子陼r(shí)不到大樹(shù)底下、電線(xiàn)桿下、旗桿下、廣告牌下。
�、墼诩視r(shí)不能打開(kāi)窗戶(hù)和電器，看電視時(shí)，應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……
否則會(huì)給我們?cè)斐蓚�，回家后我們也把這些現(xiàn)象和道理說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活動(dòng)結(jié)束
1、今天，老師還給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《夏天的雷雨》，就讓我們一起來(lái)欣賞。
2、做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
“雷雨”是夏天出現(xiàn)的季節(jié)特征。在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中看得很認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極參與。通過(guò)觀看視頻、討論下雷雨前、后大自然的變化情況、探索雷雨天氣安全保護(hù)方法、欣賞歌曲等環(huán)節(jié)幫助幼兒初步了解了日常生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。整節(jié)活動(dòng)感覺(jué)幼兒說(shuō)的少，老師說(shuō)得多。在以后再次遇到雷雨天氣時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)一步深入引導(dǎo)孩子觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)、自己的感受，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。
夏天的雷雨 篇11
名稱(chēng)：夏天的雷雨
活動(dòng)目標(biāo)：1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動(dòng)重點(diǎn)：探索使用各種材料來(lái)表現(xiàn)雷雨。
活動(dòng)難點(diǎn)：選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動(dòng)過(guò)程：<br><p></p>一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、聽(tīng)，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論 ，演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗(yàn)愉快
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。2、通過(guò)表演體驗(yàn)成功的愉快。
夏天的雷雨 篇12
一.歌曲導(dǎo)入
1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。(這些聲音在我們學(xué)過(guò)的哪首歌里有的?)
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、領(lǐng)唱)要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。
二.敲擊樂(lè)器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音
1.出示各種不同的樂(lè)器，讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè)器，并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂(lè)器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。
三.用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音
1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來(lái)發(fā)出類(lèi)似閃電、雷、雨的聲音。(如：用跺腳來(lái)模擬雷聲，用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等)
2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌曲中的各種聲音。
活動(dòng)反思
《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。
5、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《雷雨交加》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在熟唱歌曲的.基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2. 啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。
3. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚(yú)等打擊樂(lè)器若干。
夏天的雷雨 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。
教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表現(xiàn)歌曲。
請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。
幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
在幼兒園的音樂(lè)歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè)曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的'智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè)活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè)活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè)，他們情不自禁地跟著唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè)、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓幼兒能在美妙的音樂(lè)中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天的雷雨 篇14
活動(dòng)目標(biāo)： 1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有
爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。 2. 啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表
達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。 3.通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)
力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚(yú)等打擊樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程： 一.導(dǎo)入: 1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，
讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。（這些聲音在
什么時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)？） 2.播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆
發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。 二.敲擊樂(lè)器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音‘ 1.出示各種不同的樂(lè)器，讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè)
器，并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。 2.讓幼兒自由選擇樂(lè)器并分成三組，在教師的引
導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲
音。 3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。 三.用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音 1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來(lái)發(fā)出類(lèi)似閃
電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來(lái)模擬雷
聲，用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等） 2.播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌
曲中的各種聲音。
3.幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處.
4.教師彈琴,幼兒唱歌
小結(jié)
夏天的雷雨 篇15
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 歌曲錄音
活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，感受一問(wèn)一答的歌曲演唱樂(lè)趣。
2、了解夏季自然現(xiàn)象特征，懂得自我保護(hù)的方法�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)夏天
1、送走了春姑娘，我們迎來(lái)了漂亮的夏姐姐，小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？
�。ㄏ奶炜梢源┢恋娜棺�，吃冷飲，可以游泳等）
小結(jié)：夏天是個(gè)多采的季節(jié)，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧，幼兒跟著老師一起做律動(dòng)。
“轟隆隆，轟隆隆”原來(lái)夏天里還有打雷啊，快，我們回到安全的座位上吧！
出示ppt，看，這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊，（閃電）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃，什么發(fā)光亮”。聽(tīng)，天空中轟隆隆是什么聲音啊，（打雷）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆，什么聲音響”
4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能么樣了啊，我們?cè)撛趺崔k呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雷雨時(shí)應(yīng)該怎么做才是安全的。
小結(jié)：雷雨是夏天的一個(gè)特征，閃電、打雷其實(shí)并不可怕，只要我們小朋友呆在家里，就會(huì)很安全，記住，打雷、閃電的時(shí)候千萬(wàn)不能躲在大樹(shù)底下，也不要使用電器，應(yīng)該把電源插頭拔掉，這樣才安全。
二、學(xué)唱歌曲
1、老師可以把我們剛才說(shuō)的事情用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
歌曲中你們都聽(tīng)到了些什么呢？
2、老師請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍，相信你們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)噢。
3、再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒跟著一起唱。
4、老師唱第一句：“天空中，一閃閃，什么發(fā)光亮”這是在問(wèn)小朋友一個(gè)什么問(wèn)題呢？
老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發(fā)光亮”歌里面有沒(méi)有回答剛才的問(wèn)題呀？
小結(jié)：這樣一問(wèn)一答，你們覺(jué)得有趣嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？
5、現(xiàn)在老師唱第一句，請(qǐng)小朋友來(lái)回答我好嗎？分角色進(jìn)行演唱。
6、我們小朋友都安全回家了，你們看，還有一些小動(dòng)物在草地上玩耍沒(méi)回家呢，我們用歌聲來(lái)告訴它們下雷雨要回家好嗎？
用歌聲來(lái)告訴小白免，小花貓要回家。剩下的小動(dòng)物我們回到教室里再告訴它們好嗎？
夏天的雷雨 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?
(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。)(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
夏天的雷雨 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，嘗試用問(wèn)答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的方法，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雷雨、閃電的圖片、聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)——感知夏天天氣的.多變，雷電交加的季節(jié)特征。
1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音？
2、幼兒觀察圖片：夏天的天氣經(jīng)常突然變化，看怎么啦？（烏云、要下了，閃電，打雷）
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述閃電和打雷時(shí)的情景�？韶S富相關(guān)詞匯，如傾盆大。
雨、電閃雷鳴、烏云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌詞，嘗試對(duì)唱
1、教師用歌詞與幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，幫助幼兒熟悉、理解歌詞：
一閃閃一閃閃，什么光發(fā)亮？
轟隆隆轟隆隆，什么聲音響？
2、幼兒欣賞歌曲
嘗試跟著音樂(lè)唱唱。
3、練習(xí)對(duì)唱，積累感受對(duì)唱的樂(lè)趣。
三、說(shuō)——交流經(jīng)驗(yàn)，積累避雷的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)
打雷、閃電會(huì)有危險(xiǎn)，打雷閃電的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？