班級講話稿（通用6篇）
1. 班級講話稿 篇一
同學(xué)們：
最近班上各種違紀(jì)現(xiàn)象有不斷抬頭的趨勢，什么上課睡覺、晚上耍手機(jī)、吸煙、厭學(xué)等等，我不知道你們在做這些事情的時候有沒有想過自己現(xiàn)在的處境，你們到底明不明白就在你們睡覺或者耍手機(jī)的時候，你們失去了什么，同學(xué)們請你們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己的現(xiàn)實(shí)，好嗎？
我們班上有的家庭富裕些，有的家庭困難些，但還沒有那種可以排在富豪榜上可以躺著享受人生的，所以請你們想一想，好好的想一想，仔細(xì)的想一想，2年后你們將面對的是什么？尤其是那些大學(xué)都考不上的，聽清楚了，我先來說你們這部分人，這個時候你們18歲，大學(xué)也沒考上，怎么辦呢？你們會發(fā)現(xiàn)在家里父母也不待見，親戚也說你們沒出息。出去找同學(xué)玩？別人上大學(xué)去了，誰還和你玩��？出去打工？拜托，就你這小胳膊小腿，要學(xué)歷沒學(xué)歷，要力氣沒力氣的，你們能干啥？可能也就端盤子洗碗，別人也不一定收你。哪怕是撿破爛，看上去沒什么門檻，都還要爭地盤呢。
我再說一說能考上大學(xué)的，別以為自己成績還勉強(qiáng)，考個本科沒什么問題，就一天沾沾自喜，洋洋自得，告訴你還差得遠(yuǎn)呢。我給你們舉個簡單的例子，就說咱眉一中的老師，社會地位不高，掙的錢也不多，可能有些同學(xué)還瞧不上這樣的工作。那我告訴你，那就是這樣還要重點(diǎn)大學(xué)研究生起步呢。所以你有什么可傲驕的。
父母、老師每天苦口婆心讓你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們還特別不耐煩。知道為什么你的親人、你的老師總是一遍遍的告訴你們要好好學(xué)習(xí)不？那是因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)到底有多重要！那是因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)不好以后會吃多大的苦！那是因?yàn)樗麄冋嫘恼嬉庀胍銈兾磥磉^得好！真以為就你們聰明，父母、老師哪一個不是從少年時代過來的！今天我把這句話放在這里，你們好好記住了，在你們以后的幾十年的人生中，老是在你們身邊婆婆媽媽、苦口婆心望你們好的人還真就沒幾個，一只手都數(shù)得過來。
再過2年你們就18了，就是真正的成年人了，有些同學(xué)現(xiàn)在還有閑心惹是生非、多愁善感，說白了就是吃飽了沒事做。說的難聽點(diǎn)，現(xiàn)在你們那個能自己養(yǎng)活自己，未必一直吃你爸媽的？你覺得你能掙得了自己的那份口糧么？麻煩你們自己看看網(wǎng)上的招聘信息，隨便一份20xx、3000的工作還要求本科學(xué)歷呢！那些一天天不想讀書的，我給你一段時間，你自己到街上去看看，不靠父母，你能養(yǎng)活自己不？
樹要一張皮，人活一張臉。尤其是某些男同學(xué)，你們不是講義氣，要面子么?你憑什么有面子？就憑你的高中畢業(yè)證？醒醒吧，同學(xué)們！毫不夸張的說，高考就是通往人生巔峰的捷徑！回去問問你的父母，問問你的親人，他們的同學(xué)，他們的朋友，能夠過上好生活、好日子的人是不是絕大部分都走的高考這一條路。我說難聽一點(diǎn)，不好好讀書以后同學(xué)聚會你敬酒的資格都沒有�？纯茨銈儸F(xiàn)在所做的一切，高考給我們提供了一條這么好的路，你們居然興高采烈的揮上自己的鋤頭不停的去挖掉他，還覺得自己特別的義正言辭。
真想要所謂的自由，那起碼車費(fèi)的錢得你們自己掏吧！別看不起自己的父母，沒有他們，你連飯都吃不起！別看不起自己的老師，沒有他們，你連路牌都不認(rèn)識！
同學(xué)們！你們看清楚自己的現(xiàn)實(shí)了么？現(xiàn)實(shí)就是你們目前唯一能做的就是讀書，不但讀書還要讀好書！
2. 班級講話稿 篇二
時光荏苒，如白駒過隙，我們滿意的關(guān)上了20xx的大門，帶著成功和喜悅走向了。過去的一學(xué)期里，我們感受了新校園的美麗，收獲了運(yùn)動會的激情，體驗(yàn)了圣誕節(jié)的喜悅，一起走過的日子讓我們懂得了團(tuán)結(jié)，分享了快樂。
“讓別人因我的存在而感到幸福�！辈诲e，如果說幸福是一種特殊的給予，那么給予就是一種美好的分享。分享是一劑心靈的藥方，分享是一泓情感的源泉，分享是一位智慧的老師，分享是一輪冬日的暖陽。在分享中，我們收獲別人的體驗(yàn)，汲取更多的知識。我們二班就是一個懂得分享的班級，大家用行動讓分享成為一種習(xí)慣。
分享處處體現(xiàn)在二班的每一個角落。同學(xué)們在班里分享知識，瞧，墻上貼滿了大家圖文并茂的學(xué)習(xí)方法介紹和讀書心得，那是班里實(shí)現(xiàn)知識溝通的橋梁；看，細(xì)膩精致的工筆畫，剛勁有力的毛筆字，渲染了濃郁而淡雅的藝術(shù)氛圍，陶冶了情操。我們不僅在知識的海洋里泛舟，也在藝術(shù)的天空里翱翔。分享使我們開拓視野，從小小的課堂展望大千世界。
分享是一種快樂。圣誕節(jié)的祝福歌聲此起彼伏，那時大家歡慶節(jié)日的喜悅。同學(xué)們用各式各樣的裝飾品點(diǎn)綴教室，忙的不亦樂乎，那是每個人用行動奉獻(xiàn)熱情。潔凈的地面，整齊的桌椅，那是同學(xué)們共同打掃，分享勞動成果的喜悅。在分享中，我們得到了快樂，學(xué)會了快樂，懂得了快樂，我們二班每位成員用行動播撒快樂的種子，讓她長成參天大樹。
我們在班級中分享積極向上的精神，同學(xué)們在那里開展一系列的活動，互相追逐，一同進(jìn)取，找出自己的競爭對手，立下競爭宣言，齊步向最后的勝利邁進(jìn)。大家在班級里分享無私奉獻(xiàn)的精神，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)共贏，共創(chuàng)一個充滿著濃郁學(xué)習(xí)氛圍的班集體；我們還在班級里分享美麗，同學(xué)們爭相帶來精致的花草，為美化班級的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這一切的分享都源于同學(xué)們一顆顆熱忱的心，分享也成為我們二班勇攀高峰的動力。
回顧20xx的中國，是奧運(yùn)會的喜悅讓我們歡聚一堂，也是汶川大地震的苦難讓我們的心緊緊的連在了一起。我們分享了辛酸與苦痛，微笑與淚水，其實(shí)，無論是一個班級，亦或是一個民族，都是一個大家庭。我們可以與他人分享自己的知識財富，快樂和精神，只要我們用寬廣的胸襟付出，就會有多一份的體味；只要我們用無私的愛奉獻(xiàn)，就會有多一份的感動；只要我們用包容的心理解，就會有多一份的幸福；只要我們每個人都能主動分享自己的擁有，我們就會擁有一個和諧、美好的校園，一個安定、富強(qiáng)的國家！
3. 班級講話稿 篇三
《周易》云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是頂天立地的人物，不因困難而卻步，不因權(quán)勢而畏懼。君子應(yīng)厚美德，容載萬物，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)。作為一名中學(xué)生，新的歷史時期賦予了我們新的責(zé)任。自立自強(qiáng)，自律自信，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
古人同樣給我們留下了許多自強(qiáng)不息的實(shí)例。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》�！对姟啡倨�，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。古人之圣賢給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
與此同時，在倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的大背景下，我們更應(yīng)該抓住機(jī)遇，提高效率，積極地投入到自主學(xué)習(xí)中去。實(shí)現(xiàn)自主是不大容易的事情，自主需要自律和自理作為基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)了自己約束住自己、自己管理住自己才能算得上有了自我的主見，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立的人格。而自主不是最終的目標(biāo)，學(xué)習(xí)最終的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。自主只是我們實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的前提和基礎(chǔ)，沒有自我的獨(dú)立，缺乏自我的思想，我們只能永遠(yuǎn)做一個“人云亦云”的拾人牙慧者。
同學(xué)們，我們正走在前進(jìn)的大路上，21世紀(jì)需要的是具有積極進(jìn)取精神、具有自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的各類優(yōu)秀人才。讓我們在參與學(xué)校和班級的自主管理中提升主動性，培養(yǎng)“自律、自理、自主、自強(qiáng)”的品質(zhì)，形成善于思考、奮發(fā)拼搏、勇于創(chuàng)新的素質(zhì)，成為一個充滿自尊和自信的合格中學(xué)生！
4. 班級講話稿 篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:
大家好！
對于一名新教師來說這是我第一次接觸“完美教室”這個項(xiàng)目。在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，主班老師耐心帶領(lǐng)，家長們的極力配合下，我開始了“締造完美教室”的探索。
一、 布置“締造完美教室”
“ 締造完美教室”的首要任務(wù)就是布置教室，教室是班級靈魂的承載體。每個月班級的墻上都會跟隨主題的變化而變換布置。如“我是中班小朋友”的主題中我們開辟了專欄“我會做的事”，讓幼兒將自己成長中學(xué)會的新本領(lǐng)畫下來，幼兒用自己稚嫩的筆觸畫出了令自己驕傲的本領(lǐng)，也許他們的畫不見得有多么精致絕倫但是我們從他們的作品中能感受到孩子對于成長的期盼對自己的自信對未來的期許。在“蔬菜朋友”這個主題中我們把菜籃子掛在了我們的主題墻上，有的幼兒對蔬菜比較反感平時吃飯也是愛吃葷菜少吃蔬菜。但是我們把各類常見的蔬菜掛在墻上后很多孩子都搶著說自己認(rèn)識的蔬菜，通過圖片讓孩子認(rèn)識到了不同顏色形狀的蔬菜，那些花花綠綠的蔬菜在孩子眼里已經(jīng)不止是吃的東西而是成為了一種生活中的藝術(shù)。有些家長告訴我孩子回家后看到家人煮的菜能夠說出蔬菜的名字并且也愛吃蔬菜了。在“秋天的悄悄話”主題中我們把秋天的花朵請進(jìn)了教室，教室頓時變成了花的海洋，孩子畫出了美麗的菊花用小手折出了各色的花朵，布置教室不僅僅是我們教師的事情更多是孩子們通過自己的雙手打造了屬于他們的活動環(huán)境。
二、 晨誦
在這間我們精心布置的教室里，我們開始了我們幸福的教育生活。每天早晨，我們用一本本有趣的故事書開啟新的一天。孩子們進(jìn)入教室就會主動地去書架上拿一本坐下來閱讀。每個早晨孩子們都在一個個多姿多彩的故事中自由徜徉。也許他們對手中的故事已經(jīng)很熟悉了，吸引他們的也許并不是手中的書本而是一種寧靜的氛圍他們浮躁的心靈會在拿到數(shù)本時變得平和。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命。孩子們用甜美的聲音朗誦我們學(xué)過的兒歌《從別說我小》、《云彩和風(fēng)兒》、《月亮》《秋天是個果盤子》·····。聽著他們的動人旋律我仿佛聽到的不是他們口中的兒歌而是聽到了他們成長的步伐，那么輕快那么雀躍。
三、 繪本
同樣，在這間教室里，我們孩子們分享著一個個精彩的繪本故事。《好餓的毛毛蟲》、《是誰恩恩在我頭上》、《逃家小兔》、《要是你給老鼠吃餅干》、《我媽媽》、《兩棵樹》、《小國王》《家里大象太多了》在很大程度上激發(fā)了孩子們的閱讀欲望， 讓孩子們享受優(yōu)美的語言文字的同時，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。尤其是繪本《兩棵樹》讓孩子對于朋友有了新的認(rèn)識，他們的情感隨著兩棵樹的遭遇而起伏為他們的分離而悲傷為他們的重聚而高興，在他們幼小的`心靈里播下了一顆柔軟的種子讓他們了解到在一起玩并不是真正的朋友，真正的朋友應(yīng)該互相鼓勵共同成長，讓他們知道朋友之間的情誼不會因?yàn)榉蛛x而淡化，短暫的分離是為了歡欣的相聚。在繪本《家里大象太多了》的閱讀活動中，我們邀請了家長一起參與進(jìn)來，家長與孩子共讀共演其樂無窮，留下了許多珍貴的回憶。
四、 親子共讀
在締造完美教室的過程中，我們的“親子閱讀”也在轟轟烈烈地開展著。每周的周五我們都會準(zhǔn)時發(fā)放漂流書，為了清楚地了解孩子們和家長共讀的情況，我們設(shè)計了“讀書記錄表”。由家長負(fù)責(zé)填寫共讀的書名、頁碼以及所用時間。教師定期收回進(jìn)行查看，對共讀情況好的家庭予以表揚(yáng)，提醒進(jìn)度較慢的家庭要抓緊時間，爭取趕上全班的讀書進(jìn)度�！坝H子共讀”進(jìn)行到一定階段，我們以布置作業(yè)的方式讓孩子畫一個讀書后，給自己留下深刻印象的畫面，也讓家長參與，寫出自己的讀書感受。從孩子們的作品和家長的讀后感可以看出，“親子共讀”不僅對學(xué)生的影響很大，同時也在改變著我們的家長。
五、 節(jié)日課程
“締造完美教室”中有一項(xiàng)是讓孩子們周周過節(jié)日。開學(xué)第一天我們就度過了快樂的“朋友節(jié)”大家一起做游戲，緊接著我們度過了教師節(jié)、國慶節(jié)、糧食節(jié)、消防節(jié)······在“教師節(jié)”活動中我們和孩子們一起分享了我們在一起的點(diǎn)滴幸福共同分享了禮物在《長大后我就成了你》舒緩的樂聲中拍照留念，在“國慶節(jié)”活動中我們一起了解的祖國媽媽的生日為祖國媽媽制作了一面面鮮艷的國旗，在“感恩節(jié)”活動中我們一起表演了一會盲人老人當(dāng)了一回幫助他人的小天使，一起跳了一曲手語舞《感恩的心》我們沉浸在歡樂中！時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就到了下午，孩子們還不愿離開，纏著鬧著要拍照留念，一張張?zhí)煺娴男δ�，一個個可愛的手勢，一串串迷人的笑聲永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里！這一刻，我是幸福的！我們是幸福的！
六、班名班會班級宣言
當(dāng)然，我們的這間教室還沒有真正的完美起來。一個完美的教師應(yīng)當(dāng)有一個詩一樣的名字，一句歌一樣的口號。我們?yōu)槲覀兊陌嗉壢×艘粋�詩意名字“薔薇班”，我們的班級口號是“薔薇初綻花開有聲”，班歌：《我們是快樂的小薔薇》。 在這樣一個絢麗多彩的教室里我們和孩子一起譜寫著我們生命的歡歌，這樣的我們是幸福的，這種幸福不僅溫暖了我們自己同樣也感染著他人。
5. 班級講話稿 篇五
首先要恭喜你當(dāng)“官”了。當(dāng)了一個最小官——班級管理員。為提高全校師生愛護(hù)公共財物的意識，督促同學(xué)們愛護(hù)班上的公共財物，提高設(shè)備設(shè)施的完好率，提高使用率，學(xué)校決定召開班級管理員會議。
一、班級財產(chǎn)管理的重要性
全校有1140萬固定資產(chǎn)，如果損壞1%的話，就是11.4萬；如果每一個學(xué)生損壞1個凳腳，全校2132人，就要2132只，每只10元，就要21320元；每班有6個日光燈，全校50班，就是300個，每個50W，就有15000W。
二、怎樣當(dāng)好班級管理員
一個班級管理好壞，班級的形象樹立，班級產(chǎn)的保管的好壞，一定程度上取決于班級管理員的管理水平，而班級管理員的水平又是由班級管理員的素質(zhì)決定的。因此，班級管理員的素質(zhì)直接影響到班級的管理水平，影響到一個群體的利益。
那么具備什么樣素質(zhì)的班級管理員才是合格的班級管理員呢？我認(rèn)為至少應(yīng)有以下幾種：
一，合作精神。班級管理員必備的素質(zhì)。常言說得好，尊重別人就是尊重自己。作為一個好的班級管理員，既要有贏得他人合作的能力，同時也應(yīng)該學(xué)會同別人合作。工作中要避免壓服，而應(yīng)通過說理，以理服人，以情感人，讓同學(xué)們在愉快中接受指令。
二，卓越的組織才能。班級管理員必不可少的素質(zhì)。班級管理員要具有組織人力、協(xié)調(diào)各種資源和各種關(guān)系的能力，既要能協(xié)調(diào)好內(nèi)部的關(guān)系，又要為班級的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，既要能發(fā)揚(yáng)同學(xué)的才能，同時也要向老師和同學(xué)彰顯自己的才能。
三，高度的責(zé)任心。班級管理員搞好工作的前提。一個好的班級管理員要勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)。因?yàn)榘嗉壒芾韱T不僅要對老師負(fù)責(zé)，同時要對同學(xué)們及學(xué)校負(fù)責(zé)，如果只對前者負(fù)責(zé)，忽視后者，會造成同學(xué)們不滿意，反之則不能贏得老師的首肯，得不到老師的支持。工作同樣做不好。
四，高尚的品德是班級管理員必不可少的素質(zhì)。榜樣的力量是無窮的，作為一個好的班級管理員，要求同學(xué)做到的，自己要先做到。要使班級有個良好的形象，首先班級管理員的品德必須高尚，要能刻苦學(xué)習(xí)，率先垂范，用自己人格的力量帶動同學(xué)，爭取同學(xué)和老師的敬重。
總之，班級管理員要有調(diào)解同學(xué)和老師、同學(xué)和學(xué)校之間矛盾的能力，既要作到減輕老師的負(fù)擔(dān)，又要讓每一位同學(xué)都心悅誠服，讓每一位同學(xué)都能在和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我們要多給自己點(diǎn)信心 ， 我相信在我們班級管理員的共同努力下，每一個班級一定生機(jī)勃勃，勇往直前。
6. 班級講話稿 篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
本周的工作由 二年六班 擔(dān)任。
48顆耀眼的星匯聚那方，藍(lán)天是他們的底襯，月亮是他們的摯友。偶爾，會有一道長長的拖痕劃過寂靜的夜空，那是他們的輝煌。他們在似乎不變的位置上蘊(yùn)蓄著無盡的力量，他們在不斷的努力，更在不斷的追求，用自己的光芒點(diǎn)綴著著迷人的空間
下面介紹升護(hù)旗手：主旗手古翰墨是班級的普通一員，他愛好廣泛，在學(xué)習(xí)之余總會抽出時間去做各項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)習(xí)生活過得十分充實(shí)。
護(hù)旗手朱俊龍是班級的體育委員，他樂于助人，關(guān)心集體，是大家的好伙伴，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)生活過得十分充實(shí)。
下面進(jìn)行升旗儀式（請全體起立）
升國旗 奏國歌 行注目禮 禮畢（全體請坐）
下面進(jìn)行責(zé)任宣言 請同學(xué)們舉起右手 我們的校訓(xùn)是 厚德博學(xué) 守誠盡責(zé) 我們努力做到：舉止文明 感恩知理 一言一行 遵章守紀(jì) 潔身自律 愛校如家 團(tuán)結(jié)一心 永不放棄 宣誓完畢 ，謝謝大家。