小學學校管理制度（通用16篇）
1. 小學學校管理制度 篇一
第一章
校產涵蓋的范圍
第一條
校產涵蓋的范圍包括以下七個方面：
1、教室
2、專用室（含操作室、準備室）
3、辦公室
5、田徑場地（含籃球場、器械場）
6、物品（器具）儲藏室
7、總機房
8、其他公共區域：報告廳、自行車庫、校門、圍墻、
操場公廁、照明及消防設備、衛生設施、草坪、花壇及廣場、宣傳長廊等。
第二章
管理組織系統
第二條
校產管理組織系統
1、在室的統一領導下，由分管主管，總務處具體負責、總管學校財產。
2、各類設備、校產根據分塊、分線管理原則落實，由各有關負責人具體負責、管理。各處室內財產負責人為各處室主任；各教師辦公室財產負責人為各辦公室主任；各財產分塊主管為年段長及年段核心小組，具體負責人為；各專用室（含報告廳、會議室、圖書閱覽室、音、體、美、勞室等）的財產負責人為各專用室負責人；
田徑場（含籃球場）財產負責人為體育室負責人；
各儲藏室財產負責人為各物品儲藏單位的負責人。
第三條
總務處協助核算中心建立學校固定財產帳并立卡存檔，分類建立固定資產帳和分類明細帳，所有固定資產和大宗物品（圖書、儀器、課桌椅等）都必須登記造冊；各處室（包括教室、
辦公室、實驗儀器室、
以及各專用室等）現有財產均應登記造冊，經總務處核對無誤后，總務處代表學校與各處室財產負責人簽定有關協議，建立固定資產管理責任制度，落實具體責任人。
第四條
學校經常性地對師生進行“愛我學校從愛護公物做起”的道德教育，努力引導養成愛護公物光榮，損壞公物可恥的良好習慣。
第三章
購物與領用制度
第五條
學校添置財產，須先經校長同意，必要時經校長辦公會議確定，由總務處負責組織購置。
第六條
學校基建和較大型維修，較大型物品添置由分管副校長組織人員進行預算編制，交校長辦公會議確定，必要時須報鎮人民政府批準；基建維修和較大型以上物品添置，必須通過公開招投標形式，必要時報請鎮人民政府或委托上級有關職能部門公開招投標。
第七條
添置校產經校產專管員驗收簽字后，登記入冊，方可分配使用，嚴禁未報購物和購物后未報驗收入冊擅自領用。
第八條
上級有關部門或有關單位、組織無償調撥的儀器和贈送的設備，應由驗收人員或接受人員填報《固定資產調撥使用單》入帳后方可使用。
第九條
各處室的用品、常規教具由總務處根據需要和可能情況統一配備。各處、室負責人或教職工個人領用公物均需填寫《領物登記本》，寫清數量、用途并簽字，嚴格手續，明確責任。筆墨紙張雖屬低價易耗品，也力求勤儉節約，減少浪費。
第四章
使用、借用和檢查制度
第十條
處室財產由其負責人負責或由有關人員負責使用管理，總務處每學期檢查一次。
第十一條
班級
使用財產，原則上每一學期清點驗收一次。在期初由總務處與班主任簽定責任書（年段長證明），中途發生變化（增減），發現損壞應及時記載，由負責人追究責任人的具體責任，期末由總務處組織人員進行清點結算，作為考核和獎懲負責人的依據。
第十二條
教師寢室財產由其教師本人負責，總務處一般一學期檢查一次。
第十三條
總務處依據以上規定期限進行檢查外，有權利可以對各處室及部門的校產進行不定期的抽查，了解校產使用及維護情況，發現問題及時解決，發現損壞，查明原因及時理賠維修。
第十四條
校長室要定期對總務處校產管理情況進行驗審，保證帳帳相符。
第十五條
校產原則上不出借。如確實需要的，應由借物單位或借物人出具借條，說明物品、數量、歸還時間等內容。出借人簽名并經校長室批準后，總務處備案方可出借，并由總務處開具出門證。本校教師確因特殊需要向學校借用財產的，也應辦理相關手續。出借財產由總務處限期收回。歸還時應嚴格驗收，遺失或損壞的，應按賠償制度處理，儀器為常用設備，原則上不予出借。
第五章
賠償制度
第三款
各處室財產損壞或損失，由各處室負責人及時向責任人了解并核實情況，及時以書面形式報告總務處，并索賠。
第四款
專用室內的財產損壞或損失，由專用室負責人依據借用登記記載情況，書面向總務部門報告，追究借用人的責任或最近一次借用單位負責人的責任，并索賠。
第五款
公共設第十六條
財產缺損的責任追究
第一款
學校校產被損壞或缺少，由總務處逐級追究財產損壞或缺少者的責任。
第二款
班級財產的`損壞或損失，由班主任追查班級中的責任學生并索賠。
施被損壞或損失的，由老師、保安及有關負責人查實情況，追究損壞人或攜帶人的責任，并索賠。
第六款
班級中損壞或損失的財產，班主任未能查明責任人；各處室損壞或損失的財產，處室負責人未能查明責任人；專用室負責人未能查明專用室內財產被損壞或損失的責任人；值周老師、保安及有關負責人未能查明公共設施被損壞或損失的責任人，追究有關負責人應承擔的失責責任。
第七款
報損財產修復后，各相關處室的負責人和責任人應在修理單上填上明確回復意見。否則，將分別追究相關處室責任人及修理人的責任，必要時還將追究負責人的責任。
第八款
學校貴重物品及設備由專人負責保管，如有失竊，學校將視具體情況分別追究有關責任人及保安的責任。
第十七條
學校嚴格執行“誰損壞，誰賠償”的原則、“照價賠償”的原則和“有意損壞，從重賠償”的原則。
第十八條
未增值校產損壞照價賠償，已增值校產損壞按現價賠償，貶值校產損壞由有關部門或領導估價后賠償。
第十九條
無法評估現價的校產，按原價的一倍至三倍進行賠償；有意損壞的，原則上按原價的三倍進行賠償。
第二十條
損壞后經修理仍可使用的校產，考慮到修理后校產內在質量影響及外觀影響，按修理價（含工、本費等）的2——3倍賠償。
第二十一條
班級財產損壞，堅持先賠償后修理的原則。班級有關設施損壞賠償金額參見《錢清鎮中學班級財產賠償金額參考表》。
第二十二條
賠償途徑
第一款
由損壞責任人向相關負責人報告設備損壞情況，再由負責人用書面形式向總務處報告財產損壞（或損失）情況。
第二款
由總務處核實設備損壞程度，定出賠償金額，或根據損失財產的價值定出賠償金額，并由總務處出具賠償通知單。
第三款
由負責人督促責任人向財務處繳納賠償經費（由負責人直接向財務處繳納）。并向總務處出示已賠償金額的收據。
第四款
專用室內損壞或損失的財物由各專用室負責人查實情況，并通報給使用單位的負責人（班主任）或最后一次使用單位的負責人（班主任）由負責人（班主任）按上述途徑執行賠償。同時專用室負責人應將財產損壞或損失情況報給總務處備案。
第五款
學生在實驗操作過程中，損壞玻璃器具等低價易損失物品的賠償，由實驗室管理人員根據一般定價在課后立即索賠，并開具由財務處發給的收據單，收取的賠償款連同收據存根及時回交財務處。
第六款
教師損壞財產的，根據總務處核定賠償金額，相關負責人應督促責任人直接向學校財務處繳納賠償金。
第七款
教師個人損壞財產而隱瞞實情、謊報或逾期（直至期末檢查）不報的，將在期末崗位獎或月崗位工資中強行扣除賠償，并視情況按教師崗位責任制和月崗中有關條款給予必要的處分。
第八款
凡負責人無法查實財產損壞或損失者，由負責人個人承擔賠償。
第九款
各處室公物損壞，須先繳賠償金后修理，情況特殊的，可以由負責人先向總務處書面，經獲準可先修理后支付賠償金。
第十款
教職工調離學校，應如數交回領用的所有校產（含圖書、教參、耐用教學用具等）及寢室鑰匙等，再分別由有關處室負責人出具校產回收證明報校長室，校長室據此開具“介紹信”，“工資介紹信”，損壞或損失的必須按規定賠償。
第六章
報廢制度
第二十三條
固定資產超過使用年限，并被確定不能使用和修復的，或修復費用大于使用價值的，低值財產或另星校產應由總務處，校長室主管領導批準，填《報廢單》，調整財產帳。高價值校產或大宗校產的報廢須經校長批準或校長辦公會議研究決定，必要時報請鎮政府審批。
第七章
附則
第二十四條
本制度所提校產，主要指固定資產即指在多次使用過程中并不改變它自身的實物形態者，不包括高（低）價易耗品、文具紙張、一般低價辦公用品、化學藥品、低檔塑料制品用具、衛生工具、報紙等。
第二十五條
在執行《學校財產管理制度》中有突出成績或貢獻的有關部門負責人或其他個人，總務處將呈報校長室予以公開表揚，并給予一定的獎勵。
第二十六條
本制度所有條款與上級有關新規定不符，則執行上級規定。
2. 小學學校管理制度 篇二
為了加強固定資產的管理,明確固定資產使用者的責任的義務,保證資產的'完整和不受侵害,削減財務支出,現將固定資產的管理、使用制度規定如下:
一、固定資產由固定資產管理小組負責和使用安排,并做好固定資產的購建入庫、保管、使用盤點等工作。
二、固定資產的購建入庫,必需做到手續完整,購建后財務部門應憑相應的手續記入總帳,明細帳,并填制固定財產卡,一式兩份,一份由財務部門存檔,一份由使用部門存查。
三、固定資產的保管使用,保管人對所保管的財產負責維護,若發覺丟失,人為損壞,應照價賠償,借出,同時并訂立借據。對由保管人擅自借出而造成損失者,由保管人員負責賠償。
四、原保管人因工作調動或財產轉移時,應向管理小組說明,經專管員驗收核對,同卡片填寫相符后,方可辦理其有關手續。
五、發生固定資產增減變動時,必需申報主管部門和固定資產部門審查批準。
六、此項制度由固定資產管理小組監督執行,日常事務由專管員負責處理。
3. 小學學校管理制度 篇三
第一章總則
教育學生健康成長是學校、家庭、社會的共同責任。尤其是家庭教育對學生的成長起著非常重要的作用。為了使家長掌握教育子女的方法，了解子女的心理特點，以形成對學生教育的合力，特設立家長學校
第二章組織機構
第一條家長學校成立校務會。校長由學校校長擔任，副校長由家長委員會主任擔任，教導主任由學校教導處主任擔任。
第二條成立講師團。家長學校教師由學校校務會成員、有條件的年級組長、班主任或離退休教師擔任。
第三條設立班級制。以學生所在班級的家長組成相應班級，由學生所在班級班主任擔任該班的班主任，由班主任成立班委會。
第三章職責及要求
第一條每學期由校務委員會組織授課2次以上，結業前，學員須撰寫1篇學習心得，參加家長學校組織的答卷測試。
第二條每學，組織1次家庭教育經驗交流會。第三條每期對學員進行一次考核，評選優秀學員，其考核成績記入學員學籍卡。
第四條每次授課由專任教師授課，班主任老師參加，并做好出勤記載。
第五條對學員的要求：
1、每次上課必須按時到校，不無故缺席。
2、及時向學校反映子女在家的各方面情況。
3、收集并反映學生對學校教育，教師教學的意見和要求。
4、宣傳和支持學校各項工作。
5、及時總結對子女的教育經驗，互相學習，取長補短。
第四章附則
第一條學校及時總結，對家庭教育做出突出成績的教師進行表彰和獎勵。
第二條本章程從宣布之日起執行。
x年xx月xx日小學家長學校
管理辦法
一、家庭教育是整個教育的起點和基礎，是學校、家庭、社會三大教育的組成之一。學校要積極主動認真地做好家長工作，充分發揮對家庭教育的指導作用，并爭取學生家長對學校教育工作的支持和配合，家長學校應充分發揮家庭教育指導的作用。
二、家長學校是學校德育工作的一個組成部分。它的任務是普及家庭知識，提高家長對家教重要性的認識，從而提高家教水平，對子女科學地實施家教。
三、家長學校的教學和管理工作，要遵循教育規律，處理好學校教育內部和外部的各種關系，爭取家長單位、社會力量的廣泛支持和家長的積極參與。
四、家長學校應完善其組織形式。家長學校的校長由學校校長擔任，教務主任由學校教導主任擔任，并視情況配備兼職管理人員。
五、家長學校定期研究制訂切合本校實際的指導家教工作計劃，確定入學方式、授課內容、教學方法、考察辦法等，并組織實施。同時明確各級管理人員的職責，便于開展工作。
六、家長學校開展教育活動運用舉辦講座、觀看影錄像、召開各種類型的座談會和經驗交流會、家教咨詢服務等形式。
七、家長學校的教材（供家長用）統一購置或組織編印，所需工本費由家長承擔。
八、學校為家長學校提供必要的經費，并列入學校德育專項，主要用于聘請的校內外教師的講課費、管理人員適當的勞務費和開展活動等。
九、建立和完善家長學校管理制度：
1.活動制度。原則上每學期對家長學校的工作都要作出安排，做到有計劃地開展家庭指導活動。
2.考勤制度。每次講座對學員考勤，作出考勤記錄。根據學員出勤情況，確定能否結業。
3.評選表彰制度。廣泛開展“為國教子好家長”評選活動，家長學校每年進行一次好家長、優秀家長的評選表彰，并擇優推薦參加上級評選表彰。
4.文檔制度。注意積累有關文件，各種計劃、總結、重大活動記載、學校檔案、實物、照片等，并將其分類整理歸檔。小學家長學校
檔案管理制度
一、學校堅持把家長學校檔案工作納入學校檔案工作的重要組成部分。
二、單獨專項建檔。
三、明確職責，各負其責搞好各種資料的收集與整理。
1、班主任負責學員心得體會、座談記錄、考試試卷、平時作業等資料的收集與整理。
2、教務處負責各班資料的收集、整理與管理。
四、檔案資料年限，以學為準收集。小學家長學校
學員管理制度
1、學員必須服從學校的各項制度，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度。
2、積極參加學校開展的一切活動，堅持參加面授學習。
3、學員必須以國家教委，全國婦聯頒發《家長教育行為規范》的要求嚴格要求自己。
4、學員舉止文明、情趣健康、言行一致、團結同志、尊敬學校教師的勞動成果，各方面為子女做榜樣。
5、學員結業時，要求參加適當方式的考試并將考試考核成績及學習情況反饋到家長所在單位，作為評選先進個人和五好家庭的依據。
小學家長學校學員學習制度
1、經常學習黨和國家的教育方針、政策和法規。
2、掌握科學的教育方法和技能，樹立正確的家庭教育思想。
3、了解不同年齡兒童及青少年生理心理發展特點及營養常識、教育方法。
4、面授學習不準遲到、請假，并要求認真聽課和做作業。
5、經常學習《家長教育行為規范》，自覺履行教育子女的職責。
6、學習堅持理論聯系實際，注重解決家庭教育中的實際問題。小學家長學校
學員聽課制度
一、自覺遵守學校作息時間，做到不遲到、不早退、不缺課。
二、上課專心聽講，認真做好筆記，不講話，不做影響課堂紀律的事。
三、有特殊情況，不能到校或早退，要先向學校班主任請假。
四、做好孩子的表率，尊敬老師，保護環境衛生。
五、服從老師安排，按時保質保量完成學校布置的各項任務。
小學家長學校教學面授制度
1、堅持每個學期的面授時間。面授不準遲到，早退或無故缺席。
2、每次面授必須帶有學校發的'課本或學習資料及必要的文具。
3、學員參加面授學習要求認真聽課并做好書面作業。
4、學員必須參加學校組織的各種考試，接受各項評估檢查。小學家長學校教務處工作制度
1、加強家長學校的內部管理，做好服務育人工作，幫助家長樹立為國教子的思想。
2、協助校長組織學習和貫徹上級有關辦學工作文件、教學計劃，提高辦學效率。
3、擬訂家長學校教務工作計劃并組織實施，建立健全家長學校教學常規，完成教育教子任務。
4、抓好教學，文書檔案的整理歸檔工作，搞好教務處日常事務工作。
5、建立家長學校示范班，全面推動家長學校工作。小學家長學校考試、考評制度
一、家長學校任課教師根據教學內容和教學要求，制好試卷，學校教務處負責印制好試卷，全校各班統一考試時間。
二、學校德育處安排好監考員。
三、監考員考前15分鐘將學員組織到考室，以班為單位坐好。
四、組織學員認真、獨立答卷。
五、印刷有問題的地方，需舉手向監考員詢問。
六、同年級采取流水作業進行閱卷，統一統分上表。小學家長學校監督、檢查、反饋制度
一、校長經常在德育領導小組會議上研究家庭教育指導工作。
二、校長經常聽取各種反饋意見，經常研究家庭教育指導工作的現狀和問題，及時改進指導工作。
三、教務處經常檢查、督促班主任做好指導家庭教育的工作，密切與校外有關方面的關系，爭取社會力量的支持。
四、德育處認真審核好家長、優秀家長學員的名單，報校長審批，并向有關單位反饋。
五、班主任做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達到100%。
六、班主任向家長單位及時聯系，反饋家長在校學習的情況。
4. 小學學校管理制度 篇四
一、總則
1、管理目標
為使學校校車統一合理管理及有效使用，特制定本制度。
2、適用范圍
學校轎車、客車等的使用、購置、保養、修理、油料、事故處理及保險事項、年檢，均適用本制度。
3、權責單位
(1)總務部門負責本制度制定、修改、廢止的起草工作。
(2)校長負責本制度制定、修改、廢止的核準。
二、校車管理制度
1、校車購置
(1)購置各類校車以堅固耐用、省油、價格合理為原則。
(2)校車超過規定的使用年限，由總務部門提出報廢，并提出專案購置申請。經總務部門主管確認，并呈校長核準后，指定專人選購。2、校車使用
(1)每輛車由總務部門指定專門的司機負責駕駛，非學校司機不得駕駛學校車輛。
(2)因公務需要用車，應填寫“校車使用申請單”(若載有物品，需隨附物品放行單)，經部門主管核準后交校長辦公室統一調度(填寫“派車單”)。未依規定申請者，不得用車。
(3)公務校車應設置“校車行駛記錄表”，派車人應登記行駛里程、
時間、地點、用途，總務部門每月抽查一次。
(4)校車使用前應對校車作基本核查，如有故障、失竊或損壞等，應立即報備總務部門一同處理。
(5)公務校車不得作帆務事務用。
(6)原則上公務車每天應返回學校(派車遠途出差例外)，將車停放于指定位置，并做好安全防范工作，如未按規定失職所造成的損失，應由責任人賠償。
(7)公務車不得擅自借給他人使用。
3、保養
(1)各類校車由總務部門安排專人（一般指該車駕駛員）每周最少擦洗一次，如遇雨天，則每日須清洗，以防生銹。
(2)校車各項零件設備的保養，由該校車駕駛人負責，須保持完整并注意是否被損。
4、修理
(1)凡學校校車，除緊急狀況外，應事先向總務部門上報、檢查、核準、備案后，由該校車司機送學校指定維修廠維修。
(2)公務車行駛途中，發生故障緊急送修，應先報總務部門主管核準。
(3)由于駕駛人或派車人使用不當或疏忽保養導致的`校車或機件故障所需的修理費，由駕駛人或派車人負擔。
5、油料
(1)油料油票由管理部統一購買，由駕駛司機填寫領油申請表獲準
后領用。
(2)每月管理部主管應將耗油量及行駛路程抽查一次，以防浪費。
6、事故處理
(1)學校各類校車因公務行駛違交通規則時，如屬個人過失，其罰款由當事人自行負擔；如屬校車本身不可抗力造成的罰款由學校負責。
(2)校車公務途中遇不可抗力發生車禍，應及時向附近交警報案，并即刻與總務部門主管聯絡，學校總務部門主管應派人前往現場協助處理。
(3)車禍后有關的保險理賠作業，應由當事人配合總務部門負責處理。
(4)未經學校許可擅自使用公車，其事故責任概與學校無關，一切由當事人自行負責。
7、保險、年檢
(1)本學校各類校車的投保作業統一由總務部門負責。
(2)校車年度檢驗應由總務部門會同責任司機負責。
三、附件
附件1《校車行駛記錄》
附件2《校車使用申請單》
2、學校校車管理制度
為規范學校校車的使用，更好地為行政、教育教學服務，提高校車服務效率，根據學校實際情況，本著"安全、高效、節約"的原則，特制定本管理辦法：
1、學校校車日常管理及維修保養等由校辦室具體負責，根據車輛使用申請情況進行統籌安排并建立校車出入登記制度。
2、車輛使用實行出車申請制度，具體由各處室主任根據需求提前通知辦公室，并在填寫出車申請單之后方可用車（緊急工作除外），未經同意不得隨意用車。
3、教師市區內教研活動（會議）原則上不使用校車（偏遠鄉鎮及地區根據情況使用），出外省市用車必須報校長同意。
4、教育局借用車輛必須報經分管校長審批。
5、各類費用報銷程序：司機憑出車通知單核銷條據。
6、凡未經登記、報批私自使用車輛，根據情節輕重學校將扣發一定的管理獎。私自出車出現的任何后果由出車人自行全部承擔。
7、車輛原則上每晚要返校停放在校園內，無特殊情況禁止車輛在外過夜。
8、校車實行用油月包干和里程計程相結合的管理制度。
9、司機不得違章駕駛，否則罰款由司機全額支付。
10、x中學用車由黃甫駕駛，東寶外校出車由蔡濤駕駛。
11、本辦法自即日起實施。
5. 小學學校管理制度 篇五
招生工作制度
1、招生工作要以義務教育條例的有關規定為依據，保證學區內適齡兒童按時入學，適齡兒童的入學率達到100%。
2、原則上只招學區內適齡兒童。如有特殊原因需經上級教育行政部門同意，經校長批準后方可招生入學。
3、招生時，由教導處搞好入學測試。摸清他們學前的智力和發展水平，為編班和有針對性教學打好基礎。
4、新生報名時，必須由家長交驗“兩證”（戶口簿、房證），確屬本學區的方可履行報名手續。
5、教導處負責招生登記、造冊等具體的業務工作。
學籍管理制度
1、各教學班必須建立以班為單位的學籍。
2、各班學籍必須保證每月與在班人數相符。
3、全校學生的總花名冊，必須按要求填寫。
4、轉入學生，必須有完備轉學手續（學籍、學籍卡、轉學證）。
5、轉入的學生，一律由主管主任領送，班主任不得推脫拒收。
6、轉出學生必須由家長申請，班主任同意，攜帶接收學校的證明，經教導處批準，方可開轉學證。
7、每到期末，管理人員必須按時發放學生學籍卡片（班主任登記），每到期初，管理人員必須及時收回學生學籍卡片并進行檢查驗收。
8、新生分配后任何人不準調班。
9、新生登記表在該生畢業時必須及時整理歸檔。
10、未經教導處批準，不得以任何借口，私自接收學生安排到班級。否則一經查出，教導處給予清除，并追究相關人員責任。
11、保留學籍：學生因故中斷學習，但又不符合休學條件，學校允許保留其學習資格，保留學籍以一年為限，期滿可向學校申請復學。
12、開除學籍：對在政治品質和組織紀律方面犯有嚴重錯誤的，并被少年管教的，一律開除學籍。
13、休學：學生因故因病需中斷學習時，經學校批準可辦休學手續，學校給其保留學籍。
減輕學生過重負擔制度
1、認真貫徹落實國家、省、市關于“減負”的指示精神，切實減輕學生家長經濟負擔、學生過重課業負擔和心理負擔，規范辦學行為，全面推進素質教育，促進學生全面、自主發展。
2、嚴格使用國家法定教材，任何人不得訂購和幫助推銷法定教材外的教學參考書、復習資料、學習用品及其他用品。
3、嚴禁任何部門、單位或個人通過學校學生搭車收費或向學生攤派課外讀物、報刊等。
4、嚴格執行國家課程計劃，開齊學科、開足課時，加強校本課程的開發與建設，科學配置課程結構，加強非考試科目的管理，提高其教學質量，促進學生全面發展。
5、深入開展教師練功活動，努力提高教師整體素質，提高課堂教學質量和效率。
6、認真執行學校關于作業留、批有關要求，嚴格控制作業次數和作業量，并不斷改革作業內容，由留書面作業向留口頭作業、實踐性作業開放性作業轉變。
7、嚴格控制學生在校時間（6小時之內），不準任何教師用放學后、節假日時間對學生進行有償補課或大面積補課。
8、豐富校園文化生活，建立各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動，培養學生的愛好，發展學生特長，張揚學生個性，提高學生的文化生活品位和綜合素質。
9、嚴格控制考試次數，考試后不排名次、不張榜公布，并對學生實行多方面內容的等級制評價，決不單純用考試成績去衡量學生的優劣。
10、全體教師要嚴格遵守職業道德規范，使用文明語言，不體罰或變相體罰學生，建立平等和諧的師生關系，尊重學生合法權利。
考勤制度
1、工作人員應按照規定的作息時間按時到崗簽到。
2、簽到應由本人親自填寫姓名，凡由他人代簽者，一律無效。
3、簽到時間一過，由德育校長準時收好考勤表，并注明未簽人員的原因。
4、外出人員一律填寫外出人員登記表，無正當理由未填寫外出登記表者，視為曠工。
5、如有因病假、事假而不能簽到者應填寫請假條。請假不足1天的由分管領導批準，超出1天的由校長批準。
（1）病假：教職工因病無法堅持工作者，憑病假證明可請病假。
（2）事假：教職工因私事必須親自處理者，應辦理請假手續。
（3）婚假：教職工本人結婚，可請婚假，婚假期限按有關規定辦理。
（4）產假：女教職工本人生育，產假期限按計劃生育的有關規定辦理。
（5）喪假：父母以及配偶喪亡，可請喪假，喪假期限按有關規定辦理。
（6）遲到：凡未按規定時間到達學校，而又未辦理請假手續的均為遲到。
（7）早退：凡未經批準而提前離開屬早退。
（8）曠工：凡未經請假無故不上班或請假、續假未準而不上班，均為曠工，按有關文件和規定予以處理。
6、上班簽到后，校內抽查時找不到人視為早退。
7、請假至少要在1小時前通知有關人員（特殊情況除外）。
8、每月末統計考勤情況，將匯總情況報教導處。
9、本制度由校務委員會解釋并負責組織監督執行。
校務公開制度
1、為增強學校領導班子的凝聚力，廣泛聽取群眾意見，提高學校民主管理水平，特制定本制度。
2、領導班子必須加強理論學習，不斷提高政策水平，堅持以身作則，秉公辦事，依法治教。
3、實行校務辦公例會制，每周一次，重大行政事務及工作安排，向教師公開，接受監督。
4、學校重大基建項目，經上級主管部門批準后，實行招標、議標制，不搞一言堂。
5、學校所有按規定的列項賬目、收支情況按月公布，使全體教師及時了解學校的經濟狀況。
6、教師年終考核、后備干部的'選拔、專業技術職稱評定、崗位津貼、獎金以及市級以上的表彰人員堅持公開考評、張榜公布。
7、校級領導以及中層干部每學期在全體教師會上公開述職，接受群眾考評，年終進行綜合考核。
8、學校所有的收費項目及標準，張榜公布，向家長和社會公開。
9、定期召開家長會及家長委員會，商議學校大事，征求家長對辦學的意見和建議，并采取書面測評的形式，征求家長對教師在師德方面和教學方面的意見。把家長對教師的評價納入教師考核標準之中。
安全工作規章制度
一、建立安全工作領導班子，校長全面負責學校的安全管理工作，制定安全工作管理制度，強化安全管理措施，落實安全管理責任，督促學生遵守《學生安全管理規定》。
二、經常對學生進行安全知識教育，提高學生自我防范和自我保護意識。
三、加強教師職業道德建設，強化班級管理。
四、加強保衛和門衛管理制度，完善值班制度，防止校外人員無故進入學校。
五、積極消除危房安全隱患，對危房或拆除或圍欄隔離。
六、建立校園巡查制度，及時檢查學校基礎設施方面的安全隱患。如籃球架、門窗、鍋爐、樓梯欄桿、年久失修的圍墻、廁所等等，定期檢查維修，加固加牢。新建校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，必須加強監管，是其符合安全標準和要求。
七、注意學生的飲食衛生，不吃腐爛變質的食物，不賣地攤上的食品。
八、防水、放火、防電，砌好校園圍墻，蓋好校園內道路井蓋，檢修老化的電路、電器設備，安裝好消防設施。嚴禁學生私自或單獨下河游泳，嚴禁學生玩火，嚴禁學生擅自拉線接電。
九、精心組織好學生的一切活動，確保學生的活動安全。組織學生春游、旅游、外出參觀學習，舉行校外慶典性活動等，都要報教育局審批。如需要租車，必須租用車況好、證照齊的車輛并嚴禁超載，最好是由旅游公司承擔外出任務，在辦好保險等安全措施后外出。
十、強化傳染病的防治和隔離，保證學生的飲用開水。
十一、加強實驗藥品和儀器的管理，規范實驗操作程序，防范藥品中毒和實驗操作失誤帶來的安全隱患。注意“水、電、氣、”安全，化學危險藥品須采用低壓照明（36V），計算機網絡教室須安裝防盜設施，實驗室、儀器是裝好滅火器。
十二、嚴禁體罰和變相體罰學生。
十三、定期召開家長會，溝通與家長的聯系，學校和家長共同做好學生的安全工作。
校園值班巡查制度
1、明確24小時領導帶班、有關人員值班。
2、學校安全工作領導小組要組織相關成員，每半月對各項安全設施進行一次巡查，及時發現和消除隱患。
3、建立由校領導牽頭，相關人員組成的學校巡邏隊，定期巡查，特別是加強晚上和節假日的檢查。采取有效的防范措施，發現火災及時報警，積極撲救。
小學門衛管理制度
為嚴格門衛管理，確保學校良好的教育教學秩序和校園安全，制定本制度。
一、學校門衛工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一，門衛實行二十四小時值班，門衛人員在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控；要衣著整潔，儀表端莊，說話和氣，講究文明。
二、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態，當有人因工作需要進出學校時，門衛人員要及時開啟和關閉。
四、對到校辦事的外來人員實行電話聯系并進行登記，否則，不準進入校內。門衛人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。
五、學校在上課、辦公時間，在校教職工不得隨意離開學校，凡因外出辦事需要離開學校的，必須憑學校領導批準的出入證明，并經門衛查驗無誤后方可離校。在上課時間離開學校的學生，必須持有班主任的批準手續，并接受門衛人員的檢查。
六、對學生家長所送物品，門衛人員必須認真檢查，填寫《學生家長送物交接單》，通知有關人員按時轉交學生本人，不準擅自讓學生家長進入校內。
七、學校教職工實行持證上崗。凡到校上班的老師、職工及管理人員，必須佩戴上崗證，否則，門衛人員有權拒絕進校。
八、為確保學校公共財產的安全，門衛人員對攜帶校內公物離開學校者，有權進行檢查、詢問，教職工必須配合。
九、為了維護學校秩序，保障校園安全，門衛人員必須積極禁止商販在校門口擺攤、叫賣和非本校車輛進入學校。
十、門衛人員應當拒絕和勸阻學生到校門口購物；不準代替學生到校門外購物。
十一、學校門衛人員應當認真履行執行本制度，如有違反，按學校有關規定給予處罰。門衛對出入校門的人員，有權檢查學生證。凡騎車進出校門者，應主動下車推行。在教工上、下班時或學生上學、放學時，門衛必須在門外值勤。外單位車輛進校前，應檢查證件、問明事由；車輛出校前，應示意停車接受檢查。外單位機動車未經許可，不得在校內停車過夜。
安全工作獎懲和責任追究制度
一、各級管理人員要做好本職工作，落實好“誰主管，誰負責”的原則。
二、各級管理人員對本人負責的安全工作要高度重視，要學習有關法律法規，出現問題要及時、如實處理、匯報。
三、對突發事件，各管理人員必須及時采取措施，要立即向有關部門進行報告，力爭把損失減少到最低點，沒有及時報告，或不能采取得力措施，按具體情況、后果影響追究其責任。
四、各級管理人員每天要對本部門進行細致的事故隱患檢查，水、火、電、食品衛生、進貨質量進行檢查，發現問題要及時解決。
五、人為因素造成的安全事故追究當事管理人員的責任，按情節輕重取消評優選先，重大事故追究其法律責任。
六、對勇于同違法犯罪行為作斗爭，勇于維護國家和集體利益，見義勇為的先進個人，學校應給予表彰和獎勵。
七、在安全教育培訓中工作突出的。
校園治安管理制度
為了加強治安，創建文明校園，達到“四無”（無治安案件、無刑事案件、無重大災害事故、無違法犯罪）標準，特制定如下制度。
1、全體師生必須樹立法制觀念，增強防范意識，做學法、知法、守法的典范。
2、學校治安實行校長負責制,政教處具體分管，認真作好組織實施工作，發現問題及時解決。
3、學校安全保衛人員、門衛人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。
4、值日領導要做好值日期間安全工作的檢查，值周教師及安全值日人員做到職責清楚，分工明確，責任到人。
5、各處室、各班級、都要遵循“誰主管誰負責的原則”。強化防盜、防火、防電意識。
6、門衛人員、安全值日人員、值周（日）教師、對可疑人員要及時報告，并協助解決。
7、加強飲食衛生管理、嚴防食物中毒。
8、加強傳染病的預防工作，嚴防在校園內傳播。
9、加強休假期間的安全保衛工作，確保學校各種財物安全。
學校安全工作宣傳教育制度
為了加強交通安全學習教育，充分發揮教育職能優勢，通過主題班會、電化教育、板報比賽、演講比賽、知識競賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現場模擬演練等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識和防護能力。
1、每學期上一堂交通安全課；
2、每天老師要提醒學生注意道路交通安全；
3、學校應當將交通安全知識作為地方課程的重要內容，并開辟交通安全宣傳專欄，定期宣傳交通安全常識；
4、加強管理，優化交通環境。交警部門要完善必要的道路交通安全設施，確保家長接送學生途中的交通安全。同時，要對學校周圍的道路交通安全秩序進行集中整治，進一步優化校園周圍交通環境。
安全隱患排查制度
學校是培養合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：
一.學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛工作大檢查。并及時將發現的隱患杜絕在萌芽狀態。
二.領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。
三.要密切與公安、交通、衛生等部門的聯系與溝通，發現險情及時控制和排查。
四.建立分級分工管理制度。
1.層層落實責任并簽訂責任狀，建立接送制度。
2.班主任和任課教師，每周利用家長接送孩子之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。
3.班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。
4.班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。
5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。
6.學校電管員要及時檢查電路情況，發現問題，及時處理。
7.炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發現，及時
6. 小學學校管理制度 篇六
為了切實貫徹大教發（）76號文件精神，規范教學常規管理，全面推進素質教育，促進學生全面發展和個性發展，特制定李白河小學學科競賽管理獎勵方案。
1、各學科必須組織學生參加教育行政部門和教研機構組織的各級各類競賽。
2、參加競賽前，輔導教師要將參加競賽的名稱、組隊情況和輔導計劃書面上報教導處或德育處，經同意后方可進行。
3、經學校同意后，輔導教師要對參賽學生進行賽前輔導、培訓，并對學生情況進行認真分析。團體競賽項目，指導教師要做到分工明確，責任落實，每次輔導要認真作好記載，要切實提高每一次指導質量。
4、學校教導處、德育處將不定期對輔導情況進行督促檢查，對輔導質量較差的指導教師，要提出限期整改措施，以提高參賽質量。
5、比賽結果揭曉后，指導師要將學生團體或個人以及指導教師的獲獎證書，在教導處、德育處登記（無教師指導證書的以教導處、德育處認定為準），再按《李白河小學教職工學月考核細則》、《李白河小學教育教學工作質量目標考核方案》和《李白河小學班級常規管理考核方案》，對指導教師和班級給予獎罰，并與教師本人的年度考核、評先、晉級和班級評先等掛鉤。
6、輔導學生參加活動或指導學生的文章在報刊上發表（無教師指導證書的以教導處、德育處認定為準）視其級別和效果參照本方案給予獎勵。
7. 小學學校管理制度 篇七
聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經驗，以全面提高教師的整體素質，提高教學質量。
為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質量，準確了解我校教師的教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。
一、聽課數量
1、教師每學期聽課不少于15節。
2、年級組長、教研組長及教導處主任每學期聽課不少于20節。
3、副校長、校長和書記每學期聽課不少于25節。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。
2、聽課態度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。
3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4、課后認真填寫“開發區實驗小學教師課堂安排表”，并及時交教導處存檔。
5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導處每學期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。
8、善于發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。
9、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的`課。
10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
8. 小學學校管理制度 篇八
1、依法執教。熱愛社會主義祖國，國特色社會主義理論。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、關愛學生。關心、呵護、了解全體學生，尊重學生的人格，平等、公正、民主對待學生，保護學生的身心健康，對學生嚴格要求，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，建立民主、友好、和諧、親密的師生關系，促進學生全面、主動、健康發展。
3、敬業愛崗。熱愛教育事業，執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責、教書育人，培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。認真鉆研業務，精益求精，勇于創新，不斷學習新知識，探索教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
4、團結協作。自覺遵紀守法，愛護學校，關心集體，尊重同志，互相關心，互相幫助，互相學習；若有不同意見的應和氣協商，使用文明語言，不吵鬧，不粗暴；維護學校榮譽，共創文明校風。
5、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
6、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。
7、為人師表。遵守社會公德，衣著整潔大方，舉止端莊文雅，語言文明得體，禮貌待人，謙虛謹慎，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
9. 小學學校管理制度 篇九
為確保校車的行車安全，切實保障學生的生命安全和學校財產安全，特制定如下管理制度：
一、成立學校行車安全管理領導小組。由校長任組長，總務主任任副組長，司機為成員。
二、司機必須服從學校領導的統一調度和安排，不能無故不出車、遲出車，若遇特殊原因需提前向主管領導請示。
三、司機必須樹立“安全第一、生命至上”的思想，不斷加強理論學習，提高業務能力和行車技術，準時參加學校及上級管理部門組織的各種安議和培訓班。
四、駕駛員的安全行車規定：
（1）駕駛員在駕駛車輛時，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關證件；
（2）不疲勞駕車、不酒后駕車；
（3）遵守交通規則，不超速行車，校內行駛車速不能超于每小時5公里，接送學生不超過每小時60公里；
（4）；堅持做好車輛的檢查和保養，保持車況、車容、車貌良好，特別是機油、汽油、水的檢查，發現問題及時保修解決。
五、違規與事故處理
出現下列情形之一的，所造成的后果及責任由駕駛人全部負擔，并予以箭或免職處分。
（1）未經許可將校車借予他人使用；
（2）違《中華人民共和國道路交通安全法》及有關交通安全管理的規章規則，過錯方不在學校的；
（3）各種車輛如在公務途中遇不可抗拒之車禍發生，應先急救傷患人員，并第一時間上報主管領導，盡快做好相應的'安全技術措施，向附近警察機關報案。
（4）意外事故造成車輛損壞，在扣除保險金額后再視實際情況由駕駛員與學校共同負擔。
（5）發生交通事故后，如需向受害當事人賠償損失，經扣除保險金額后，其差額由駕駛人與學校各負擔一半。
六、汽車例行保養修理規定
（1）車輛例行保養是各級保養的基礎，屬于預防性的日常維護作業，以清潔、檢查為中心內容，司機應單完成。要求：附件齊全、螺栓、螺母不松、不缺，保持輪胎氣壓
正常制動可靠、轉向靈活，潤滑良好、燈光喇叭正常等。
（2）車輛必須保證在不延誤解送學生的情況下，進廠修理（特殊情況例外）。
（3）車輛需維修或保養時，應提前報告隊長，由隊長報告總務主任，經主任同意并簽名即可。由隊長記錄公里數，并會同司機一起進廠，否則校方將不承認此款項。
（4）維修車輛出廠，司機必須仔細檢驗、確認修理妥當，才可簽字提車，否則立即告知廠方再次檢查或報告隊長、另安排檢修。
七、司機接送學生規定
（1）家長未在接送地點等候、接回學生，可在附近打電話通知家長，或者將學生送回學校。絕不可以讓學生自回家。
（2）若有家長要求司機在沿途增添停車點或更改線路。司機可示意家長寫申請信，經學校同意后方可更改。
（3）司機應按校
車表的時間準時到達停車點，若提前到達應確定已上齊學生，否則需等候至預定時間方可開車。
（4）司機要樹立良好的服務意識，注意形象，不在駕車期間吸煙，接打電話，不光膀，穿拖鞋開車，不能恐嚇打罵學生，更不能和家長發生言語；
10. 小學學校管理制度 篇十
為積極推進新課程改革，形成學校特色和培養學生的能力，保證校本課程順利實施，規范教師的教學行為，特制定本制度。
1、教導處負責校本課程的管理和評價工作。
2、校本課程的認定，由負責開發的教師選好課題，并寫出課程簡介，再向學校教導處申請。經學校校本課程領導小組論證審核后才能確立。
3、校本課程的開發要堅持以學生發展為本，體現地區和學校特色，促進學校教育教學質量的全面提高。
4、負責老師在開課一周內按要求寫好《備課及反思》并及時上交教導處。
5、班主任在教導處的指導下負責學生的選課工作，選課不滿意的學生可進行二次選擇。
6、授課教師要加強臨時班級的管理，每次上、下課都要點名，并將學生的到位情況報教導處。
7、教師必須認真備課，超周備課。
8、教師必須認真上課，在上課中，要積極利用現代教育技術，采用靈活多樣的'教學方法，有效地利用學校課程資源，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助與學生生動活潑主動學習的學習方式，開展教學活動，教導處將不定期地隨堂聽課，檢查教師的上課情況。
9、教師要依據學生和教學的實際，布置適量的作業并及時批改，使學生學有收獲。
10、重視資料的收集和整理工作。
11、學校對在校本課程開發中工作成績突出的老師進行表彰獎勵。
11. 小學學校管理制度 篇十一
校本課程審議制度
校本課程開發是一個民主開放的課程決策過程，校本課程審議委員會參與決策的全過程，肩負著審議開發過程中重大決策的任務。
1.鑒于審議委員會成員的特殊構成，因此，要求所有成員，特別是教師代表、家長、社區人士，必須認真自學校本課程開發理論，如《校本課程開發：理論與實踐》、《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》中的相關論述等，掌握校本課程開發的相關技術。
2.校本課程開發起始階段，審議委員會成員應該進行自我技術培訓，如審議《課程綱要》、評價《校本課程開發方案》的培訓等。
3.分析評估學生、學校、社區的不同需要，掌握校本課程開發的一手資料，便于指導工作，解決開發過程中出現的各種問題。
4.審議委員會必須本著以學生發展為目的的基本原則，客觀、公正、科學、民主地參與校本課程的審議活動，確保校本課程開足課時，開好，滿足學生多樣化發展的需要。
5.認真負責地審議教師撰寫的《課程綱要》，一要審《綱要》內的項目是否齊全；二要審授課時間是否確定；三要看課程目標的確立是否恰當、合理，是否符合新課程理念，是否與學校校本課程總體目標緊密聯系；四要看課程內容是否適合授課對象；五要看課程實施建議的可行性；六要看課程評價是否關注學生情感態度價值觀，過程與方法，知識與技能。對審議內容要作好詳細記載，經過大家討論、分析、歸納后，確立所開課程，并公告審議結果。
6.審議委員會兩月召開一次全體人員例會。每次會議，每個成員必須先匯報自學校本課程開發理論的情況，提出疑難問題，大家研討解決；必須對學校課程實施現狀進行分析，評價與反饋，提出促改意見，還應及時向社會、家長報告相關信息。
7.制定開發校本課程的相關制度，如《校本課程開發激勵制度》、《校本課程評價制度》，并監督制度的執行與落實。
8.檢查與督促《校本課程開發方案》的執行情況，對工作完成好的人員給予獎勵。
9.及時地將各學年的《校本課程開發方案》報送教育行政主管部門。
校本課程培訓制度
校本課程是以學校為課程開發的基地，以學校教師為課程開發的主體而在學校中開發的課程。教師是課程開發的主體，實施校本課程的開發首要任務就是對教師進行培訓，從而使教師們以新的思想投入到校本課程的`開發和實踐過程中。
為了較好地實施校本課程的開發，我校成立了以校長為組長、校中層領導為成員的校本課程開發領導小組。教導主任為工作小組組長，負責帶領教師根據國家或地方制定的課程綱要的基本精神進行校本課程的開發，以期解決學校自身的教育問題。為此，我校根據本校教師的實際制定了校本課程的培訓制度。
一、組織教師培訓，幫助教師專業發展。
教師在校本課程開發中扮演著非常重要的角色，校本課程開發的成功有賴于教師真誠參與的意愿、教師在課程開發方面的能力以及他們所能夠獲得的課程資源。因此學校將采用請進來走出去和校內集中學習相結合的形式，對教師進行陪訓。使老師們在生動具體的實例中感到：校本課程就在我們手中、校本課程資源就在我們身邊，從而消除了對校本課程開發的神秘感和恐懼感。
二、定期開展教研活動，我校有自己獨特的課程資源，要充分挖掘本校、本社區的人力、物力、財力、時間、空間與信息、資源，把各種課程資源在時空上合理地統等安排。
三、學校領導要深入課堂聽課，指導參與校本課程的開發，制定好校本課程開發的方案，把握校本開發的質量。每位參與校本課程研究的教師一學期至少聽六節校本課程課，并作好聽課、評課記錄。
四、責任到人，將課程開發的實施情況與學校的獎評制度相結合，將校本的課程的開發與實施落到實處，確保校本課程開發的質量與數量。
五、校本課程年級組長要組織好小組成員認真完成學校布置的有關校本課程的各項任務。
六、學校每學年組織開展一次有一定規模的校本課程公開活動，每位老師在一學年中至少上一節校本課程觀摩研討課。
七、每月請專家對授課教師進行講座。
八、學校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學期期末進行“校本課程優秀工作者評比”。
九、每學年校本課程管理委員會將組織有關人員對已有校本課程進行績效評估，對校本課程教案進行修訂完善。從學生、家長、社會效益和學校規劃及培養目標等多角度出發，對每門課程的進一步實施和開展提出改進方案。
十、以校本課程門類為單位形成研究共同體，定期開展教研活動；小組活動每月一次，大組活動每學期兩次。
十一、教研內容主要有兩方面：小組活動以專業知識進修和教學活動設計，預案編寫討論等為主；大組活動以校本課程理論培訓、課程綱要撰寫方法介紹等為主。
十二、每位教師每學年要撰寫一篇有質量的校本課程研究論文或兩篇校本課程故事。
十三、每學期期初和期末各召開一次學校校本課程研討會，互相交流教學經驗，反饋課程實施中的一些問題，逐一剖析、反思，找出解決問題的辦法，同時共同商討下一步對策、措施。
校本課程教研組活動制度
教師是開發校本課程的主體，校本課程教研組成員的研究情況直接關系到我校校本課程的質量，故制定本制度
一、教研室活動制度
1.教研室每月組織教師進行一次學習活動，學習《基礎教育改革綱要》、《校本課程管理與開發》等書籍，收集精彩文章，使教師初步掌握課程目標、課程內容、課程實施等基本理論。
2.教研室加強教研組建設，每學期組織兩次專題研討活動，并請區市教研員及專家聽課指導。
3.教研室認真研究、制定《校本課程評價表》。組織教師依據《校本課程評價表》進行說課、做課、聽課、評課，始終用《校本課程評價表》來指導和監控學習過程。
4.教研室負責人通過與教師、學生、家長座談，通過聽課、發調查問卷等形式，隨時了解校本課程的效果，收集各方面的資料，總結分析各種實驗結果，不斷調整課程。
二、教研組活動制度：
1.搜集資源：教師圍繞自己的課程主題，通過查閱書籍、上網等各種途徑搜集相關的、大量的資料，并篩選適合學生的學習內容。
2.編寫教材：按時認真完成校本教材的編寫。
3.進行課題研究：教師每學期寫一篇教學案例或課例。設計學生調查問卷，并對所搜集的相關實驗信息進行統計分析。
4.定期總結：每學年第一學期末教師撰寫一篇論文或校本課工作總結，第二學期末圍繞自己的課題撰寫研究報告。
12. 小學學校管理制度 篇十二
為全面貫徹落實《整體推進教育教學改革實施方案》精神，有效促進我校教育教學改革，使全體教師進一步規范自己教學行為，適應新課程改革的要求，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，結合本校實際，特制訂本方案。
一、指導思想
以市教育局提出的“辦人民滿意的教育”為宗旨，根據教育教學改革會議精神，充分發揮教科研先導服務功能，堅持“抓規范，促質量；抓教研，上水平”的教學工作思路,全面實施現代教育管理制度構建改革。
二、現代教育管理制度構建改革目標
（一）總體目標
1.完善現代學校管理制度。堅持依法辦學，充分反映廣大教職員工、學生的意愿，建立完善全校師生共同遵循的學校章程，體現學校辦學特色和發展目標，形成共同的理念和價值認同。建立起依法、科學、民主、人本、高效、開放的學校管理制度，主要包括建立有利于民主管理的教代會制度、有利于激發教師積極性的聘任制度和績效獎勵制度、有利于教師成長的培訓培養制度和評價制度、有利于學生全面發展和個性張揚的管理和評價制度、有利于學生創新能力和實踐能力培養的課程實施與課堂評價制度及有利于社會廣泛參與，學校、家庭和社會三位一體的家校共育
制度等。
2.實施民主科學管理。建立民主化管理模式與運行機制，實現決策過程民主化、管理過程規范化和監督過程完備化；將管理實踐的重心下移，權力下放，構建平等和諧的干群關系，倡樹民主平等的師生關系，調動教與學各方面的積極性；堅持定量與定性相結合，建立完善干部、教師業績檔案，用好量化成績，切實解決在崗與不在崗一個樣、干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干孬一個樣的問題，特別是在崗位人員調配、績效獎勵等問題上，能力強、干得好的就放在重要崗位上，就要給予績效獎勵；在人本、民主、量化管理的基礎上，實現科學與人文管理的有效融合，發揮學校管理的最佳效能。
（二）具體目標1.完善教代會制度（1）教代會的代表產生：
由教職工直接選舉產生。代表人數是全校教職工總數的20%，代表中教師占60%以上。
（2）教代會的組織制度：
教代會的組織原則是民主集中制。三年為一屆，每學期召開兩次，每次必須有三分之二以上人參加。
每次大會均采用無記名投票或舉手方式，選舉與表決必須獲應到代表半數以上同意才有效。
2.教師聘任制度
（1）以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據。學校或者教育行政部門可根據國家的有關規定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構設置和教師結構的比例；
教師有權根據本人的專業知識、業務能力選擇適合于自己的.工作崗位。
（2）學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規定雙方的權利、義務和責任。
3.教師培訓制度
（1）學校建立教師培訓發展績效認定小組，負責對教師的培訓發展情況（中期培訓監管和培訓發展結果認定）作評估考核。
（2）每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，并報學校教導處備案。
（3）每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。
（4）每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。
4.學生評價制度應遵循以下原則
（1）科學原則：遵循教育教學規律，改變單純以分數來評價學生的偏頗做法，從思想道德、文化科學、身體心理、審美情感、勞動技能等幾個方面對學生進行全面評價，既符合人自身發展的規律，以體現了社會發展對人才的素質的要求。
（2）全面性原則：全面性有兩層含義：一是素質目標內容全面，即包括德、智、美、勞和個性心理等方面，讓學生全面和諧地發展；
二是面向全體學生，讓每個學生都得到發展。
（3）整體性原則：用“分數＋等級＋特長＋評語”的評價方法，從德、智、體、美、勞和個性心理等方面的整體發展，從組成每一個方面的各要素協調發展來評價學生，從而解決過去的那種重智輕德以及由此造成的學生過重的課業負擔、心理負擔。
（4）期望性原則：充分體現教師對學生學業成績、基本素質和個性特長發展的期望，讓學生充分地感受師情、師愛，真切地體驗期待、體驗成功，進一步增強刻苦進取的自信心和自學性。
（5）發展性原則：根據學生智商、性格差異等客觀因素，確定素質發展層次，把基本素質發展情況定為“合格”、“良好”、“優秀”和“未合格”四個等級。
5.加強教研組管理，各教研組設教研組長一人，由教科室和教務處任命并頒發聘書，簽訂責任書，另外行政領導蹲點各教研組全程參與各組教研活動，行政人員每學期參與教研活動不少于10次，教研組長在教務處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。
6.加強班主任管理，選拔有責任心有能力的班主任，加大對班主任的獎懲力度。根據我校班級管理細則，按年終考核名次，每月獎勵班主任1-2名30元，3-4名25元，5-6名20元，提升班主任工作的積極主動性。
7.落實好家訪制度
（1）、班主任每學期要對1/2以上的學生進行家訪，一年內對全班學生家庭普訪一遍。
（2）、每學期開學第二周，各班制定家訪計劃，要求普訪1/2，重點訪2～3人。
（3）、第18周前完成任務的給予獎勵，超額完成任務的加獎。
（4）、期末交家訪記錄，學校教導處存檔保存。學校對各班家訪記錄進行檢查，并對受訪學生進行座談、抽查，凡在檢查中發現一例弄虛作假的，扣除全部獎金。
（5）、家訪工作與期末評先、年終考核掛勾。
8.教師考勤制度
（1）教師必須自覺遵守規定的上下班時間，嚴守工作崗位，履行職責，認真做好所承擔的各項工作，無特殊情況不能遲到早退，遲到、早退三次按事假半天處理。
（2）教師外出聽課、開會或半天以內的因私外出應提前向教導處請假。
（3）教師因事不能來校須寫請假條報教導處或校長室審批，請假半天由教導處審批，半天以上由校長審批，課務和其他事情（如班主任工作、午間看護、值日等）自行安排。三天以內因公外出，課務自行安排，超過三天的超出天數的課務由教導處安排。
（4）教師病假必須出具醫院證明，并及時通知教導處做好代課安排。
9.設立家長開放日制度和家長委員會制度
每學期確定一天向家長開放，歡迎家長進校進課堂參觀聽課。并召開家長座談會，聽取家長的意見和建議。
10.實施民主化管理，學校班子成員、班主任、教研組長、各5科骨干教師組成學校現代學校管理制度制定小組，學習現代學校管理制度，修改現代學校管理制度，建立科學有效的教師業績考核方案，調動教師工作積極性。
三、推進步驟與策略
第一階段（20xx年9月3日至20xx年10月10日）完成改革動員、設計和制度初步形成工作。
1.成立組織機構，成立工作小組。
2.廣泛宣傳發動。召開全體教職工會議，學習上級文件精神，發放致家長的一封信，召開教師代表會、家長委員會。
3.制定《河東區x小學現代教育管理制度構建實施方案》。
第二階段
主要完成學校管理制度的進一步完善工作。
1.結合學校實際，發現不足，及時修正。
2.同兄弟單位交流探討。
3.修訂學校管理制度，形成定稿。
四、組織機構
河東區湯河鎮樓子小學現代學校制度建設小組
組長：副組長：
成員：
13. 小學學校管理制度 篇十三
為了加強對校區的管理，規范校區的教育教學行為，更新教育觀念，以人為本，質量興校，科學發展，辦好讓人民滿意的教育，特制定合江小學校區管理制度。
一、升降國旗制度
1、嚴格按照《中華人民共和國國旗法》要求升降國旗。
2、升國旗時間為每周一課間操、重大節假日以及學校舉行重大活動時。
3、按升旗儀式的程序主持。
4、國旗下講話要事先定主題，定發言人，適時對全校師生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行黨史和國情教育，培養全體師生愛黨、愛國、愛人民的高尚情操。
5、升旗時，全體師生要肅立，行隊禮、注目禮，不得做無關動作，唱國歌時，聲音洪亮，節奏要統一。
6、每天舉行一次升降旗，遇到天氣惡劣時，按《國旗法》的要求，不進行升降旗。
二、作息制度
1、要求學生要按時上學，不遲到不早退。 學校要組織按時放學。
2、上課不拖堂，課外不擠占學生的休息時間加班補課。
3、不利用節假日補課，不辦贏利性輔導班。
4、教師有事要向校長或村小負責人請假，經批準后，方可離校。
三、開課制度
嚴格按教育部制定的課程計劃開齊開足各門類課程，低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、音樂、美術等課程;中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、體育、音樂、美術等課程。在檢查中少課程的扣5元，就地進行更正。
四、教學常規
(2)計劃、總結常規
A、計劃、總結包括學校、德育、班主任、教學、輔導、安全及校務如：教研、少先隊等。
B、教學計劃應含教學目標、教材分析、學生分析、具體措施、研究課題、進度安排等6個方面;教學總結應從教學成果、情況分析、教學反思、改進方法等方面來寫。
C、按時上交各種計劃、總結，未達到要求的一份扣1元。
(3)備課常規：
教學備課應深入分析教材，鉆研課標，了解學情，精心設計教案。
質量：
A、有教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求);
B、有重點、難點;
C、有流程設計(含導入、展開、過渡、練習、合作交流、學法指導、教具學具的使用、板書、小結等);
D、每單元有分析、小結、學生考試成績單、試卷;E、三至六年級作文分開備，全期不少于16課時;
F、備課要有日期、每兩周寫一篇教學反思。在檢查中，缺一項扣1元。
(4)上課常規
A、尊重學生主體地位，嚴禁體罰或變相體罰學生;B、不準無教案上課、遲到、早退、拖堂;C、上課不準吸煙、接打電話、做與教學無關的事;D、不準坐著上課;E、著裝莊重樸素整潔，使用普通話教學;F、每兩周至少要上一節電教課，違者一次扣2元。
(5)作業常規
數量：語文每天一次，數學每天一次，三至六年級作文每期8篇，重點批改不少于4篇。
質量：批改作業要細致，評出等級，標明日期，發現錯誤應指出或更正。作文詳批詳改，要附批語，并劃出錯別字。除作文以外其他作業應當天發給學生，不準搞懲罰性作業，提倡多寫正面鼓勵性批語，違反一條扣2元。
(6)輔導常規
數量：每月寫輔導記錄兩篇
質量：輔導內容明確，對象為學困生、缺課生和興趣特長生。有具體的時間和對象，每期寫2次階段性總結(原因分析、改進方法)，在檢查中缺一次扣2元。
(7)教研常規
A、按時參加中心校組織的教研活動，并承當一定的教研任務，有自己的研究課題，每期寫一份高質量的教學論文或總結。
B、每月寫業務筆記2篇。
C、每月聽課任務：主人教師8節;教師4節。
D、寫政治學習筆記2篇，在檢查中少一節扣2元。
五、用書制度
1、規范用書，認真地預測學生數，訂足教材。
2、按教育局統一要求，嚴格按規定訂書。
3、由中心校統一征訂。
六、招生管理
1、招一年級新生，憑戶口冊報名、注冊。
2、新招生要滿6周歲才能入學。
3、未入學的學生，教師要向村委匯報，并配合村委上門發動，要求其家長限期送子女入學。
4、堅持就近入學原則。
七、衛生制度
1、堅持每天一小掃,每周三、五徹底大掃，做到地面無臟物、溝渠無污水、桌面無灰塵、室內無雜物。
2、愛護公共衛生，保持環境整潔，不亂丟果皮紙屑;不亂倒垃圾臟物，不隨地吐啖和大小便;不在墻壁、門窗及其他設施上亂刻亂畫。
3、教室堅持開窗通風，經常保持空氣新鮮。
4、定期進行體檢，發現傳染病及時隔離，治療。大力消滅老鼠、蚊子、跳蚤、蒼蠅，開展經常性的防腐防疫工作
5、桌凳整齊、清潔。無蜘蛛網灰塵。衛生工具擺放有序。
八、安全管理制度
1、校區在開學初要制定好師生安全工作計劃，學期末要認真寫好總結。
2、校區要成立師生安全工作領導小組，由班主任任組長，班干部任組員，師生齊抓共管。
3、要隨時隨地做師生的安全教育，做好書面記錄。
4、樹立安全第一的思想，要定期排查安全隱患。
5、要利用思品課、時事課、社會課等對學生進行法制教育，教育學生從小學法、知法、守法。
6、教師不準體罰學生，教育學生要講究方法，對違紀學生要經常與家長聯系，共同教育。
7、要關心學生，遇到學生生病或發生意外事故等要及時通知家長，傷、病送正規醫院治療。
8、上體育課、勞動課，開展室外活動等，教師在課前或活動前要認真強調師生安全。
9、不準學生下河、下水庫洗澡，教育學生不準在不安全的地方活動或開展不安全的活動。
10、保障信息暢通，發現師生安全問題要及時處理，及時匯報。
11、遇到學生未按時上學、逃學、曠課等違紀現象，應及時通知學生家長。
12、節假期間，要安排好守校人員，確保校產安全。
13、加強師德師風建設，樹立教師形象，依法辦學。
14、加強放火防盜工作，做到無相關事故發生。
15、教職工來人來客(特別是要留宿的)一定要先登記后接待。
16、不準學生坐無牌、無證的車輛等。
17、搞好校園衛生、飲食、飲水衛生，防治各種流行性疾病的發生。
18、嚴格執行省教育廳頒布的“十項禁令”，嚴禁向學生亂收費，嚴禁向學生攤派各種學習用具、復習資料、報刊雜志等，嚴禁在職教師家養家教。
九、校產管理制度
1、學校要建立好校產管理臺帳，制定校產管理制度。
2、教師離校期間，要安排好守校人員。
3、校舍、課桌椅不準向外租借。
4、學校校產要經常進行維修。
5、調離時，要實行校產交接制。
十、財務管理制度
規范辦學，按文收費。
十一、此管理制度從制定之日起執行
14. 小學學校管理制度 篇十四
1、管理、安排體育方面的工作。
2、認真貫徹執行體育、衛生兩個《工作條例》，努力增強學生體質。
3、根據市、街、校的有關工作要求，制定全校體育工作計劃，按計劃有步驟開展各項工作。
4、有計劃、有條理、有步驟抓好體育運動隊的培訓工作，建議每天堅持不少于1小時的業余訓練（田徑、籃球、乒乓球、三棋等）。指導學生掌握基本的體育知識，運動技能和鍛煉方法，養成鍛煉習慣，參加各類比賽力爭取得好成績。
5、校舉行集會或其他活動，負責安排、指導學生進場、離場，整理隊列，并維持會場紀律，協助學校做好學生體檢、保健工作。
6、按體育部頒布的要求，切實抓好學生體育鍛煉、達標工作，達標率要達到上級要求。
7、組織安排好兩操、兩課、兩活動，負責“兩操”的機務工作，并做好每日檢查評比工作，兩操正確率達98%以上，切實抓好“兩操”質量。按課程標準要求制訂好教學計劃，備好課，上好課，期末寫出質量較高工作總結和教學經驗論文。
8、積極開展全校性體育運動，有計劃組織全校師生開展多種文體活動，每年組織一次學生田徑運動會（校運會），一次班際兩操比賽、籃球賽、乒乓球賽、三棋賽。組織好學生群眾性體育活動。
9、安全教育工作，確保體育課、訓練課沒有屬自己責任范圍安全事故發生。
（1）每學期通過考核認真評定學生的體育成績，做好體育資料的積累和統計工作，并列入檔案。
（2）做好體育器材的管理和一般維修，充分發揮體育設施和場地的利用率及使用壽命。管好體育場地、設施，保持體育室的整潔。
（3）樂意接受學校、辦學單位交給的任務，并努力按時按質完成任務。
（4）能用清晰、流利的普通話進行教學。
（5）按教師職業道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度。
（6）努力做好本職工作，關心學校，熱愛學校，服從學校的工作安排，主動協助有關部門領導做好學校的其他工作。
（7）能吃苦耐勞，具有創新、有奉獻精神，教育、教學質量高，令家長、學校、辦學單位滿意。
15. 小學學校管理制度 篇十五
1、學習白求恩大夫，發揚救死扶傷，實行革命人道主義的精神，文明行醫。
2、預防和治療相結合，搞好學生的保健工作。
3、對有病的學生要熱情關心，認真診治。危急病人在采取必要的搶救措施后應立即送醫院，不能延誤治療時間。
4、按上級要求，完成各項預防注射任務。
5、每年給全校學生體檢一次，每學期檢查視力一次，建立學生身體健康檔案。
6、如發現傳染病要及時上報，并立即采取隔離、消毒措施，適當給予藥物治療，情況嚴重的，應及時送醫院診治。
7、抓好學校的清潔衛生工作，并進行督促檢查評比。每學期召開三次衛生員會議，研究、布置學校衛生工作。
8、定期為學生上健康教育課，教育學生不亂丟、亂扔、亂吐，養成良好的衛生行為習慣。
9、抓好各班包干區及公共食堂的衛生管理工作。
10、抓好學生的眼保健操。新學年負責教會一年級新生做眼保健操。采取必要措施，降低學生近視率。
11、堅持預防為主的`醫療方針，經常對學生進行衛生教育。使學生養成良好的衛生習慣。針對季節發病情況，定期做好衛生廣播。
12、組織學生搞好學校衛生工作，使校園整潔美觀。
13、了解和掌握學生健康狀況，建立健康卡，及時進行其它常規檢查，每學期對學生進行一次視力檢查，配合衛生部門完成各項預防接種工作。
14、發現流行病或流傳期間，要及時深入班級做好消毒工作。
15、抓好預防近視工作，控制新發病率，提高恢復正常率，經常深入各班指導眼保健操，重點抓好低年級做操正確率。及時與部分患近視眼學生的有關教師取得聯系，了解學生用眼習慣及采光等情況，使近視眼率與新發病率得到控制。
16、及時做好學生傷害事故及小疾病的處理工作，必要時負責送醫院治療，并填好處理情況記錄表。
17、做好全校衛生保健資料，及時采購藥品，妥善保管好藥品和器具，經常檢查，避免變質失效。
18、負責制訂衛生預防工作計劃，組織全校學生每學年一次的身體檢查。
19、搞好門診治療工作和日常事務工作。
20、負責學生健康卡片和其它資料的整理，保證衛生保健工作的完整性。
21、負責藥品、器械的購置和管理。
22、每學年對學生的視力、形態、機能等進行一次統計分析，并向學校領導提供有關數據。
23、負責教學衛生、飲食衛生等醫務監督工作。
24、組織好衛生講座和防保宣傳工作。
25、組織好全校教職工每年一次的身體檢查，并做好記載。建立健全教職工健康檔案。
26、協助工會女工委員抓好教職工計劃生育工作。
16. 小學學校管理制度 篇十六
近年來，我國不斷加大對中小學校的投入力度，中小學的資產不斷增加，為中小學資產的管理工作提出了更多的挑戰。作為中小學管理重要組成部分的資產管理在提高中小學對資產的使用率及對教育經費的使用效率發揮著至關重要的作用。本文中，筆者主要針對目前我國中小學資產管理存在的問題進行研究，指出資產管理的有效措施，進而不斷完善中小學的管理工作。
一、提高全員的資產管理意識
從目前中小學資產管理的現狀來看，中小學的教育經費問題仍然突出，用于改善教學條件的教育經費是十分有限的，而為了提高學校的教學質量，全面推進素質教育改革都需要大量的資金，因而提高中小學資產的管理水平，提高資產使用率是十分重要的。首先，應該提高全員的資產管理意識，上到中小學的管理人員，下至全校的師生都應該認識到學校資產管理的重要意義，拋棄傳統的觀念，樹立科學正確的資產管理意識，結合學校的實際情況做好中小學的資產管理；再次，在中小學中建立起嚴格的責任制，明確中小學校長以及管理人員井陘資產管理的責任，進而保證資產管理工作的推進。
二、健全中小學資產管理機構
對于中小學資產管理機構的設置應該結合學校的實際情況，以我國教育部門的實際規定為指導思想進行。中小學的資產管理機構主要有分管校務的校長進行領導，其管理工作通常涉及到全校資產的采購、分配以及處置等。此外，在校長管理制度下還應該建立資產管理小組，在學校的財務室設置資產核算小組，在學校的圖書館設立圖書材料等資產的管理小組，比不過將具體的資產管理工作進行細化，責任到人，進而推動中小學資產管理工作朝向更加規范化、信息化的方向發展，提高中小學的資產使用效率。
三、建立健全資產管理規章制度
中小學建立健全資產管理規章制度主要涉及五個方面：第一，建立健全資產準購制度，根據學校科室、班級以及辦公室的實際需求編訂資產購置的申請表格，申請之后由相關部門進行審批，最后統一購置，在該過程中要注意透明操作；第二，建立健全資產驗收制度。在資產的驗收環節中，應該有采購部門以及保管部門的工作人員一同進行驗收工作，與此同時做好相關的登記和入賬工作；第三，建立健全學校的資產保管制度。資產保管是資產管理工作的重要組成部分，對資產進行保管就是要做好資產變動的記錄，特別是重要的靜謐儀器和設備，根據實際情況進行建檔；第四，建立健全資產的清查制度，對學校的資產進行定期的護理和清理；第五，建立健全學校資產的維修制度，最大限度的減少資產的磨損，延長其使用壽命，使其保持良好的狀態。
四、不斷加強對資產管理人員的培訓
中小學資產管理人員需要適應時代的需求以及教育發展的`要求，不斷更新資產管理的知識，加強對財會知識的培訓和學習，進而熟練度的掌握學校資產的管理方法，結合財經方面的制度及法規做好資產管理的工作。
五、對中小學資產進進行動態管理
中小學資產管理工作具有復雜性、工作量大的特點。傳統的管理方式費時費力，為了適應時代的發展要求，順應信息化時代的發展趨勢，使用科學化、信息化的管理手段對資產實施動態管理至關重要。動態管理對于提高中小學資產管理、提高資產使用效率發揮著至關重要的作用。對資產實施動態管理可以在校內以及校際之間建立局域網，進而實現校內各個部門以及學校與學校之間的資源共享，借助局域網對本校的資產進行合理的安排和使用，提高學校資產的管理水平，提高其資產的使用率。加強中小學資產管理工作是學校進行教育教學活動的前提和基礎。為了提高中小學校資產的管理水平，提高資產的使用率，必須要求全體師生的全員參與，對學校資產進行全方位、全過程的管理，充分的意識到資產管理的重要性，設置專門的管理機構，建立健全相關的規章制度，實施動態管理，力求提高資產的使用率，推動學校的長久發展。