職稱評定申請書（通用12篇）
1. 職稱評定申請書 篇一
尊敬的領導：
我叫x，x歲，x人，x學歷，中共黨員，xx年x月參加工作，此刻執教。xx年x月x日取得中學化學x級教師資格，任現職以來，對自己高標準、嚴要求。
首先升華思想，使其積極向上，與時俱進，為此堅持學習政治，教育理論，按照學校各項規章制度要求自己，自覺履行黨員義務。班務工作中，幫差促中扶優，發展學生個性特長，舉辦主題班會，以促進良好的班風和學風的構成。教學工作中，研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法，在新課程理念下去上好每一節課，搞好教學中的每一個環節，取得了必須的成績，執教的年級學科成績多次位居前列，因此多次被評為校級優秀教師，教學能手和縣級優秀教師。同時，用心參與各種教改、教研活動，使自己的教學技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節課》和《我在教學中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。
經過多年來的辛勤工作，使自己的業務潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評，增進了自己教書育人的激情。自己覺得能勝任中學化學x級教師職務，各方面條件俱備。現根據有關規定，特此申報中學化學x級教師技術職務職稱，請上級組織審核、批準。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
2. 職稱評定申請書 篇二
尊敬的領導：
本人叫馮博，xx年大學專科畢業，xx年10月參加工作于xx年9月取得中小學三級資格。在這3年的工作期間內，本人一直擔任信息技術教學工作。
首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。
其次，在工作中本人兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。
再次，在教學過程中本人非常尊重學生的人格、自尊，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生學習計算機的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
最后，本人還努力進信息技術與其他學科教學的整合，充分發揮信息技術在教學過程中的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，努力讓學生讓學生在形式多樣、內容豐富的課堂教學中努力學習信息技術課程
通過3年的教學實踐，現在本人已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格。因此，本人特向上級領導提出中小學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼。
申請人：
20xx年4月18日
3. 職稱評定申請書 篇三
尊敬的：
本人于年7月畢業于安徽理工大學應用化學專業，獲得雙優生畢業證書及學位證書。于今年4月份進入公司，從事技術員工作，現申請初級職稱。下面對自己的工作和學習情況進行匯報。
自從畢業起一直從事化工技術類工作，自己曾先后負責并參與完成了多項技術工作。通過自身的不斷學習和提高，曾先后多次受到公司和有關部門的表彰和獎勵。通過自身的理論基礎知識與近年來的實踐相結合，使自己的工作能力有了進一步的提高。自己已經能勝任公司的多項技術工作。
為此，特申請初級任職資格，誠請各位審查批準為盼。謝謝！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
4. 職稱評定申請書 篇四
尊敬的領導：
我于20xx年畢業于廣安職業技術學院。畢業后，于20xx年8月到青川縣喬莊初級中學參加工作至今。在這一年多的教學工作中，本人進步不少，現將工作匯報總結如下：
一、教學方面：
在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。通過對老教師的學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。
二、個人素養方面：
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間看書學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。這一年中我參加了各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步，并且參加了教師計算機和教育技術的培訓，使自己逐漸得到提高。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
現在我各個方面考核合格已經符合申請中學初級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
申請人：張曉斌
20xx年10月18號
5. 職稱評定申請書 篇五
成都xx中學：
本人，男，出生年月xx年x月x日，中共員，x月畢業于北京體育大學體育系，大學本科學歷學士學位，并取得高級中學教師資格證書。xx年x月取得中學二級教師資格并任職，x年x月—x年x月在成都市xx中學校工作，擔任初中年級體育教學工作，x年x月調入成都xx中學，擔任高中二年級體育教學工作。在此期間我認真參加了各種教師規培學習，并取得了相應的學習證明。通過近7年的工作我已基本達到中學一級申報標準，特向組織申請中學一級職稱！
此致
敬禮！
成都xx學校
x年x月x日
6. 職稱評定申請書 篇六
成都XX中學：
本人，男，出生年月x年X月X日，中共員，X月畢業于北京體育大學體育系，大學本科學歷學士學位，并取得高級中學教師資格證書。20xx年X月取得中學二級教師資格并任職，20xx年X月—20xx年X月在成都市XX中學校工作，擔任初中年級體育教學工作，20xx年X月調入成都XX中學，擔任高中二年級體育教學工作。在此期間我認真參加了各種教師規培學習，并取得了相應的學習證明。通過近7年的工作我已基本達到中學一級申報標準，特向組織申請中學一級職稱！
此致
敬禮！
20xx年x月x日
7. 職稱評定申請書 篇七
學校領導：
昨天上午聽了校長傳達有關職稱評定的講話之后，經過認真仔細的考慮，本人決定申報中學特級教師職稱。
本人X年畢業于師范大學，至今己工作了XX年。多年來，本人所帶的班級XX次被評為校級、區級和省級先進集體；本人的XX次公開課得到了有關專家和同行的好評，可以說，本人的教學業務能力是不容置疑的。
本人的科研能力也有目共睹。X年至今，本人己經在雜志、雜志、雜志和報、報上，發表X篇教學經驗論文。X年還在出版社出版了、兩本專著。X年被評為中學高級教師，至今已逾五年。平心而論，本人在工作中也還存在一些缺點，業務上也還待進一步提高，但是，對照中學特級教師的評定條件，本人認為本人的情況還是基本符合，甚至綽綽有余的。為此，特向你們提出申請，望領導予以認真考慮。
謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
X年XX月XX日
8. 職稱評定申請書 篇八
尊敬的：
我叫，女，年7月畢業于年元月參加了事業單位招聘考試并順利通過，2月進入任教至今。因學校工作需要，一直擔任計算機專業的專業課教學工作和班主任工作。主要工作如下：
一、政治表現
我始終以教師“十不準”嚴格要求自己，為人師表，重視道德修養、政治修養，堅決擁護的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，自覺遵守國家的法律、法規；嚴格遵守學校的各項規章制度，認真學習新的教育理論。積極參加校本培訓，并堅持記寫了政治筆記、讀書筆記和業務筆記。做到了既教書育人，又常對學生進行熱愛、熱愛社會主義的愛國主義教育，通過身邊的事實和講道理，從而使學生明白是非對錯，樹立正確的積極的人生觀、世界觀和價值觀，時刻以自己優良的道德品質去影響學生。
二、教育教學工作
首先，我堅持虛心請教老教師，認真落實教學常規，深鉆教材，備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發學生學習的興趣，在教給學生專業課知識的同時，也教會他們求知、合作、競爭、團結，培養他們正確的學習態度，良好的學習習慣和方法，使學生學得有趣，學得扎實，學有所得。其次，我堅持因材施教，不斷尋求及更新適合中職學生的有效的教學方法，想法設法調動學生的學習積極性，教學中做到寓教于樂、言傳身教、曉之以理、動之以情，建立一種和諧的教與學的師生關系。再次，堅持認真批改作業。按大綱要求，結合學生的實際，設計作業，精選習題，數量適度，既注意減輕學生的課業負擔，又牢固掌握好基礎知識。要求學生書寫格式統一，字體工整。在上機實訓課中，我堅持輔導學生分層次進行，狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系。
三、班務工作
針對中職學生“雙差生”多，自我約束力差的實際情況，我耐心與學生談心，幫助其樹立自信心，一視同仁，發揚民主，促進班級凝聚力，努力營造良好的班級氛圍。同時，我還認真學習教育學、心理學，尋找教育學生的最佳方法，突出以人為本的教育理念。經過多年努力工作，積累了豐富的經驗。今后應繼續堅持以身作則，做好學生表率。
對照評審條件，我認為自己已基本符合中學二級教師的申報要求，特此提出申請，敬請各級予以審查和批準。
申請人：
20xx年xx月xx日
9. 職稱評定申請書 篇九
尊敬的領導:
本人于20xx年7月畢業于臨邑師范體育班，于20xx年8月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間本人從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面:20xx年畢業以后并沒有從事本人的專業(體育)教學工作而是，20xx年以后從事信息技術課的教學。在教學中本人對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。20xx年本人校新增加了六年級兩個班本人從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。
二、個人素養方面:教書之余，本人自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。20xx年本人參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面:在生活和工作上，本人嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20xx年本人晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐,現在本人各個方面考核合格已經符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!
申請人:
申請時間：
10. 職稱評定申請書 篇十
尊敬的領導:
我于20xx年7月畢業于臨邑師范體育班，于20xx年8月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面:20xx年畢業以后并沒有從事我的專業(體育)教學工作而是，20xx年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成學校交給的教學任務并取得比較好的成績。
二、個人素養方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。20xx年我參加全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有很大的進步并達到培訓開發區教師計算機的'能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!
申請人:
申請時間：
11. 職稱評定申請書 篇十一
尊敬的領導：
我于2003年7月畢業于通化師范學院漢語言文學專業，于2007年8月分配到育林學校工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了與教育教學相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力.
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學初級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予
貫徹“八個精心”實施方案”。方案明確了學習目的、學習要求，以及在工作中踐行“八個精心”的具體做法。在開學后的第一次教學工作會議上，由劉校長領學了“八個精心”的全部內容，并向全體教師散發了學習材料。隨后，教師們展開了激烈的討論，積極交流學習心得，紛紛表示在以后的工作中要不斷領會“八個精心”的思想內涵，嚴格執行“八個精心”的具體要求。全體教師一致認為：要不斷優化教學方式、教學手段，積極構建高效課堂，開展豐富多彩的教學實踐活動，不斷提高自己的教學水平。會議結束后，全體教師又書寫了學習心得，總結了學習經驗。
我校要借助此次學習活動的契機，將“八個精心”的思想內涵深深植入到每位教師的心中，不斷提高每位教師的教學能力，促進我校辦學水平向著更高的目標發展。
通知人：
日期：
12. 職稱評定申請書 篇十二
學校：
昨天上午聽了校長傳達有關職稱評定的之后，經過認真仔細的考慮，本人決定申報中學特級教師職稱。
本人X年畢業于師范大學，至今己工作了XX年。多年來，本人所帶的班級XX次被評為校級、區級和省級先進集體；本人的XX次公開課得到了有關和同行的好評，可以說，本人的教學業務能力是不容置疑的。
本人的科研能力也有目共睹。X年至今，本人己經在雜志、雜志、雜志和報、報上，發表教學經驗論文。X年還在出版社出版了、兩本專著。X年被評為中學高級教師，至今已逾五年。平心而論，本人在工作中也還存在一些缺點，業務上也還待進一步提高，但是，對照中學特級教師的評定條件，本人認為本人的情況還是基本符合，甚至綽綽有余的。為此，特向你們提出申請，望予以認真考慮。
謝謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年XX月XX日