鄉鎮科普宣傳周活動總結（精選2篇）
1. 鄉鎮科普宣傳周活動總結 篇一
為進一步做好“防災減災”宣傳活動，全面提高中小學應對突發事件的能力，切實增強師生的應急法制意識和應對突發事件的自救互救能力，按照縣教育局的工作部署，我鎮于5月7日至5月13日開展了“應急管理法律法規和防災減災科普教育宣傳周”活動，取得了顯著成效：
一、建立組織，加強領導
為保證此次宣傳周活動的順利開展，鎮中心校專門成立了活動領導小組，中心校校長姜趁旗任組長，辦公室主任楊清臣任副組長，抽調精兵強將6人為成員，具體負責此項工作。各中小學也建立了領導小組，與此同時，中心校還專門制訂了活動工作方案，明確責任分工，確保各項工作落實到位。
二、突出重點，明確工作內容
根據縣局安排，中心校給各中小學下發了宣傳內容，主要為：《突發事件應對法》、《消防法》、《防風法》、《食品安全法》、《防震減災法》、《動物防疫法》、《傳染病防治法》等法律法規，使各校的宣傳工作有章可循，有的放矢。
三、運用多種形式，營造濃厚氛圍
1、加強陣地建設，各中小學充分利用黑板報、宣傳欄、橫幅等載體，大力宣傳中心校規定的各種法律法規，營造了濃郁的宣傳氛圍。
2、召開班會、集會、教師會等各種形式的會議，組織師生學習安全法律法規，增強法制觀念，樹立安全意識。
3、召開一次家長會，增強學校與家庭、社會的溝通與聯系。
4、利用升旗儀式，向汶川大地震遇難的民眾和抗震救災中犧牲的官兵默哀。
5、舉行一次安全演練，提高師生的安全防范意識，增強了師生的自救互救能力。
四、加強督促檢查，確保工作到位。
中心校宣傳工作領導組對各中小學的宣傳工作進行了巡回檢查，并將檢查結果進行匯總，通報全鎮，確保了此項活動的順利開展和工作到位。
通過宣傳周活動的開展，營造了濃厚的宣傳氣圍。增強了師生的安全意識和防范能力，為創建平安校園創造了有利的條件。
朱曲鎮中心校
20xx年5月12日
2. 鄉鎮科普宣傳周活動總結 篇二
一年來，在上級教育部門的指導下，我校科普教育工作經過老師們的艱辛努力，開創了科普教育的初步局面，老師們轉變了觀念，認識到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎。
一、明確了在小學中開展科普教育應培養學生較全面的科學素質。
1、學校重視培養小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。
小學生科學素質的最重要的一條是用科學的態度看待任何事物。我校科技活動的開展就以培養學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的目光看待問題為最基本的目標，然后讓學生主動學習科學知識發展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。
2、科普教育著力開發了學生的創造力。
小學生創造力主要是指學生的超群表現和學生超越自我的實現。科技活動以它特有的優勢提供了許多培養學生創造意識，發展創造性思維和提高創造力的機會。在認識到“創造教育”的重要性之后，學校加強了“如何培養學生創造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發創造的錄像，激發學生創造意識。②組織學生參加各種實踐活動，如在開展全校學生參與的“白色污染調查”活動中，學生需要填寫一張調查表，在調查表的下面還讓學生說說“如何處理的白色污染”的建議：學生則能各抒己見盡情發揮。③引導、鼓勵學生參與小發明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案，當然在此其間要教會學生一些小發明的技法，最后鼓勵幫助或指導動手實踐制作完成“小發明”。
3、科普教育中也培養學生非智力因素和良好個性。
非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學階段對學生的非智力因素的培養是不可輕視的。首先在學生學習科學文化知識，發展各種能力的同時，教師充分保護了學生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學生意志逐步幫助學生樹立初步的科學人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內容廣泛，活動形式多樣，容易激發學生的學習興趣；活動中還能創設出課堂教學中無法達到的氛圍，學生能夠表現出激情，實現自我；學生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學習的態度；學生也會在科技活動中悟出科學看問題的好處，而引起自身理念上的更新。
二、確定了科技活動的`內容和一般形式。
1、學校明確科技活動課的內容和形式。
對于各階段的科技活動課，學校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環境教育”內容。各年級訂了“環境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創建綠色學校”的展，在六年級科技活動課上進行了“環境標語”的征集，六年級全體學生都參與了這次活動，有許多學生創作的“環境標語”言簡意真，最后由學生自己把這些“標語”打印成集，同學們都覺得參與這種活動真有意義。
2、組織開展常規性課外科技活動。
我們覺得課外科技活動一般分常規性活動和節日活動兩種。常規活動有各興趣小組活動的開展。節日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調科技活動與班隊活動相結合也要與第二課堂相結，更要與社會相結。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發明、考察、調查、實驗、競賽等。每一次活動都能認真制訂計劃，認真實施。
在“科普宣傳周活動”中、我校作了大量的科普宣傳工作。“世界環境日活動”中學校出動鼓號隊和宣傳員到響水社區開展宣傳活動，使學校的環保活動向社會輻射。做到了普及與提高的結合，強調了學生的參與。
3、重視了創設“科技環境”氛圍。首先我們重視宣傳，學校的文化長廊設“科技之窗”欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設有“生物角”經常種植盆花，以此來感染學生，使科技教育潛移默化。
三、把環境教育作為科技活動的一個重要部分。
環境保護是我國的一項基本國策，20世紀后期“環境”和“發展”成為世界的兩大主題。因此我們認為“環境教育應成為素質教育的一部分”，我們的學生在接受科技教育的同時應該增強環保意識，才能實現素質的全面發展。在前期工作的基礎上學校進一步全面推開環境教育，首先把環境教育列入專題課和科技活動課的內容。組織開展環境專題活動，使全校學生都有參與活動的機會。
總之科普教育工作在我校的真正開展還是一個新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭取盡快走出一條科普教育的平坦大道。
響水鄉中心小學
20xx年xx月xx日