早教工作計劃（通用15篇）
1. 早教工作計劃 篇一
寶寶出生后，爸爸媽媽就開始為寶寶的一切事物著急。為了寶寶不輸在起跑線上，爸爸媽媽對嬰兒期的寶寶也開始早教培訓。接下來小編為你帶來嬰幼兒早教工作計劃，希望對你有幫助。
一、指導思想：
隨著人類社會的飛速發展，科技進步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經深入人心。因此我們堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導能力。
二、現狀分析：
1、上學期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看，小月齡的`孩子人數也在逐步增加，因此本學期設計游戲時對月齡段的考慮應該再仔細些。
2、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容、指導方法。
3、由于我園的新教師占多數，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導。
三、具體工作及措施：
1、繼續做好親子活動的宣傳工作。利用發邀請涵、到相應街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加。
2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。
3、繼續完善0-3歲的嬰幼兒動態發展檔案的建立。
4、繼續豐富游戲內容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創設機會讓家長的互動游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動。
5、繼續加強對教師的培訓，學習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。。
6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。
四、每月工作安排：
三月份：
1、夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃。
2、開展早教指導活動。
四月份：
1、開展早教指導活動。
2、組織教師學習《0-3歲嬰幼兒教養方案》
五月份：
1、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術節活動”的展示作品。
2、向家長發放科學育兒知識。
六月份：
1、向家長發放科學育兒知識。
2、早教指導工作小結。
2. 早教工作計劃 篇二
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三個老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、總目標：
根據園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有的提高。
三、主要工作任務及措施
�。ㄒ唬﹥灮嗉壄h境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。
具體措施：
1、組織本班老師學習《指導綱要》，為幼兒創造一個友愛的集體，干凈、整潔的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、更加合理的'利用社區資源。
�。ǘ┖侠戆才乓蝗栈顒�，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施：
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、xx活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。
6、每周開展一節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。
7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。
�。ㄈ┘訌娪變撼Ｒ幜晳T的養成教育，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。
1、幫助幼兒良好生活衛生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。
2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規則意識的培養，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活。
�。ㄋ模┲匾晫τ變旱挠^察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。
2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。
3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。
（五）安全教育工作：
注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
�。┘议L工作
個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
3. 早教工作計劃 篇三
1、加強兒童日常生活管理和行為習慣的培養。注意幼兒園的學習和生活情緒和質量。通過日常教學活動，培養兒童B集體生活規則，形成初步的集體觀念和紀律觀念；引導兒童與人合作，培養活潑開朗的性格；通過培養自理能力和戶外活動，培養兒童的`獨立性，增強兒童克服困難的勇氣和信心。
2、保健：堅持認真做好晨檢和全日制健康觀察，積極預防常見病和多發病，向家長宣傳疾病預防知識，做好秋季疾病預防工作，實現傳染病早期發現、早期隔離和早期治療；做好冬季保健工作，如牙齒保護、眼睛保護等，使兒童身心健康發展。
3、加強安全意識，警鐘響起。每周進行一次小檢查，每月進行一次大檢查，及時修復不安全因素，消除萌芽狀態下的各種不安全因素。注意人員出入，嚴格執行出入人員登記制度，確保園區人員、財產安全。
四、加強安全教育，提高教師和兒童的自我預防和自我保護能力。開展防拐騙、防火、防電、防燙傷等安全教育活動，提高兒童的自我保護意識。
5、靈活運用：家訪、家庭委員會、家長開放日、網站等形式與家長全面溝通，爭取家長對我們工作的理解、支持和積極參與，征求家長意見，優化服務策略。
4. 早教工作計劃 篇四
各中心小學、幼兒園：
為落實《x省人民政府關于x省-20xx年教育改革和發展的重點實施意見》中提出的“到x年底，省、市、縣示范性幼兒園均成為區域早期教育指導、咨詢服務中心。到20xx年市區(街道)中心園全部開展這項工作，使之成為本區域早期教育的基地”目標，積極推進0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據教初[]6號文件精神，結合我縣實際，制定x年x縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計劃。
一、指導思想
根據《x省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(教基[]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，對所在社區0-3歲嬰幼兒的教養者進行指導服務為宗旨，以提升社區0-3歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發揮幼兒園的教育資源優勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。
二、工作目標
1、宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。
2、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養方式，提高家長的育兒經驗。
3、加強早教師資力量的培訓，培養和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。
三、工作措施
1、組織廣大幼教工作者認真學習、執行《x省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。
2、依托居委會、社區，向轄區內0-3歲的嬰幼兒家長發放早期教養宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。
3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發2次以上早期教養宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動。
5. 早教工作計劃 篇五
一、指導思想
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，貫徹《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務計劃要求和任務， 繼續以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，以創新的對華豐鎮社區0-3歲嬰幼兒及教養者進行教育，提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區中的聲譽，幼兒園、社區共促嬰幼兒發展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。
二、主要工作及措施
(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容
1、用科學理念指導親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站開設了6個方面的服務項目：親子教育、早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。
2、指導家長、服務家長。
早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢、抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
3、走出園門，采取多種形式開展親子活動。走進社區，進行早期教育的家庭調查活動。
開展大型宣傳活動。 “六一”節聯合鎮婦聯、鎮教辦、鎮兒�？�、各村委、社區共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動。
(二)早教中心指導站工作的輻射：
1、 定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平。
2、 參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經驗，帶動周邊社區搞好嬰幼兒早期教育。
3、 經常為我們園教師提供早教示范學習，發揮了良好的輻射作用。
(三)培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍：
1、 在幼兒園中成立了早教組，選擇業務好、肯鉆研、勤奉獻的優秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗，使早教中心的師資培訓更加深入。
3、 加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。
三、各月重點工作安排：
九月份：
1、制定本學期早教工作計劃。
2、與鎮教委、鎮婦聯聯系：
(1)商討本學期0—3歲早教計劃。
(2)商討華豐鎮0-3歲的家庭教育指導問題，由鎮婦聯、鎮兒保科和我園一起在本學期向我鎮嬰幼兒家長開設專家講座、教師咨詢等活動。
3、召開早教大教研活動。
十月份：
1、請專業保健醫生、專家講解關于衛生保健及合理喂養的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行有針對性的指導。
2、與各村婦聯、社區居委會聯系，一起開展對我鎮0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對華豐鎮0-3歲嬰幼兒家庭進行教養指導。
3、學習其它幼兒園指導站的工作經驗和方法，充實到本園的指導站工作中。
十一月份：
1、發放招生通知，建立幼兒檔案。
2、親子班開班。
3、對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導。
十一 月份：
1、向基地園開放親子活動
2、聽取家長的反饋并作出調整;
3、資料收集歸檔。
4、總結工作。
6. 早教工作計劃 篇六
一、指導思想：
全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養工作，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。
二、工作重點
利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動；為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報，從而提高社區家庭的教養意識。
三、主要工作及措施
（一）加強學習
1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業性要求很高的工作，對指導人員的素質提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。
2、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發表自我見解，積極創編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。
（二）加強聯動：
1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續積極參加區早教中心召開的會議，密切配合區早教中心的工作項目。
3、定期開展大教研活動，共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。
�。ㄈ┻\用新教育理念，提供早教服務內容
深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作；并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料。
四、各月重點工作安排
一月份：
1、制定本年度早教工作計劃
2、發放通知，建立嬰幼兒檔案
3、召開鎮早教中心例會
二月份：
1、召開鎮早教中心例會
2、完成幼兒信息登記
3、開展鎮0—3早教活動
4、園早教大教研活動
三月份：
1、召開早教大教研活動
2、發放宣傳資料
3、教師早教培訓
四月份：
1、向轄區內0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動。
2、請專業保健醫生、專家講解關于衛生保健及合理喂養的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行幼針對性的指導。
五月份：
1、向我鎮嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動。
2、發放招生通知，建立嬰幼兒檔案。
六月份：
1、“慶六一自助餐活動”——為轄區散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動。
2、對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導。
3、發放宣傳資料
七、八月份：
1、學習其他中心指導站的工作經驗和方法，充實本中心指導站工作
九月份：
1、召開早教大教研活動
2、發放宣傳資料
3、邀請專家、兒童營養專家等專業人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難。
十月份：
1、向轄區內0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動
2、聽取家長對早教工作的反饋并作出調整
十一月份：
1、開展一些小組交流會、家長成功交流會，為家長們搭建一個交流、學習的平臺
2、發放宣傳資料
十二月份：
1、資料收集歸檔
2、總結工作
7. 早教工作計劃 篇七
本著“讓每個孩子都享有一個最佳的人生開端”的思想，以落實和推進區早教中心0-3歲嬰幼兒早期指導精神為目標，嚴格執行計劃，依托社區，與社區合作，整合優化資源，為社區嬰幼兒提供科學、優質的成長環境。確實開展“居委前期宣傳-講座教育-現場活動”三重方式，通過街道、居委會幼兒園的三方合作、共同努力，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養育能力，使孩子健康活潑的成長，使我園的1-3嬰幼兒早期指教工作更上一層樓。
我們指導站的總目標是：“堅持以對家長進行早期教養指導為主導思想，以促進嬰幼兒發展為本”為指導宗旨，認真落實本園園務工作計劃，創設適宜的早期指導的環境，完善早教管理制度、早教工作制度，重視早
教課題、專題的研究，不斷積累早教工作經驗。
本年度早教主要舉措：
一、豐富活動的組織形式
用科學理念指導親子教育活動，有效提高社區1—3歲嬰幼兒早期教育水平和家長們的教養水平。
1、開設親子教育、早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。
2、繼續開展系列社區親子活動和親子小報，宣傳早期教育，使更多的家長懂得早期教育的重要性，學習與自己的孩子互動，增進親子交流。
3、繼續做好每個年齡階段的親子游戲，并能采取不同的形式和游戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。
二、發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續發展打下基礎。
1、繼續做好1—3早教組的優勢，加強早教指導教師的培訓，利用每位教師各自的優勢，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。
2、加強與外界資源的聯系，充分發揮富有經驗的指導教師資源優勢，促進早教的推廣與深化。
3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。
4、抓好指導人員隊伍的建設和培訓，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。
5、指導人員的經驗積累，鼓勵指導教師雜指導過程中好的案例寫下來，大家再一起研討，把好的經驗一起分享。
6、加強03早教的課程安排，創設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。
三、繼續探索早教的模式，做好早教指導中心的環境創設。
1、充分發揮早教指導中心的教育資源，為社區早教服務，使早教指導站真正起到輻射作用。
2、根據社會需求，走進社區，服務散居嬰幼兒及家長，定期開展知識講座、教育咨詢等活動。
3、注重創設良好的早教環境，形成濃厚的早教氛圍。
4、完善03歲早期教育管理資料，形成模式，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動，做到分工明確，認真做好活動紀錄。
5、繼續以課題研究的形式為切入口引領早教工作的深入開展，來完善03歲嬰幼兒的管理工作模式，逐漸形成本園風格。
6、充分利用幼兒園的教育優勢，不斷挖掘和豐富具有特色的家庭教育內容和形式。
7、為教師尋找機會外出觀摩學習，汲取和積累最新、更豐富的指導經驗來充實指導站教師的指導和管理效用，并逐漸形成美味指導教師的指導風格。
8. 早教工作計劃 篇八
一、指導思想
貫徹《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務計劃要求和任務，繼續以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，以創新的對華豐鎮社區0—3歲嬰幼兒及教養者進行教育，提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區中的聲譽，幼兒園、社區共促嬰幼兒發展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┻\用最新教育理念，提供科學的服務內容
1、用科學理念指導親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站開設了6個方面的服務項目：親子教育、早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。
2、指導家長、服務家長。
早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢、抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
3、走出園門，采取多種形式開展親子活動。走進社區，進行早期教育的家庭調查活動。
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1、定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平。
2、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經驗，帶動周邊社區搞好嬰幼兒早期教育。
3、經常為我們園教師提供早教示范學習，發揮了良好的輻射作用。
�。ㄈ┡嘤栆恢Ш细竦挠袆撔戮竦膸熧Y隊伍：
1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業務好、肯鉆研、勤奉獻的優秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗，使早教中心的師資培訓更加深入。
3、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。
三、各月重點工作安排：
九月份：
1、制定本學期早教工作計劃。
2、與鎮教委、鎮婦聯聯系：
�。�1）商討本學期0—3歲早教計劃。
�。�2）商討華豐鎮0—3歲的家庭教育指導問題，由鎮婦聯、鎮兒保科和我園一起在本學期向我鎮嬰幼兒家長開設專家講座、教師咨詢等活動。
3、召開早教大教研活動。
十月份：
1、請專業保健醫生、專家講解關于衛生保健及合理喂養的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行有針對性的指導。
2、與各村婦聯、社區居委會聯系，一起開展對我鎮0—3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對華豐鎮0—3歲嬰幼兒家庭進行教養指導。
3、學習其它幼兒園指導站的工作經驗和方法，充實到本園的指導站工作中。
十一月份：
1、發放招生通知，建立幼兒檔案。
2、親子班開班。
3、對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導。
十一月份：
1、向基地園開放親子活動
2、聽取家長的反饋并作出調整；
3、資料收集歸檔。
4、總結工作。
9. 早教工作計劃 篇九
一、情況分析
在鎮、園領導的重視下，201x度取得了一定的成績，開設了三位一體的早教點，包括三個點的環境創設、設施設備的添置、教師的任課安排等，并能按照早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優生優育指導服務點的評比、區早教指導點的評比任務，也為我園的早教工作積累了一定的教學教育指導經驗。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但同時我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。所以，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設，提高教師的指導能力，多為家長提供指導的機會，讓我們社區的03家長積累更多地育兒知識、育兒內容，提高全社區的03早教水平。
二、指導思想
以學習實踐科學發展觀為指導，貫徹《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務計劃要求和任務，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，創新地對六灶鎮地區0-3歲嬰幼兒及教養者進行教育，提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區中的聲譽，幼兒園、社區共促嬰幼兒發展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。
三、工作目標
1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高附近社區早期教育水平和家長們的教養水平。
2、發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續發展打下基礎。
3、加強對教師早教工作的指導，提高教師的早教工作指導能力。
四、主要措施
(一)豐富活動的組織形式，有效提高附近社區早期教育水平和家長們的教養水平。
1、實施完成好一年四次的早教大活動。
按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動，提供幼兒學習、運動、交往的機會。
2、用科學理念指導親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務活動，準備開設以下幾個方面的服務指導項目：親子活動、早教指導咨詢活動、送教下鄉活動、發放小報宣傳資料、家長沙龍等。
3、指導家長、服務家長。
為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
4、送教進社區。
定期組織教師進入社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境。
5、早教服務日的運作。
深入有效地開展早教服務日活動，繼續開展寶寶成長檔案等特色服務項目。豐富早教指導日的活動樣式，切實的滿足家長及嬰幼兒的需求。
(二)發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續發展打下基礎。
1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業務好、肯鉆研、勤奉獻的優秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2、認真學習《上海市0～3歲嬰幼兒教養方案》，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。
3、加強與外界資源的聯系，充分發揮早教服務站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。
4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。
(三)、加強對教師早教工作的指導，提高教師的早教工作指導能力。
1、教師早教工作培訓
(1)、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓活動。
(2)、組織教師早教理論知識學習。
2、開展理論和實踐相結合的早教教研活動
(1)、調整早教指導隊伍，定期組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使服務更有指向性和適用性。
(2)研討一些早教服務班中出現的問題及解決的方法，提高指導教師的服務能力。
3、開展早教課題的研究
(1)、鼓勵早教指導人員以課題引領的方式開展早教工作，使早教工作的過程更嚴謹規范。重視課題實施中過程資料的積累。
(2)、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通。
10. 早教工作計劃 篇十
一、指導思想
在區教研室和學校領導的指導下，深刻理解新綱要精神，繼續強調兒童是教育過程中的主體，改善教育環境。認真做好兒童安全教育及相關工作，認真做好衛生和家長工作，努力提高教育質量。
二、主要工作
1、注重教師觀念的轉變，促進全體兒童的發展。
全園教師深入學習新綱要，落實新綱要，切實轉變觀念，尊重孩子的尊嚴、興趣和需求，營造溫馨、整潔、輕松、愉快的氛圍，公平對待和接受每一個孩子，促進每一個孩子在原有的基礎上發展。把促進孩子健康放在首位。
開學時，重點關注新生體檢，嚴格防止肝炎等疾病進入公園，認真學習平江區關于加強學生食品衛生管理會議的精神，檢查兒童廚房衛生，發現問題立即整改，購買相關衛生用品。每位教職員工都有健康證明，相關衛生管理制度和崗位責任制落實到墻上，每天午餐、午餐留樣200克，菜單保留好。幼兒園經常保持清潔通風，嚴格消毒兒童食具、毛巾等。教師堅持帶領孩子每天早上鍛煉和戶外活動，增強體質。
2、加強教職員工的安全責任感，確保兒童的安全。
組織大家認真閱讀省教育廳關于安全的相關文件，對公園內的各種設施進行自查，特別是對房屋、電路、廚房進行認真檢查，消除安全隱患，及時整改發現的問題。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決后顧之憂。
3、加強教師隊伍建設。
本學期，由于局人員的調動，x每個班只有x名正式教師，代課教師x名，人員緊張，工作量大。因此，我們提倡教師之間的團結與合作，并具有奉獻精神。有機會培養年輕的骨干教師。組織教師積極參與教學研究辦公室組織的各種活動，拓寬教師的視野。逐步在教師中形成學習、同比、攀登的.氛圍，鼓勵教師多讀書、多思考、增加壓力，不斷進步。
4、加強常規管理。
加強依法治校觀念，嚴格執行學校財務制度，合理使用零食費。向家長公布退午餐費清單，公開園務。
密切配合家園，實現家園合作。教師應將自己視為與家長相同的兒童教育主體，并相互合作。例如，通過半天的開放活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議；在交談和家訪中，盡量要求家長合作；教師每月填寫家庭聯系簿，表揚孩子的進步；每月更換家長花園內容，及時向家長傳達學前教育信息，宣傳學前教育知識，獲得家長的合作和支持。
總之，希望在新學期不斷學習，努力提高教師和護士素質，積極參與學前教育改革，提高幼兒園聲譽。
11. 早教工作計劃 篇十一
一.現狀分析：
(一)基本情況：
中心現有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級教師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。
(二)發展優勢
1.機構聯動，多形式多途徑推進全區早教指導。在學前科的領導下，全區基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯起遍布全區的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區聯動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。
2.高起點定位，建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業水平較快發展。
3.課題研究，以科研促發展。中心課題《生態化環境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。
4.總結實踐經驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數次到外省市開展早教環境創設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經驗向全國輻射。
(三)發展瓶頸
1.如何進一步發揮全區機構聯動的早教指導專業優勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。
2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
3.如何激勵教師實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業性，是中心發展的核心問題。
4.分中心的啟動，顯現出中心教師資源的嚴重不足。
二.發展目標
倡導生態文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心發展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現教師自我超越、中心自主發展的生態校園，在全市形成以生態環境為特色的品牌早教，努力創建全國早期教育指導示范基地。
三.工作目標及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區早教網絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態制度文明，形成文化自覺，構建生態文明校園。
主要舉措：
1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規范，提高工作實效。
2、完善區早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。
3、根據中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規劃實施
方向，監督規劃實施過程。
5、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。
6、統整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。
7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創新發展的文化氛圍，創立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。
8、優化調研評優工作，注重對日常性工作的考量。
(二)親子部工作
發揮區早教中心的專業指導功能，全區聯動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據區情，開發適合社區特點的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區親子指導服務的質量。
主要舉措：
1、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區聯動，力求全覆蓋、高質量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。
2、開發適合區域特色的0-3歲親子指導服務課程方案，突顯月齡、整合發展、生態園本特點。
3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態化環境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。
4、進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯、出版與發放工作，完善中心博客的網頁設計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成為全區早教的風向標，真正讓全區0-3歲嬰幼兒家長受惠。
5、在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標，學期末進行調研活動。
(三)研訓部工作
建設一支具有生態文明觀念，有良好的專業素養、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。
12. 早教工作計劃 篇十二
一、指導思想：
全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養工作，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。
二、工作重點
利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動；為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報，從而提高社區家庭的教養意識。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習
1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業性要求很高的工作，對指導人員的素質提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。
2、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發表自我見解，積極創編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。
（二）加強聯動：
1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續積極參加區早教中心召開的會議，密切配合區早教中心的工作項目。
3、定期開展大教研活動，共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。
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深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作；并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料。
四、各月重點工作安排
一月份：
1、制定本年度早教工作計劃
2、發放通知，建立嬰幼兒檔案
3、召開鎮早教中心例會
二月份：
1、召開鎮早教中心例會
2、完成幼兒信息登記
3、開展鎮0—3早教活動
4、園早教大教研活動
三月份：
1、召開早教大教研活動
2、發放宣傳資料
3、教師早教培訓
四月份：
1、向轄區內0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動。
2、請專業保健醫生、專家講解關于衛生保健及合理喂養的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行幼針對性的指導。
五月份：
1、向我鎮嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動。
2、發放招生通知，建立嬰幼兒檔案。
六月份：
1、“慶六一自助餐活動”——為轄區散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動。
2、對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導。
3、發放宣傳資料
七、八月份：
1、學習其他中心指導站的工作經驗和方法，充實本中心指導站工作
九月份：
1、召開早教大教研活動
2、發放宣傳資料
3、邀請專家、兒童營養專家等專業人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難。
十月份：
1、向轄區內0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動
2、聽取家長對早教工作的反饋并作出調整
十一月份：
1、開展一些小組交流會、家長成功交流會，為家長們搭建一個交流、學習的平臺
2、發放宣傳資料
十二分月份：
1、資料收集歸檔
2、總結工作
13. 早教工作計劃 篇十三
一、現狀分析：
(一)基本情況：
中心現有教職工22名，其中在編與職教帥10名，大與及以上學歷92%，幼兒園高級教帥50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參不親子早教班。中心吸納了一批從亊幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教帥，參不中心親子指導課程的組細不實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟勱招生工作。
(二)収展優勢
機構聯勱，多形式多途徑推迚全區早教指導。在學前科的領導下，全區基
第9頁本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制不服務平臺，形成網格化布局，串聯起遍布全區的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區聯勱開展“陽光娃娃”系列早教指導活勱。
高起點定位，建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素質的帥資隊伍，有研究生引領推迚中心的課題研究，與業水平較快収展。
課題研究，以科研促収展。中心課題《生態化環境下0-3歲嬰幼兒親子于勱方案的研究》以先迚的命題設惱被上海市教科院課題規劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帄、童星幼兒園早教指導站共同參不研究，為課題的研究不推廣奠定了堅實的基礎。
總結實踐經驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外與家不同行的參觀交流，還應邀數次到外省市開展早教環境創設、親子指導課程不實踐的培訐，把我們的經驗向全國輻射。
(三)収展瓶頸
如何迚一步収揮全區機構聯勱的早教指導與業優勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待迚一步探索。
中心親子課程不入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
如何激劥教帥實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性不與業性，是中心內涵収展的核心問題。
分中心的啟勱，顯現出中心教帥資源的嚴重丌足。
事、収展目標
倡導生態文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推迚中心內涵収展，完善親子不入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導帥資隊伍，實現教
第10頁帥自我超越、中心自主収展的生態校園，在全市形成以生態環境為特色的品牌早教，劤力創建全國早期教育指導示范基地。
二、工作目標及主要丼措：
(一)中心管理工作
在全區早教網絡化管理的過程中，迚一步強化早教指導的.過程性管理。在健全不完善崗位職責和管理制度中增強生態制度文明，形成文化自覺，構建生態文明校園。
主要丼措：
1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教帥上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規范，提高工作實效。
2、完善區早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庨輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。
3、根據中心機構特點，重組中心組細機構，丌斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規劃實施
方向，監督規劃實施過程。
5、在迚一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推迚日常工作不重點工作。
6、統整中心不分中心的部門崗位及中層干部的配備。
7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創新収展的文化氛圍，創立既尊重
第11頁個性張揚又強調和諧共迚的團隊氛圍。
8、優化調研評優工作，注重對日常性工作的考量。
(二)親子部工作
収揮區早教中心的與業指導功能，全區聯勱，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據區情，開収適吅社區特點的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區親子指導服務的質量。
14. 早教工作計劃 篇十四
一、情況分析：
優勢：遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據,完善了早教工作管理網絡圖；招募了兩名社區志愿者，并為志愿者建立了個人檔案。下社區早教活動1次，活動的內容包括：免費為幼兒進行身高、體重、的檢查，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具、圖書，帶領幼兒做律動游戲、家長參與戶外親子游戲，使家長與自己的寶貝更加親密。
社區活動共計發放調查問卷140余份，回收132份。下發了宣傳材料近140余份。分別去了8個家庭進行了入戶指導，對社區幼兒整體的年齡進行了調研，總結出了分析報告。
不足：
1、由于本學期園所爭創示范園，開展的活動有些少，密度不夠，在下學期我們要加大密度，多為社區家庭服務。
2、教師入戶指導的教育技能和方法還需提高。
3、社區活動隨做好了準備，但也存在著一些問題，應在細節上多加考慮。社區和園所的密切程度還需進一步加強。
二、指導思想：
遵照《幼兒園教育指導綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據,通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點，輻射社區幼兒，促幼兒身心和諧健康發展。從而建立幼兒園早教基地。
三、本學年早期教育工作目標
1、繼續完善早期教育基地工作管理網絡圖，豐厚建設內容，有計劃、有組織的開展社區早教服務工作，提高早教工作質量。
2、深入開展“社區入戶教育指導活動”，做到指導前對教師進行培訓，豐富早教服務形式與方法。
3、開展下社區送教活動和園所大型玩具面向社區幼兒開放活動，真正使社區幼兒享受教育。
4、密切與社區聯系，通過溝通了解，發揮社區愛心志愿者的作用。讓活動開展的有聲有色。
5、發揮社區與園所密切合作關系，通過社區輔助發放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點和育兒常識，使社區內幼兒家長轉變教育觀念，使幼兒得到更好的發展。
6、為社區家長提供學習科學育兒的平臺，為社區家長進行家教講座1次。
四、具體任務及措施
1、走進家庭，進行入戶調查與指導，指導家長一些科學育兒的方法。
2、繼續完善本園早教工作管理網絡圖。
3、舉辦家教講座，使家長轉變觀念，從而得到更多、更好的育兒知識。
4、定期向社區家長發放宣傳小報《親子小報》，向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等。
5、開展走進社區和社區走進幼兒園室內外活動。
6、發放宣傳材料和調查問卷。
三月：
1、制定本學期早教工作計劃。
2、組織早教教師進行活動前的培訓活動。
四月：
1、早教下社區活動
2、編輯《親子小報》，發放宣傳材料。
3、入戶指導活動
五月：
1、開展社區0-3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動。
2、家教專題講座。
3、入戶指導活動
六月：
1、送教進社區活動
2、發放宣傳材料
3、入戶指導活動
七月：
1、撰寫總結。
2、資料收集歸檔。
4、統計本社區0—3歲兒童及家長早教覆蓋率。
版權聲明：
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15. 早教工作計劃 篇十五
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養工作，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。
二、工作重點
利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報，從而提高社區家庭的教養意識。
三、主要工作及措施
(一) 加強學習
1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業性要求很高的工作，對指導人員的素質提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。
2、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發表自我見解，積極創編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強聯動：
1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。
2、繼續積極參加區早教中心召開的會議，密切配合區早教中心的工作項目。
3、定期開展大教研活動，共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。
(三)運用新教育理念，提供早教服務內容
深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗， 留下寶貴資料。
四、各月重點工作安排
一月份：
1、 制定本年度早教工作計劃
2、 發放通知，建立嬰幼兒檔案
3、 召開鎮早教中心例會
二月份：
1、 召開鎮早教中心例會
2、 完成幼兒信息登記
3、 開展鎮0—3早教活動
4、 園早教大教研活動
三月份：
1、 召開早教大教研活動
2、 發放宣傳資料
3、 教師早教培訓
四月份：
1、 向轄區內0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動
2、 請專業保健醫生、專家講解關于衛生保健及合理喂養的有關方面知識，并對寶寶健
康方面的問題進行幼針對性的指導
五月份：
1、 向我鎮嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動
2、 發放招生通知，建立嬰幼兒檔案
六月份：
1、“慶六一自助餐活動”——為轄區散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動
2、對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導
3、發放宣傳資料
七、八月份：
1、 學習其他中心指導站的工作經驗和方法，充實本中心指導站工作
九月份：
1、 召開早教大教研活動
2、 發放宣傳資料
3、 邀請專家、兒童營養專家等專業人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為
家長排憂解難
十月份：
1、 向轄區內0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動
2、 聽取家長對早教工作的反饋并作出調整
十一月份：
1、 開展一些小組交流會、家長成功交流會，為家長們搭建一個交流、學習的平臺
2、 發放宣傳資料
十二分月份：
1、 資料收集歸檔
2、 總結工作