主持廣播稿（精選2篇）
1. 主持廣播稿 篇一
全體：尊敬的老師、親愛的同學們：
大家中午好!我們是小太陽廣播臺，我是主持人戴林燊，我是主持人姚蘇栩，我是主持人游駿杰，我是主持人王雯佳，我是主持人張嘉樂。
王:六月的第三個星期天就要到來了，同學們你們知道，那一天是什么節日呢?那一天就是父親節啊!
戴：(哦，對，對，對你不說我都快忘了,讓我來告訴大家父親節由來吧!)世界上的第一個父親節，1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯-多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有父親節呢?
姚：多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶父親節。
游：(哈哈!父親節原來是這樣來的，輪到我考考你們知道在父親節這天子女應該做些什么嗎?)
讓我好好來為你們上一課吧!選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。
戴：不錯，不錯你知道的還挺多，父親節講究還不少嘛!我受益匪淺。
張：(我給大家講個感人的真實故事)
2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。”
這個故事真切的讓我們看到父愛是我們生命的依托，它的.力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他的愛不需要理由，如果非要給一個理由的話，那就是：他是我們的爸爸啊!
姚：(我們來念首詩表達下我們對父親的敬愛)
姚：是誰，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?
戴：是誰，用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園?
王：是您，父親，一個平凡而又偉大的名!
張：父親一座山，胸懷寬廣，容納百川
游：父親一把傘，為我們遮風擋雨，使我們遠離災難
戴：父親一艘船，載著我們，乘風破浪，駛向愛的港灣!
王：念得不錯不錯，對呀!我們這一代大多數是獨生子女，是在父母無微不至的照料下幸福成長的一代，是沐浴在父母春風細雨一般細膩的愛中的小天鵝，全體)：同學們再過幾天就是父親節了讓我們大聲對我們的爸爸說：“爸爸我愛你“!
游：同學們快樂智力問答時間到了
張：聽好了第一題：父親節的英文怎么說?
戴請同學答：( a ' Da )
王：第二題：父親節送什么花?
姚請同學答：玫瑰，紅色或白色玫瑰是公認的父親節的節花。
游：聽著第三題中國的父親節是幾月幾號?
王請同學答：通常是6月的第三個星期日，今年是6月17日。
姚：第四題：中國臺灣父親節是幾月幾號?
戴請同學答：是每年的8月8日。又稱為「八八節」。這是因為「八八」和爸爸相近，而且「八八」兩連綴起來，又好像一個「父」，所以父親節特別被訂于八月八日。
(全體)：老師，同學們!快樂的時光總是這么的短暫，小太陽廣播今天到此結束。哦，最后提醒大家不要忘了父親節給爸爸準備份禮物。再見!
a:采擷一縷陽光，編織成七彩的花環；
b:留住一陣清風，播灑出希望的明天；
a:付出一份真誠，打造出溫馨的世界；
b:帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
2. 主持廣播稿 篇二
b:我是主持人。今天，我們為大家帶來的節目有“快樂點擊游”，“知識百寶箱”，希望大家喜歡。
a:大千世界，無奇不有；快樂點擊，搜索世界。一起進入《快樂點擊游》。
b:轉眼又到期末了，快樂的暑假也即將開始了，相信很多同學放暑假都喜歡在家里看電視吧？我也是。不過看電視還是要適量的，過多就不好啦。————，你知道國外孩子怎么過暑假的嗎？
a:這個我倒是在 上有看到相關的介紹呢，和大家一起分享下。
英國：去博物館度假
暑假期間，不少英國孩子走進倫敦各種博物館參觀、學習。這不僅豐富了他們的假期生活，也讓他們增長了不少知識。有的學生到英國維多利亞·阿爾伯特博物館的雕塑館里現場臨摹作畫，或者學習如何用紙制作英國傳統禮帽……也有的小學生到倫敦科學博物館里體驗電話的通話原理。
法國：流行工業旅游
法國中小學生的假期很多。旅游則是暑假生活的一個重要項目。最近，法國各地興起了工業旅游的熱潮，即各地方的工廠企業經過一些技術準備，每年假期時接待來自各地的參觀者。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上
享有盛譽，因此不少中小學校利用假期，組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統進行具體和形象的了解。
美國：到社區做義工
美國中小學的假期時間不長，但是大多數學生還是選擇在假期來完成他們的義務服務工作。據統計，美國12歲以上的青少年，有60％以上的人參加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者是油漆陳舊的建筑物等。有的學生喜歡遠走中美洲國家做義工，但更多的青少年則愿意選擇家鄉作為義務服務的場所。 b:韓國：培養孩子吃苦精神
在韓國，小學生假期通常會由學校組織參加一些活動，離開家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養團隊精神，通過吃苦鍛煉“韌”的民族氣質。小學生們也會被安排去廟宇，接受一些儒家思想教育。
日本：暑假活動寓教于樂
每年暑假，日本許多中小學生都要出外游玩，用望遠鏡觀察小鳥的活動，了解大自然。日本中小學還有各種由學生自發組織的俱樂部，每個學生可根據自己的興趣參加一個俱樂部。一些學生還到海邊和山間“合宿”，他們將在一周的時間內吃住在一起，活動包括泡溫泉、洗海水浴和在森林里散步等。
瑞士：政府推行夏令營
瑞士由各市鎮政府贊助，建立起各種類型的夏令營，專門接收6-12歲的學生。參加不了夏令營的學生可由紅十會“志愿媽媽”免費照看。有關當局利用瑞士得天獨厚的自然環境，推出一種夏令營全程卡或稱為“假期通行證”。這種卡一般是50瑞士法郎（約合300元人民幣），持卡的孩子可參加青少年活動中心組織的集體戶外活動。
a:收集趣聞
趣事，了解知識百科。一起開啟《知識百寶箱》。
b:本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。那么，如何做好期末復習呢?有以下幾種復習方法：
一、過電影復習法
回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復習，效果會更好。
二、歸類列表法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識 絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的.古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的進行整理和詞語分類整理等等。
a:三、讀寫結合法
復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!
四、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
b:五、交叉復習法
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會產生厭倦心理。
六、多種方式復習法
長時間用同一種方式復習效果不好。比如復習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以看書
、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。
a:總之，復習的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率。
b:同學們，只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法，相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。
a:本期節目到這里也該和大家說再見了，希望本次播音可以讓大家受益。
b:今天的廣播到此結束。老師、同學們，再見！
a:采擷一縷陽光，編織成七彩的花環；
b:留住一陣清風，播灑出希望的明天；
a:付出一份真誠，打造出溫馨的世界；
b:帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
a:親愛的老師、同學們，大家好，紅領巾廣播又與大家見面了，我是主持人。
b:我是主持人。今天，我們為大家帶來的節目有“快樂點擊游”，“知識百寶箱”，希望大家喜歡。
a:大千世界，無奇不有；快樂點擊，搜索世界。一起進入《快樂點擊游》。
b:—————，你有聽說過福建最美鄉村嗎？
a:沒聽說過，不過我覺得我們現在居住的龍西村就很美啊。你倒是說說福建最美鄉村有多美？
b:樓下村，位于著名的“閩東延安”柏柱洋西南麓的福建福安市溪柄鎮，被稱為福建最美鄉村。村中坐落著一大片古民居建筑群，共有32幢形制規整的大宅院，最早的建于清嘉慶十三年，距今已有二百多年。
a:哦，原來美在歷史悠久上呢，請你繼續給大家介紹一下這座最美村莊吧。
b:聽村里人說，清嘉慶年間，劉氏先祖劉向榮建了村里第一棟大宅——“垟中厝”。后人在鄰近位置陸續建了形制相近的大宅院，分布于村中三條橫向主干道的中段上。清嘉慶十三年至咸豐三年間，共30多幢傳統民居大宅院拔地而起，連成蔚為壯觀的古宅群。這些大宅形制基本相同，特點是高、大，且采光特別好。而大宅四周是黃色的夯土墻，其中四個尖角刺向天空的“觀音兜”和高低起伏的“蝦蛄墻”最具特色，墻體金黃色的三合土和房舍的白壁、素木、青瓦相互映襯。古民居內，楹聯、招畫等隨處可見。在最為莊重的前堂，牌匾、對聯、書畫均宣揚著傳統的綱常倫理。窗戶上，一幅幅木雕，雕工精細，將衣褶都刻了出來，可謂栩栩如生。
a:其實，就在我們周圍，也有很多類似這樣的古厝，上次我校小記者還去專門參觀了這些古厝呢。
b:跟大家分享一則趣聞。居住在英國達德利的一對雙胞胎奇恩和雷米長相大不相同。奇恩的膚色是黑的，長著一雙棕色的眼睛，而雷米卻是金發白膚，長著藍眼珠。這對姐妹如今已經7歲了，她們都有著一模一樣的笑容。不過一黑一白的長相永遠令人想不到她們其實
是雙胞胎。據悉，雙胞胎的父母都有黑人和白人血統，這對黑白姐妹花出生的幾率僅有百萬分之一。
a:這個現象確實很神奇，我這也有一則趣聞，比你說的還神奇！在浙江省文成縣西山鄉朱川村有兩株“下雨樹”人站在樹下，頭發濕潤，眼睛模糊這兩株樹約栽于明朝嘉靖年間據分析，這兩株樹因根系發達，吸水力強，但葉面蒸發量小，水分運輸不暢，多余的水便從樹葉毛孔中滲出。氣象樹 在廣西忻城縣龍頂山村旁，發現了一棵能預測晴雨的“氣象樹”這是一棵青岡樹，高約20米，直徑約70厘米晴天時，樹葉是深綠色；下雨前一二天，樹葉會呈紅色；雨過天晴，樹葉會恢復成為綠色據科技人員研究認為，這是由于這棵樹對氣候變化非常敏感。
b:這兩株“下雨樹”可真有意思，那里的人都不需要看天氣預報了，真方便。
a:同學們，我們每天都會上語文課，大家對語文課教什么應該很了解吧，那么，你想不想知道各國語文課教什么？
b:美國：把語文課上成閱讀課
美國中學實行寬松的選課制，語文課也更像是“閱讀分享課”。雖然美國大學入學對寫作要求非常高，但很多中學都不設有專門的寫作課程，而是通過閱讀各種體例的作品、寫書評等鍛煉出來。至于語文課上讀什么書，也由任課教師自己來開書單，無論教育部還是學校，都不會印發統一教材。盡管中學語文課深淺是可選的，但無論哪種課程，大量的閱讀都逃不掉：剛上初中的13歲孩子，一個學期下來可能必須讀6-7種風格的英文作品；而希望上好一點大學的高中生，平均一學期也要完整啃下10本左右名名著。
一個班的學生同時讀一本作品、并且進度也相當，是美國人熟悉的“讀書會”式語文教育。但美國一些學區卻大膽地引進了“工作坊”式的語文課，這意味著學生自己選擇想讀的書，并跟同學們分享。
法國：“通識教育式”的語文課
與美國類似，法國中學的文學課程沒有統一的國家教材，學校根據教育部定立的大綱自主選擇課本。受多年的精英主義教育觀念影響，法國的語文教育曾長期被等同于文學教育，16至20世紀的經典純文學作品，尤其是法國和法語區的經典小說、詩歌和戲劇，都是法國中學教師熱衷選擇的教材。從巴爾扎克到雨果、從拉封丹到拉伯雷，幾乎每一個法國文學分支都可能涉獵。
中國臺灣：最重視古文的語文課
在中國臺灣，“教育部”會匯編供中學生統一使用的課本，但不少學校也在采用自編教材。文言文超過白話文比例，一直是中國臺灣語文課本（臺稱“國文課本”）一大特色。
文言散文集《古文觀之》幾乎是每一個中國臺灣中學生都精讀過的教材，大陸學生所熟悉的陶淵明《歸去來辭》、王勃《滕王閣序》等散文，也在中國臺灣學生最為熟悉的篇章之列。文科教材的白話部分，一部分選自余光中等有影響力的現當代中國臺灣本土作家作品，而曾被列為禁忌的魯迅和沈從文的作品，現也被列入。
a:收集趣聞趣事，了解知識百科。一起開啟《知識百寶箱》。
b:————，你說，我們人類既然是高級動物，為什么會沒有尾巴呢？ a:實際上，尾巴的功能是很重要的，對于松鼠，尾巴是重要的平衡器官;而對于鳥類，尾巴除了平衡身體以外，還可以改變方向，對于猴子來講，尾巴是支撐身體的第三條腿，也是爬來爬去的工具，而馬的尾巴就像是夏天里的蒼蠅拍……總之，每一種動物的尾巴都有它自己的功能。人是由動物進化而來的，那么似乎我們也應該有一條尾巴，可是我們沒有，摸摸屁股，尾巴哪去了？人沒有尾巴，為什么呢？這是因為人在由動物進化到人的過程中，尾巴所能起的作用漸漸消失了。隨著人進化的發展，人的大腦越來越發達，動作越來越靈活，尾巴失去了原有的功能，反而越來越礙事，慢慢地，尾巴退化了。這一現象被遺傳下去，所以人不會有尾巴了。可是有時會出現例外，由于胚胎在胎兒期沒有得到適當的剌激，發生畸變，尾巴不能發生退化，那么出生后也會發生有尾巴的現象。
b:轉眼間，夏天已經悄悄走進我們的生活了，天氣也越變越炎熱。
a:是啊，在夏天，我最喜歡吃西瓜來解暑了，市場上賣的一種無籽西瓜就很好吃。你說，人們是怎么培育出無籽的西瓜的？
b:原理很簡單。人們在認識自然和改造自然中發現，在自然界里大多數植物是通過開花結籽傳種接代的，但也有少數只結果不結籽的植物。人們發現這些不結籽的多數是三倍體植物。何謂“三倍體”，就是它們的體細胞的染色體數為性細胞的3倍。植物的體細胞的染色體數通常只為性細胞的2倍，那叫做二倍體植物。只有染色體為偶數的植物(如2倍、4倍等)才能產生種子。無籽西瓜是三倍體植物，由于染色體配對紊亂，不能產生正常的生殖細胞，所以是不育的。因此，三倍體的西瓜沒有籽。
a:原來如此，今天又學到很多知識，不過到這里我們也該和大家說再見了，希望本次播音可以讓大家受益。我們期待
下次再會。
b:今天的廣播到此結束。老師、同學們下期節目我們再見！