行風自查報告（精選14篇）
1. 行風自查報告 篇一
學校行風建設是優良校風的核心工作，是對人民負責、辦人民滿意的學校的具體體現。要搞好學校行風建設，就必須從依法治校，以德治校的政治高度統一思想，統一意志。我校抓行風建設，始終堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓進取，堅持“以人為本、依法治校”的辦學理念，堅持“一切為了學生的發展、一切為了學生的全面發展，一切為了學生可持續發展”的辦學宗旨，堅持推進素質教育，堅持以安全與質量為生命線。
一、以德育為首，師德教育破題，樹優良教風，促行風建設
學校行風建設必須以對人民負責、辦人民滿意的學校為出發點和歸宿點，必須同師德建設相結合，也必須與建立規范科學的、可操作性強的學校管理制度相結合。黨的__大報告指出：“要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義的思想道德體系。”在這一歷史進程中，教師育人樹德更是責無旁貸。打鐵先得本身硬，為此，學校專門成立了行風建設領導小組，并做到組織、制度、措施、監督、檢查“五落實”，重點抓好三方面的工作。一是育人為本，德育為先，師德教育破題。如果說育人的希望在教師，那么，鑄造師魂就至關重要了。由此，學校較好地堅持了政治理論學習制度，認真組織教職工學習相關法律和文件精神，做到有時間、有計劃、有內容、有心得；同時，結合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風，愛崗敬業，為人師表。二是加強領導干部作風建設。將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監督。三是學校實行校務公開，嚴格按照中小學收費標準收費，堅決杜絕亂收費現象，各種收費都先公示，接受群眾監督，再嚴格按物價部門核定的標準收取。
同時，進一步規范了財務、財產管理，實行學校財物采購制度，開源節流，確保了學校經濟正常運作；充分發揮黨支部、教代會、工會、團委、家長委員會在學校管理中的民主監督作用；開展教職工民主評議工作。學校還聘請了胥口派出所李建榮擔任學校法制副校長，經常來校進行法制教育講座和座談，增強了教師的民主意識和法治意識。
二、以開展保持共產黨員先進性契機和動力，更新辦學思想觀念，抓好師生德育工作；以強化學生道德實踐為主線，大力抓好學風、校風建設
學校行風建設必須從端正教育思想入手，與學校的辦學目標緊密結合；同時必須與提高教育教學質量相結合，還必須與開展形式多樣、豐富多彩的活動相結合。__大報告強調：“加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。”基于此，胥中人與時俱進，更新了辦學思想，抓住機遇，堅持抓好師德建設和青少年學生的思想道德建設，輔以組織開展形式多樣、豐富多彩的活動。
1.堅持每周星期一早晨的升旗活動，要求全體師生必須參加，國旗下的演講成為思想道德教育的重要一環。每次演講，學校都慎重研究，先確立一個主題，指定一主講人，并輔以必要的宣傳氛圍，以確保升旗活動的針對性。就這樣春風化雨潤心田，師生在潛移默化中受到了愛國主義、社會主義和集體主義教育。
2.學校制定了《胥口中學學生文明行為十條規定》、《胥口中學學生禮儀常規》等規章制度，加強了對學生日常生活和學習的管理，使學生養成文明的行為習慣、良好的衛生習慣和自覺的學習習慣。學校開展了“強化行為規范教育月活動”，組織全校學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，舉行“講禮儀、行規范知識競賽”活動。還組織全校師生為初二（5）班一特困學生捐款活動，總額接近萬元。這一活動的開展，極大激發了全體師生互幫互助、富有愛心的美好感情，師生之間、同事之間、同學之間團結友愛，樂于助人蔚然成風。
3.內外結合，抓好師生思想道德教育。學校先后邀請了北京四中網校蘇州分校的高老師、司馬老師等教育專家到校，為全校師生、部分家長舉行“中學生心理健康知識”“家庭教育”的專題講座，促進學生健康成長。同時抓好環境育人工作，校園內文化走廊、科普園地、宣傳專欄美觀大方、內容豐富，集教育性、知識性和藝術性于一體，校園內各建筑物顯眼處鑲嵌有校訓、校風、學風和名言警句；間以倡導、表揚式的、富有人情味的標示牌。學生社團采香書畫社活動頻繁、內容豐富多彩，充分顯示了隱性教育的作用，形成了“時時有學問，處處是課堂”的頗有特色的“胥中校園文化”。學生在美的環境中受到教育和熏陶，不知不覺中受到感染和激勵，在潛移默化中培養出良好的品德行為，全校學生操行優良率高達95%以上。
三、規范辦學提高質量提升品位
在課改工作中，我們堅持“理論先引、提早介入、加強領導、扎實探索、整體推進”的方針，認真做好各項工作，加強領導，總體規劃，成立了以校長為組長，以分管教育教學工作的副校長為副組長，以教務處、骨干教師等為成員的課程改革領導小組，切實加強領導，組織、協調工作，使課改有了保障。在課改推進過程中，我們務實求真，本著“服務、務實、實效”的原則，為課程改革實驗工作提供了平臺。并將“專題研究”作為介入課改的重要依托，加強和完善了專題研究的管理工作，使課改新理念與有機結合，使課改精神與課課堂教學互動互促，產生了良好效益，此外，我們認真貫徹落實《教學六認真管理辦法》，以“抓常規促發展”為主要指導思想，科學制訂、執行教學計劃，取得了成績，具體為：
1、認真落實教學常規。
我們出臺了《教師教育教學量化考核實施細則》，對教師的“備、教、批、輔、考”等環節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監控辦法，促進了學校常規管理工作，逐步實現科學化、規范化、高效化。對教師的常規管理方面，我們采取“教師業務檔案”管理辦法，并將教師的常規工作情況與個人評優評先，晉升職稱，提拔任用相結合，建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規范化。
2、全面執行教學計劃。
我們以省頒《課程計劃》為準繩，堅持開齊開足上好每一節課，要求全體教師認真結合學生特點，準確把握學科要求，科學制定并全面執行教學計劃。學校結合常規檢查，開展執行教學計劃情況抽檢，實行“一票否決”，即沒有執行教學計劃的，取消當年評優、晉升資格。我們通過完善一系列的監控措施，如今，認真執行教學計劃已成為全體教師的自覺行為。教學計劃的全面執行，使學生的各方面能力得到協調健康發展。
3、努力提高教學質量。
我們堅持“聚精會神抓課改，理氣直壯抓質量”，堅信“質量是學校的生命線”，努力提高教育教學質量，首先是以課堂教學為主渠道，扎實優化課堂教學結構，不斷提高課堂教學效益，其次是堅持培優輔差并重的方針，促進全體學生的全面發展，第二是不斷拓寬教學渠道，構建家庭、社會、學校三位一體的立體交叉教育模式，整合教育力量，不斷提高教育質量。
四、加強了學校黨建工作，充分發揮黨、團員先鋒模范作用，增強了學校的服務意識
“火車跑得快，全靠車頭帶。”為此，胥中大力加強了領導班子廉政建設和思想建設。抓好學校黨務工作的材料和檔案管理，高標準地布置了黨員活動室，規范了黨員電教學習制度。加強黨員政治理論學習，圍繞__大報告和黨的基本理論、基本路線、基本綱領以及“三個代表”重要思想、現代教育教學理論等，開展專題講座、集中輔導、分組討論、分散自學、暢談感想和心得等活動，注重實效，提高黨員的政治素質。加強了黨員尤其是黨員干部道德建設，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了黨員的法紀觀念，服務意識和奉獻精神。在教育教學管理中，充分發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，努力使黨員成為教職工學習的榜樣；強化和創新了學校共青團工作，使之成為學校管理中的得力助手。這樣以點帶面，促進了學校優良的校風、教風和學風的形成和延續。
__大報告為我們提出了全面建設小康社會的宏偉藍圖，每一位教育工作者肩負著神圣而偉大的使命。我們要以__大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持與時俱進，勇于開拓創新，同心同德，團結協作，振奮精神，全面進取，為構筑學校優良的行風，為打造信用學校而不懈努力。
2. 行風自查報告 篇二
根據區教科局的整體安排，我校教師對本身的行風題目進行了當真的自查，自查中異國發覺有體罰門生、諷刺譏諷門生、違規從事有償家教、利用職務之便向門生和家長索取財物、托辦私事、向門生攤派資料、課上利用手機等一系列的違背教師職業操行的現象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類感化教師形象的事變還時有產生。
整體看來，全校教師在行風構筑中還存在著以下題目：
1、思維上有待于進一步進步。作為人民教師，該當具有較高的思補綴養，才華做到為人師表。如今教授的思補綴養不敷。在平常工作和糊口生涯中，雖能與同事帶領聯合共事，齊心合力促成各項工作展開，但在一些方面仍存在差距：一是經心全意為門生辦事的主旨有所松弛，辦事見解有所淡化，有些時候是事不關已高高掛起，對門生的良現象置若罔聞。二是偶然還不長于從政治的高度去查看和處理有關題目，暗里里說話貧乏憬悟。三是展開自動的責怪和自我責怪偶然不敷深切，談本身的長處多，不敷少，不能腳結壯地。
2、進修上有待于進一步加強。一是進修自動性不強、熱忱不高，固然主觀上要求本身加強進修，但事件性工作太多太雜，感觸時候和精神不敷，造成進修面不寬，進修內容不系統，進修結果不明顯。二是關聯實際不敷好，因為對進修的緊張性和必要性認識不敷，進修處于被動應付狀況，每每是為結束進修任務而進修，偶然造成表面進修與實際工作擺脫，事倍功半，更談不上學乃至用。
3、工作上有待于進一步強化。有些同志定上了級，就覺得是船到船埠車到站，工作不是很竭力，自動性和自動性上還應進一步加強。
4、糊口生涯上有待于進一步美滿。有些同志在八小時今后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良感化。另有個別教授喜好喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來緊張的感化。
3. 行風自查報告 篇三
為了提高醫療服務質量和技術服務水平，我服務站對照《醫療機構管理條例實施細則》進行了嚴格的自查自糾工作。現將有關自查情況匯報如下：
一、領導重視，嚴密組織
我服務站召開了會議，對自查工作進行嚴密部署。會上，成立了由任組長自查領導小組，嚴格對照《醫療機構管理條例實施細則》進行了認真細致的自查自糾工作，取得了明顯效果。
二、自查基本情況
（一）機構自查情況：單位全稱為“科苑街道豐苑社區衛生服務站”，性質為民辦非企業，位于；法人代表：；主要負責人：區衛生局頒發的《醫療機構執業許可證》，執業許可證號20xx年12月23日。我服務站對《醫療機構執業許可證》實行了嚴格管理，從未進行過涂改、買賣、轉讓、租借。現有床位6張，診療科目有預防保健、全科醫療；業務用房面積320平方米。
（二）人員自查情況：我服務站現有主治醫師1名，執業醫師1名，助理醫師2明、護士3名。我服務站從未多范圍注冊開展執業活動；從未使用未取得執業醫師資格、護士執業資格的人員或一證多地點注冊的醫師從事醫療活動，所屬醫護人員均掛牌上崗，并在大廳內設立了監督欄對外公開。
（三）提高服務質量：按照衛生行政部門的'有關規定、標準加強醫療質量管理，實施醫療質量保證方案；定期檢查、考核各項規章制度和各級各類人員崗位責任制的執行和落實情況，確保醫療安全和服務質量，不斷提高服務水平。
（四）院內交叉感染管理情況：成立有服務站內交叉感染管理領導小組，由等組成。經常對有關人員進行教育培訓，建立和完善了醫療廢物處理管理、院內感染和消毒管理、廢物泄漏處理方案等有關規章制度，有專人對醫療廢物的來源、種類、數量等進行完整記錄，定期對重點科室和部位開展消毒效果監測，配制的消毒液標簽標識清晰、完整、規范。
（五）固體醫療廢物處理情況：對所有醫療廢物進行了分類收集，按規定對污物暫存時間有警示標識，污物容器進行了密閉、防刺，污物暫存處做到了“五防”，醫療廢物運輸轉送為專人負責并有簽字記錄。
（六）一次性使用醫療用品處理情況：所有一次性使用醫療用品用后做到了浸泡消毒、毀型后由醫療垃圾處理站收集。
（七）疫情管理報告情況：我服務站建立了嚴格的疫情管理及上報制度，規定了專人負責疫情管理，疫情登記簿內容完整，疫情報告卡填寫規范，疫情報告每月開展一次自查處理，無漏報或遲報情況發生。
（八）藥品管理自查情況：經查我服務站從未使用過假劣、過期、失效以及違禁藥品。嚴格執行抗菌藥物制度規定。
三、存在不足
一是由于經費不足，有些醫療設備得不到及時維護或更新，一定程度上影響了相關業務的深入開展，發展的后勁不足；
二是受編制所限，人員緊張，工作量大，到省級醫療機構進修的機會不多，知識更新的周期長，一定程度上影響了服務水平向更高層次提高等。
四、今后努力方向
我服務站一定以此次自查為契機，在上級業務主管部門的領導下，認真貫徹落實上級會議精神，嚴格遵守《醫療機構管理條例》，強化管理措施，優化人員素質，求真務實，開拓創新，不斷提高醫療服務質量和技術服務水平。
4. 行風自查報告 篇四
根據區教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。
一、充分認識，高度重視
我校接到區人民政府糾風辦、區教育局聯合下發的“關于印發民主評議學校行業作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議” 的主要內容，成立了以校長任組長，書記為副組長，教導處、總務處、大隊部、各教研組的負責人為組員的教育行風評議領導小組，經領導小組討論，制定了(子校行風評議工作實施方案)，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教職工大會，學習上級精神和校行風評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。
二、學校行風自評自查情況
1、辦學行為
(1)全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習(教育法)(教師法)(未成年人保～)等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的宏偉藍圖。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結緊張 嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。
我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。
(2)面向全體學生
實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。分班時，按男女生比例、廠內子弟和廠外子弟比例等編班。無歧視學生現象發生。一至六年級無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。
(3)智育工作
我校認真貫徹省教委頒發的(小學常規管理基本要求)和(小學管理規程)，開齊課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好校歷、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級家庭作業不超過50分鐘；不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。
2、師德建設情況
(1)領導班子。
學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。
(2)教職工。
學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現象。
3、收費管理情況
(1)我校有完善的財務管理制度。總務處兼財務室，有專職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，各部室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。
(2)進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免一補”政策的學生共有27人。
4、政務、校務公開情況
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。
(1)規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。
(2)財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費，嚴格實行“一費制”。
(3)招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。
5、存在的問題及整改措施
行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：
(1)學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網吧等現象沒有徹底杜絕。
(2)學校無圍墻，學生安全存在隱患。
針對以上問題，主要采取以下整改措施：
(1)要進一步強化學生行為習慣養成教育，充分利用晨會、思想品德課及各科教學，
對學生進行教育，并定期為學生進行法制教育報告。加強家校聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。
(2)進一步與有關單位協商，盡快解決圍墻問題。
通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
5. 行風自查報告 篇五
一、 領導班子
家長、學生、社會、教師普遍認為領導班子責任心強、團結協作、積極進取，是一個有戰斗力的領導集體。從調查中也反映出了一些問題，表現在：工作缺乏創造性，對教職工關心不夠，較少做耐心細致的思想工作。
二、招生考試
近年來，我校嚴格按照上級主管部門的招生考試政策，堅決執行小學畢業生全部免試入學的原則，沒有收取擇校費而招擇校生。我校學生宿舍是危房，住宿條件差，沒有食堂，教師缺編，班生數大，對學生的教育教學有影響。
三、費用收取
我校再次核算了收費標準，確無亂收現象。嚴格按上級物價部門規定的項目和標準收取，實行“一費制”，并向社會公開，接受監督，按期結算。
四、師德師風
通過調查和教師的自查、討論，我校的師德師風存在著一些問題，主要表現在：
1、來自家長、學生的意見是：有個別教師對學生的要求不夠嚴格；教師的教育教學方法陳舊；對學生的教育不夠耐心；家長對其子女的學習成績不夠滿意。
2、教師的自查中反映出一些問題：
（1）個別教師愛崗敬業精神較差，缺乏責任感和奉獻精神，有懈怠思想。
（2）近幾年來，盡管沒有出現教師嚴重體罰學生的現象，但有變相體罰學生的行為，如罰站等事件發生，對學生的教育缺乏耐心。
（3）有的教師不關心集體，不尊重同事，損害集體榮譽和不利團結。
（4）教師缺少與家長的密切聯系，很少進行家訪，動輒請家長到學校，有指責、喝斥家長的現象。
（5）少數學生思想品德很差，不尊重老師，欺負同學，難以管教。
五、學生、家長、社會對學校其他方面提出的建議
（1）多數家長要求迅速改變學生的住宿、生活條件。
（2）加強管理，嚴肅查處不良行為。
（3）學校應建立圖書室。
（4）教師不參與“彩票”活動。
（5）不能取消補課。
6. 行風自查報告 篇六
接到《自治區醫保局關于轉發〈關于開展醫療保障系統行風建設專項評價工作的通知〉的通知》后，我局高度重視，立即組織專人對全市醫療保障系統行風建設專項工作情況進行了自查自糾，現將有關情況總結如下。
一、主要做法
（一）領導高度重視，提高思想認識
一是加強組織領導。我局高度重視加強行風建設工作，切實把加強行風建設擺在更加突出的位置，成立由局長任組長，副局長任副組長，各科室及經辦機構負責人為成員的行風建設工作領導小組，形成主要領導親自抓、重點抓，分管領導直接抓，其他人員各司其職，各負其責的行風建設機制，確保了行風建設各項工作的貫徹落實。
二是制定工作方案。制定印發了《中衛市醫療保障系統加強行風建設的工作方案》，明確責任、時間表、路線圖，并按要求向上級醫保部門報送備案。
（二）突出重點環節，整體推進建設
一是扎實開展漠視侵害群眾利益問題專項整治。嚴格按照“不忘初心、牢記使命”主題教育中專項整治漠視侵害群眾利益問題的有關要求，結合掃黑除惡和打擊欺詐騙保專項行動，扎實開展醫療保障領域亂象治理，整治醫療保障領域行風問題，組織開展基本醫療保險擴面征繳大走訪大動員活動，傾聽群眾呼聲，著力做好政策宣傳。在全市開展打擊欺詐騙專項治理活動以來，共檢查定點醫療機構687家、定點藥店329家，追回醫保基金32萬元，罰款3.2萬元，暫停12家醫保服務協議。
二是全面梳理政務服務事項。嚴格按照《醫療保障部門政務服務事項清單》要求，對本轄區內醫療保障政務服務事項進行了全面梳理，形成市、縣（區）醫療保障部門政務服務事項清單，明確市、縣（區）二級辦理層級，并按要求報送自治區醫療保障局備案。進一步優化規范醫療服務流程，對所有政務服務事項逐項編制辦事指南，明確設定依據、受理條件、辦事材料、辦理流程、辦理時限、辦理地點、咨詢方式、監督投訴方式等內容，并充分利用微信、電話、紙質宣傳彩頁等多種渠道向社會公開。
三是減少證明材料和手續。減少證明材料和手續，認真開展“減證便民”工作，對辦理政務服務事項所需的證明材料和手續進行全面清理，從源頭上徹底清除了無謂證明。全面推行三個“不得要求提交”（可以通過部門內部、系統內部或其他部門信息共享獲取的相關信息，不得要求辦理人提供證明材料）和兩個“凡是”（凡是法律行政法規設定的.證明事項按法律行政法規的要求辦理；凡是規章和規范性文件設定的證明事項可直接取消的一律取消）。目前，參保人員醫療費用零星報銷時，除提供必須的醫療費用發票、費用明細清單匯總及住院病歷外，不再需要提供任何證明材料。異地備案只提供異地備案登記表，生育待遇申領僅提供待遇申領表、委托書、住院醫療費用發票、出院記錄單、費用明細清單（市外）。
四是積極推進政務服務創新。積極推進“互聯網+醫保”，依托自治區人社廳開發的“網上人社大廳”和“掌上12333”，將基本醫療保險參保登記、信息查詢服務事項推送到互聯網端和移動終端，實現“網上辦”“掌上辦”。推進線上線下深度融合，依托“寧夏回族自治區信息管理系統”，結合自治區政府政務服務系統，向社會公開不見面審批服務事項清單，并按照“外網受理、內網辦理、全程公開、網段推送、無償代辦”方式辦理，做到線上線下一套服務標準、一個辦理平臺，實現“聚合辦”。目前參保群眾只需上網登錄，就能申請辦理醫療保障系統政務服務事項。全面落實異地就醫“三個一批”要求，積極拓寬異地就醫備案渠道。目前，已實現現場、網上、電話、微信等多渠道異地就醫備案，區內異地就醫直接結算率達99%（意外傷害回當地審核零星報銷）。
五是全力打造優質服務窗口。實行“前臺受理”，后臺分辦聯辦的服務模式。推行“一窗受理”，優化窗口、柜臺設置，配置自助服務設施，推廣綜合柜員制。經辦大廳設置便民服務窗口3個，配置自助服務設施7臺，其中3臺自助繳費機，2臺自助查詢機，2臺銀行柜員機。規范窗口和熱線服務崗位等人員文明用語、行為準則、服務禮儀。落實服務大廳帶班值班制度，推行場景監控、現場評價，暢通咨詢、投訴舉報渠道，提高窗口服務滿意度。落實一次性告知制、首問責任制，將城鄉居民基本醫療保險參保登記服務業務下沉到各鄉鎮，縮短服務半徑，減少群眾辦事來回跑腿。
六是加強經辦服務體系建設。全面貫徹落實黨和國家機構改革政策要求，率先在全區完成機構改革工作，組建中衛市醫療保障服務中心、沙坡頭區醫療保障服務中心、中寧縣醫療保障服務中心、海原縣醫療保障服務中心，明確其職能和職責，確保了各轄區內的經辦工作順利有序地開展。加快整合城鄉醫療保障經辦服務體系，積極探索與醫療保障統籌層次相適應的經辦服務體系，我市已于20xx年1月全面完成城鄉居民醫療經辦整合，實現城鄉居民和城鎮職工基本醫療保障區級統籌。
七是抓好隊伍建設。制定干部職工理論學習計劃，利用每周一集中學習，加強政治理論學習、加強醫保政策、業務經辦、服務禮儀等培訓，不斷提高經辦業務能力。深入貫徹落實中央八項規定精神，加強內控制度建設，堅決糾治政務服務中“吃拿卡要”辦事效率低等問題，逐項排查經辦機構的形式主義、官僚主義問題并督促整改落實。
（三）做好宣傳引導，強化督促檢查
一是正確把握輿論導向，積極回應社會關切，及時處理社會反映的醫療保障服務中存在的突出問題和輿情，有效化解社會矛盾糾紛。20xx年共辦理書記信箱2件、市長信箱3件，處理自治區黨委第四巡視組移交信訪件1件，12345熱線13件，信訪轉辦件1件。
二是加大宣傳力度，及時總結我局加強行風建設的有效做法。截止目前，共上報信息70篇，其中被各類媒體采納30篇。
三是加強監督檢查，按照行風建設實施方案要求，將督促檢查貫穿行風評議的全過程，加強專項檢查與經常檢查相結合，明查與暗訪相結合，不斷加強醫療保障領域內行風建設的監督檢查，年度內沒有因工作人員作風等問題發生投訴舉報現象。
二、存在的主要問題
一是經辦服務能力還需提升，在統籌推進醫療保障事業科學發展上辦法不多，思路不寬。
二是干部綜合素質能力有待提高。醫療衛生專業人才缺乏，業務人員對政策法規、理論知識、業務知識的學習還有待加強，工作質量和服務水平與新時代醫療保障系統發展的需要相比還有差距。
三是宣傳和監督工作有待進一步提高。目前，市局雖然開通了微信公眾號、快手賬號等，但是宣傳的力度不夠，網上宣傳率和推廣率明顯不足，接受群眾監督的渠道和方式有局限性。
三、下一步工作思路
下一步，我局將在落實好現行政策的基礎上，按照職責分工和任務要求，切實改進作風，推進醫療保障系統行風建設工作，提高群眾滿意度。
一是在自治區的統一安排下，積極推廣預約服務、延時服務、應急服務，暢通優先服務綠色通道。
二是加強信息化建設，推進醫療電子票據的使用，逐步實現手工（零星）醫療費用報銷網上辦理。
三是積極推進流動就業人員基本醫療保險關系轉移接續網上辦理。
四是探索建立醫療保障服務評價制度，強化評價結果運用。
五是加強對干部的醫療保障法律法規和政策規定等專業知識的培訓學習，引進醫療衛生專業人才，適應做好新形勢下醫療保障工作的需要。
六是加大宣傳引導力度，充分運好微信公眾號等新興媒介，以群眾喜聞樂見的方式宣傳，吸引群眾的關注和監督。
7. 行風自查報告 篇七
我校根據XX縣教育系統行風建設精神，按照隆教黨委（20xx）32號、X政協發[20xx]25號文件精神要求，本次行風評議工作，學校圍繞“師德師風、職業道德方面：是否愛崗敬業、忠于職守、教書育人、為人師表、團結他人、愛護學生；廉政建設、治亂糾風方面：有無亂收費、搭車收費、吃拿卡要以及以權、以職、以業謀私現象”等方面，結合縣政協民主評議教育系統行風工作調查提綱和學校所作的工作，現總結如下：
一、建立了行風建設領導組，加強領導，提高認識
1、建立組織領導、實施機構。學校黨政主要領導高度重視行風建設與民主評議工作，建立了由校長曾本昌任組長，副校長、黨委副書記杜若飛、黨委委員、副校長藍茫、諶試平任副組長，各處室主要行政為成員的行風建設與民主評議領導小組，由黨委副書記、副校長杜若飛具體負責。領導小組下設辦公室，具體抓行風建設與民主評議工作。學校進一步完善了《隆昌一中民主評議行風工作實施方案》、《隆昌一中行風建設公開》、《教師教學工作常規》等，使行風建設有章可循。
2、學校把行風建設工作納入黨委、行政的目標責任，與其他工作一起布置，一起檢查，一起考核。學校工作計劃有此項工作的專門的要求，并列入行政會議研究的內容中。開設了行風評議意見箱和行風評議專用電子郵箱，廣泛聽取征求師生對各部門和教職工的工作意見。
3、學校不定期召開了行風建設會議，認真總結行風建設方面存在的問題。學校行風建設開展情況不定時向上級領導匯報，聽取了有關改進意見。
二、強化行政、教師、職員服務、育人作風、教學質量顯著提高
1、學校行政領導自覺學習黨的方針、政策、法規和相關的工作規范，明確各自的崗位職責和工作具體任務；圍繞“勤政、務實、廉潔、高效”目標，自覺依法辦事，依照學校規章制度運作，提高工作效率、工作質量。
2、學校行政領導牢固樹立“一切為了學生，為了學生的'一切，為了一切學生”的服務意識。堅持輪流值周，全天在學校，全面管理教師和學生的一日工作。對學生和外來群眾實行“首問負責”制，熱情接待來訪家長，對學生提出的生活問題及時處理解決；對離退休教職工提出的學習、生活困難即時給予幫助解決，不存在不辦、拖辦或推諉現象。工作透明、平等、服務師生。
3、嚴明工作紀律要求，明確行政經濟責任。實事求是，做細行政管理、教學管理、學生管理工作，講究實效。對出現的工作失職，實行連帶責任制，每月兌現。在工作中大膽、熱情，開展批評與自我批評。行政干部團結齊心，埋頭干工作。
三、加強了職業道德、校風建設，成績卓著
1、加強教師職業道德教育。學校利用校會、政治業務學習時間，組織教師學習有關教育法規和教師職業道德規范、四川省教師職業行為準則、省教廳“八不準”、XX市教育局“十做到、十不準”、XX縣制定的“十條高壓線”、教師文明用語10條、忌語18條。全校師生模范遵守職業道德要求，以身作則、言傳身教，教育未來教師。學校校風正、教風好、學風濃，深得學生家長和社會各界好評。
2、全體教職員工愛崗敬業、為人師表。
（1）組織學習，提高認識。配合黨員先進性教育活動的開展實施，學校行風評議領導組制定了切實可行的行風評議學習安排表，并認真的組織學習，學習內容及相關安排詳見附件。
（2）依法執教。教師自覺利用業余時間看書讀報，集中學習《三個代表重要思想綱要》一書、xx屆四中、全會精神，學習《教師法》中權利與義務，同時還學習了《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》等，并努力在教學中實踐，教職員工中沒有違法亂紀現象，也沒有體罰和變相體罰學生的現象，做到了關愛學生、文明執教，展現了隆師校的良好的師德師風。
（3）愛崗敬業、教書育人。學校教職工關心學校發展，熱愛學校，積極為學校的發展進言獻策，積極學習先進的教育理論，新課程理念，不斷轉化教學思想，改進教學方法，積極參與教育課題科研和校本教材研究；全面落實了素質教育的要求。
（4）崇尚文明、熱愛學生。召開學生會，聽取學生意見，間周召開班主人會，全面落實學校相關工作，把學生工作放在重要位置，對學生中存在的個別問題實行個別交流，耐心轉化，從不采用“罵”“打”的辦法教育學生。積極組織一切力量，開展一切服務于學生的活動。
3、堅持公平、公正、公開的原則，獎掖先進，激勵后進。學校堅持“德能勤績”的標準、堅持民主評議原則，評選優秀教師、先進班主任，每期評選一次，給予物質和精神獎勵。
4、加強黨委在行風建設中的組織領導與監督作用，實行黨委委員聯系年級制，及時解決教職工中的思想問題。
四、加強廉政建設，切實按規定收費，群眾滿意
學校嚴格按市、縣物價、財政、教育局三家收費文件的標準、項目收費，無另離項目收費和超標準收費現象，所收費用全部開正式單據，納入學校統一管理。
建立了收費公示欄，制作了規范的公示牌，并在顯著位置公布收費標準、項目以及舉報電話等，自覺接受群眾監督；同時學校嚴令任何班級不能以任何借口在學生中亂收費，尤其是資料、教輔的征訂等，一律按照正規要求進行，任何人無權私自征訂或者收取規定項目以外的費用。
綜上所述，我校教育行風建設工作，按照有關文件要求，扎實深入細致地開展，收到了顯著的成效。現在學校的風氣正，教風濃，家長讓孩子到校讀書放心。隨著教育形勢的深入發展，我們將以此項工作的開展為契機，推動我校教育教學工作再上新的臺階，使我校早日創建成功示范性普通高中，在創建和諧，發揮示范學校的窗口作用，為我縣的教育事業貢獻力量。
8. 行風自查報告 篇八
為嚴格按照縣衛健委關于醫療行業不正之風及衛健委關于以案促改工作要求，我院領導高度重視，立即組織相關人員開展學習動員活動，嚴格要求在我院及轄區內村衛生室針對醫藥購銷和醫療服務領域以及重大民生政策落實中損害群眾利益的突出問題扎實開展自查自糾工作，現將自查自糾工作報告如下：
一、基本情況
(一)加強領導、強化責任。為確保專項治理工作順利開展，成立了以郭勝利院長為組長的糾風專項治理工作領導小組，科學分工，各司其職，加強監管。負責工作開展中的協調、督導、檢查、整改等各項工作。
(二)加強監督，嚴肅行業紀律。專項整治工作領導小組明確分工，緊緊圍繞工作重點，嚴格執行紀律，定期開展督導檢查，設立專項整治意見箱1個、在門診大廳電子顯示屏滾動播出、設舉報電話，等多種方式接受社會監督，針對發現的問題，進行嚴格追究相關科室和直接責任人的責任，全面促進了醫德醫風建設根本好轉。
二、存在的問題
(一)采購問題。我院自實行國家基本藥物制度以來，所有藥品網上采購，實行零差價銷售，確實落實省、市、縣相關制度及規定。采購藥品品種及規格，均由藥庫、藥房負責人收集臨床科室意見及建議，制定采購計劃，經主管院長審核后方可進行采購。在自查過程中，未發現在設備及醫用材料采購中有違反規定，收受醫藥公司返利等行為，醫務人員無收受回扣等行為。
(二)亂收費問題。我院目前未發現“大處方”、濫檢查及開單提成等現象。通過對就診患者進行電話隨訪問卷調查，無患者反映有醫務人員索要“紅包”的.現象。我院嚴格遵守新農合患者轉診制度，實行逐級轉診。藥物及醫療服務價格實行上墻公示，并公布舉報電話。接受社會監督
(三)質量的問題。我院目前藥房儲存條件完善，設置有空調，藥品專用冰柜，含麻藥品專用柜，無毒、類藥品，各項管理制度健全。購藥臺賬及各種票據、供貨企業相關證件及資料保存完善。藥品及醫療器械進貨渠道合法，過期失效藥品報損登記及時準確，無擅自配制或調制使用制劑等違法違紀行為。藥品不良反應報告制度完善，上報及時。院內目前無高風險醫療器械。
三、下步工作措施
(一)加強醫院管理，規范診療行為。建立和完善醫德醫風考核、激勵和獎懲機制。以規范處方用藥、臨床檢查為重點，進一步完善臨床診療技術規范，積極推行臨床路徑。采取綜合措施，簡化服務環節，改善就診環境，方便病人就醫。
(二)強化醫藥價格管理，規范收費行為。強化醫藥價格管理，清理整頓藥品、醫療服務價格秩序。嚴格秩序醫療服務項目價格規范、嚴禁自立項目、分解項目、比照收費等違規收費行為。對于超標準收費，自立、分解收費、收受回扣、索要和收受紅包等行為嚴肅查處，予以重罰。
(三)加強醫德醫風教育，提高醫務人員思想道德素質。結合“三好一滿意”“創群眾滿意醫院”活動，進一步加強警示教育工作，增強廉潔行醫意識和“一切以病人為中心”的服務理念，自覺抵制收受“紅包”、“回扣”、“開單提成”等違法違規行為，營造醫德醫風建設的良好氛圍。
9. 行風自查報告 篇九
為了貫徹實施好衛計委發布的關于醫療精準扶貧幫困工作的實施意見，我院對醫療精準扶貧幫困工作進行了一次自查自糾，具體情況如下：
一、領導的重視
自衛計委有相關發文發到衛生院后，我院院長立馬召開領導會議，對于如何開展醫療精準扶貧幫困工作進行了研究，并成立了領導小組。之后領導小組成員對各科室醫務人員開展相關會議，讓全體醫務人員對醫療精準扶貧幫困工作做了一定的了解，方便了衛生院日后對醫療精準扶貧幫困工作的開展。
二、制度的建設
我院根據衛計委醫政科發文，結合我院的現實情況制定了衛生院的《低收入農戶首選藥品目錄》、《低收入農戶首選檢驗檢查項目目錄》、《低收入農戶“三合理”優惠措施》、《低收入農戶醫療救助工作實施細則》和《貴重藥品審批制度》等。這些制度規定了醫療精準扶貧幫困工作的`對象，明確了這些用戶可以享受的相關優惠，并在收費處、藥房進行了公示，讓低收入農戶對自己能夠享受的優惠有了基本了解。
三、措施的落實
我院在門診收費處設立了“低收入農戶醫療救助服務窗口”，張貼了明顯的標識，在收費處、藥房進行了公示，公開低收入農戶相關優惠、減免項目、政策等。
我院在門診收費處安裝了低收入農戶身份信息自動識別軟件系統，低收入農戶就診時刷本人有效身份證就能確認身份，系統自動減免相關費用，免去手工操作帶來的諸多繁瑣程序和報銷審批手續，既方便了低收入農戶，又提高了救助工作效率。
我院對相關低收入農戶進行了家庭簽約服務，依托我院健康服務團隊為服務范圍內的低收入農戶建立健康檔案，并確保健康檔案的及時更新和動態管理。
我院認真做好醫療救助情況登記工作，并指定專人負責收集、整理相關臺賬資料，按月及時上報《醫療精準扶貧幫困(低收入農戶醫療救助)實施情況統計匯總表》。
四、存在的問題
在醫療精準扶貧幫困工作開展期間，我院和轄區內新紀元村衛生室沒有做好相關對接，沒有及時收集到新紀元村衛生室的低收入農戶的相關信息，沒有統計到其每月的救助信息。
我院基本公共衛生相關部門沒有對簽了家庭簽約服務的低收入農戶家庭進行上門隨訪，建立了健康檔案但是沒有具體統計，不能確定簽了家庭簽約服務的低收入農戶的具體總數。
五、整改
針對以上存在的問題，我院會及時進行整改。首先我院會和轄區內村衛生室做好對接，按時收集相關信息，確保上報數據的準確性。再者會和基本公共衛生相關部門做好對接，要求其對家庭簽約服務的低收入農戶認真建檔，及時隨訪，真正為低收入農戶帶去幫助。最后我院會更加重視醫療精準扶貧幫困工作，努力做好醫療精準扶貧幫困工作。
10. 行風自查報告 篇十
機關作風建設活動進入第二階段以來，工委組織部嚴格落實全區統一部署，緊緊抓住關鍵環節，精心組織，上下聯動，使查擺問題階段工作得以扎實推進，取得了階段性成效。概括起來，主要表現在以下幾個方面：
一、組織安排周密，工作扎實有序。
接到通知后，部機關作風建設領導小組迅速反應，針對具體工作展開了專題研究，制發了《做好查擺問題階段工作的通知》和《查擺問題階段工作配檔表》，將工作日程進一步細化，并印發全部人手一份，使全體組工干部都能清楚掌握活動進程，時刻保證個體活動與集體進展相一致。同時，部內還堅持每周對工作進展情況進行專項調度，逐一細化任務，嚴格督查把關，及時查漏補缺，做到環環相扣，確保查擺問題活動嚴格按要求進行。
二、領導示范帶頭，表率作用充分發揮。
具體工作中，無論是部領導，還是各處室負責人，都能夠切實負起領導責任，充分發揮表率作用，帶頭參加集體活動，帶頭查擺，帶頭剖析原因。期間，部領導平均與普通干部談話10余次，親自走訪會員企業、派駐單位6家，先后與30余名基層黨員群眾進行了慰問座談，同時還在支部專題組織生活會上，帶頭聯系實際，進行了深刻的查擺剖析，并在此基礎上形成了人均字以上的作風建設剖析材料，率先高標準地完成了規定工作任務，以自己的身體力行，為廣大組工干部做出了榜樣，極大地激發了大家抓好作風建設的積極性和主動性。
三、突出重點，規范運作，查擺剖析標準硬，質量高。
在活動開展過程中，我部堅持發揚求真務實的精神，以征求意見為基礎，把開好組織生活會作為關鍵環節，深入開展內部交叉談心和自我批評，堅決做到了真查、真評、真議、真改。
一是征求意見誠心誠意。堅持以誠為本、內外結合、知錯必改的思路，采取了召開座談會、發放征求意見表、公布監督電話、設立意見箱、上門走訪等多種方式，從直屬機關、企事業單位、派駐單位、工商聯會員企業、幫扶村黨員群眾四個層面，態度誠懇地征求意見和建議。各征求對象也熱烈響應，紛紛從廉政建設、服務態度、辦事效率、人員素質、工作機制等多個角度提出了評價和建議。活動期間，共對外發放征求意見表近60份，組織召開座談會2次，走訪企事業單位6家、黨員群眾20多人，梳理、匯總各類建議和意見10余條，為找準問題、剖析剖析打下了堅實的基礎。
二是談心交心深入透徹。對征得的意見和建議，部機關作風建設領導小組及時進行把關梳理，專門建檔立案，并將對處室和個人的意見區分情況，原汁原味地進行反饋。廣大組工干部也能夠積極響應號召，自覺結合崗位特點，從對工作和個人負責的角度，帶著問題，開誠布公地進行交叉談話，有的放矢地交流思想，真正達到坦誠相見，促進感情，增進團結，自我提高的目的。
三是原因剖析深刻到位。在征求意見，交叉談話的基礎上，我部還積極落實通知要求，以時間服從質量，按照解剖自己不怕嚴、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的三不原則，以及王書記要求的不查清原因不放過、沒有明顯改進不放過、達不到群眾滿意不放過的三不放過標準，組織廣大干部認真完成了1500字以上的作風建設剖析材料。為確保查擺分析的質量和深度，部機關作風建設領導小組還采取分層負責的方式，對每一份的剖析材料進行審閱把關，不少同志幾易其稿，反復修改，力求完善。
為使組工干部的個人剖析更加深刻，我部結合半年工作總結，于7月20日下午召開了支部專題組織生活會，從思想、作風、工作等多個角度進行深入剖析，真正做到了問題找準、原因查透、措施定實的標準要求。
四、邊議邊改，立查立糾，活動效果進一步深化。
結合查擺的具體問題，我部立即著手進行了整改，初步建立了首屆責任制、ab角工作制、基層聯系點制度、明白紙制度、受理回執制度、作風監督卡制度、政務公開制度等長效機制，取得了一定成效。如基層聯系點制度，規定每名組工干部分別確定1家企業（部領導聯系2個以上基層單位）和1戶困難家庭作為聯系點，主動聯企、入戶，定期走訪慰問，做好結對共建工作，并要求全年深入基層時間不少于30天。自活動開展以來，部內干部已經與基層企業、群眾建立幫扶對子近30個，先后下基層走訪40多次，幫助企業、村居、群眾解難題、辦實事30多件，幫助2名失地農民解決了就業問題，為老黨員、困難群眾送溫暖折合錢物1萬多元，受到企業、群眾的一致好評。
雖然在查擺問題階段的工作取得了一定成效。但在肯定成績的同時，我部也清醒地認識到了存在的不足，主要是在活動開展上，自選動作創新不夠，特點不夠鮮明；在問題的查擺上，個別同志自身定位不準，分析根源時找客觀原因多，對思想深層原因分析不夠透徹；在問題的梳理上，還不同程度地存在輕描淡寫、避重就輕的現象；而在對問題的整改以及辦實事的數量和效果上，離群眾的期望也有一定的差距。這些問題，我們將在下一階段的工作中認真克服，切實加以解決。
11. 行風自查報告 篇十一
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。
不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。
因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。
而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。
從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個：“愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我班的蒼思嘉同學，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實可憐，在尊重學生保護她的自尊心的情況下給與關懷。我和數學老師為她送去學習用品，私下里我經常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學習，勇敢地面對一切。我與學生一起給她過生日，她激動地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時我不是在幫助一個蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。
5、存在的問題：
1）、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2）、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3）、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。
12. 行風自查報告 篇十二
每個人的糊口生涯與工作中都不可禁止的會碰到如許那樣的狐疑與障礙，不大略始終風平浪靜，在面對艱巨貧苦之時，偶然會感觸疲倦，偶然還會試著接納平凡，此時就要求我們有一顆執著而剛強的心，表現出我們教師的敬業精神和奉獻風致。我們的崗亭是教師，我們不談教師職業有多宏大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業，是我們生命的進程。人生活著，以德為本。我覺得：
1、做有專業精神的教師
“入手下手之前。結束以后”足以考驗一名教師的專業精神。
富裕備課是上好課的前提，進步講堂傳授質量和結果，最終要抓好備課這一環。可以說，任何一堂告成的課，無不固結著教師備課的心血。在上課之前，我覺得籌辦的應當不但僅是上課的進程，還亦是進步知識水溫和傳授本領、總結傳授經驗的進程。
結束以后是反思，反思傳授計劃與傳授進程中的過失我們才華更快的進步本身掌控講堂的本領，連續積聚傳授經驗。
2、做一個風趣的教師
孩子們喜好一個教授，每每不是因為他能將他們的成績進步多少，也不是因為他有多高的學歷，更多的時候，他們會說這個教授“很風趣”。孩子們口中所謂的“風趣”，我想應當是代表著某些思維、感情和豪情，他是一個可以和孩子們交談，承諾向孩子們輸入一些新的設法和角度的人。
3、做一個長于諦聽與交換的教師
我們都有如許的一種經驗，當我們還是懵懂少年時，凡是會覺得媽媽嘮絮聒叨，說個沒完，本來當我們真正有本領感覺這類舔犢之情時，我們其實不難懂白此中的暖和。所以“學會諦聽他人講話”是一種良習，諦聽同事之間的定見和發起，諦聽孩子發自心底的巴望。同時更要學會交換，表達本身的意愿，表現本身識大要、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
4、做一個具有凡是心的教師
教師，具有一顆凡是心，很緊張！魏墨客教授說的好：“糊口生涯是一面鏡子，你對它笑它對你笑，你對它哭它對你哭......”。活著，就應當學會去適應，在平凡的工作崗亭上尋找本身的閃光點，永久保存樂觀進步的自動立場，連續的修煉本身的內心，進步自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風，就如老子所言“時世煩躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面對教師這份職業，我們唯有選擇心情寂靜和純真、思維明凈和恬澹——具有一顆凡是心。
教師工作不但僅是一項職業，更是一項奇跡。每一名教師愛本身的奇跡，對本身具有一顆平凡心，對工作具有一顆奇跡心，對門生具有一顆責任心。愛我們的門生，這便是教師進修的平生、思慮的平生，奉獻的平生、搏斗的平生，同時也是故意義的平生、高興的平生。
13. 行風自查報告 篇十三
一年來，本人把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。
一、高度重視，抓住思想教育不放松
我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《中小學教師職業道德規范》等理論知識，在學習方法上我們采取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。
二、學先進典型，塑教師形象
把師德師風建設貫穿于各項工作之中，塑造出好的'教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學習的過程中，學習身邊的優秀教師事跡，其次，教師交流討論。讓先進教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進事跡后，組織談體會，談感想。三、抓住重點，自查自糾針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了以下措施開展自查自糾：
1、廉潔自律，依法執教。
根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。
2、密切家校聯系，做好幫扶工作。
建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯系。及時了解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。
3、嚴抓教學質量，確保全面發展。
我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在宏觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。
4、健全教研活動制度，提高教學水平。
我們數學科組每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。各備課組認真編寫章節教學重難點和章節單元練習，真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。
通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。
14. 行風自查報告 篇十四
本人深入領會了《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自查：
一、思想品德素質：
一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。
二、知識素質：
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的.學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。
三、能力素質：
能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調一致；與學生交流時用規范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。
四、心理素質：
心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。
通過這次學習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才。