第一學期英語教研組工作計劃（精選14篇）
1. 第一學期英語教研組工作計劃 篇一
一、指導思想和工作目標
1、以學校的工作計劃為指南，加強管理，提高質量，把新學年工作做實做細, 加強檢查和考核。
2、認真執行學校下達的各項工作計劃和任務，積極參加校內外各種活動。
3、組織好教師認真學習構建清晰課堂，設計有效練習的課堂教學模式和集體備課的研究工作。
4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。組織教師撰寫教育教學論文和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助教師提高教學水平。
5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學目標：①初一年級保三爭二；② 初二年級保二爭一；③初三年級保持優勢，爭取區第一。
二、工作重點
（一）加強教師學習，建立學習制度。
1、根據課改精神，學習理論，轉變觀念，要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。
2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，同組成員要互相聽課，甚至跨年級聽課。加強聽課和評課。
3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。 同時積極撰寫課堂實錄和教學案例。
4、繼續推行青藍工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。
5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的重點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
（二）規范英語教學，全面提升教學質量
1. 認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，還要發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。
2. 認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。
3. 認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。
5. 認真組織輔導。做好提優補差。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。
（三）加強常規管理
1、加強各項常規要求：
①備課均實行集體備課，以教研組為單位, 進行研討學習，由教研組負責。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。
②實行課堂開放，堅持聽課制度，聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。
③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。
④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。教研組長要進行跟蹤調查。
2、規范教學內容，營造氛圍。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持參加各級各類英語競賽。
.3、重視青年教師的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，使青年教師能迅速地成長為我校的教學骨干。
4、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。
5. 搞好校園英語第二課堂活動，七年級組織音標詞匯大賽; 八年級組織口語大賽; 九年級組織能力競賽
6. 加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。依據本校學生實際情況，精心研究設計復習計劃，以課本主陣地，通過大量的專項、綜合、模擬練習以達到提高教學成績的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發揮集體優勢。認真做好初三學生英語口語測試工作。
三、具體教學工作行事例
周次
內容
負責人
第1、2周
落實新教學常規和作業規范要求
全體英語教師
第3、4周
七年級英語新授課
金薇、盧曉東、
第7、8周
七年級英語新授課
徐曉進、華麗
第9、10周
制定期中復習計劃
各備課組
第11-14周
九年級英語新授課
毛金玉、季曉蘭
張銀花、蔣瑞琴
第15-18周
八年級英語研究課
葉雪峰、周麗琴
錢 艷、 賈蓮蔚
第18周
制定、討論期末復習計劃
各備課組
第21周
期末考試、成績統計、試卷分析
各備課組
2. 第一學期英語教研組工作計劃 篇二
一、指導思想:
本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4.追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的'教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程，提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣和自學能力的培養。
4.組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網，教學新時空，常州小學英語教研網的互動活動。
（三）、積極開展課外活動，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合素養
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期，我們將根據不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，并獲得語言交際運用能力。以“小學英語故事表演比賽”為抓手，關注學生的課外閱讀習慣、語言素質、表演才能、創新思維和合作能力的養成，為學生的全人發展營造氛圍。關注中年級學生書寫習慣，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升。
四、工作安排
二月份：
1.制定新學期教學計劃和進度。
2.學習“英語課標標準”及“英語課堂教學常規”。
3.新教材培訓
4.網絡聽課學習。
三月份：
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個月的教學體會。
4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學效益。
四月份：
1.校級小學英語故事表演比賽
2.英語教學常規檢查。
3.結合期中質量檢測進行英語教學階段小結。
4.新課程教育教學理論學習。
五月份：
1.市級小學英語故事表演比賽
2.六年級畢業班復習教學研討
3.新課程教育教學理論學習。
4.網絡聽課學習。
六月份：
1.各年級制定復習計劃。
2.總結性評價——命題研討交流活動。
3.英語復習教學研討、交流。
4.做好期末英語口語測試
5.做好期末考試和統計分析工作。
3. 第一學期英語教研組工作計劃 篇三
指導思想：經歷了三年臨時校區的過渡，我們終于回到了原來的校區，最大的變化是辦公室從原先的年級組改為按照教研組來坐，所有的英語教研組成員在一個辦公室，為加強教研組建設提供了便利條件，英語教研組將遵循學校的大科研方向，把積極心理學滲透教學中，以課堂活動設計為抓手，同時深化教研組科研主題，研究適合我校學生的閱讀教學，調整英語校本練習，從學生的實際情況出發，真正做到以學生為本，改進英語教學方式和提高英語教學效率。
工作計劃：
1.加強備課組建設，結合各個年級的特點，規范教學常規。
各備課組繼續學習最新課程標準，堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學內容，包括教學重點和難點，形成標準規范的教學常規。教師在集體備課的基礎上，根據自己所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調整，使教學更具針對性，提高教學的有效性。在課堂教學之后，要進行教學反思，備課組成員要加強教學反思的交流，便于在今后的教學中加以改進。以課堂活動設計為重點，以學校調研，教研組內聽課，以及學校教學能手和區骨干教師的展示課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，探索英語課堂教學改進，使英語課堂教學更加有效。
2.充分利用市、區進修學習的機會和其他學校優質課展示的機會，提高教師的專業素養。
認真參加區級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，本學期開始李蒨老師將負責高一、高二年級，王宏年老師將負責高三年級，充分利用其他學校優質課展示的機會，學習他人上課精華，彌補自身的不足，提高自身的專業素養。教研組繼續聘請復旦附中浦東分校的專家何幼平老師作為我們的指導老師，加強與何老師的聯系，特別在英語新教材上還要繼續向何老師請教。教研組繼續認真研讀《普通高中英語課程標準》，在校內外聽課時能夠更加關注培養學生核心素養的教學活動，提高自身的專業素養。
3.各年級常規及教研工作重點。
高一年級：為學生創造多渠道的浸潤式英語學習環境。首先，每周利用2課時的時間來進行報刊閱讀，放棄原來課本中的additional reading的教授，讓學生能夠接觸更純正的英語語言，并且保持和最新的資訊和信息的緊密聯系，從而讓學生可以同時用中英文同時了解新聞時事，有效避免學而無法致用的情況發生。其次，利用一個學期的午自習時間，完成一部BBC記錄片的觀摩，教師會精選一些BBC的紀錄片，關于歷史，文化或一些思想的傳播，使學生能夠在潛移默化中完成思維方式的轉變。此外，推薦一些好用的一些英語學習APP，例如百詞斬，英語流利說，趣配音等，來豐富學生的英語學習的途徑。最后，培養學生的學習能力。在本學期的作業中，在每個單元都設計一套系列的作業：預習作業——詞匯作業——語法作業——閱讀作業——寫作作業。
高二年級：每周固定時間備課，固定主題，固定主講人。詞匯教學：每天有默寫，鞏固前一天的筆記中的詞匯，每個單元補充重點詞匯的翻譯練習。在期中考試后對高考考綱詞匯開始進行背誦和默寫。課文的熟讀是基本要求（早讀讀詞匯和課文），對于好句好段進行背誦和默寫。語法教學：高二的語法重點是非謂語，結合每個單元出現的語法重點循序漸進的把語法知識系統的進行講解和操練，并且要及時復現和鞏固。聽說訓練：每個單元至少有一節聽說課，對于高頻考點進行梳理，聽力技巧方面有意識的要強化指導結合高考口試針對性練習，每周至少一次進行高考題型聽力訓練。寫作訓練：本冊教材的教學重點是記敘文和說明文寫作，在課堂上對寫作技巧進行指導，同步跟進寫作訓練和講評。緊跟區教研活動的步伐，強化培養學生核心素養的教學的研究，及時了解高考英語改革的要求，做好高一高二銜接的工作。對一部分英語興趣較高的學生，提高要求，營造英語學習的良好氛圍。對于成績比較落后的學生，利用課間和課后時間，強化基礎知識的鞏固和強化。在詞匯教學上，不僅要夯實教材中的詞匯，同時也要將高考詞匯增加進來，為順利過渡到高三做好準備。
高三年級：首先，強化考綱詞匯的背誦，不僅要增加抽查力度，而且還要不斷以各種形式復現，盡力在課堂教學的有限時間內強化學生的記憶效果。其次，大量練習語篇填空，緊扣高考語法知識點，并注重解題方法的指導。此外，在閱讀理解上教師要量力而行，盡力而為。重點關注閱讀理解中的應試技巧，訓練學生按圖索驥，尋找事實答案，加上巧用排除干擾項，這樣也可以解決閱讀理解中的大部分問題。同時，課堂工作重點將會放在作文的內容上，而不是語言上。也就是輔導學生學會審題，先保證合題；然后給學生現成的模板套路對應不同文體的寫作；最后適當進行寫作訓練和講解，給學生以感性認識。最后，口語表達的基礎在于日常課堂的對話，因此教師將抓住課堂上的各種機會給予學生口頭表達上的訓練。
4.加強教研組建設，深化教研主題
既要配合學校的科研主題，認真研究教學設計中如何突出學生活動，體現學生為主的教學改革，并且在活動中滲透積極心理學，又要認真研究英語組自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”，各備課組認領自己的任務，完成對學生的問卷調查，從語言障礙和非語言障礙兩個方面對學困生制訂有針對性的教學措施，為行動研究的具體實施打好基礎。
5.其他工作
對電子備課資料進行整理和優化，為組內資源共享創造條件。
認真做好教研組和備課組的活動記錄，策劃符合學科特點和學生興趣的英語競賽。充分利用各種機會，提高學生學習英語的熱情和興趣。
制定最新的三年教師專業發展規劃，提升自身的專業素養。
4. 第一學期英語教研組工作計劃 篇四
一、指導思想：
本學期我校英語教研組工作以區教研室的有關精神、本校教育教學工作計劃為依據，以提高本校英語教研質量和教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效的和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
二、工作思路：
1、教學目標：培養興趣，加強學法指導，讓更多的學生喜歡英語，讓學生的進步看得見,指導學生參加各種競賽并取得成果。
七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養興趣，強化基礎;八年級:在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量;九年級:在學生基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導，為實現20xx年中考的新突破打好基礎.
2.教研目標：圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以課題研究為載體，以課堂教學研究為抓手，落實集體備課制度，每位教師每周一個教學反思、一學期一堂公開教學、聽課、評課、研討、撰寫論文等形式，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、具體工作措施
1.進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2.進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
（1）、開展集體備課活動。
加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式。本學期集體備課每周一次，時間每周星期三下午。要求每周指定一個年級一位教師主備一課時教案，在集體備課活動時集體交流討論，完善教案，再由主備教師負責整理，資源共享。各年級集體備課時要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。本學期將開展一系列有關有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復習課的有效備課。
（2）、寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。
（3）、開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。全組教師都要參加聽課并及時評課。公開課初步安排如下：
周次執教內容
5邱應軍七（上）module1
6葉慧芳七（上）module2
7徐淵淵八（上）module6
8黃繡紅八（上）module7
9方建花七（上）module4
10周慧芳九（上）module 7
11徐小春八（上）module10
12舒英清九（上）module 8
13查夷萍九（上）module 9
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。根據本校學生寫作薄弱這一情況，本學期要求學生每周至少寫一篇英語作文，各年級寫作字數、內容要求自定。老師必須細批，逐步提高學生的寫作水平。平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給同年級出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。
4、抓好七年級的英語起始教學。
七年級學生雖然在小學階段學了小學英語教材，但也出現一定的分化現象，程度參差不齊。七年級老師要及早摸清情況，采取切實有效的措施，抓好初中起始教學。要注重七年級學生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。在教師中要開展如何培養學生養成良好英語學習習慣的研討活動。
5、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
要求九年級教師在學生基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力、聽力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，進行查漏補缺，著力加強學法指導和能力培養，為實現明年中考的新突破打好基礎。
6、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。
1）嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集。
2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
7、組織學生開展英語知識競賽活動。
通過競賽活動，創造機會讓學生體念成功，促進英語學習，以活動促教學，努力為教學服務，努力營造一個“快樂學英語的良好氛圍”。決定本學期舉行七年級英語出英語小報比賽，八年級閱讀理解能力或書面表達比賽，九年級聽力能力比賽，各年級的單詞競賽活動。
8、鼓勵本教研組教師積極撰寫論文。
每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索、創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。做好20xx年度課題結題工作以及20xx年度課題實施工作，鼓勵積極參與個人課題申報。
總之，相信我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
具體工作安排：
九月份：
1、討論并制定教學計劃和教研計劃
2、集體備課開始執行
3、 “如何培養七年級學生形成良好學習習慣”研討。
十月份：
1、課題組成員上交課題結題材料
2、公開課、聽課、評課活動
3、集體備課活動
4、七年級英語小報比賽
十一月份：
1、集體備課活動
2、公開課、聽課、評課活動
3、八年級閱讀理解比賽、英語寫作競賽，九年級聽力競賽十二月份：
1、繼續做好集體備課活動
2、公開課材料匯總
3、各年級單詞競賽
一月份：
1、做好期末閱卷等各項工作
2、學期工作總結
3、材料收集匯總
杜澤鎮初中英語組
20xx.9.8
5. 第一學期英語教研組工作計劃 篇五
一、指導思想：
圍繞學校的育人目標，按照教導處的要求，以《初中英語課程》為標準，致力于激發和培養學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習習慣，發展自主學習的精神和合作精神，提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，為學生的可持續發展打下良好的基礎。同時以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、發揮個人和團隊的作用，深化課堂教學改革，提高教研組各位教師的教學工作水平。
二、各年級工作重點：
預備年級要抓好小學與初中的銜接教學。根據班級的分化現象，教師們要及早摸清情況，根據學生的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
初一年級根據一年以來學生的在校情況,抓好學生的基礎知識,讓他們掌握一定的英語閱讀的技巧。
初二年級和初三年級除了提高年級的優良率之外，還都要強化后進生的轉化工作。課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。特別是初三要在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年來中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
三、具體措施：
1、加強教育理論的學習。
本學期教研組各位老師要通過組內自主學習和討論交流等方式來學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務和要求，特別是要認真學習和理解課程標準中的基本理念，并用來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、做好"教學常規"的學習和實施工作。
按照教導處的要求，進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作。保證每周一次備課組活動，每兩周一次教研組、中心組活動。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確備課、編寫教案（出試卷）、上課、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行，使實施常規成為全體教師的自覺行動。具體可以參照三屆四次教代會通過的備課、教案編寫、上課制度以及布置和批改作業制度等。發揮群體優勢，提高備課組的備課質量和教研組的活動質量。為此，備課組要積極組織開展學科討論，備課做到有計劃、有目標、有實效。每次的備課和教研活動要不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作，繼續做好每個階段的“四查”工作。
3、抓好教研組建設，切實加強教學研究。
本學期，教研組根據學校的要求，以提高學生的閱讀水平為研究主體，各個年級以不同的角度為切入點，開展教研的工作。預備年級以提高學生的興趣為切入點，初一和初二以提高閱讀技巧為切入點，初三以詞匯為切入點進行研究。希望通過教研教學活動中各種方法來促進老師的教和學生的學，達到期望的目的，能夠成為學生喜歡的老師。
4、提高教師業務水平。
組織好英語教師參加學校的各項活動，圍繞相應的專題，組織好相應的內容，使本教研組教師共同提高，人人受益。
積極參加學校的校本培訓、區教研培訓和網絡教研，繼續加強與外校的聯系和交流，借鑒其他學校的'成功經驗。本學期，也會有老師參加區的新農村培訓，提高個人的業務水平。
5、優化校本作業和各年級教案，資源共享。
我們英語組盡管已經全部實行了電子教案，但是區里對教案有了新的要求，而且新的年級也有自己年級的實際情況，所以在暑假各年級的各位老師都根據新的要求對自己本年級的教案進行了大概的編寫。各位教師開學后也根據教學的實際情況，針對本年級的學生進行備課，做好上一個年級教案的優化工作，一個學期結束后上交新的教案。暑假中4個年級的任課老師對本年級的校本作業也及時做好優化工作，對上個年級的作業進行補充，在暑假中也已經全部上交教導處，裝訂成冊，下發給學生。在本學期，每個備課組要做好校本教材的優化工作，在學期結束后也要再次上交。各備課組長也要做好每次考試材料的積累工作，紙質稿放入材料袋，方便資源共享。
6、努力鞭策青年教師的成長。
因為學校的發展需要，本學期引進了幾位英語教師，有經驗豐富的教師：詹頌老師，以及充滿活力的青年教師涂贊梅老師、趙文妍老師、馬志紅老師。她們主要在預備年級工作，是我們英語組的一支生力軍，教研組將通過組內和區里的聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
7、激發學生學習英語的興趣。
組織好學生參加區里的科普英語競賽，鼓勵學生多參加區、市乃至全國的這類競賽，開闊視野，提升他們的英語水平。在上海市十四屆初中科普英語競賽中，黃菊英老師指導的婁云飛同學獲得高年級組的三等獎。
8、發展和諧師生關系，促進學生健康成長。
良好的教學質量離不開和諧的師生關系，只要教師樹立好自己的形象，多去關愛體貼學生，尊重學生，和諧的師生關系就會形成，使得學生熱愛英語，學好英語。
四、工作安排：
九月：
1.8月31日，進行第一次教研組活動。
2.各備課組制定教學計劃和進度。（交教研組）
3.推選兩位教師在教研組做“如何提高初中閱讀教學的有效性”的主題發言。
4.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。
十月：
1.國慶長假。
2.兩個年級分別組織學生進行組內競賽。
3.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。
十一月：
1.做好各年級期中考試的命題、閱卷和講評工作。
2.做好相關數據分析，中心組交流。
3.初一至初三年級相關老師輔導學生參加科普英語競賽。
4.另外兩個年級組進行組內競賽。
5.期中考試時，中心組活動，進行教學常規“四查”。
十二月：
1.師徒結對的教師上好匯報課。組內評課。
2.推選2位教師上實驗課。組內學習和評課。
3.教研組每位老師進行x年小結。
4.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。
一月：
1.做好除初三年級之外的期末考試的命題、閱卷和講評工作。
2.做好相關的數據分析，備課組交流。
4.每位老師寫一份關于“如何在教學中提高學生閱讀的有效性”的文章，教研組交流。
5.期末考試時，中心組活動，進行教學常規“四查”。
6.撰寫教研組工作總結。
提醒：
“一師一優課”注冊
期中和期末可能會有學生問卷
45歲以下積極報拓展課
備課組活動定好除周一以外的時間，學校會來參加
6. 第一學期英語教研組工作計劃 篇六
以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
總體目標
加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。
積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。
鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。
具體目標
1高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考后，堅持抓好《市學考復習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。
高二：全力以赴備戰全國英語等級考試一級；由于疫情的影響，原定于3月份的英語等級一級考試延期，具體時間待定。準備好省面向人人抽測。
具體措施
為了更好地提高英語口語考試成績，本學期將在高一段進行口語競賽。
結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖說 話比賽。
7. 第一學期英語教研組工作計劃 篇七
一、指導思想
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導，采用集中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
3.加強教研組隊伍建設。盡可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
4、加強本鎮英語教師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三.工作目標:
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。
四、教研組成員
組長：楊曉紅
成員：全鎮英語教師
五、日程安排
1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計劃，制定各學年的進度表。
2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃并開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的.展示：參加分片教研活動。
4、11月末制定期末復習計劃。
5、一月份上交教研活動工作總結。
新學期英語教研組的各位老師將認真學習，著力貫徹落實市教委關于課程教學的精神，梳理問題，進一步推進上海市第二期課程教材改革；以課堂教學改進計劃的實施為抓手，努力探索新的課堂教學模式。本組工作將圍繞學校工作核心 “深化課堂教學改革，提升教育教學質量”，進一步加強教學基礎管理，增強團隊意識，加強集體備課，倡導教師間的彼此學習交流，提高教師自身素養，實現教師的專業化發展，同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生發展為本，減負增效，從而全面提升學校的辦學水準，切實提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。
本學期為了落實“讓學生動起來，讓課堂活起來”，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：
1、課題引領促教研。
在專家做專題指導的基礎上，積極推廣已經結題的《基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究》的研究成果，提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。以此激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高，同時不斷促進教師的專業成長。
2、單元設計促優化。
備課始終是教學五環節中的重要環節。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發揮集體智慧，共同仔細研究教材教法，以學生實際為前提，以單元或章節為單位定主備人，完成原創教學設計，體現個性化。
3、教學研討增效益。
進一步完善開課方式，提高教學觀摩、研討質量。本學期區級、校級骨干每學期參與教學研討課，其余教師進行觀摩和評課。繼續推進課堂教學改革，激發學生主動學習的積極性。觀課要求：每位教師每學期觀課不少于10節（學科課堂教學，不包括教研活動記錄），其中校內觀課不少于6節，評課不少于4節（以上交評價表為準）。
4、作業輔導促質量
教師在完成課堂教學的基礎上精心設計、挑選習題，針對學生不同實際水平，盡可能體現分層，不搞題海戰。批閱作業時，要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語，并注重訂正作業的再批改。教師采用因材施教的方法，主動對學生進行課外輔導，指導學習方法。對學習有困難的學生，適時進行“查缺”、“補漏”，輔導應耐心、細致、循循善誘。對學有余力的學生開展各種提高、競賽輔導，培養學生的特長、愛好。對課余的輔導做好適時的記錄。
5、及時梳理促提升。
各備課組、教研組在開展教研活動的同時，及時積累案例和工作經驗，填寫活動記錄。
6、開設拓展型、探究型課程。
教師在課內和課外的各種場合要搭建平臺展示學生學習英語的收獲。老師可根據自己的特長和愛好，開設英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，鼓勵學生在老師和班級博客上及時發布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作，爭取收獲更多更高水準的獎項。
以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。
8. 第一學期英語教研組工作計劃 篇八
一、指導思想
以我校教科室和教務處的工作計劃為依據，堅持我校“以人為本，育人為先，讓教師成功，讓學生成才”的辦學理念，結合我組的具體實際，以課程改革為中心，認真學習課改理論,
積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校小學英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作重點和目標
1、堅持每雙周一次的校本教研活動，加強教師的理論學習和業務培訓，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、確立校本專題，堅持組內的校本教研專題研究工作與課題研究相結合，解決教學中的實際問題。
3、我組成員大多數都是年輕教師，所以加強青年教師培養，加強教師的基本功訓練，提高教師的業務水平和團隊協作能力也是工作重點。
4、加強集體備課，促進教師共同成長和提高。
5、提高作業質量，改變作業方式。
三、具體工作和措施
1.加強理論學習，更新教學觀念
充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭并進的機制。在學校規定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、校本專題研究及課題學習等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。還要求每位教師讀一本教育教學理論書籍，并寫出讀書筆記，參加學校組織的讀書心得評比活動。每位教師的理論學習筆記不少于10篇，字數不少與4000。
2.
深入開展組內的校本教研，本學期的組內專題研究要把重點放在課堂教學上和對學生的分析上，解決老師在課堂教學中遇到的問題及學生在學習中的困惑，重點放在對學生語言的輸出上，與我組“讓語言輸出更真實有效”的專題相結合，以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要形式，以行動為主要成果表現。按照“兩個階段五個環節”的模式進行專題研究，發揮教研組的集體智慧和力量，提高自身的專業水平，提高教學質量。做到在學中研、在研中學，真正做到研修一體，不斷提升自己，在教研中求提高。
3.
加強青年教師隊伍建設，提高教師業務水平。擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。鼓勵組內老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；請有經驗的老師來聽課外，結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期每位老師聽課不少于15節。
4.
每單周一次集體備課，教師之間應能共同總結經驗，互相學習，互相切磋、彼此支持。以討論、對話的方式，把討論的結果記錄下來，記錄應能反映出研討主要內容和過程。每月完成1篇質量較高的教學設計和2篇教學反思或（教學隨筆、案例、課例、敘事等）。
5.提高作業質量，增加不同形式的練習和訓練，避免反復單一的抄寫作業，我組計劃本學期在高年級段作業方面，把每課作業分為四部分：一、重點知識；二、其他詞匯；三、聯想詞匯；四、句子摘抄。培養學生總結和歸納每課詞匯、句型和語言點。自己出題、互相交流、取長補短、共同提高。作業力求做到“講必練，練必閱，閱必評，錯必改”。
6.繼續開展好我組的教研博客，加強博客互動，為教師搭建教學互動的平臺。
7. 加強常規教學，配合學校教學工作
1）開好每次教研活動，做到每次有主題，有主講人。學期初制訂好教學計劃，教學進度。學期末寫好總結、教學分析和試卷分析。
2）做好青年教師的培養工作和骨干教師的提高工作。本學期重點是讓王芳老師在教學中走向成熟，骨干教師在教學改革中不斷完善自我，挑戰自我，提高自身的教學水平。
3）根據情況而定，在各個年級開展英語朗讀、書寫比賽。（如果與學校的活動不發生沖突的前提下）
4）突出組內特色教學，形成英語組所特有的教學風格。
5）本學期要求教齡不滿10年的教師上一節匯報課，請老師們準備好。
四. 具體活動安排
九月份：
1. 小結上學期教研工作及討論本組計劃。
2. 確立本組校本專題。學習有關主題研究材料。（第一階段）
3.組內培訓：學習有關專題內容的材料。主講人：李燕
十月份：
1. 校匯報課展示
2.組內培訓：主講人：岳園學習和專題有關的資料。（第一階段）
3.學習新課標材料：主講人：王芳
4.英語單詞基礎知識達標檢測。
十一月份：
1. 學習有關教改文章。 主持人：李鳳敏
2. 組內專題研討：主持人：李燕
3.校匯報課展示
4.英語單詞聽力競賽。（3-6年級）
十二月份：
1. 教師進行基本功訓練，口語、繪畫等。
2. 校內展示課和匯報課
3. 做好期末復習工作，為完成本學期的總結、教案、筆記做好準備工作。
一月份：
1. 英語單詞基礎知識達標檢測。
2.做好期末復習工作
3.撰寫論文、教學總結、教學反思、課堂隨筆、教學案例、教育敘事等。
以上只是一個初步的計劃，在實踐中，對不妥之處要及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師有收獲，教學質量有提高。
9. 第一學期英語教研組工作計劃 篇九
一：指導思想：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。
3、抓好初中與高中的銜接教學。高一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
10. 第一學期英語教研組工作計劃 篇十
指導思想：
新學年度又拉開帷幕，本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
具體工作：
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料。明確英語課程在基礎教育階段的基本任務，要認真學習和理解課程標準中的基本理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強校本教研，做好集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期預備學生出現了很嚴重的分化現象，預備教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《考綱》和命題思路，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。月份活動安排：
九月份：
1、布置本學期英語教研組活動計劃
2、學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。
3、備課組活動定點、定時。
4、制定教學進度
5、組織好月考
十月份：
1、月考質量分析，落實整改措施
2、開展學科整合研究活動，集體參與浦東新區教學活動展示周活動。
3、學習新課程，進行新教材培訓，聽取培訓教師的培訓感語。分享其學習心得。
4、布置好期中考試要求及相關事項。
十一月份：
1、組織好期中考質量分析會
2、開展學生學習習慣培養的研討活動
3、組內觀摩畢業班，聽課，評課活動
十二月份：
1、組織第二次月考
2、組內觀摩起始年級，聽課，評課活動
一月份：
1、制定期末復習計劃
2、安排好期末考試前的復習工作
3、安排好期末成績的匯總等工作
總之，本學期我們教研組面臨著各種困難，但各位老師都十分敬業，我們計劃突出團隊合作精神，爭取組內老師的專業能力有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。
11. 第一學期英語教研組工作計劃 篇十一
指導思想：
本學期我們英語教研組將緊緊圍繞學校和教導處的安排開展英語教研工作，狠抓教學常規,積極參加學校教導處的各種培訓，更新教學觀念。加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性。本學期英語組的教研活動繼續與英語組溫春蕊老師的課題結合起來，在全校全面推廣自然拼音法教學，完成上學期未完成的關于自然拼音法的研究。確定本學期的教研活動主題為：利用自然拼音法指導學生單詞的認讀和拼寫。由于教材的改版，3-6年級每單元都有一篇閱讀故事，這要求學生有一定的閱讀能力，而我校學生的閱讀能力比較差，所以本學期英語組還將通過理論學習和主題研討等形式進行，將中高年級的閱讀教學進行深入的研究；同時根據教導處的工作重點，我們要提高教學質量，做好后進生的轉化工作，提高英語成績的優秀率和及格率，降低差生率。與此同時，我們也要把培養學生良好的單詞書寫能力放在本學期教研工作的一部分。
工作目標：
1、繼續開展英語組的課題工作，在全校全面推廣自然拼音法。
2、通過集體備課的形式，在課堂教學中實踐自然拼音法，繼續完善自然拼音法的使用方法。
3、抓實英語學科教學常規，注重學生良好的單詞書寫能力的培養。
4、研究新教材，探究新教材的教學方法，爭取早日適應新教材。
5、通過理論學習和主題研討等形式，解決學生閱讀能力差的問題，讓學生有一定的閱讀能力，能讀懂課內故事及短小的課外短文。
工作措施：
1、繼續對英語組的`課題進行研究，總結輔音組合及元音組合的發音規律。通過集體備課的形式，在教學實踐中使用自然拼音法進行單詞的拼讀和背寫指導。
2、有效地組織好理論學習，為課堂教學實踐找到理論依據。通過集體備課，探討小學英語詞匯教學的有效模式。通過主題研討和問題研討的形式，解決英語教師在閱讀教學中存在的問題。通過上課、聽課、評課等形式促使全組教師共同提高。
3、注重學生良好習慣的培養，本學期側重單詞的規范書寫，做到字跡清楚，占格準確，作業紙干凈無污跡和卷角現象。句子書寫時，注意做到開頭字母大寫，單詞與單詞之間有空隙和句末有標點。朗讀時單詞做到輕重讀準確，不脫音現象；句子朗讀做到語調和停頓準確，語氣表達準確。
4、舉辦英語書寫大賽和英語閱讀之星大賽，展示學生的書寫水平和閱讀水平，提高學生對英語興趣。
5、發現輔音和元音字母組合發音規律，并總結出小學階段含有這些組合的單詞。
12. 第一學期英語教研組工作計劃 篇十二
一、指導思想
本學期英語教研組將《英語課程標準》為指導，以區教研室總體工作安排為依據，以提高教學質量為目標，以新課程改革為中心，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，在實踐中落實學科教學常規，激發和培養學生學習英語的興趣，積極主動地開展教學研究工作，營造良好的教研氛圍，不斷提升英語教師的教學水平。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進全鎮英語教師專業化發展，為進一步提高我鎮英語教學質量而扎實開展工作。
二、現狀分析
1、師資情況分析
我鎮兩所中心小學和五所分校中雖然都有專職的英語老師，但是大部分兼任著其他副科的教學，其中還有3位老師擔任班主任工作，分校中有非英語專業的老師兼職教學英語。我鎮教師流動大，今年外調出去了三位英語老師，加入了3位新成員。可以說，我鎮小學英語教師是一支年輕充滿活力的隊伍，由一群二十幾歲的娘子軍組成，基本上都是五年以內的新教師，因此在教育教學上及其缺乏經驗。
2、教學情況分析
我鎮沒有民工子弟學校，外地生分散在各個小學中，集中在幾個分校里面，學生中兩極分化現象比較明顯。本學期我們將更加關注學生的聽、讀、寫能力的鍛煉；在抓好基礎的同時注重能力的培養，及學習方法的指導。從去年口試成績的測驗情況來看，我們在教學時除了關注學生知識點的掌握，也要關注學生口語能力的培養。
三、工作重點與措施
1、加強理論學習，更新教學觀念
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。全鎮英語教師繼續以新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學過程中。鼓勵教師們尤其是新教師們利用好蕭山區小學英語教研網這個平臺，對英語教學中遇到的一些熱點問題、難點問題學習探討，努力向一個學習型教研組的目標邁進。
2、落實"師徒結對"，提高教師業務能力
我鎮基本上都是缺乏教學經驗的年輕新教師，雖然理論學習可以武裝頭腦，但是也非常需要有經驗的老師在實踐上的指導，避免少走彎路，避免盲目摸索。我鎮有對新教師進行"師徒結對"的常規活動，開展師徒結對形式下的示范課、研討課，建立"師徒結對活動檔案"。通過師徒結對活動，目的是為了促進新教師們盡快熟練業務，在教學上快速成長。實際上，我們英語教研組的青年教師們雖然也有"師徒結對"，作用卻不是很明顯，由于經驗和閱歷并不豐富，也不能給予有效的指導。這學期，單筱奕老師來我鎮支教，將指導我們開展活動，更是幫我們和城廂鎮牽線，讓我們與蕭山區優秀教師結成對子，給我鎮英語教師的專業成長搭建了橋梁。我們必會珍惜這種學習機會，認真向結對老師請教，提高自身的專業水平和業務能力。
3、落實常規工作，提高教學質量
我們要實實在在抓好教學常規，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加強教研組主陣地活動，充分發揮教研組作用，加強教學常規工作的檢查。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作，通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
4、加強教學研究，提高教科研水平
我鎮科研水平不高。通過組織教師集中學習，相互學習，個別指導的方法，在網絡上進行教研活動，鼓勵教師把自己的博客、qq等在網絡上與大家交流，探討，開拓視野，解決英語教學中的實際問題。求實務新，組織每位教師根據自己的特點，學生的實際情況，開展一些專題性研究，創造性地運用教材，不斷通過理論學習，聯系實際積極撰寫教育教學論文、教學心得、教學隨筆和教學故事，或者經驗總結，本學期力爭年會論文能夠獲獎。
四、工作安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度，期初工作檢查。
2、參加鎮(街道)教研組長會議(葛云飛小學)。
3、英語青年教師協作組暨集體備課活動(汪潔霞老師上課，與城廂鎮老師進行"師徒結對"，布置本學期工作)
4、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動一(湘師附小)
十月份：
1、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動二(聞堰鎮小)
2、支教老師單筱奕老師分校送教活動(第二分校)
3、積極準備年會論文的撰寫工作
十一月份：
1、參加區"新課程疑難問題之解決"主題活動三(回瀾小學)
2、觀摩區級教壇新秀的課堂展示
3、選送年會論文參加評比
4、理論學習：課堂教學新常規。(鄭青霞老師上課)
5、期中考試并做好試卷分析工作，期中工作檢查。
6、鎮四-六年級學生書寫比賽
十二月份：
1、組織英語教師參加"千課萬人"聽課活動
2、制定復習計劃，認真復習迎接區抽測。
一月
1、組織期末測試(口試和筆試)，并填好期末成績分析表。
2、各校上報口試成績。
3、教研組工作總結，期末工作檢查。
第一學期英語教研組計劃7
以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
總體目標
加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。
積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。
鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。
具體目標
1高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考后，堅持抓好《市學考復習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。
高二：全力以赴備戰全國英語等級考試一級；由于疫情的影響，原定于3月份的英語等級一級考試延期，具體時間待定。準備好省面向人人抽測。
具體措施
為了更好地提高英語口語考試成績，本學期將在高一段進行口語競賽。
結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖說話比賽。
13. 第一學期英語教研組工作計劃 篇十三
一、各年級教學指導思想
目標：充分發揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗，提高英語課堂教學質量。
高一：根據《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養學生良好的學習習慣。
高二：根據高中英語教學規律，科學擬定計劃，整體規劃進度，超前思考內容。加強教法研究，努力培養學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。
高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。
二、明確各年級教學要求，以學校的課堂教學思想“問題導學、任務驅動”開展本學期的組內教學教研活動。
1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。
2、找準教學起點、提高教學效率。
3、潛心研究教材，提高教學效率。
4、轉變教學觀念，更新教學方法。
1）變傳授式教學為導學式教學。
由于高中學生有了一定的英語基礎知識和能力，教學中教師應該改變過去那種傳授式教學方法，將研究的重點放在“學”上，教會學生自主學習的方法
2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。
教學中，教師要注意培養學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養成學生主動獲取信息的習慣。
3）養成學生相互探討問題的習慣，培養學生合作學習的能力。
為了培養學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。
4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。
根據最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。
5）夯實學生基礎，培養學生終生學習的發展能力。
5、開展過程性評價活動，激發學生學習興趣。
為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。
6、加強校本教材的教學的研究，提高英語選修課教學質量。
教師要根據學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。
三、本學期活動安排
第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規范（預習、課堂、筆記、作業規范等）
第2周；
1）組內會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅動在課堂的有效實施”；安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。
2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽
第3周
1）市教研活動。
2）指導學生參與譯林杯征文，校內初選，擇優投稿。
第4周組內公開課（高一zz），聽課評課。
第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。
第7周備課組活動，分組討論我校“問題導學，任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。
第8周組內公開課，高二楊珊珊，zz
第9周市教研活動
第10周備課組活動，推磨聽課。
第11周復習迎考
第12周期中考試，完成試卷質量分析，總結前階段教學工作的得失。
第13周備課組活動，集體備課
第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展
第15周組內開課，高三zz
第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。
第17周校本課程階段性小結
第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。
第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。
第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。
第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內交流。
14. 第一學期英語教研組工作計劃 篇十四
一、工作目標：
根據本校學生實際的英語水平和學習能力，通過所有英語教師的努力，力爭讓各年級的英語成績在原有基礎上有一定程度的提高。在重視雙基的.前提下，積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優秀的成績。
二、主要教學常規工作：
1、備課。由于我校學生生源狀況的特殊性，要求全體教師在備課時盡量體現出自己對于各環節的處理特點，鼓勵嘗試有新意的教學方法和手段，以調動學生學習英語積極性，達到事半功倍的效果。
2、上課。課堂教學方面要求老師們做到教學目標明確，教學的各個環節都必須緊扣教學目標；教學內容準確，講究知識的科學性、系統性，教學方法科學，能根據教學內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段；信息反饋及時，善于觀察和分析學生的學習情緒、思想動態，適時調控教學過程，彌補學生在知識、技能上的缺陷；教學行為規范，教學藝術精當，教學效果明顯。
3、作業。原則上“有發必收，有收必改，有錯必糾”。作業的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。設計上做到：結合學生的特點控制好作業量，并且作業的布置對于當天授課的內容確實有一定的補償作用。由于我校大部分學生回家沒有條件進行額外的學習，所以作業如果能在課上解決就盡量在課內完成。對于評價手冊上的練習，有選擇的進行布置。批改做到：作業批改必須及時，作業本應在下次作業前處理好發給學生，不得幾次作業做一次處理。批改作業后，應區別情況及時講評作業，并及時督促學生糾正作業中的錯誤或不規范的問題，提供矯正性的作業或指導學生總結經驗，重視對學生良好書寫習慣的培養。
4、評價。注重過程，各種評價形式相結合，以促進和提高學生學習英語的熱情和積極性。
三、各年級主要工作內容：
初一：完成中小學的銜接，重視并落實音標教學，力爭縮小與同類學校的成績差距。同時降低要求，放慢節奏，注重興趣的激發和習慣的培養。
初二：繼續鞏固音標教學，加強閱讀、詞匯教學，加強學法指導，在穩固現有成績的基礎上，進一步夯實基礎。關心熱愛每個學生，加強提優補差，個別輔導，努力提高及格率，盡可能減少差分，縮小與區均分的差距。
初三：加強心理疏導，幫助學生們尤其是學困生樹立自信，能讓整體再上一個臺階。
四、其他工作安排：
1、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
2、加強教研組的管理，教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，配合學校教務處進行教學常規檢查，以便及時發現問題、解決問題。
3、發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加，本學期要求教研組成員人人開一節組內公開課。
第一學期英語教研組計劃9
一、本學期教研組建設工作思路
1.進一步提升教師自身素養，提高教學有效性。
2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。
3.進一步發揮教研組作用，在“研”字上下功夫。
1)提高教研活動質量，保證一定數量，突出“發現問題，解決問題”。
2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發揮骨干教師的引領作用，培養年輕教師盡快成長。
3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。
二、新學期各年級教學建議
高一：有趣有效，有效必先有趣。
l著眼于增加學生的英語知識
l培養學生的語言素養
l養成學生良好的學習習慣
高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。
l給予學生學習詞匯的動機和激勵
l增加師生互動時間，激發學生思考
l加強詞匯再現，重視詞匯運用。
高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。
l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍
l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性
l教會學生舉一反三、知識遷移的能力
三、本學期各備課組開設公開課計劃
高一：任麗潔
高二：陸珺祎
高三：黃文霞
（時間、內容待定）
四、教研組活動計劃（每月至少兩次）
教研組活動計劃
月份
活動計劃日期
活動計劃內容
9月5日
新學期計劃制訂與工作安排
9月12日
高三調研，暑期作業反饋及本學期教學思路研討
10月初
10月27日
高三英語課改觀摩活動
11
11月初
啟動市優質課評比、省評優課的校內選拔
11
11月23日
期中試卷反饋與質量分析
12
12月初
公開課展示及教學專題研討
12
12月底
完成微課的錄制
1
1月5日
1月25日
學期工作總結及期末工作安排