特色演講稿（精選3篇）
1. 特色演講稿 篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，與會(huì)同仁：
大家好！今天我演講的題目是《以特色辦學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育》 日新月異發(fā)展的國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)，對(duì)人才的需求也在不斷更新與提高。如果我們還像以前那樣走應(yīng)試教育的老路，培養(yǎng)幾個(gè)書(shū)呆子考學(xué)，那么我們的教育無(wú)疑是失敗的。現(xiàn)代教育是發(fā)展人的教育，人的發(fā)展離不開(kāi)與時(shí)俱進(jìn)的全面發(fā)展。課程的不斷改革也正是為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
我們祖山蘭亭中學(xué)面對(duì)這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)，決心跟上時(shí)代的步伐，不斷探索未來(lái)發(fā)展之路。我們循著素質(zhì)教育這一根本，在縣教育局推出“藝術(shù)教育發(fā)展”的思路指引下，結(jié)合祖山的地理與人文特點(diǎn)，為了給山里的孩子找到更多的、除去考學(xué)之外的出路，確立了這樣的辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子都成人，讓更多的孩子成才。
為落實(shí)這一辦學(xué)理念，我們創(chuàng)設(shè)以“書(shū)法”引領(lǐng)的獨(dú)具特色的校本課程。在幾年的特色辦學(xué)過(guò)程中，我們積淀了先進(jìn)的學(xué)校文化，形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格。實(shí)踐證明：只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展教師；只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展學(xué)校；只有發(fā)展特色教育，才能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
現(xiàn)在，我校書(shū)法教育不但成為市、縣特色教育的品牌，也引起了國(guó)家有關(guān)部門(mén)的高度重視。但這并不是我們追求的目標(biāo)，我們創(chuàng)設(shè)特色校本課程，立足點(diǎn)就是全面發(fā)展學(xué)生。
我們使用的教材是完全從學(xué)生實(shí)際出發(fā)編訂的。當(dāng)時(shí)，我們聘請(qǐng)縣書(shū)法知名教師參與主編,聘請(qǐng)縣教育局長(zhǎng)、省書(shū)法家協(xié)會(huì)研究會(huì)理事、省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事---蔡守怡局長(zhǎng)作為教材的指導(dǎo)者與全縣書(shū)法精干教師一起編訂了兩本適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的硬筆書(shū)法教材《祖山中學(xué)學(xué)生硬筆書(shū)法教程》、《鋼筆行書(shū)技法》和一本毛筆書(shū)法教材《毛筆楷書(shū)入門(mén)》，并正式在我校學(xué)生書(shū)法課中試用。
聘請(qǐng)書(shū)法精干教師擔(dān)任書(shū)法課教學(xué)，每周每班授課兩課時(shí)；成立書(shū)法興趣小組；周六邀請(qǐng)省市著名書(shū)法家來(lái)我校親臨指導(dǎo)；不定時(shí)組織書(shū)畫(huà)比賽，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的積極性。使我校師生的書(shū)法水平不斷提高。在省、市乃至國(guó)家的書(shū)畫(huà)比賽中多人次獲獎(jiǎng)。20xx年在我校舉行的“濃墨重彩頌祖國(guó)“慶祖國(guó)六十華誕大型書(shū)畫(huà)筆會(huì)上，我校師生與省市著名書(shū)法家一道在六十米長(zhǎng)卷上揮毫潑墨，展示了祖山蘭亭的書(shū)畫(huà)風(fēng)采。明年的全國(guó)中學(xué)生書(shū)法藝術(shù)節(jié)將在我校舉行，那又會(huì)是他們大顯身手的好機(jī)會(huì)。
同時(shí)，為了彌補(bǔ)課程設(shè)置的不足，讓不同興趣愛(ài)好，不同智力水平的孩子都能有所發(fā)展，我校還開(kāi)設(shè)了《美麗的祖山》《中國(guó)象棋入門(mén)》《趣味英語(yǔ)》《我愛(ài)籃球》等課程，利用周三第八節(jié)課給選修的學(xué)生上課，滿足了不同梯度學(xué)生的需求，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全方位提升。
為使特色教學(xué)發(fā)揮出它的最大效力，我校從各個(gè)方面為其提供保障。首先，制度文化為其保駕護(hù)航。在推進(jìn)書(shū)法特色教育過(guò)程中：我們啟動(dòng)階段教師全員培訓(xùn)機(jī)制，全過(guò)程考核機(jī)制，深化階段重點(diǎn)培養(yǎng)及目標(biāo)考核機(jī)制，提高了書(shū)法教學(xué)的實(shí)效性，我校在書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)成績(jī)反饋快、表?yè)P(yáng)形式多、激勵(lì)力度強(qiáng)的特點(diǎn)。
其次，環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。我們精心打造墨香校園和書(shū)香校園，把師生的優(yōu)秀作品張貼在墻上或回廊里，通過(guò)這些名言警句，書(shū)法作品使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的綠洲。
再次，人本文化是特色教育的最終歸宿。在特色教學(xué)深化過(guò)程中我們提出 “學(xué)科亮點(diǎn)建設(shè)”、“學(xué)生特長(zhǎng)項(xiàng)目建設(shè)”、“班級(jí)文化陣地建設(shè)”等工程，為師生提供發(fā)展自己，展示自我的廣闊平臺(tái)。
學(xué)生發(fā)展是品牌學(xué)校的試金石，是特色學(xué)校發(fā)展的量高尺。我校“一切為了學(xué)生”的特色辦學(xué)的發(fā)展，促使學(xué)生形成“今日我以蘭亭為榮，他日蘭亭以我為榮”的良性循環(huán)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育。我們籌建“蘭亭書(shū)苑”和“書(shū)友會(huì)”就是搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的`平臺(tái)，使之成為學(xué)生終身發(fā)展的加油站。我校畢業(yè)的很多有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生，都選擇了藝術(shù)高中繼續(xù)深造，相信他們會(huì)有一個(gè)光輝燦爛的明天。
我們的探索與努力，取得了豐碩的成果：20xx年，我校被評(píng)為縣級(jí)書(shū)法項(xiàng)目校；20xx年我校被中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)命名為祖山蘭亭中學(xué)，成為全國(guó)第一所以書(shū)法項(xiàng)目命名的初級(jí)中學(xué)；以后幾年里，我校多次被評(píng)為先進(jìn)教育集體。祖山有了自己的特色，蘭亭是我們的品牌！我們用書(shū)法小課程，帶動(dòng)了學(xué)校的大發(fā)展，提升了素質(zhì)教育實(shí)施成效。
當(dāng)然，昨天已成過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我們堅(jiān)信：只要我們依靠教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依靠總校的大力支持，依靠全體職工的齊心協(xié)力，努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。在未來(lái)的發(fā)展道路上，我們將努力提升辦學(xué)品位，在生存中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，在壯大中做強(qiáng)，打造一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)男伦嫔教m亭中學(xué)品牌。
最后懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
2. 特色演講稿 篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！很榮幸能夠代表高二年級(jí)組的老師們來(lái)展現(xiàn)我們組的特色，高二年級(jí)組是由17位老師組成的集體，雖然每個(gè)人的性格不同，特長(zhǎng)不一，但是大家都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，因此，我們組是一個(gè)充滿愛(ài)的集體，我們特色演講的題目是：
因?yàn)閻?ài)，所以執(zhí)著
”愛(ài)，是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言”，一首歌中這樣唱道，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸舱媲械捏w會(huì)到了愛(ài)的力量，高二年級(jí)特色演講稿。自進(jìn)入高二年級(jí)以來(lái)，我們?nèi)M老師把”愛(ài)”作為工作的動(dòng)力和目標(biāo)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)，全組師生齊心協(xié)力開(kāi)創(chuàng)了高二年級(jí)的良好局面，讓我們這個(gè)年級(jí)組成為一個(gè)充滿愛(ài)的集體。
一、愛(ài)學(xué)生：齊抓共管，保穩(wěn)促優(yōu)
教書(shū)育人，育人為本，德育工作一向是其他工作的有力保障，用愛(ài)心去熏陶人格，去培養(yǎng)良好習(xí)慣是我們工作的重心。所以我們?cè)诰?xì)化管理中十分注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里無(wú)不體現(xiàn)出我們育人的”愛(ài)心”和”細(xì)心”。
走進(jìn)高二樓道，首先映入眼簾的便是一塊小黑板，上面提示同學(xué)們吃完飯后餐盒要主動(dòng)扔到樓下垃圾箱，還樓道一個(gè)整潔的角落，同學(xué)們都認(rèn)真遵守，漸漸地已經(jīng)養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。在樓道的另一側(cè)是一塊學(xué)業(yè)水平考試的倒計(jì)時(shí)牌和年級(jí)成績(jī)表彰榜，讓學(xué)生們對(duì)將要面對(duì)的學(xué)業(yè)水平考試有緊迫感和明確的目標(biāo)。
為了幫助孩子們營(yíng)造干凈整潔的班級(jí)環(huán)境，年級(jí)組為每個(gè)班配備了一個(gè)
塑料收納箱，將每班學(xué)生喝完飲料的瓶子集中放在箱子里，并定期組織回收。
良好的出勤是正常有序教學(xué)的保證，所以解決遲到問(wèn)題就顯得尤為重要，我們年級(jí)每天都派學(xué)生專(zhuān)門(mén)去記錄本年級(jí)遲到情況，及時(shí)公布，及時(shí)向班主任反饋。還在樓道里專(zhuān)門(mén)設(shè)有各班考勤情況公布欄，上面有年級(jí)組老師的殷切希望：”你的出勤關(guān)乎集體，你的行為體現(xiàn)素質(zhì)，”以此來(lái)激勵(lì)每一位學(xué)生珍愛(ài)時(shí)間，熱愛(ài)集體。
家長(zhǎng)是最關(guān)愛(ài)孩子的，我們深知讓老師的愛(ài)與家長(zhǎng)的愛(ài)形成合力，能夠達(dá)到事半功倍的效果，為了開(kāi)好每次的'家長(zhǎng)會(huì)，我們組群策群力，為每次家長(zhǎng)會(huì)都設(shè)定一個(gè)主題：”夢(mèng)想從這里起航”；"過(guò)程決定結(jié)果”；”天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”等等。這些主題配合不同時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，有層次，成系統(tǒng)，有梯度，重成效，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和大力支持，使我們的教育管理工作能雙管齊下，取得滿意的效果。
”17位教師，17位班主任”，全組的每一位老師都以班主任的責(zé)任感去關(guān)愛(ài)學(xué)生，形成了齊抓共管的良好局面。
我們正是懷著一顆”愛(ài)學(xué)生”的心，本著為全體學(xué)生服務(wù)的信條，贏得了學(xué)生的信任，取得了德育工作的一個(gè)又一個(gè)碩果。
二、愛(ài)事業(yè)：兢兢業(yè)業(yè)，碩果累累
我們組的每一位老師都秉承著”敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的精神，在平凡的崗位上，在繁雜的工作中，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱情，奉獻(xiàn)著自己的光和熱，演講稿《高二年級(jí)特色演講稿》。大家都深有體會(huì)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，生活才充實(shí)，才快樂(lè)，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
高二年級(jí)是學(xué)業(yè)水平考試最多的一年，備戰(zhàn)學(xué)考的老師是最累的。周寶萍老師腰疼非常嚴(yán)重，家務(wù)事也很繁忙，但是她從沒(méi)有因?yàn)樽约旱脑虻⒄`一節(jié)課，少上一個(gè)二晚；李宗航老師在德育處有很多工作，同時(shí)擔(dān)任高二6班班主任，再加上緊張的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作，李老師雖然年輕，但他以自己的工作熱情將工作做得井井有條。因?yàn)閻?ài)，所以老師們無(wú)怨無(wú)悔，高密度的教學(xué)任務(wù)使得許多老師出現(xiàn)身體透支現(xiàn)象。幾位老師相繼病倒，有的老師怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，帶病上課。年輕的潘雯老師雖然剛參加工作半年，但是她的敬業(yè)精神卻是大家有目共睹的，為了盡量少耽誤課，潘老師沒(méi)有休完婚假就投入到了緊張的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中。蘭冬雙老師在一次周六課上多次出現(xiàn)眩暈，為了不耽誤學(xué)生上課，她強(qiáng)忍住身體的不適，堅(jiān)持上完了兩節(jié)大課。像這樣的事例，在我們的年級(jí)組中還有很多。
因?yàn)閻?ài)這份神圣而繁雜的工作，我們每一位老師才能在每一個(gè)平凡的日子不斷努力，不斷進(jìn)步，工作帶給我們的成就感、幸福感是任何事情無(wú)法比擬的，因?yàn)閻?ài)，所以我們敬業(yè)，并樂(lè)在其中。
三、愛(ài)集體：情意濃濃，攜手并進(jìn)
高二年級(jí)組像一個(gè)大家庭，進(jìn)入辦公室，你就會(huì)感到溫馨的氣氛，每一張微笑的臉龐，每一句溫暖的問(wèn)候，每一次無(wú)聲的幫助，都讓這個(gè)家更加的團(tuán)結(jié)，更加的充滿愛(ài)與活力。
在一次監(jiān)考時(shí)，歐陽(yáng)揚(yáng)老師突發(fā)頸椎病，站立都很困難，正在備課的郭玉芝老師、蘭冬雙老師急忙放下手中的工作，帶歐陽(yáng)老師赴人民醫(yī)院治療。歐陽(yáng)老師的六場(chǎng)監(jiān)考，組里的老師們也都積極主動(dòng)的分擔(dān)了。
20xx年4月29日晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，杜建國(guó)老師由于連日來(lái)的辛勞工作，突然心跳過(guò)速，老師們及時(shí)撥打了120急救電話，送杜老師到醫(yī)院治療，心急如焚的同事們一直等到杜老師脫離危險(xiǎn)才離開(kāi)，還有3天就要成為新娘的潘雯老師也陪伴到晚上10點(diǎn)多才離開(kāi)。
關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在同事有困難的時(shí)刻，也包含在我們溫情而有個(gè)性的祝福中。20xx年5月2日，是我們的小潘雯結(jié)婚的好日子，組長(zhǎng)提議要為潘老師準(zhǔn)備一份特別的禮物，于是全組老師開(kāi)始精心策劃、共同制作一張?zhí)貏e的賀卡，希望我們的祝福能給她的幸福生活再添一分喜慶。當(dāng)這張飽含著全組美好的祝愿的賀卡送到潘老師手中時(shí)，我們的關(guān)愛(ài)與祝福在大家熱烈的掌聲和潘老師燦爛的笑容中得到了升華。
在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)人都奉獻(xiàn)著愛(ài)心，又從這個(gè)家庭中汲取著愛(ài)的力量，這份濃濃的愛(ài)意，讓我們每一個(gè)人心懷溫暖，不斷向前。
四、愛(ài)社會(huì)：走出校園，奉獻(xiàn)愛(ài)心
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們組都在策劃一次愛(ài)心捐助行動(dòng)，希望用自己的微薄力量來(lái)幫助有需要的人們，這個(gè)想法得到了組里所有老師的熱情響應(yīng)。潘雯老師聯(lián)系大學(xué)同學(xué)所在的公益組織，紀(jì)新新老師在互聯(lián)網(wǎng)上尋找捐助信息，最終聯(lián)系到河北省淶源貧困縣作為捐助對(duì)象。大家紛紛從家中帶來(lái)衣物，辦公室里的捐助品堆成了小山。老師們的行動(dòng)，也影響了部分學(xué)生，他們也主動(dòng)的參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，看著孩子們充滿愛(ài)意的笑容，我們?yōu)檫@份愛(ài)心能傳遞，能散播，能帶給更多的人幸福與自信而感到非常的欣慰。
這份愛(ài)心的接力棒，我們會(huì)不斷地傳承下去，讓愛(ài)的花朵開(kāi)在我們的生活中，開(kāi)在我們的工作中，開(kāi)進(jìn)每一個(gè)人的心里。
”我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳灑播到四方，愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康”，我們高二年級(jí)組，就是這樣一個(gè)充滿了愛(ài)的溫馨的年級(jí)組，因?yàn)閻?ài)，我們關(guān)愛(ài)著我們的學(xué)生，因?yàn)閻?ài)，我們耕耘著自己的事業(yè)，因?yàn)閻?ài)，我們熱愛(ài)著生命中的每一天，因?yàn)閻?ài)，所以我們執(zhí)著！
謝謝大家！
3. 特色演講稿 篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下;閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ罚涯_印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中„„而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習(xí)園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)建特色班級(jí)的目的，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心，提高學(xué)生的思想意識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。 我們班以三項(xiàng)活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng)建。 1、
根據(jù)所學(xué)的課本知識(shí)推薦相關(guān)的課外閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生
的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
2、根據(jù)勞逸結(jié)合原則，利用課間、午休及文體活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)
生運(yùn)動(dòng)技能，根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)劃分健體小組，采用互助式的方式，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)積極參與。 3、
以小組為單位，將閱讀與健體相結(jié)合進(jìn)行評(píng)選。制定出評(píng)
分表，細(xì)化各項(xiàng)閱讀和體育技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)出的“陽(yáng)光少年團(tuán)體”的事跡和照片公布在班務(wù)欄上。
閱讀的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)孩子們良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!