小學三年家長會發言稿（通用2篇）
1. 小學三年家長會發言稿 篇一
各位家長朋友們：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
（一）、班級情況分析：
我們班現有學生71人，男生44人，女生27人
一、紀律方面：
(1）有遲到的現象，還有同學踩著上課鈴進教室。學校規定早上7。20開始早自習，早上是學習的黃金時間，如果能夠充分利用對學生知識的鞏固幫助很大。
(2）課堂上，有同學上課看漫畫書，玩玩具，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，小玩具、零食、不許帶進學校。
二行為習慣方面：
1、不注意個人衛生，男同學不按時剪頭發，女同學留長指甲，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。
2、不愛勞動，對老師布置的任務拈輕怕重，生怕自己比別人多做事，大掃除沒有老師和班干部的監督就偷懶不按時完成。
3、有些同學愛說臟話、與同學交談時動不動就說三字經，很沒有禮貌，還有有一部分男同學和女同學，在學校里有吃檳榔的現象，學生畢竟是學生，不要沾染大人的習慣，孩子還沒意識到這是極其有損形象的行為。家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）
三學習方面：
1、上課時，有一部分學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2、家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校抄。
3、學生玩心很重，一下課就跑出去玩，班上很少有學生是留在教室看書的。
學習上很被動，不愛獨立思考，遇上難題就不動腦筋，等著抄或是老師講，不懂的問題不主動去問。
根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：
一、關注孩子良好習慣的培養。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。
2、學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。
3、認真細致。學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。
4、養成看書讀報的習慣。現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。
5、培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。
二、做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。
三、給孩子適當的壓力，切記要一步一步的來，切不可因火氣大，而給以過高的要求。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。
2. 小學三年家長會發言稿 篇二
一、教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課，開心得玩耍。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質的。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我會在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上就會全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們會自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。本學期，我還想帶他們去放風箏，去搞野炊等，希望家長能支持我，盡量配合我的工作。
二、教育孩子學會感恩
感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有積極的意義。那么，如何教育孩子學會感恩呢？
首先，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教，如：告訴他這件衣服是爸爸給你買的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐，這雙鞋是爺爺奶奶買的，你要感謝爺爺奶奶。時時言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，要讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達自己對老師的感謝；父親節和母親節，要給爸爸媽媽
說幾句感謝的話，禮物不一定要多，要好，關鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關愛，感謝親朋戚友的關心，感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育，只要表達了生活中感覺很幸福的一點一滴就已經很不錯了。
再次，要組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長，讓他們體會到你們對他的關心，讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。
三、幾點要求：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣，你才感到快慰。孩子進入三年級后，一切的一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，你們必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，多了，難了。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識方面：思想從單純走向了復雜，也就是說想的事情多了，開始有了自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長說的：“我們的孩子很好強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別能力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他們什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。其實，我們班很多家長在教育孩子方面，有很多的教育方法，從不袒護自己的孩子，看到孩子拿回來的東西不是自己的，就會馬上追問，耐心說服教育，并要他把拿回的東西還給同學，說到這里，我還記起了上學期發生的一件事：“訂報刊”。（口述）這樣的家長令老師很感動，我想，無論如何，我也會想方設法把他的孩子教好的。
四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習情況。經常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們能全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長和老師之間兩頭瞞，兩邊講假話，如果我們提前做好了這部分學生的工作，就不會發生這樣的事。再有，這學期，我還是想按上學期那樣，請家長委員會的朋友幫忙，收好班費，買好試卷，看大家有沒有意見。如果沒什么意見的'話，等下散會后請將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里。
再有，就是座位問題，我們這個班人數特別多，有的同學擔心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒有必要了。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生都能健康成長，蓬勃向上，全面發展，成為祖國的棟梁之材！