小學二年級家長會家長代表發言稿（精選7篇）
1. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇一
尊敬的老師和各位家長：
大家好。
我是咱們二一班x同學的爸爸。很榮幸能與大家一起來參與班級內的學習交流活動。
作為家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時完善孩子的性格。這兩方面，我個人認為性格的培養尤為重要。怎樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生？這方面，咱們班主任王老師每天都在教育孩子們，付出了許多辛苦和努力，這些我們家長都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化影響孩子的性格呢？我覺得應該為孩子創造良好的家庭環境，我在家里與愛人也有爭執的時候，但絕對不會在孩子面前爭吵，更不會當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者發牢騷。我們要把快樂、輕松的生活帶給孩子。我們帶他經常出去郊游，鼓勵他參與各項體育運動，如籃球、乒乓球、騎自行車等，通過多種多樣活動讓他學會怎樣與人交流，學會堅韌、勇敢、寬厚、守信；我會根據兒子的個性引導他向著好的方向發展，既不要讓他失去個性限制他的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束，就像亦師亦友的感覺。還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，每當兒子因為作業整齊、學習努力、做事認真得到老師的表揚，我也總是給他加油打氣，孩子的心情是最快樂的也最放松的'，這時候督促他去學習或者講道理給他聽，就要順利得多。
當他從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會容易養成。兒子的日常作業完成要求和假日自學計劃是他同我協商后自己制定的。如日常作業未完成前沒有自己的玩耍時間，但完成后玩耍時至睡覺的時間家長沒有干預的權力，這樣孩子每天回來就會自己主動做作業；又如數學、語文、英語日常作業交給家長檢查時每錯一題，休息日就加做一張，但休息日家長不能再外加作業，這樣孩子在做作業時就會格外認真等等。我覺得要讓孩子學會自己管理自己，學習上懂得放權與孩子，處罰由孩子自己提出自己執行，家長有監督的責任，同時要尊重孩子為自己爭取到的權力，做到言而有信，從而使孩子在枯躁學習過程中有成就感和責任感，這樣才會使學習更有效果，并能自覺養成主動學習的良好習慣。
當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。例如在兒子剛學數學時，我就和兒子用撲克牌玩自創的數學游戲，就是一人一摞牌，同時一次各出一張，提前輪流說好是加法還是減法，看誰最先算出得數誰就贏，一摞牌玩完誰贏得多誰就是勝利者，當然我要有意讓孩子多算些，孩子非常愛玩，同時他也在玩中加強了數學運算能力。這學期我準備改成乘法來繼續幫助孩子學習。還有現在數學學得錢幣運算，暑假時怎么給孩子說也還是容易出錯，最后想了法，讓孩子拿自己壓歲錢獨立買些小東西，實踐出真知，果然從此后孩子在貨幣運算上沒出過岔子。我還想說小孩子學習只有好的方法，但沒有捷徑，語文、數學、英語只有通過適量的書寫、閱讀、做題，才能起到效果。當孩子因學習哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對。”同樣，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。有一本書名叫《方法總比問題多》，書名用在幫助孩子的學習上也算貼切。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持。”對于咱們二一班的家長來說，孩子成長的路還很遠。希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。謝謝！
2. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇二
各位老師、家長：
很高興能代表我們班90位同學在這里發言，感謝各位家長能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，同時也代表我們班的每一個孩子說聲：您們辛苦了! 十年寒窗苦讀的我們，為的是有朝一日能夠金榜題名。十年寒窗苦讀的我們經歷了太多的辛酸苦楚，因為在我們成長和追夢的道路上，不是鋪滿玫瑰的花徑而是充滿艱難險阻的沙灘。雄鷹再怎樣翱翔于天空，也有被樹干劃傷的時候，海燕再怎樣矯健也有被驟雨打濕羽翼的時候，成長中的我們時常也會遇到很多坎坷，我們不僅需要老師的關心，同學的鼓勵，更需要家長的呵護。父母是我們幼小心靈的依靠，而家就是我們心靈的港灣，希望通過這次的家長會，能使父母和孩子的關系得到進一步的加深，能夠和您們的孩子在一起拼搏，真的很快樂。
我們91人組成一個優秀的團體，12班是我們的第二個家庭，在這里沒有優差生，只有一群努力拼搏的少年;沒有貧窮和富有，只有不甘平庸而奮發向上的讀書人;也沒有所謂的失敗者與成功者，只有一群不畏艱辛的有為青年，這個有著濃厚愛的班里承載了91人的夢想，家長既然把孩子交給了學校，就應該信任學校，應該相信這里是他們成人成才的`搖籃。
在這金秋時節，成熟的不只是地里的莊稼，樹上的果實，還有我們，您們的孩子。也許有的家長還會埋怨孩子不懂事，不向父母問候，回到家后不跟自己說上兩句話，問上兩句話就顯得不耐煩，不懂父母的辛苦，不擔父母的憂愁。其實不全是這樣的，十七年風雨兼程的日子，成長的不只是我們的體格，還有我們的心智，在多次的課前三分鐘，同學們道己對父母的感謝和立志努力學習的錚錚誓言。而他們不愿再你們面前表露是因為他們不想被您們看成是虛空，好說大話的人，他們想表現的更沉穩，更讓父母放心。他們更多的是自己給不了承諾，讓您們失望，平時學習緊張，不少同學都背負著很大的壓力，但他們卻不輕易說出，因為他們不想您們在忙著工作時還要分神擔心他們。我們不是神的孩子，但我們都是有夢的孩子，我們會付出，我們會進步，我們會學會堅強，學會長大，以行動回報父母!
作為一群有夢的孩子，在面對競爭如此激烈的環境，有時，我們渴望得到家長的理解和支持，因為他們還年輕，他們缺的不是理論而是社會經驗。期中考試的血腥剛剛過去，有人歡喜有人憂。不論他們的成績怎么樣，至少他們努力過，他們沒有虛度年華，沒有碌碌無為。每次的考試，他們都希望能給家長一些驚喜，但很多時候，他們退縮了。他們有信心去面對下一個失敗，卻沒有勇氣讓父母因自己的成績而傷心、難過。成才之路不可能是一帆風順的，您們看到的僅是結果，而他們經歷的是過程。有些時候，結果可能不盡人意，但家長應當清楚地知道，他們命運的巔峰時高考。現在的跌倒都是暫時的，請各位家長相信，那群有夢的孩子，您們的付出將會收獲大的回報。即使他目前成績不佳，您們也不要放棄他，溫情地告訴他：盡力就好!
或許您的孩子不是最優秀的，但是他們一定是最努力的;或許您的孩子不是最聰明的，但您一定相信他們一定是最勤奮的;或許您的孩子不是最堅強的那一個，但是有了您的支持，他們永不拋棄，不放棄。
我們的學習生活大都是這樣度過的：三九嚴冬，筆耕不輟;三伏酷暑，意興猶酣。多少白日三餐忘食，多少夜晚獨對孤燈，我們每個都很執著。盡管我們是蝸牛，我們也要向金字塔頂爬去。九點放學，但不會有人在十一點之前睡覺;七點早讀，但不會有人在六點之后起床;一點午休，但不會有人睡過一點半。盡管我們很疲憊，但我們從來沒有停滯過前進的步伐，我們只想改寫自己的人生。這個時候的我們，需要的不是休息，而是來自家長的鼓勵和理解，成績代表不了什么，因為我們努力過，拼搏過，追求過，精彩過!
3. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇三
同學們：
你們好！首先，我代表萬安小學的全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的`考試成績還是比較滿意的，當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分，我們平時的單元考是95分優秀，80分以上為良，那么這次為什么我說他們80多分，我還是比較滿意的呢？第一，因為期中考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文，或一個知識點的評價，孩子剛學好，記憶猶新；一學期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花很多時間去復習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平時所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個還得到了99，100的好成績。
當然也有個別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比較沖，這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎？對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
4. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇四
各位老師、家長：
大家好！
我是家長。能夠在此跟大家交流孩子的成長教育，很榮幸。老師們優雅的舉止，溫和的言談，干練嚴謹的作風，積極向上的進取精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他們在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，和家長們一起對老師們的辛勤付出表示深深感謝。
這次按照王老師的主題安排，跟大家交流有關孩子家庭教育方面的內容。我想用一句話來講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。
在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來主義”，尤其是擔任我班博客管理員期間，受益匪淺，從中學到了許多教育孩子的奇妙方法。
接下來就來說說自己借用過程中的幾點體會：
第一，培養孩子有一顆熱愛自然、熱愛科學的心。
心是長著眼睛的，喜歡了孩子就會去認真去聆聽來自大自然的聲音，善于觀察大自然的奇妙變化，進而發現生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書》節目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實驗，要求自己嘗試下，當然這個實驗所需器材很簡單，我就支持他親自實踐了；開學前帶他去兒童城，他發現了有賣小花農的，自己選擇了一罐番茄來種植，然后回家仔細閱讀說明書，播種、養護，一天天精心呵護著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，發現了植物特有的.向光性。
第二，讓閱讀成為孩子生活的一種常態。
記得在《好媽媽勝過好老師》中有這么一段話：被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對孩子擴寬視野的重要性。王老師也從一年級暑假開始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說實在的我們家孩子目前對閱讀的興趣還不是特別濃，有時甚至是完成任務式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規則，每天能夠閱讀多長時間書就可以玩多長時間電腦，或者將讀書時間累積起來換零用錢。這個方法還不錯。
第三，尊重孩子的興趣愛好。
孩子可能天生與小動物有緣，我們家孩子就先后完成過養兔子、養小鴨、養蠶、養魚、養烏龜，我覺得養小動物不僅可以培養孩子的一份愛心，還有利于孩子責任心的培養。記得上學期的一天中午回家后，他無意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀，就帶小麻雀回家來養傷，給小麻雀準備了舒適的草墊和食物，可惜自己對小動物缺乏基本的護理常識，因此以失敗告終，還黯然神傷了一陣子。
第四，讓孩子在日常點滴中感悟生活道理。
暑假的時候，新搬來了一個鄰居，剛開始經常將垃圾袋放置在門外，給人感覺不怎么舒服。孩子跟我說新鄰居怎么不講衛生呢，我告訴他可能鄰居大媽忘記了，你如果發現鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區垃圾站（因為暑假期間是孩子負責清理垃圾），他們發現了就會不好意思的，結果他幫了兩次以后，家門口再也沒有垃圾袋出現了。孩子從中感受到原來自己也可以這樣改變周圍的環境，挺自豪的。有時我會特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜，然后阿姨會回贈他一個蘋果之類的，孩子說這叫做“贈人玫瑰，手留余香。”感覺真不錯。
看著孩子一天天的長大，作為家長，看在眼里，喜在心里。我們明白孩子的每一點滴進步，都離不開老師們的諄諄教誨，離不開我們每一位家長的辛勤付出，離不開我們這個團體的每一個因子的互相關愛。相信，有我們的悉心陪伴，有老師的科學教導，我們的孩子們將會一路健康成長，終將會成為我們的驕傲。
再次感謝為孩子們辛勤付出的老師！祝愿大家身體健康，工作順利，家庭美滿！
5. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇五
尊敬的老師和各位家長：
大家好。
我是咱們二一班康家睿同學的爸爸。很榮幸能與大家一起來參與班級內的學習交流活動。
作為家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時完善孩子的性格。這兩方面，我個人認為性格的培養尤為重要。怎樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生？這方面，咱們班主任王老師每天都在教育孩子們，付出了許多辛苦和努力，這些我們家長都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化影響孩子的性格呢？我覺得應該為孩子創造良好的家庭環境，我在家里與愛人也有爭執的時候，但絕對不會在孩子面前爭吵，更不會當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者發牢騷。我們要把快樂、輕松的生活帶給孩子。我們帶他經常出去郊游，鼓勵他參與各項體育運動，如籃球、乒乓球、騎自行車等，通過多種多樣活動讓他學會怎樣與人交流，學會堅韌、勇敢、寬厚、守信；我會根據兒子的個性引導他向著好的方向發展，既不要讓他失去個性限制他的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束，就像亦師亦友的感覺。還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，每當兒子因為作業整齊、學習努力、做事認真得到老師的表揚，我也總是給他加油打氣，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他去學習或者講道理給他聽，就要順利得多。
當他從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會容易養成。兒子的日常作業完成要求和假日自學計劃是他同我協商后自己制定的。如日常作業未完成前沒有自己的玩耍時間，但完成后玩耍時至睡覺的時間家長沒有干預的權力，這樣孩子每天回來就會自己主動做作業 ；又如數學、語文、英語日常作業交給家長檢查時每錯一題，休息日就加做一張，但休息日家長不能再外加作業，這樣孩子在做作業時就會格外認真等等。 我覺得要讓孩子學會自己管理自己，學習上懂得放權與孩子，處罰由孩子自己提出自己執行，家長有監督的責任，同時要尊重孩子為自己爭取到的權力，做到言而有信，從而使孩子在枯躁學習過程中有成就感和責任感，這樣才會使學習更有效果，并能自覺養成主動學習的良好習慣。
當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。例如在兒子剛學數學時，我就和兒子用撲克牌玩自創的數學游戲，就是一人一摞牌，同時一次各出一張，提前輪流說好是加法還是減法，看誰最先算出得數誰就贏，一摞牌玩完誰贏得多誰就是勝利者，當然我要有意讓孩子多算些，孩子非常愛玩，同時他也在玩中加強了數學運算能力。這學期我準備改成乘法來繼續幫助孩子學習。還有現在數學學得錢幣運算，暑假時怎么給孩子說也還是容易出錯，最后想了法，讓孩子拿自己壓歲錢獨立買些小東西，實踐出真知，果然從此后孩子在貨幣運算上沒出過岔子。我還想說小孩子學習只有好的方法，但沒有捷徑，語文、數學、英語只有通過適量的書寫、閱讀、做題，才能起到效果。當孩子因學習哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對。”同樣，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。有一本書名叫《方法總比問題多》，書名用在幫助孩子的學習上也算貼切。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持。”對于咱們二一班的家長來說，孩子成長的路還很遠。希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。謝謝！
6. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇六
大家好！
我是段思行的家長。能夠在此跟大家交流孩子的成長教育，很榮幸。老師們優雅的舉止，溫和的言談，干練嚴謹的作風，積極向上的進取精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他們在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，和家長們一起對老師們的辛勤付出表示深深感謝。
這次按照王老師的主題安排，跟大家交流有關孩子家庭教育方面的內容。我想用一句話來講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。
在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來主義”，尤其是擔任我班博客管理員期間，受益匪淺，從中學到了許多教育孩子的奇妙方法。
接下來就來說說自己借用過程中的幾點體會：
第一， 培養孩子有一顆熱愛自然、熱愛科學的心。
心是長著眼睛的，喜歡了孩子就會去認真去聆聽來自大自然的聲音，善于觀察大自然的奇妙變化，進而發現生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書》節目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實驗，要求自己嘗試下，當然這個實驗所需器材很簡單，我就支持他親自實踐了；開學前帶他去兒童城，他發現了有賣小花農的，自己選擇了一罐番茄來種植，然后回家仔細閱讀說明書，播種、養護，一天天精心呵護著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，發現了植物特有的向光性。
第二， 讓閱讀成為孩子生活的一種常態。
記得在《好媽媽勝過好老師》中有這么一段話：被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對孩子擴寬視野的重要性。王老師也從一年級暑假開始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說實在的我們家孩子目前對閱讀的興趣還不是特別濃，有時甚至是完成任務式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規則，每天能夠閱讀多長時間書就可以玩多長時間電腦，或者將讀書時間累積起來換零用錢。這個方法還不錯。
第三， 尊重孩子的興趣愛好。
孩子可能天生與小動物有緣，我們家孩子就先后完成過養兔子、養小鴨、養蠶、養魚、養烏龜，我覺得養小動物不僅可以培養孩子的一份愛心，還有利于孩子責任心的培養。記得上學期的一天中午回家后，他無意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀，就帶小麻雀回家來養傷，給小麻雀準備了舒適的草墊和食物，可惜自己對小動物缺乏基本的護理常識，因此以失敗告終，還黯然神傷了一陣子。
第四， 讓孩子在日常點滴中感悟生活道理。
暑假的時候，新搬來了一個鄰居，剛開始經常將垃圾袋放置在門外，給人感覺不怎么舒服。孩子跟我說新鄰居怎么不講衛生呢，我告訴他可能鄰居大媽忘記了，你如果發現鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區垃圾站（因為暑假期間是孩子負責清理垃圾），他們發現了就會不好意思的，結果他幫了兩次以后，家門口再也沒有垃圾袋出現了。孩子從中感受到原來自己也可以這樣改變周圍的環境，挺自豪的。有時我會特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜，然后阿姨會回贈他一個蘋果之類的，孩子說這叫做“贈人玫瑰，手留余香。”感覺真不錯。
看著孩子一天天的長大，作為家長，看在眼里，喜在心里。我們明白孩子的每一點滴進步，都離不開老師們的諄諄教誨，離不開我們每一位家長的辛勤付出，離不開我們這個團體的每一個因子的互相關愛。相信，有我們的悉心陪伴，有老師的科學教導，我們的孩子們將會一路健康成長，終將會成為我們的驕傲。
再次感謝為孩子們辛勤付出的老師！祝愿大家身體健康，工作順利，家庭美滿！
7. 小學二年級家長會家長代表發言稿 篇七
各位家長、老師：
大家好！我是段思行的家長。能夠在此跟大家交流孩子的成長教育，很榮幸。老師們優雅的舉止，溫和的言談，干練嚴謹的作風，積極向上的進取精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他們在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，和家長們一起對老師們的辛勤付出表示深深感謝。
這次按照王老師的主題安排，跟大家交流有關孩子家庭教育方面的內容。我想用一句話來講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。
在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來主義”，尤其是擔任我班博客管理員期間，受益匪淺，從中學到了許多教育孩子的奇妙方法。
接下來就來說說自己借用過程中的幾點體會：
第一， 培養孩子有一顆熱愛自然、熱愛科學的心。
心是長著眼睛的，喜歡了孩子就會去認真去聆聽來自大自然的聲音，善于觀察大自然的奇妙變化，進而發現生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書》節目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實驗，要求自己嘗試下，當然這個實驗所需器材很簡單，我就支持他親自實踐了；開學前帶他去兒童城，他發現了有賣小花農的，自己選擇了一罐番茄來種植，然后回家仔細閱讀說明書，播種、養護，一天天精心呵護著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，發現了植物特有的向光性。
第二， 讓閱讀成為孩子生活的一種常態。
記得在《好媽媽勝過好老師》中有這么一段話：被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對孩子擴寬視野的重要性。王老師也從一年級暑假開始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說實在的我們家孩子目前對閱讀的興趣還不是特別濃，有時甚至是完成任務式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規則，每天能夠閱讀多長時間書就可以玩多長時間電腦，或者將讀書時間累積起來換零用錢。這個方法還不錯。
第三， 尊重孩子的興趣愛好。
孩子可能天生與小動物有緣，我們家孩子就先后完成過養兔子、養小鴨、養蠶、養魚、養烏龜，我覺得養小動物不僅可以培養孩子的一份愛心，還有利于孩子責任心的培養。記得上學期的一天中午回家后，他無意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀，就帶小麻雀回家來養傷，給小麻雀準備了舒適的草墊和食物，可惜自己對小動物缺乏基本的護理常識，因此以失敗告終，還黯然神傷了一陣子。
第四， 讓孩子在日常點滴中感悟生活道理。
暑假的時候，新搬來了一個鄰居，剛開始經常將垃圾袋放置在門外，給人感覺不怎么舒服。孩子跟我說新鄰居怎么不講衛生呢，我告訴他可能鄰居大媽忘記了，你如果發現鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區垃圾站（因為暑假期間是孩子負責清理垃圾），他們發現了就會不好意思的，結果他幫了兩次以后，家門口再也沒有垃圾袋出現了。孩子從中感受到原來自己也可以這樣改變周圍的環境，挺自豪的。有時我會特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜，然后阿姨會回贈他一個蘋果之類的，孩子說這叫做“贈人玫瑰，手留余香。”感覺真不錯。
看著孩子一天天的長大，作為家長，看在眼里，喜在心里。我們明白孩子的每一點滴進步，都離不開老師們的諄諄教誨，離不開我們每一位家長的辛勤付出，離不開我們這個團體的每一個因子的互相關愛。相信，有我們的悉心陪伴，有老師的科學教導，我們的孩子們將會一路健康成長，終將會成為我們的驕傲。
再次感謝為孩子們辛勤付出的老師！祝愿大家身體健康，工作順利，家庭美滿！