少先隊大隊先進事跡材料（精選16篇）
1. 少先隊大隊先進事跡材料 篇一
我叫，今年十一歲，是南京市拉薩路小學五(6)班的中隊長。“崇尚一流，追求卓越”的美麗拉小賦予了我聰明靈氣，“團結進取，樂于奉獻”的可敬老師教育我成長為一名杰出的優秀少先隊員。品學兼優、樸實無華、多才多藝、富有愛心是老師和同學給我的評價。父母心中的乖乖女，老師身邊的好助手，同學眼里的小才女，便是我!
學習上的我，勤奮刻苦，孜孜不倦，從小就養成了不恥下問的學習好習慣，從來不向任何一道難題低頭。從小學一年級到五年級，各科成績優異，年年被評為校“三好學生”，兩次評為校“陽光少年”，20__年被評為鼓樓區“學習之星”，20__年在校辯論賽中還獲得“年級最佳辯手獎”呢。思路敏捷的我，課余博覽大量課外書籍，并多次在奧語奧數作文等比賽中獲獎。“我的生活與數學”作品被鼓樓區評為二等獎，科技教育“四個一競賽”活動獲得鼓樓區一等獎，“希望杯”數學競賽二等獎，“馬虎的爸爸”獲青少杯大賽二等獎，以及書人“智力打比拼”三等獎。喜歡舞文弄墨的我，常常會給報刊雜志投稿，20__年被南京晨報評為“百優小記者”。平時我的作文也常常被老師作為范文在班上朗讀，為此，同學給了我一個“小才女”的稱號。
生活中的我，隨意率真，愛心滿滿，還是個環保“小達人”呢。在家里用水用紙，幾乎都是反復幾次后才會進入垃圾箱，人走燈滅更是我一貫堅持的;平時積極響應社會上進行的各項環保倡議，“熄燈一小時”活動中我就堅持讓爸爸給我點了蠟燭做作業：每到周六周末，更是堅持乘坐地鐵或公交車去上興趣班，不讓爸爸開車送我，20__年被鼓樓區評為“環保之星”。5.12的汶川大地震、08年的無情雪災，都讓平時陽光的我變得那么脆弱愛流淚，我倒出了我的壓歲罐，翻出了我的舊衣服，拿出了已經看過的課外書，連同我的愛心祝福一起送到遠方的同胞手中。20__年8月還參加了現代快報組織的'“烈日下送一瓶水給最可敬的人”的活動，并給環衛工人帶去了我的零花錢。
課余的我，興趣廣泛，熱愛集體，團結同學，助人為樂。課間常常利用休息時間為同學答疑解難，人稱“小老師”。班會活動、校頒獎典禮發言、卡通秀中當設計師、古詩PK賽、辯論賽、校合唱團……四處都有我忙碌的身影，四處都有我歡樂的笑聲。我還是個優秀的組織者，曾和同學自編自導了“小紅帽”等故事去參加電視臺的比賽，自己策劃主持了“歡送實習老師”、“從一步到一生”等班會活動，使我們班的班隊課充滿了生機。在我和全班同學的共同努力下，我們班多次榮獲“拉小陽光班級”的榮譽稱號。節假日我會去游覽祖國的大好江山，從海南到北京，從新疆到桂林，都有我稚嫩的腳印。4歲開始我和小提琴結下了不解之緣，從此摸一下琴才睡覺成了我的又一個習慣，7年來，無論學習有多忙，從未停止我學琴的腳步。20__年在第七屆弦樂組合大賽中，以穿著輪滑拉奏小提琴的出色表演，獲得了金獎。
學習階段漫長又短暫，我會銘記每一位老師為我付出的心血和教誨，名副其實地做好同學的“領頭雁”，老師的“好胳膊”!做一個真正的符合拉小教育的杰出的社會人!
2. 少先隊大隊先進事跡材料 篇二
自入學以來，她能夠在各方面嚴格要求自我，懂得遵守紀律。講禮貌，懂禮貌，熱愛團體，助人為樂；在學習上，勤學善思，年年成績優秀，被評為“校三好學生”。積極參加學校舉辦的書法、繪畫、作文比賽，并多次獲獎。曾獲得“開發區第四屆聽說科技51TALK杯英語口語大賽”二等獎，“陜西省《歡樂作文與閱讀》雜志主辦的第十一屆‘歡樂杯’征文大賽”優秀獎，“第十二屆‘歡樂杯’征文大賽”三等獎。
作為班長，她處處以身作則，勤奮好學，積極積極，團結向上。上課認真聽講，獨立完成作業，從未遲到早退，時刻以少先隊員的隊章約束自我，是教師的得力助手，是同學們學習的好榜樣。
她樂于幫忙同學。“贈人玫瑰，手留余香”她說幫忙別人，歡樂自我，她愿意和同學們一起成長，提高！
在家里，她經常幫父母做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里禮貌禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。她還積極參加社會公益捐書活動，把愛傳遞給別人。
一分耕耘，一分收獲。學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的。不經歷風雨，怎樣見彩虹。她相信她會用正直和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；會用自我的夢想和追求為筆，積極和奮發為墨，描繪充滿期望的畫；會用愛心，恒心，信心，誠心托起更加燦爛完美的明天！
3. 少先隊大隊先進事跡材料 篇三
在這個溫馨的大家庭里，有這樣一群孩子，有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，有著稚氣未脫的行為。他們雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在老師的帶領下，45顆幼小的童心，緊緊地團結在了一起，他們就是黃山路小學的一（1）中隊。
一、養習慣，促班風
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我努力根據一年級孩子的特點，采用各種措施來強化學生的良好習慣。在班級中開設早讀“讀書認真獎”“上課最佳表現獎、善于思考獎”“課間文明獎”“書寫工整獎”等，每周的周一下午第二節，班主任會根據隊員們一周來的表現來進行評比，班主任獎給印章，達到一定數量的章兌換禮品，并希望其再接再厲。就這樣利用激勵的方式在班級形成了比學趕超爭獎章的良好風氣，學生們漸漸養成了良好的學習習慣和行為習慣。
二、定崗位，強責任
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。一（1）中隊的小隊員人人都有自己的崗位，我會根據班級里的具體工作安排好每個隊員的職責，實行“人人有事管”的班集體制度。如：圖書管理員、多媒體設施管理員、衛生監督員，課間安全監督員，眼保健操管理員、節電員等，總之讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。崗位責任制增強了小隊員們的團隊意識，培養了他們的集體責任感。小隊員們也擁有了展示自我的舞臺，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。
三、多交流，形合力
班級中我們注重多種渠道、多種形式的交流，中隊輔導員與隊員、隊員與隊員、家長與隊員、老師與家長。利用班級qq群、電話、走入家庭家訪、家長會等形式進行交流，促進隊員的發展，共同為孩子們創設一個良好的學習、生活的環境。
四、托活動，促發展
去年十月份，學校舉行新生入隊儀式，并且是對全區示范的。孩子們來到班級一個多月，要舉行這樣隆重的活動，對孩子們的紀律是一次考驗。為了調動孩子的積極性，我讓家長配合用相機記錄下精彩的瞬間，用文字記錄下孩子的成長歷程。孩子們在這次活動中受到了很好的教育。這次的活動結束后，我班家長為孩子們做了一個很好的示范，親筆書寫展示了二十多篇文章。在去年學校的冬季三項賽中，跳繩、踢毽子對剛入學不久的孩子，難度是非常大的，我想辦法鼓勵他們，大課間陪他們一起練習。經過努力，集體跳繩取得了年級第一的好成績。在第一學期的各項教育教學活動中，我中隊表現突出，被評為校級優秀中隊。在讀書節親子閱讀活動中，我班家長、孩子精心準備，積極參與，共有六個家庭來參加活動，效果較好。期中的一個節目參加的校級的讀書節閉幕式展演，取得了二等獎。孩子們嘗到了參加活動的樂趣，在接下去的學校各項活動中，個個積極參與，提高水平，讓自己在下次的活動中獲獎。
4. 少先隊大隊先進事跡材料 篇四
這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張艷艷的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。
在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、養成良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（2）隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，為隊順利前進打下了堅實的基礎。
二、培養優秀的隊干部
一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優秀的隊干部是聯系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生干部是采用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位并相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。
三、建立自主的管理機制
為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級25位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
四、注重班級文化的建設
學期初，我努力營造健康快樂的隊文化來增進同學之間的友誼，融洽隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對隊的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在隊中感受到暖暖的友情，利用隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
結合學校的主題活動和節日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節制造驚喜活動；“我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！
六（2）隊，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方.今后，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體隊員的共同努力下，我們隊必將會走向更燦爛美好的明天。
5. 少先隊大隊先進事跡材料 篇五
張雨，從小刻苦努力，在老師的教導、家長的輔導、同學的幫助及自身的努力下，逐漸由一名普通的學生成長為優秀的班干部，教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。
“自信自強功自成”正是她的座右銘。在四年的學習生活中，她勤奮好學，時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力成為一名優秀的少先隊員。她積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。
在班里，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊里的活動中，也表現出較強的工作能力，成為少先隊小干部中的佼佼者。她具有很強的自主創新意識，總能為隊活動出謀劃策。由于張雨同學的出色表現，她每學期都被評為“三好學生”。
在學習上，張雨每次的測試成績均為“優秀”，課上主動學習，積極回答問題，課后認真完成作業，多次在學校各項比賽中獲獎。如在三年級時，榮獲《小學生數學報》文化傳播活動中的思維能力競賽三等獎；三年級時還在校作文競賽中獲二等獎刨根問底是她的學習習慣，也正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語各科成績也正好比“芝麻開花節節高”。每當遇到學習上有困難的同學，她總能耐心地盡其所能認真講解，也許她的成績不是班里的第一名，可她的.學習態度和座右銘，已表明她在鞭策自己不斷地進步。
在課外，張雨興趣廣泛，除了掌握豐富的文化知識外，她博覽群書，經常去祖國各地旅游學習，了解我國各地的人文歷史、風土人情，以增加自己的知識含量。
面對自己取得的成績，張雨沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的21世紀的新少年而奮進。在班級中，每當有什么最臟最累的活兒，沖在最前面的總有她的身影。老師不在的時候，她也總能發揮自己的能力，帶領班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿意與她交朋友，她潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成了集體中的領頭雁！“踏踏實實，勇于創新”是她的特色，在班級管理中，她總是以大局出發，為班級發展出一些好點子，所以在平時的工作中成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學解決實際困難。正是在不斷的磨練中，她逐漸成熟，成為一名懂事的孩子。
在生活上，她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。如今大多數孩子是家中的獨身子女，養成了只知索取，不知回報的壞習慣。而她主動承擔一些力所能及的家務，自己的事情自己做，盡量減少父母的負擔。不該要的，從不向父母提出要求；父母勞累時，主動端茶倒水，腳踏實地地做一名好孩子。
張雨在各方面都很優秀，是同學們的榜樣，也是我們八一小學出類拔萃的好學生。相信憑借她的自信、自主與自強，她一定能成就一番大事業。張雨啊，希望你展開飛翔的翅膀，像只雄鷹在藍天中自由翱翔，總有一天你會抵達理想的彼岸！
6. 少先隊大隊先進事跡材料 篇六
三（1）班中隊是一個“團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊。該中隊班風建設同心同德，這個班班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。最突出的有四點：
一、熱愛學習。
該中隊中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。
二、干部管理有條有理
學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力。
中隊成立安全衛生小組，確保隊員平安上學，安全回家。在中隊輔導員請病假的這段時間里，干部充分發揮管理能力，中隊各項工作都能有條不紊的進行。隊員張佳寧同學參加學校舉行的2“經典詩文”誦讀比賽獲得一等獎；劉欣然同學獲得講故事比賽二等獎；小麗同學獲得20xx年文化藝術周書畫作品一等獎。
三、中隊活動開展有聲有色。
該中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。
四、輔導員工作盡心盡責。
我工作盡心盡責。為人師表，率先垂范。要求學生做到的.我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自
己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。
7. 少先隊大隊先進事跡材料 篇七
葉夢同學在家里她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。同學眼中，她更是個處處嚴格要求自己，甘于為同學服務的好榜樣。她時刻以少先隊的章程嚴格要求自己，是一名優秀的少先隊員。
一、老師的助手，同學的榜樣
她能嚴格按照老師的要求，遵守各項規章制度。課堂上，她總是專注地聽老師講課，認真的做好筆記；她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幫助老師管理班級，是老師最得力的助手，更是同學值得信任的好“領導”。她總能很好地處理違反紀律同學，幫助他們改正錯誤，不僅讓同學口服，更讓同學心服。她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，認真思考，認真完成各科作業。她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。每天早晨，她都會早早地來到教室，協助班干部安排同學值日，為一天的學習提供干凈整潔的環境；她會協助課代表維持早讀秩序，是一位認真負責的班長。
二、勤奮刻苦，努力追求全面發展
在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。上課時專心致志，課下作業認真完成，正是她的刻苦，使得她的成績節節攀升。勤奮刻苦是她的學習常
態。她自己曾說過：“要做就要做到最好”，相信全面發展的她一定能做到最優秀。
三、關心同學，樂于助人
葉夢同學學習認真，成績優秀。她沒有滿足于自身取得的成績，經常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的同學。如陳治亞、張順加等同學，他們利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色，葉夢等幾位班干部，更是心里樂開了花。去年開學初，班里轉來一位新同學，他對這里的一切都很陌生，葉夢同學主動接近她，跟她談學習、生活等，使那位同學很快融入到這個溫暖的班集體中來。她對待班里的每一位同學，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先隊員們的貼心朋友。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。葉夢同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。
對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
四、興趣廣泛、知識全面的好學生
她喜歡讀書，從牙牙學語時就喜歡聽媽媽講故事，剛會說話就喜歡問“為什么”，剛認識字就拿著小人書愛不釋手。幾年來她閱讀了大量的書籍，在她的書柜里擺滿了她喜歡的各類圖書。讀書使她開闊了視野，陶冶了情操，更讓她喜歡上了文學。她的朗讀也是在平時的閱讀中練出來的，遇到喜歡的文章她總喜歡大聲的讀出來，既加深了她對文章的理解，也提高了自己的朗讀水平。
五、保護環境，節約資源的小天使
保護環境，節約資源的小天使在家里，她是一名小管家。她注意節約每一滴水，每一度電，家里的電開關旁，水龍頭邊，都有她設計精美的關于節電、節水的小卡片；在校內，她是義務宣傳員和監督員。她常常提倡同學們，愛護公物，節約用水。在校外，她還是一名清潔員。一個礦泉水瓶，一個白色塑料袋，她都要跑過去撿起來扔到垃圾桶。每年的春游，當看到有同學把吃過的飲料瓶、果皮到處亂扔時，她就勸同學們要愛護公共環境衛生，不要亂丟雜物垃圾，并把飲料瓶、果皮拾回來用塑料袋裝好，放到垃圾桶里面去。她用實際行動來履行自己作為一名少先隊員的職責。
這就是葉夢同學，一位平凡中透著不平凡的陽光女孩，一位德、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；“會當凌絕頂，一覽眾山小。同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也
是我們柯坦小學出類拔萃的一名少先隊員，相信憑借她的努力，將來的她一定會有所作為的。
8. 少先隊大隊先進事跡材料 篇八
姚廟中心學校四（1）中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
四（1）中隊擁有39名成員。在這個溫馨的中隊大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。
雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的兩年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以為豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是中隊工作順利開展，中隊健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，為中隊添彩，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊要有一套完善的制度來管理。為此，我們常常組織召開班委會和中隊會，共同討論中隊建設計劃和存在的問題，首先，特意建立起了中隊活動方案：每周上一次隊會課，每月進行一次思想交流，每月做一次中隊工作總結；
利用晨會時間組織全體隊員認真學習《小學生守則》、《日常行為規范》以及我校開展的“養成教育”的內容，以規范指導自己平時的言行舉止。現在隊員們每天都能利用課后時間幫家長做力所能及的事；在校看到某個角落有雜物，他們的身影就出現在哪里，校園的每個角落中都留下了他們的足跡。其次，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的管理和建設中。
我們共同制定了《四（1）中隊一日常規》制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為班級建設打下了堅實的基礎，上個學期，我們如愿的獲得學校“先進班集體”的稱號。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理。
每一次考試中，雖然成績并不是每次都居年級前列，但孩子們都能在每一次的考試中有所進步、提高，這也深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最強大的敵人不就是自己嗎？
二、培養優秀的班隊干部
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
比較優秀的中隊干部有中隊長縣優秀少先隊員丁雨葉、副中隊長校優秀中隊干部朱亮、宣傳委員校優秀中隊干部夏亞萍、徐亦菲等等。她們處處嚴格要求自己，恪盡職守，互相合作為中隊及大隊建設和發展做出了很大的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育。通過班隊會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的`作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、班隊活動開展有聲有色
中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。
其他中隊活動的主題也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如每年三月“學雷鋒”，中隊都積極參加大隊的“學雷鋒”活動啟動儀式，并承擔“學雷鋒”先鋒的任務，帶領隊員走上街道，走進社區，清楚“牛皮癬”。清明節快到了讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。并在大隊統一組織下去烈士陵園參觀，開展“網上祭英烈”、“清明祭英烈”等活動，并讓他們寫下觀后感。
母親節到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事？那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節了，請舞蹈老師為學生排練，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節。
四（1）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
9. 少先隊大隊先進事跡材料 篇九
“自信自強功自成”。這正是徐悲鴻遠東藝術學校四年一班王超群同學的座右銘。在四年的領悟生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們領悟的好榜樣。她時刻記住自我是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自我行為的'準則，發奮成為一名優秀的少先隊員。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。
在領悟中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在領悟上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。也許她的領悟成績并不是班中的第一名，但她的這種領悟態度是無人能及的。
二、興趣廣泛，全面發展。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在剪紙、琵琶、舞蹈等方面也稱得上是佼佼者。她剪出的各種小動物栩栩如生，她那優美的舞姿也曾在五級考級中博得了評委的一致好評。而應對成績，她并沒有驕傲，而是發奮地向自我的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。
三、團結友愛，鐘愛勞動。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自我的組織潛質，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交兄弟姐妹，正因她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現潛移默化地影響著群眾中的每一員，她也成為了群眾中的領頭雁。
四、踏踏實實，勇于創新。
她無論做什么都踏踏實實。踏踏實實勇于創新是她的特色。在領悟中，她思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自我的知識含量。在班級管理中，她總是從大局出發，為班級的發展出一些好點子。例如：成立班主任信箱，加大老師與同學們之間的聯系。
五、積極進取，不斷成長。
在四年的領悟生活中，她事事都在前，積極參加學校組織的各項活動。如：數奧競賽、查字典比賽等，并取得較優異的成績。在平時的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。
王超群同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是咱們徐悲鴻遠東藝術學校最出類拔萃的一名優秀的少先隊員，堅信憑借她的自信與自強，她必須會成就一番偉大的事業的。
10. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十
學校少先隊是一個團結、奮發向上的少先隊。每一位隊員都是少先隊的主人，個個都具有主人翁的意識，做到自己的干部自己選，自己的活動自己搞。186顆朝氣蓬勃的少年心，都有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量，大家充滿自信、知難而進、團結合作。
一、深入持久有效地開展少先隊活動。
一年來，學校少先隊隊員人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，提高了自身的綜合素質。
二、學習生活的體驗，培養自我成功感。
為了體驗學習的快樂，激發、培養自己的自我成功感，隊員們開展了“愉快的課堂學習”、“趣味作業設計”等活動，使課堂變得不再乏味，做作業也興趣盎然，特別是“小小作家讀書筆記”活動更讓同學們在書的海洋中領略了知識的精深和博大，他們不斷的積累，不停的吮吸，倘徉在知識的海洋中。隊員們還在教室里精心設置了“少先隊圖書角”，并開展了“讀書表演賽”。
三、家庭和社會的體驗，培養了自豪感。
“爸爸、媽媽，我能行”，發自內心的呼喚，來自高古莊先隊的每一位同學，這是他們以家庭為陣地開展的“我當一天家”的'家庭體驗活動，一個小小的活動，卻讓兩代人感受到了濃濃的親情，正是在
這種情感的體驗和交流之中，孩子們長大了，他們懂得了愛是什么，怎樣去關愛別人，愛也由此得到了無聲的延續。
一年來，通過實踐，體驗生活，感悟人生，隊員們養成了良好的品質，提高了自身的素質，一天天的茁壯成長起來，在田徑運動會、演講比賽、新操表演賽、舞蹈、繪畫等各類比賽中均有高古莊完小少先隊員獲獎的記錄。
11. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十一
既然選擇了教師，也就選擇了清貧一生；既然選擇了教師，也就注定了一生辛苦。自從我1979參加工作以來，就被學校委以班主任工作的重任，并一直擔任少先隊中隊輔導員。三十多年來，我始終熱愛教育事業，工作上勤勤懇懇、認真負責。具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。
一、關愛兒童，做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導員，我對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。1999年8月，我接管的是一班剛入小學的.孩子，新的學習要求，新的學習環境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我，在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于我工作能深入到細微處，在我的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣。這一年我光榮的被評為市“優秀少先隊輔導員”
二、為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。“德高為師，身正為范”我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我卻是天天的值日生，我認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響我的學生。在我的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，多次被評為校級行為規范示范班。我本人也多次被評為校、鄉、縣優秀班主任。
三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質
學生德育教育是素質教育必不可少的內容。我始終將學生的德育放在首位，根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現有資源開展了“環保小衛士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“學會感恩”等中隊活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。
四、尊重兒童個性差異，培養綜合能力
做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，我能充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發，不做硬性規定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。作為中隊輔導員，我同時又是班主任并任語文和數學兩門課程的教學任務，雖然教學任務繁重，但并沒有因此而影響我抓少先隊工作的熱情。除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。另外，我能協助各任課教師抓學生的學習，學生學習情況整體性好。
五、積極進行德育教育研究
我有三十多年的中隊輔導員工作經歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，少先隊工作方面的有：《少先隊活動》、《班主任之友》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。并均被各級教科研組織承認。多年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
12. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十二
只要您了解灣甸子中心小學三、二大隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。灣甸子中心小學三、二大隊擁有38名成員。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“大隊是我家，我們都為她”的.理念，靠大隊里每位同學的悉心經營，同心同德，為大隊爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《大隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為大隊建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學
習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受家長們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
二、培養優秀的小干部
一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯系老師與學生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；班級里的黑板報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，灣甸子中心小學三、二大隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題大隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……那一天，我們請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了……這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
2、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、英語會話、英語小組唱等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
灣甸子中心小學三、二大隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
13. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十三
在我校雛鷹中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發展。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。
在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。隊長武國燕的媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發表在校刊上。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書店、進圖書室……隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。
在校園內，我們小隊經常伸出援助之手去幫助有困難的同學，比如：發生地震時，班主任帶領著我們自行組織了捐獻品給災區的同胞；
又如當我們聽說五年級劉洋患了重病，學校組織了全班同學為那名病患捐款，我們毫不猶豫地將自己的.一份愛心獻出來。在平時節假日，我們夢想小隊都會去敬老院看望老人們，看著他們滿足的笑容，我們也欣慰了。
“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優秀的小隊，其中隊干部的作用是不可忽略的。我們的小隊干部公正公平的處理小隊事務，他們會嚴格要求自己嚴于紀律，以身作則，在隊員中起到了良好的作用，在平時工作時，他們分工明確，協助合作。真正地成為老師的左右手，為優秀小隊創建出謀獻策。因此，隊員們的發展全面，成績優異。
1、在祖國頌手抄報比賽中，李福鵬和王旭都獲得了一等獎。
2、小隊里的詩歌朗誦——《紅旗頌》在學校的古詩文朗誦中取得了佳績。
3、在學校舉行的班隊會活動中。小隊成員積極努力，取得了優異成績。
“夢想”小隊正是這樣一直樂觀向上、積極進取的集體，隊員們在隊集體中從充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿“夢想”小隊能在藍天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地。
14. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十四
位于長江之畔，天然塔旁的伍家崗小學，是一所生機勃勃的現代化學校。近年來，學校大隊部全面落實《少先隊改革方案》，深入開展“爭當七彩少年，爭創陽光中隊”、“紅領巾共筑中國夢”、“紅領巾志愿者家校行”等品牌活動，著力打造充滿創造氣息和特色活力的少先隊集體。學校少先隊大隊被評為全國“雙有”主題活動先進集體，全省科技創新一等獎，宜昌市愛心集體等近三十項殊榮。先后600余名少先隊員在全國、省、市比賽中獲獎。
一、以自身建設激活力，少先隊成為一條牢固的紐帶
1、組織建設健全。
伍家崗小學少先隊組織現有大隊部1個，中隊37個，少先隊員20__名，建隊率達100%，入隊率100%。學校成立以黨支部書記、校長劉傳明同志為主任，德育副校長、大隊輔導員、優秀中隊輔導員代表、優秀少先隊員代表、優秀家長代表共同組成的三十二人學校少工委，把少先隊工作納入學校黨建工作和教育教學整體工作計劃；每學年召開一次少代會，培育少先隊員的組織歸屬感和光榮感；學校每學年進行一次大隊部干部競選活動，進行莊嚴而隆重的隊干部授標志儀式；結合《少先隊改革方案》和任務清單，建立健全學校“動感中隊”“七彩少年”考核評價機制，激發少先隊員爭先創優的意識。
2、陣地建設有特色。
學校少先隊大隊建有120平米標準隊室、紅領巾廣播站，莊嚴而肅穆；校園內少先隊展板、少先隊長廊、“動感中隊”展示欄，120余人的鼓號隊，國旗班集錦，吸引著隊員們的視線；各中隊設立中隊角、紅領巾讀書角、垃圾回收站等，使隊員們從小樹立信念，養成愛讀書、親近大自然、生態環保的好習慣；學校創新少先隊網上陣地，微信公眾號、校園網站，“紅領巾”建立線上線下互動網絡平臺，為少先隊信息工作開展暢通渠道。
3、隊伍建設顯成效。
學校現有大隊輔導員1名，中隊輔導員37名，特色輔導員20名。學校堅持“以團帶隊”制度，做好一學期一次的少先隊活動課競賽，一月一次的輔導員專題培訓，一周一次的輔導員讀書交流。20__年來，學校共舉行輔導員培訓15次，參與人數達到600余人次，輔導員完成交流、體會文章198篇，交流PPT380余張，學校投入輔導員培訓經費近3萬元，以賽促練，以交流促提升，輔導員隊伍素質不斷提升。
二、以理想信念筑根基，少先隊是一面鮮艷的旗幟
學校大隊部緊緊把握時代脈搏，廣泛開展理想信念教育。在雷鋒月、清明、“六一”、“10，13”等重大節日開展“爭做新時代好隊員”“紅領巾心向黨”、“紅領巾相約中國夢”、“社會主義核心價值觀在我心中”等主題隊日活動，讓隊員們從小樹立愛國愛黨的政治情懷。在少先隊員中廣泛開展了“講真話、懂感恩”、“優秀傳統文化知識競賽”、“童心向黨合唱比賽”等活動。每學期召開中隊主題隊會觀摩活動，“我的中國夢”、“尋找革命先烈的足跡”、“尋找身邊的傳統文化”等隊會課精彩紛呈。
20__年，學校少先隊在宜昌市漢語言文化大賽中榮獲一等獎第一名，合唱節目《童心向黨》在宜昌市“七一”晚會上表演，中隊輔導員羅蓉老師的“我是新時代小創客”隊會錄像課在市級參賽。
三、以實踐活動展風采，少先隊是一個廣闊的舞臺
為凸顯本土特色，學校少先隊大力開展弘揚“荊楚文化、宜昌精神”的教育。走出校園，開展“尋找身邊美德少年”；探尋中華鱘基地，培養愛國愛家鄉情感；踏進三峽大壩，了解三峽精神的獨特魅力……20__年度，共組織少先隊專題講座23場，開展社會調查、演講比賽26次，撰寫心得體會3826篇，參與少先隊員萬余人次。
積極開展紅領巾“擁抱新時代，一起創未來”創新創意實踐活動。學校將古典益智玩具自主探究與爭當未來之星小創客兩者有機融合，創造性的開展學生喜聞樂見的校級活動，共收到少先隊員創新、創意、創造實踐活動作品1867件，在宜昌市級競賽中，學校科技創新、科技制作、科技征文等十多個項目獲獎人次均在百人以上，20__年湖北省青少年科學調查體驗活動中學校獲得優秀集體稱號，20__年被評為全國科學調查體驗活動示范校。
學校大隊部積極倡導“讓創造成為一種習慣”校園文化，將習慣養成與動感中隊建設結合，開展積極開展動感中隊“五小”活動、“我們的動感中隊”標識設計大賽、“我們的動感中隊故事”征文大賽等活動，主題鮮明、生動活潑、豐富多彩，共同創建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。
現如今，開展校級動感中隊評選，爭做新時代好隊員活動，建立紅領巾社團60余個，學校社團展示成果在三峽電視臺專題報道，科技實踐活動社團被授予宜昌市優秀社團。伍小少先隊這個廣闊的實踐舞臺，激勵、鼓舞著每一位少先隊員的健康快樂成長。
四、以關愛幫扶促成長，少先隊是一個溫暖的集體
一年來，學校少先隊與長陽資丘小學、點軍聯棚小學、遠安洋坪小學開展城鄉少先隊員手拉手“愛心”伴讀活動，全體少先隊員線上線下結伴同讀一本書，交流讀書心得，互換讀書禮物，共演經典誦讀節目……與當陽廟前、煙集、半月、兩河等鄉鎮共25所小學開展“城鄉少年手拉手·助夢飛翔同成長”愛心集結活動，共捐贈各類文具、服裝3372件；開展“我與留守兒童共成長”活動，每位黨員輔導員、大隊部干部與一名留守兒童結對成長，做到每月一次結對隊會，每周一次心得交流和困難幫扶，每天一次學習互助；創造性的開展“關愛心理，陽光成長”活動，“太陽花”父母學堂、“太陽花家庭教育志愿者”、“太陽花”家校微課程推送……打造少先隊“太陽花”系列志愿者家校行愛心品牌。
少先隊組織是一面火紅的旗幟，引領伍小每一位隊員沿著黨指引的方向共筑中國夢；是一塊堅實的基石，支撐伍小每一位隊員的成長成才。
15. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十五
劉洋是教育學院實驗小學六年級二班學生，今年11歲，少先隊中隊長，實驗小學電視臺記者。她是一個品學兼優、樂觀向上、團結友善、勤于實踐、樂于奉獻，并且全面發展、學有所長的好少年。多次被評為實驗小學三好學生、優秀學生干部，老師的好幫手等榮譽稱號。
一、品學兼優，屢獲佳績
劉洋同學熱愛祖國，勤奮努力，立志成才，把行動付諸于現實。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，從小就懂得遵守學校的紀律，講文明，熱愛集體，樂于助人；熱愛勞動，積極參加少先隊開展的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。在學習上，她學習刻苦，思維敏捷，身上總有一股不服輸的韌勁。每學期初，她都會為自己制定學習計劃和目標，在實行過程中即使遇到挫折，她也能以樂觀的心態去面對。她深深懂得作為一名班干部，自身的素質首先要過硬。學習成績就是一個很重要的方面，所以上課她總是認真聽講記筆記，積極發言，由于有了科學的學習方法和主動求知的勤奮精神，她的學習效率總是很高。有的同學做功課要做很長時間才能完成，而她總能在較短的時間內完成功課，不僅寫得漂亮，而且正確率很高，同學們都很佩服她。她的理解能力、分析能力、綜合能力很強，各科成績始終名列前茅。課外，她不滿足課堂所學的知識，周六、周日總是堅持早早的爬起來，讀自己喜歡的書；每天早晨堅持讀背英語，是她最開心做的事情，日積月累，詞匯量增大了，現在她已經開始看全英文的書了。除了英文書，她還閱讀大量課外書籍，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到文學名著，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，充實自己，增長了知識。
功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，得到了豐碩成果，從一年級到現在，各科成績一直名列前茅，年年獲得班級全優生、三好學生等稱號。劉洋年，在年級老師的極力推薦下，從二年級直接跳到四年級，在很短的時間里，很快適應了新的學習環境，再次展現出自己在學習上的優勢，成為班級的尖子生。劉洋年，獲劉洋維吾爾自治區現場作文大賽四年級組一等獎；劉洋—劉洋年，獲全國奧林匹克英語競賽一、二等獎；劉洋維吾爾自治區小學數學應用題大賽四年級組二等獎；劉洋——劉洋年，連續兩次獲得劉洋維吾爾自治區科普知識競賽一等獎；劉洋年，以優異的成績通過了中國音樂家協會鋼琴八級考試。劉洋年，劉洋維吾爾自治區小學數學應用題大賽五年級組一等獎；全國華羅庚杯數學競賽六年級組二等獎；劉洋年第六屆小學希望杯全國數學邀請賽三等獎；第四屆國際少兒藝術大展賽作文獲金獎；迎奧運全國小學生金牌作文大賽獲金獎；此外，她還多次在小學生《學習方法報》、校園網上發表自己的文章。在一摞摞獎狀和證書面前，她從不驕傲，因為，她還要不斷努力，追求更高的目標。
二、老師的助手，同學的榜樣。
作為中隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是班里的小當家，她積極參加中隊活動，除了每周一的中隊例會外，班里的板報、收廢利舊、幫老師做些力所能及的事情，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備。身為班干部，她對班級的事情非常熱心。每天都能看見她忙碌的身影，數學老師的眼睛不好，作為數學課代表，每天幫助數學老師查找資料，努力協助老師上好每一節課，熱心幫助同學已經養成了習慣。每周的英語節目錄排，常常忙碌得連吃飯的時間都擠占掉了。就這樣，她依然每天都樂呵呵的，依然忙碌著，充實著自己的學習生活。劉洋年9月16日，瘋狂英語創辦人李陽老師到實驗學校演講助學時，作為實驗小學的小記者，她不負眾望，用流利的英語采訪李陽老師，得到了李陽老師的高度好評，并題詞“英語第一主持人”，為實驗小學爭得了榮譽。
她不僅是老師的得力助手，還是同學們的榜樣。年紀不大的她卻非常懂事，在同學們的眼里，她學習刻苦、成績優秀。和同學相處的都很好，從來不和同學鬧矛盾，還樂于幫助同學。每學期，老師都安排學習上需要幫助的同學和她坐同桌，她除了在學習上幫助他們，還用自己的言行影響著他們。班里有些學習比較差的同學，學習上有什么疑難、困惑，她都能一遍一遍的耐心講解，直到他們弄懂為止。有時同學會把電話打到家里，她依然不厭其煩的講解，從沒有怨言。為了給班里的同學補數學，老師要求她每周三提早到學校半個小時，為了不耽誤時間，她常常都是吃完早飯就趕到學校去了，自己卻擠時間背英語。輪到班級值周時，作為值周長的她，能堅守崗位，安排布置，盡職盡責，每天都是早早的來，晚晚的走，及時發現問題，為老師出謀劃策。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，深得老師和同學們的稱贊。
三、生活豐富，興趣廣泛。
她從五歲開始學鋼琴，7歲順利通過全國鋼琴業余五級考試，九歲又過了八級，至今一直堅持每天練習鋼琴。鋼琴學習不僅加深了她對音樂的理解也提高了她的文化修養。枯燥的練習曲，她總能忙里偷閑彈彈自己喜歡的曲子。她的興趣廣泛，能唱好聽的英文歌曲，遇到爸爸工作不忙的時候，和爸爸賽歌是件最開心的事情。熱愛體育運動，精力充沛，經常和媽媽比賽踢毽子，滿房子都是她的歡笑聲；喜歡旅游，寒暑假和爸爸媽媽看過大海，爬過長城，有時間她還會在互聯網上遨游，和同學聊聊qq，也會讓她很快樂。
四、善良懂事，富有愛心。
在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。哥哥從小身體不好，總是生病住院，懂事的她，小小的就學會了謙讓和關心別人。總是獨自一人呆在房子里，不哭不鬧，自己和自己玩。爸爸媽媽忙，沒有時間照顧她，小小的時候就學會自己的事情自己做，從不依賴別人。此外，她還是一個非常節儉和充滿愛心的孩子。她平時不亂花錢，從不隨意伸手向爸爸媽媽要錢。每次在外面參加活動的時候，她都是自己坐公共汽車回家！過年的壓歲錢、爸爸媽媽給的零花錢自己總是小心翼翼地保存起來。學校組織向貧困小學獻愛心的時候，她不僅把錢都拿了出來，還央求媽媽多買一些學習用品，甚至把自己喜歡的書都捐了出來。汶川大地震后，她捐款兩次，全家一共捐了近萬元。平時上街看見路邊討飯的殘疾人、老人，她總是把自己口袋里的錢全部給他們，她覺得這些人太可憐了。小小的她，總是這么善良，善解人意。
如果說勤奮努力、積極向上、樂觀開朗、熱愛生活、興趣廣泛是劉洋的真實寫照，那么永不服輸便是她永遠的座右銘。她在努力學習的同時，也在享受著成長的快樂！
16. 少先隊大隊先進事跡材料 篇十六
這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張艷艷的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。
在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、養成良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“大隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（2）大隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，為大隊順利前進打下了堅實的基礎。
二、培養優秀的大隊干部
一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優秀的大隊干部是聯系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生干部是采用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位并相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。
三、建立自主的管理機制
為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們大隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級25位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
四、注重班級文化的建設
學期初，我努力營造健康快樂的大隊文化來增進同學之間的友誼，融洽大隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對大隊的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在大隊中感受到暖暖的友情，利用大隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
結合學校的主題活動和節日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節制造驚喜活動；“我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！
六（2）大隊，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方.今后，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體隊員的共同努力下，我們大隊必將會走向更燦爛美好的明天。